高考數(shù)學(xué)提分方法

　　在高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)階段，怎樣快速的提高自己的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的高考數(shù)學(xué)提分方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　高考數(shù)學(xué)提分方法(一)

　　一、科學(xué)復(fù)習(xí)

　　1、知己知彼，以自己復(fù)習(xí)為主所謂“知己”，即這個階段，一定要感受到自我的存在，明確自己的知識掌握情況，有自己的計劃，以自己復(fù)習(xí)為主。所謂“知彼”，即知道高考要求。而事實上，綜觀高考數(shù)學(xué)試題，易、中、難比例一般為3∶5∶2.中、低檔題(基本知識120分)是高考成敗的關(guān)鍵。考試前夕，花大量時間做難題得不償失?？傊?，這半個月抓“雙”基應(yīng)把自己感到“不踏實”的問題過一遍。在解題時，應(yīng)注意培養(yǎng)舉一反三的能力，做到“一法懂，萬法通”。

　　2、臨陣擦槍，以看題代替做題為了獲得更多的解題經(jīng)驗，不妨采用“看題目—嘗試解答—看解答”的方式，即把習(xí)題冊或練習(xí)卷放在桌上，腦子高度集中，從頭開始看題，熟悉的題不必詳細(xì)地解答;陌生的題在腦子里迅速制定解題策略，歸納出解題要點，再與答案對照，這樣可在較短時間內(nèi)獲取較多的解題經(jīng)驗和技巧。

　　3、夯實基礎(chǔ)，以限時提高效率在一份高考試卷中，填空、選擇等客觀性試題占一定分量，要注意加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。訓(xùn)練時，可采用“限時練習(xí)”法，如面對12填空題和4道選擇題限時在40-50分鐘完成，這樣你會全身心地投入解題，思想高度集中，大腦迅速運(yùn)轉(zhuǎn)，相應(yīng)的書寫速度、運(yùn)算速度、畫圖速度都會加快。

　　4、模擬實戰(zhàn)，以模擬考當(dāng)作高考最后半個月可以做2-3套模擬試題?？荚囈J(rèn)真對待，時時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。如果真正能堅持這樣做了，高考就會像平時考試一樣輕松和容易了。

　　5、做好公式整理，關(guān)注“六點”考前數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，逐步積累自己的心得，可記載知識的重點、難點、疑點、誤點、弱點、考點，應(yīng)注意揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系與綜合，選擇知識交匯點多的典型問題進(jìn)行分析與探索。

　　二、幾點忠告

　　1、把握自我，戰(zhàn)勝自我復(fù)習(xí)時緊跟老師踏踏實實地復(fù)習(xí)沒有錯，但也不能完全忘了自我的存在。“我”如何適應(yīng)老師的要求，如何根據(jù)自己特點搞好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)等等。同時，面對高考復(fù)習(xí)的艱辛、數(shù)學(xué)問題的困難，戰(zhàn)勝自我顯得十分重要。只有“戰(zhàn)勝自我”，才能“天寬地闊”。

　　2、查漏補(bǔ)缺，勤于總結(jié)最后半個月，主要精力應(yīng)放在查漏補(bǔ)缺和規(guī)律總結(jié)上。不要為完成老師發(fā)的作業(yè)(模擬卷)而去做作業(yè)。應(yīng)把每一次作業(yè)當(dāng)作鞏固知識、訓(xùn)練技能和能力的一次好機(jī)會。

　　3、多思善想，力求創(chuàng)新解題需要有—定的方法，但解題沒有固定的方法。大法、通法必須熟練掌握，小法、特點必須靈活運(yùn)用。學(xué)習(xí)時，應(yīng)多方思考，縱橫聯(lián)系，從不同的角度審視問題，以創(chuàng)新意識解決數(shù)學(xué)問題。

　　4、序化類比，活化深化序化，就是要建立知識結(jié)構(gòu);類化，就是要將問題歸類，陌生問題一旦轉(zhuǎn)化入“類”，則迎刃而解;活化，就是將知識進(jìn)行遷移和聯(lián)想，分解和組合，讓解題過程靈活變通;深化，深刻領(lǐng)會各種數(shù)學(xué)思想方法，讓解題思維深刻有序。

　　高考數(shù)學(xué)提分方法(二)

　　1.認(rèn)真研讀《說明》《考綱》

　　《考試說明》和《考綱》是每位考生必須熟悉的最權(quán)威最準(zhǔn)確的高考信息，通過研究應(yīng)明確“考什么”、“考多難”、“怎樣考”這三個問題。

　　命題通常注意試題背景，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想，注重數(shù)學(xué)應(yīng)用;試題強(qiáng)調(diào)問題性、啟發(fā)性，突出基礎(chǔ)性;重視通性通法，淡化特殊技巧，凸顯數(shù)學(xué)的問題思考;強(qiáng)化主干知識;關(guān)注知識點的銜接，考察創(chuàng)新意識。

