高二政治意識(shí)的作用教案設(shè)計(jì)

　　意識(shí)的作用是高二政治《生活與哲學(xué)》第五課的第二框，教學(xué)內(nèi)容多,具有很強(qiáng)的思想理論性和探索實(shí)踐性，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高二政治意識(shí)的作用教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助。

　　高二政治意識(shí)的作用教案

　　一、教材分析:

　　1、教材的地位和作用

　　《意識(shí)的作用》是(人教版)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《思想政治》必修4《生活與哲學(xué)》第二單元第五課的第二框,共有三目,教學(xué)內(nèi)容多,具有很強(qiáng)的思想理論性和探索實(shí)踐性。上好這堂課有利于引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性,積極投身于認(rèn)識(shí)世界和改造世界的實(shí)踐活動(dòng)中。

　　2、教學(xué)重難點(diǎn):

　　(1)意識(shí)活動(dòng)的主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺(jué)選擇性;

　　(2)意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用;

　　(3)必須堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是。

　　二、教育教學(xué)目標(biāo)分析

　　1、知識(shí)與能力

　　識(shí)記 :意識(shí)的能動(dòng)作用

　　理解:一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是

　　運(yùn)用:(1)談?wù)勅藗優(yōu)槭裁茨軌蛘_地認(rèn)識(shí)世界。

　　(2)分析人能夠在意識(shí)的指導(dǎo)下,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)改造世界。

　　(3)列舉生活實(shí)例,說(shuō)明如何才能做到一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是。

　　2、過(guò)程與方法

　　通過(guò)教學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力,引導(dǎo)既唯物又辯證的觀點(diǎn)和方法看待意識(shí)的作用,提高學(xué)生的思維能力和思維層次。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　(1)通過(guò)學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立一切從實(shí)際出發(fā)的唯物主義世界觀。

　　(2)思考人們的各種創(chuàng)造性活動(dòng),深刻領(lǐng)會(huì)意識(shí)的能動(dòng)作用。

　　(3)通過(guò)學(xué)習(xí),領(lǐng)悟黨的一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的思想路線。

　　三、教學(xué)方法

　　1、運(yùn)用主題教學(xué)模式、問(wèn)題探究法和情景教學(xué)法。本課時(shí)主要分析"意識(shí)的特點(diǎn),意識(shí)能動(dòng)作用的表現(xiàn),怎樣發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)作用,堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是"等問(wèn)題。通過(guò)搜集整理有關(guān)意識(shí)的作用的典型事例,展示社會(huì)生活、實(shí)踐中意識(shí)指導(dǎo)作用的成果,在具體的情景中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行哲學(xué)的思考,學(xué)習(xí)哲學(xué)分析問(wèn)題的方法,體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的新課程理念。

　　2、結(jié)合中國(guó)航天工業(yè)的最新成就、十七大報(bào)告精神和德化陶瓷經(jīng)濟(jì)、旅游、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)例作為線索貫穿始終,將國(guó)家課程和地方課程資源結(jié)合起來(lái),充分發(fā)揮校本課程優(yōu)勢(shì),取材于生活,立意于運(yùn)用。

　　3、 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)提綱,列舉社會(huì)生活中的多種現(xiàn)象和問(wèn)題,在學(xué)生思考、歸納的基礎(chǔ)上,教師加以正確引導(dǎo)、釋疑解惑、點(diǎn)撥提高。

　　四、學(xué)法指導(dǎo)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生搜集和整理"德化經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化協(xié)調(diào)發(fā)展"的有關(guān)資料,進(jìn)行課堂發(fā)布與點(diǎn)評(píng)。

　　2、在教師引導(dǎo)下,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過(guò)自主、合作、探究、體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展,閱讀教材并整理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　課前準(zhǔn)備

　　1、搜集和整理"德化經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化協(xié)調(diào)發(fā)展"的有關(guān)資料

　　2、完成"學(xué)習(xí)提綱"中"自主學(xué)習(xí)探究"欄目。

　　情景導(dǎo)入,引出課題

　　中華民族是一個(gè)自強(qiáng)不息的民族,同時(shí)又是一個(gè)充滿夢(mèng)想的民族!今天,我想帶領(lǐng)大家走進(jìn)中華民族自強(qiáng)不息的夢(mèng)--嫦娥奔月,而今,夢(mèng)已成真。請(qǐng)大家欣賞"嫦娥一號(hào)奔月"的動(dòng)畫(片斷),讓學(xué)生親身感受到"思維著的精神是地球上最美的花朵,而且最美的花朵在不斷地轉(zhuǎn)化成豐碩的果實(shí)。"曾經(jīng)的夢(mèng)想都成了光榮,光榮又孕育著新的夢(mèng)想。從哲學(xué)的角度看說(shuō)明了人的意識(shí)具有巨大的能動(dòng)作用。(設(shè)計(jì)意圖:開(kāi)啟學(xué)生思維,進(jìn)入課堂情境。)

　　講授新課,探究互動(dòng)

　　1、人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界

　　[課堂探究一](閱讀教材P38馬克思的名言)

　　為什么說(shuō)最蹩腳的建筑師也要比最靈巧的蜜蜂高明?

