高二語文上冊期中試卷
高二語文上冊期中試卷
在做一份試卷的過程中，學(xué)生們應(yīng)該注意哪些問題呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的高二語文上冊期中試卷以供大家學(xué)習(xí)參考。
高二語文上冊期中試卷：
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1—3題。
我們的宇宙外面是什么
在宇宙學(xué)中，有一個非常重要的常數(shù)，叫做宇宙學(xué)常數(shù)。這個常數(shù)在我們的宇宙中起著一種斥力的作用，使得我們的宇宙加速膨脹。20世紀(jì)80年代末，諾貝爾獎獲得者、美國理論物理學(xué)家溫伯格指出，如果宇宙學(xué)常數(shù)顯著地大于它現(xiàn)在所具有的數(shù)值，那么它的排斥作用就會過于巨大，以致萬有引力根本不可能把物質(zhì)吸引到一起形成恒星和星系。?
據(jù)此，一些科學(xué)家提出了所謂“人擇原理”。也就是說，我們的宇宙為什么是這個樣子，那是因為它必須是這個樣子，生命才有可能產(chǎn)生，人類才有可能存在?；蛘哒f，一些物理常數(shù)的數(shù)值為什么必須那么大，那是因為只有當(dāng)它們的數(shù)值等于那么大的時候才會有人類存在。“人擇原理”是當(dāng)代物理學(xué)中爭論最激烈的問題之一。大多數(shù)物理學(xué)家認(rèn)為，在我們的宇宙中，自然規(guī)律之所以是這個樣子，應(yīng)該有著某種跟人類毫無關(guān)系的原因。“人擇原理”最激烈的反對者說，這個原理是不科學(xué)的，它起著幫助“創(chuàng)世論”的作用，意味著有某個類似于上帝的設(shè)計者為最后創(chuàng)造出生命和人類，對即將通過大爆炸生成的宇宙作了細(xì)致的調(diào)節(jié)。?
但是，另一些物理學(xué)家則認(rèn)為“人擇原理”另有蹊徑。他們認(rèn)為我們的宇宙只不過是許多可能存在著的宇宙中的一個。事實上，許多物理學(xué)家和宇宙家已經(jīng)開始相信我們的宇宙不是獨一無二的，而是許許多多宇宙中的一個。按照這種“多重宇宙”思想，有無數(shù)不同的宇宙和無數(shù)可能的自然規(guī)律。它們并非都生成恒星和星系。即使恒星和星系能夠生成，它們那里的不同的自然規(guī)律也不一定會讓恒星制造出那些對于生命來說至關(guān)重要的元素。
當(dāng)然，按照多重宇宙觀點，我們的宇宙就不是惟一復(fù)雜到足以支持有意識的生命存在的宇宙。英國天文學(xué)家里斯認(rèn)為，在多重宇宙中，數(shù)量眾多的不適合人類居住的宇宙構(gòu)成了一個巨大的“海洋”，在這個“海洋”中可能散布著一些“島嶼”，這些“島嶼”被稱為“可居住宇宙”。在各個可居住宇宙物理常數(shù)的數(shù)值僅僅略微有些不同，都在允許生命存在的范圍之內(nèi)。我們的宇宙應(yīng)該是一個普通的可居住宇宙，并無特別之處。?
多重宇宙使得“人擇原理”成為一種概率原理，從而具有了科學(xué)依據(jù)。有一種能夠把量子力學(xué)和廣義相對論調(diào)和在一起的新理論，叫做弦論。這種理論主張一切物質(zhì)都由極其細(xì)小的弦組成，這些弦具有一定的能量，在十維的時空中進行振動。弦論所描述的宇宙遠(yuǎn)不止一個，可達10500個。這是一個我們無法想像的巨大的數(shù)字。在這么多的宇宙之中，每個宇宙都有不同的物理特性，可居住宇宙的出現(xiàn)即使只有極其微小的頻率，它的絕對數(shù)量也必定是一個非常大的數(shù)字。?