　　《考綱》明確指出“創(chuàng)新意識是理性思維的高層次表現(xiàn)”。因此試題都比較新穎，活潑。所以復(fù)習(xí)中你就要加強(qiáng)對新題型的練習(xí)，揭示問題的本質(zhì)，創(chuàng)造性地解決問題。

　　2.多維審視知識結(jié)構(gòu)

　　高考數(shù)學(xué)試題一直注重對思維方法的考查，數(shù)學(xué)思維和方法是數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括。知識是思維能力的載體，因此通過對知識的考察達(dá)到考察數(shù)學(xué)思維的目的。你要建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò);全面、準(zhǔn)確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶;加強(qiáng)對易錯、易混知識的梳理;要多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì);體會數(shù)學(xué)思想和解題的方法。

　　3.把答案蓋住看例題

　　參考書上例題不能看一下就過去了，因為看時往往覺得什么都懂，其實自己并沒有理解透徹。所以，在看例題時，把解答蓋住，自己去做，做完或做不出時再去看，這時要想一想，自己做的哪里與解答不同，哪里沒想到，該注意什么，哪一種方法更好，還有沒有另外的解法。經(jīng)過上面的訓(xùn)練，自己的思維空間擴(kuò)展了，看問題也全面了。如果把題目的來源搞清了，在題后加上幾個批注，說明此題的“題眼”及巧妙之處，收益將更大。

　　4.研究每題都考什么

　　數(shù)學(xué)能力的提高離不開做題，“熟能生巧”這個簡單的道理大家都懂。但做題不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，要通過一題聯(lián)想到很多題。你要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，研究運(yùn)用不同的思維方法解決同一數(shù)學(xué)問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣。

　　一節(jié)課與其抓緊時間大汗淋淋地做二、三十道考查思路重復(fù)的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。例如深入理解一個概念的多種內(nèi)涵，對一個典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解;對具有共性的問題要努力摸索規(guī)律，即多題一解;不斷改變題目的條件，從各個側(cè)面去檢驗自己的知識，即一題多變。—道題的價值不在于做對、做會，而在于你明白了這題想考你什么。

　　5.答題少費(fèi)時多辦事

　　解題上要抓好三個字：數(shù)，式，形;閱讀、審題和表述上要實現(xiàn)數(shù)學(xué)的三種語言自如轉(zhuǎn)化(文字語言、符號語言、圖形語言)。要重視和加強(qiáng)選擇題的訓(xùn)練和研究。不能僅僅滿足于答案正確，還要學(xué)會優(yōu)化解題過程，追求解題質(zhì)量，少費(fèi)時，多辦事，以贏得足夠的時間思考解答高檔題。要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運(yùn)用特殊值法、排除法、檢驗法、數(shù)形結(jié)合法、估計法來解題。在做解答題時，書寫要簡明、扼要、規(guī)范，不要“小題大做”，只要寫出“得分點”即可。

　　6.錯一次反思一次

　　每次考試或多或少會發(fā)生些錯誤，這并不可怕，要緊的是避免類似的錯誤在今后的考試中重現(xiàn)。因此平時注意把錯題記下來，做錯題筆記包括三個方面：(1)記下錯誤是什么，最好用紅筆劃出。(2)錯誤原因是什么，從審題、題目歸類、重現(xiàn)知識和找出答案四個環(huán)節(jié)來分析。(3)錯誤糾正方法及注意事項。根據(jù)錯誤原因的分析提出糾正方法并提醒自己下次碰到類似的情況應(yīng)注意些什么。你若能將每次考試或練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤記錄下來分析，并盡力保證在下次考試時不發(fā)生同樣錯誤，那么在高考時發(fā)生錯誤的概率就會大大減少。

　　7.分析試卷總結(jié)經(jīng)驗

　　每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來，要認(rèn)真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行分類。(1)遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題;(2)似非之錯。記憶得不準(zhǔn)確，理解得不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如;回答不嚴(yán)密、不完整等等。(3)無為之錯。由于不會答錯了或猜的，或者根本沒有答，這是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問題。原因找到后就消除遺憾、弄懂似非、力爭有為。切實解決“會而不對、對而不全”的老大難問題。

　　8.優(yōu)秀是一種習(xí)慣

　　柏拉圖說：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。好的習(xí)慣終生受益，不好的習(xí)慣終生后悔、吃虧。如“審題之錯”是否出在急于求成?可采取“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動作要快，步步為營，穩(wěn)中求快，立足于一次成功，不要養(yǎng)成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習(xí)慣。

　　另外將平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當(dāng)作高考，從各方面不斷的調(diào)試，逐步適應(yīng)。注意書寫規(guī)范，重要步驟不能丟，丟步驟等于丟分。根據(jù)解答題評卷實行“分段評分”的特點，你不妨做個心理換位，根據(jù)自己的實際情況，從平時做作業(yè)“全做全對”的要求中，轉(zhuǎn)移到“立足于完成部分題目或題目的部分”上來，不要在一道題上花費(fèi)太多時間，有時放棄可能是最佳選擇。