高一語文必修一第二單元燭之武退秦師隨堂檢測
《燭之武退秦師》是《左傳》乃至中國文學(xué)史一篇優(yōu)秀范文，是全日制高中必修課程。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高一語文必修一第二單元燭之武退秦師隨堂檢測的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。
高一語文必修一第二單元燭之武退秦師隨堂檢測
1、加線字讀音有誤的一組是( )
A、汜(fàn)南 失其所與(yù) 不知(zhī) 陪(péi)鄰
B、縋(zhuì) 佚(yì)之狐 燭(zhú)之武
C、共(gōng)其乏困 秦伯說(yuè) 夫(fú)晉，何厭之有
D、逢(páng)孫 越國以鄙(bǐ)遠 闕(quē)秦
2、下列加線詞的意義和用法全部正確的一項是( )
A、貳于楚(從屬二主)晉軍函陵(駐扎，動詞)辭曰：臣之……(告辭，動詞)
B、越國以鄙遠(把……當(dāng)作邊邑，動詞) 亡鄭以陪鄰(增加，動詞) 共其乏困(同“供”，供給，動詞)
C、行李之往來(出門帶的衣物等東西，名詞) 朝濟而夕設(shè)版焉(渡河，動詞) 又欲肆其西封(放肆，動詞)
D、若不闕秦(使……損害，使動用法) 秦伯說，與鄭人盟(說，動詞) 以亂易整(改變)
3、下列不含通假字的一項是( )
A、 屬予作文以記之 B、夜縋而出，見秦伯 失其所與，不知 使杞子、逢孫、楊孫戍之
C、 無能為也已 D、必能裨補闕漏 共其乏困 若不闕秦，將焉取之
4、下面兩組句朗讀時，語氣停頓全都正確的一項分別是(1. )(2. )
?、貯、若/使?fàn)T之武/見秦君 ② A、君知/其難也 若/亡鄭而有益于君 微/夫人之力不及此
B、若使/燭之武/見秦君 B、君/知其難也 若亡鄭/而有益于君 微夫人/之力不及此
C、若使?fàn)T之武/見秦君 C、君知其/難也 若亡鄭而/有益于君 微夫人之力/不及此
D、若使/燭之武見秦君 D、君/知其難也 若/亡鄭而有益于君 微/夫人之力不及此
5、下列各組句中加線詞與例句中加線詞意義與用法基本相同的一項分別是
?、?例句：(佚之狐)許之() ② 例句：越國以鄙遠( )
A、由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳 A、肉食者鄙，未能遠謀
B、(舟)高可二黍許 B、先帝不以臣卑鄙
C、大鐵錐，不知何許人也 C、蜀之鄙有二僧
D、潭中魚可百許頭 D、過我而不假道，鄙我也
?、?例句：夫晉，何厭之有() ④ 例句：微夫人之力不及此( )
A、厭學(xué)輟學(xué) A、微言大義
B、不厭其詳 B、微服私訪
C、學(xué)而不厭 C、微斯人，吾誰與歸
D、悲觀厭世 D、見其發(fā)矢十中九八，但微頷之
6、下面加線詞詞義相同的兩項是( )
?、? )和( ) ②( )和( )
A、豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉 A、遂率子孫荷擔(dān)者三夫
B、若舍鄭以為東道主 B、夫晉，何厭之有
C、余悲之，且曰：“若毒之乎?” C、微夫人之力不及此
D、若亡鄭而益于君 D、夫戰(zhàn)，勇氣也
7、與例句加線詞意義相同的一項是( )
?、?例句：輟耕之壟上() ② 例句：焉用亡鄭以陪鄰?( )
A、是寡人之過也 A、朝濟而夕設(shè)版焉
B、子犯請擊之 B、若不闕秦，將焉取之
C、吾欲之南海 C、可遠觀而不可褻玩焉
D、夫晉，何厭之有 D、子亦有不利焉
?、?例句：吾其還也( )
A、吾知其難也 B、又肆其西封 C、失其所與 D、安陵君其許寡人
8、用先背誦后默寫原文的方法，準確回答下列問題
?、贂x、秦兩國圍攻鄭國的原因是：“”
?、趪y臨頭，鄭伯請求燭之武去見秦穆公時先致歉而后說明利害關(guān)系，他說：
?、蹱T之武臨危受命，說退秦師，表現(xiàn)出他能言善辯、智能過人其說辭大體可分為三個層次，二、三層次中又可分為兩小層意義：
第一層：不卑不亢，引出話題：“”
第二層：分析情勢，說明利害：“”
a、亡鄭，對晉有利：“”
b、存鄭，對秦有利：“”
第三層：回顧歷史，預(yù)見未來：
a、過去，晉國曾過河拆橋，忘恩負義：“”
b、將來，晉國必貪得無厭，進犯秦國：“”
9、下面是對燭之武這個人物性格的分析評價，其中正確的幾項是( )
A、懷才不遇，牢騷滿腹 B、能言善辯，智能過人 C、深明大義，顧全大局
D、巧舌如簧，挑撥離間 E、不卑不亢，善于激將 F、無中生有，撥弄是非
G、不計恩怨，熱愛祖國
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