誠然，弦論是一種尚未被實驗和觀測證實的理論?？墒?，且不說弦論，實際上里斯走得比這更遠(yuǎn)。他認(rèn)為在那些可居住宇宙的“島嶼”上，確定基本物理學(xué)和宇宙學(xué)狀況的物理常數(shù)也許可以與我們的宇宙有很大差別。例如，它們或許有更重的電子，或許由一次較冷的大爆炸演化而來，或許光會以較低的速度傳播，或許萬有引力會更強大。如果真是這樣，那可居住宇宙出現(xiàn)的概率就大多了，但它們相互之間的差別也就十分巨大。?(節(jié)選自王家驥《別樣宇宙花亦紅》，略有改動。)
1.從原文看，下列對“人擇原理”有關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是
A.“人擇原理”是一種以物理學(xué)為依據(jù)試圖解釋我 們的宇宙生命誕生原因的理論。
B.“人擇原理”認(rèn)為我們的宇宙的自然規(guī)律與生命產(chǎn)生、人類存在之間有必然關(guān)系。
C.“人擇原理”符合多重宇宙理論觀點，是用以解釋可居住宇宙的普遍適用的原理。
D.“人擇原理”受到指責(zé)的一個重要原因，是它很容易被持“創(chuàng)世論”觀點的人利用。
2.從原文看，下列對“實際上里斯走得比這更遠(yuǎn)”這句話的理解，正確的一項是
A.里斯發(fā)展了一種能夠把量子力學(xué)和廣義相對論調(diào)和在一起的弦論。?
B.里斯接受了多重宇宙觀點并通過實驗和觀測創(chuàng)建了新的理論體系。?
C.里斯已為“人擇原理”和可居住宇宙找到了更多的物理常數(shù)的證據(jù)。?
D.里斯認(rèn)為物理常數(shù)與生命產(chǎn)生之間的關(guān)系未必局限于已有的認(rèn)識。?
3.依據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是
A.雖然科學(xué)家都以我們的宇宙為參照來推求其他可居住宇宙的存在，但結(jié)論不盡相同。
B.盡管“人擇原理”受到了普遍的質(zhì)疑，但是它對促進弦論的發(fā)展卻起到了較大的作用。
C.即使真正弄清了生命產(chǎn)生與物理常數(shù)的關(guān)系，也未必能準(zhǔn)確描述可居住宇宙的數(shù)量。
D.雖然科學(xué)家對多重宇宙和可居住宇宙的認(rèn)識不盡相同，但他們的認(rèn)識正在逐步深入。
二、古代詩文閱讀(33分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4—8題。
張 衡 傳
范 曄
張衡 字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。
衡善機巧，尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽，妙盡璇機之正，作渾天儀，著《靈憲》《算罔論》，言甚詳明。
順帝初，再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令。衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復(fù)還。
陽嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動，尊則振龍，機發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機，而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。驗之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機發(fā)而地不覺動，京師學(xué)者咸怪其無征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動所從方起。
時政事漸損，權(quán)移于下，衡因上疏陳事。后遷侍中，帝引在帷幄，諷議左右。嘗問衡天下所疾惡者?；鹿賾制錃Ъ?，皆共目之，衡乃詭對而出。閹豎恐終為其患，遂共讒之。衡常思圖身之事，以為吉兇倚仗，幽微難明。乃作《思玄賦》以宣寄情志。
永和初，出為河間相。時國王驕奢，不遵典憲;又多豪右，共為不軌。衡下車，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。年六十二，永和四年卒。(節(jié)選自《后漢書》，有刪節(jié))
4.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A.衡少善屬文 屬：連綴
B.連辟公府不就 辟：征召
C.安帝雅聞衡善術(shù)學(xué) 雅：素常
D.京師學(xué)者咸怪其無征 征：征兆
5.下列劃加點的字，意義和用法都相同的一項是(3分)
A.①雖才高于世，而無驕尚之情 ②棄甲曳兵而走
B.①十年乃成 ②今君乃亡趙走燕
C.①飾以篆文山龜鳥獸之形 ②秦以城求璧而趙不許
D.①于是皆服其妙 ②余嘉其能行古道
6.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)
A.張衡擅長術(shù)學(xué)，精通天文，懂得歷法推算，設(shè)計制作了渾天儀、候風(fēng)地動儀，他的著作也都是科學(xué)方面的論著。
B.張衡年輕時就很有才能，通五經(jīng)，貫六藝，但他并不恃才傲物，而是穩(wěn)重淡泊，不喜歡結(jié)交俗人，也不愿意做官。
C.候風(fēng)地動儀精巧靈敏，能在人察知不到的情況下指示發(fā)生地震的方向，隴西地震一事使人們都信服了它的精妙。
D.張衡多次出任太史令，后來外放擔(dān)任河間王的相，他一上任就樹立威嚴(yán)，整頓法度，逮捕奸黨，贏得了稱贊。
7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。(3分)
譯文：____________________________________________
(2)衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。(3分)
譯文：____________________________________________
(3)驗之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。(4分)
譯文：____________________________________________
(二)古代詩歌閱讀(8分)
閱讀下面這首詩，完成8—9題。
宣州送裴坦判官往舒州
杜 牧
日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。
九華山路云遮寺，清弋江村柳拂橋。
君意如鴻高的的，我心懸旆正搖搖。
同來不得同歸去，故國逢春一寂寥!
