高中政治簡(jiǎn)答題題型及解題策略
高中政治簡(jiǎn)答題題型及解題策略
高中政治簡(jiǎn)答題重點(diǎn)考查考生對(duì)主干知識(shí)的識(shí)記、理解和應(yīng)用能力，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中政治簡(jiǎn)答題題型及解題策略，希望對(duì)你有幫助。
高中政治直問(wèn)式簡(jiǎn)答題
題型特點(diǎn)
近幾年，這種題型常以設(shè)置情景材料的方式出現(xiàn)，一般是以對(duì)某些基本概念、基本原理或基本觀點(diǎn)(包括黨和政府在現(xiàn)階段的重大路線方針政策)的理解為命題內(nèi)容，提問(wèn)較直接，只要求從一個(gè)角度回答。
解題對(duì)策
這類試題設(shè)問(wèn)比較明確，回答比較容易，要求學(xué)生在理解掌握基本概念、原理和觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)教材內(nèi)容或黨和政府在現(xiàn)階段的重大路線方針政策，直接回答。我們反對(duì)死記硬背，主張?jiān)诶斫獾幕A(chǔ)上識(shí)記必要的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)識(shí)記加深對(duì)知識(shí)的理解。在知識(shí)掌握上，從縱向的深度包括含文、內(nèi)容、地位、作用、措施等，即“是什么”、“為什么”、“怎么樣”。橫向的廣度包括知識(shí)之間的聯(lián)系。
高中政治意義式簡(jiǎn)答題
題型特點(diǎn)
意義式簡(jiǎn)答題是針對(duì)某一“做法”或“事件”的意義來(lái)設(shè)問(wèn)的，一般有“積極影響”、“經(jīng)濟(jì)、政治意義”、“意義”等引導(dǎo)詞，對(duì)這類試題的回答，首先要明確問(wèn)的是經(jīng)濟(jì)方面的還是政治方面的意義，或是涉及經(jīng)濟(jì)、政治兩方面的意義?；卮鸬囊c(diǎn)要密切結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，緊緊抓住材料中所提供的關(guān)鍵語(yǔ)句。如果是問(wèn)政治、經(jīng)濟(jì)意義的，一般不必把政治、經(jīng)濟(jì)意義分得很清，只要分要點(diǎn)即可。此外，有的簡(jiǎn)答題要求用哲學(xué)原理或時(shí)事知識(shí)來(lái)分析說(shuō)明某一事件的意義。
解題對(duì)策
對(duì)策一：回答經(jīng)濟(jì)意義題，可分別從個(gè)體(個(gè)人和企業(yè))、集體和國(guó)家的角度，對(duì)題中的材料和事實(shí)作出分析，力爭(zhēng)不要出現(xiàn)遺漏。從個(gè)體的角度來(lái)看，其經(jīng)濟(jì)意義有增加就業(yè)、增加人民收入、豐富人民生活、提高經(jīng)濟(jì)效益等;從集體的角度來(lái)看，其經(jīng)濟(jì)意義有加快企業(yè)改革、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加快三大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程、繁榮城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)等;從國(guó)家有角度來(lái)看，其經(jīng)濟(jì)意義有加強(qiáng)國(guó)家的宏觀調(diào)控、有利于資源的優(yōu)化配置、擴(kuò)大內(nèi)需、增加外匯儲(chǔ)備、增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、體現(xiàn)社會(huì)主義的本質(zhì)、體現(xiàn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的優(yōu)越性、全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀等。
對(duì)策二：回答政治意義題，可從國(guó)家、社會(huì)、政黨、民族、宗教及國(guó)際關(guān)系等方面進(jìn)行思考。政治意義一般有保障社會(huì)主義民主、完善社會(huì)主義法制、提升我國(guó)的國(guó)際地位、增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力、鞏固國(guó)家政權(quán)和政治穩(wěn)定、體現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想、民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮、提升中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力和加強(qiáng)黨的建設(shè)、全心全意為人民服務(wù)等。依據(jù)不同的主體(中國(guó)共產(chǎn)黨、人民、國(guó)家機(jī)構(gòu)、民主黨派等)，從上述意義中選取不同的內(nèi)容和角度對(duì)材料進(jìn)行分析和理解。
對(duì)策三：用哲學(xué)原理分析某一事件的意義(或啟示)，一定要認(rèn)真審題，緊扣事件本身的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。一般從四個(gè)方面思考：第一，從唯物論角度看，有沒(méi)有做到從實(shí)際出發(fā)，按客觀規(guī)律辦事，與自然、社會(huì)保持和諧發(fā)展;第二，從辯證法角度看，能不能做到與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)事情向好的方面發(fā)展，也可以分析事件本身的積極意義和消極影響(兩點(diǎn)論);第三：從認(rèn)識(shí)論的角度看，事件的實(shí)踐意義對(duì)人們改造客觀世界與改造主觀世界的積極意義;第四，從價(jià)值觀的角度看，得出對(duì)個(gè)人、社會(huì)的重大意義。
高中政治演繹式簡(jiǎn)答題
題型特點(diǎn)
題目給出的相關(guān)情景材料，一般包含著多層意思，其設(shè)問(wèn)形式是“上述材料是如何體現(xiàn)……原理(觀點(diǎn))”、“材料中是怎樣做到……”等，要求考生根據(jù)從一般到個(gè)別的思路作答。
解題對(duì)策
對(duì)策一：解答此類題，首先用系統(tǒng)分析法將材料分成若干層，然后再用演繹分析法去具體分析每一層材料是如何體現(xiàn)設(shè)問(wèn)所給出的觀點(diǎn)的。閱讀、歸納處理材料就是要搞清楚每層材料所體現(xiàn)的原理或觀點(diǎn)。按照學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)和題目的要求確定答案要點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，準(zhǔn)確全面地回答，一般不需展開(kāi)論述。
對(duì)策二：值得注意的兩點(diǎn)：第一，如果題目的設(shè)問(wèn)不直接指出觀點(diǎn)，就需要考生先歸納出材料中的觀點(diǎn)，再用演繹分析法去看材料是如何體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的;第二，如果觀點(diǎn)與材料都是多層意思的，一定要注意材料與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)，不能張冠李戴;第三，在作答時(shí)要先闡述原理或觀點(diǎn)，然后再說(shuō)明哪些材料體現(xiàn)這一觀點(diǎn)，做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合。
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