　　最蹩腳的建筑師在建筑之前,在頭腦中形成了對(duì)建筑物的主觀構(gòu)造,形成了計(jì)劃.草圖等,造出各種各樣的房子,他們活動(dòng)是有目的性、計(jì)劃性、創(chuàng)造性、選擇性的活動(dòng)。而最靈巧的蜜蜂筑巢表面上似乎有某種預(yù)定的目的、計(jì)劃,但實(shí)質(zhì)上它們的操作純粹是無(wú)目的的本能的活動(dòng).它們的蜂房永遠(yuǎn)是一種樣子。

　　馬克思的這段話說(shuō)明了什么?

　　人的意識(shí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性,又有主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺(jué)選擇性。

　　(設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)教材提供的資源,學(xué)生合作交流,作出判斷,深入分析,使學(xué)生體會(huì)知識(shí)的生成過(guò)程,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和辯證思維能力。)

　　(1)意識(shí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性

　　人們?cè)诜从晨陀^世界的時(shí)候,總是抱有一定的目的和動(dòng)機(jī),在實(shí)施行動(dòng)之前要預(yù)先制定藍(lán)圖、目標(biāo)、行動(dòng)方式和行動(dòng)步驟等,這與動(dòng)物純粹無(wú)目的的本能的活動(dòng)是有著本質(zhì)的區(qū)別的。

　　(2) 意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺(jué)選擇性

　　意識(shí)對(duì)客觀世界的反映是主動(dòng)的、有選擇的,并不是客觀世界有什么就反映什么,只有當(dāng)人們的實(shí)踐活動(dòng)需要時(shí),人們才會(huì)去主動(dòng)地反映它。

　　為什么說(shuō)意識(shí)活動(dòng)的主動(dòng)創(chuàng)造性是人能夠認(rèn)識(shí)世界的重要條件(根本原因)?

　　人的意識(shí)不僅能反映事物的外部現(xiàn)象,而且能夠反映事物的本質(zhì)和規(guī)律。它不僅能夠"復(fù)制"當(dāng)前的對(duì)象,而且能夠追溯過(guò)去、推測(cè)未來(lái),能夠創(chuàng)造一個(gè)理想的或幻想的世界。

　　辨析:人類不能窮盡對(duì)世界的認(rèn)識(shí),因此,世界是不可知的。

　　--"可笑的預(yù)言",學(xué)生通過(guò)對(duì)資料的分析和思考,明確世界上只有尚未認(rèn)識(shí)的事物,而沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)的事物。

　　(3)世界上只有尚未認(rèn)識(shí)的事物,而沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)的事物。

　　[課堂探究二]

　　月球是人類探索太空的起點(diǎn)。"中國(guó)探月計(jì)劃"一期工程繞月飛行已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。"嫦娥一號(hào)"搭載著六種儀器在月球上進(jìn)行多項(xiàng)科學(xué)探測(cè),使我們能夠更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)月球和進(jìn)行科學(xué)研究。"中國(guó)探月計(jì)劃"的二期工程、三期工程也在有條不紊地按計(jì)劃進(jìn)行。

　　科學(xué)家們?yōu)槭裁茨軌蛱岢?quot;中國(guó)探月計(jì)劃"?

　　因?yàn)槿说囊庾R(shí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性,又有主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺(jué)選擇性。

　　深化拓展,理論延伸

　　中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能夠提出"科學(xué)發(fā)展觀"這一科學(xué)理論?

　　科學(xué)發(fā)展觀,是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情,總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐,借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的。

　　--摘自十七大報(bào)告

　　我們認(rèn)識(shí)了世界后,我們的意識(shí)是否就完成任務(wù)了呢?

　　2、 人能夠能動(dòng)地改造世界

　　過(guò)渡:人能夠通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐把觀念的東西變成現(xiàn)實(shí),可以生產(chǎn)出新的產(chǎn)品,可以變廢為寶,可以模仿人腦制造出電腦。動(dòng)物能嗎?為什么?

　　意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用(意識(shí)在人類改造世界的活動(dòng)中是怎樣發(fā)揮作用的?)

　　人們?cè)谝庾R(shí)的指導(dǎo)下能動(dòng)地改造世界,即通過(guò)實(shí)踐把意識(shí)的東西變成現(xiàn)實(shí)的東西,創(chuàng)造出沒(méi)有人的參與永遠(yuǎn)也不可能出現(xiàn)的東西。

　　理解"意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用"應(yīng)注意以下兩點(diǎn):

　?、僖庾R(shí)不能直接引起客觀事物的變化,而是通過(guò)指導(dǎo)人們實(shí)踐才能引起物質(zhì)形態(tài)的變化。

　　②正確的意識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)事物的發(fā)展,使人們的實(shí)踐活動(dòng)獲得成功;錯(cuò)誤的意識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐阻礙事物的發(fā)展,使人們的實(shí)踐活遭到失敗。

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