注釋：九華山在池州青陽西南，為宣州清弋江村去舒州的必經(jīng)之處。
8.這首詩在寫景上很成功，請以頷聯(lián)為例，說說此聯(lián)寫景的特點與作用。(4分)
9.詩的前兩聯(lián)環(huán)境描寫與后兩聯(lián)詩人的心情構(gòu)成強烈反差，請作簡要賞析。(4分)
(三)名篇名句默寫
10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (任選6題，每題一分)
(1)_____________________ 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。(李白《蜀道難》)
(2)江間波浪兼天涌，_____________________ 。(杜甫《秋興八首》)
(3)_____________________ ，藍(lán)田日暖玉生煙。(李商隱《錦瑟》)
(4)________________，有暗香盈袖。(李清照《醉花陰》)
(5)念去去，千里煙波，_____________________ 。(柳永《雨霖鈴》)
(6)羽扇綸巾，談笑間，_____________________ 。(蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》)
(7)_____________________ ，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。(辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》)
(8)_____________________ ，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。(李清照《醉花陰》)
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成11—14題。
提 琴
[美國]保•瓊斯
從我幼年時一直到長大離開家上大學(xué)，甚至在那之后，我舅舅邁克的小提琴一直被視為家中的珍寶。它已成為某種象征。
我還記得邁克舅舅第一次讓我瞧他那把小提琴。他打開陳舊的黑盒子，里面襯墊著鮮艷華麗的綠天鵝絨，那把琴靜靜地平臥其中。“現(xiàn)在你可看見了一把出自名匠的古琴。”他語調(diào)莊重地告訴我，并且讓我透過琴面的形音孔觀看里面褪了色的標(biāo)記。是他父親給了他這把琴，追根溯源，琴是一位先輩從意大利帶來的。
我父親是一位面包師傅，在愛塞克斯大街新開辟的鋪面是他從事的一樁最大的冒險事業(yè)。下面打算作為面包房，背面將辟為冷飲室，里面的桌子都是大理石貼面。當(dāng)父親頭一次告訴母親這個計劃時，他心里異常興奮。
“我告訴你，瑪麗，根本不會有危險，”看見母親臉色不對頭，父親說道，“你只要在這份三千美元的借貸申請書上簽個名就行了。”
“可如果是抵押貸款，”她嗚咽地說道，“他們可以把我們一家子攆到街上，我們要成為叫花子的，卡爾。”
“我想稍微講幾句。”舅舅說。他站起來從陳列柜頂上取下那把小提琴，“我從報上讀過，一把斯特拉•第瓦里制造的小提琴賣了五千元。把它拿去賣了，卡爾。”
“哦，邁克!”母親很吃驚。
“我可不愿那么做，邁克。”父親說道。
“如果你趕快的話，”邁克舅舅告訴他，“你可以在老埃雷特關(guān)店之前趕到他那里。”他的雙手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常平靜。于是我父親腋下夾著提琴盒出門了。
過了一陣子父親從前門進來，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍然夾著那只提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到陳列柜頂上的老地方。
“我都已經(jīng)走到埃雷特那家店的門口了，可我心里突然起了個念頭，”父親解釋道，“我們干嗎要賣它?就放在老地方不挺好的嗎?這就像我們有了一只保險箱，里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔(dān)驚受怕了。你說是嗎，瑪麗?如果我們要還的話，只消穿過三條馬路到埃雷特那家店去就行了。”
母親顯出欣喜的表情：“我很高興，卡爾。”
“一個很明智的主意，”邁克舅舅裁決道，“另外，我自愿把這把琴留給小瑪麗，供她在大學(xué)里念書的費用。”
那筆貸款并沒有給家里造成麻煩。我進中學(xué)后，上午上課，下午就在店里幫忙。
在我即將上大學(xué)的那年夏天，邁克舅舅溘然長逝，于是他的小提琴便傳給了我。
“他們難道沒有讓你們勤工儉學(xué)的方案嗎?”一天晚上，父親問我。
我告訴他確實有。
“我想那樣最好。”他突然說道，“我在你衣柜的抽屜里放了一個信封，里面有兩百元，應(yīng)該夠繳你開始的那些費用了。你母親可是就指望那把小提琴的。”[來源:學(xué)科網(wǎng)]
母親確實是這樣。不過她不再憂心忡忡，這把琴已經(jīng)屬于我了。
在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來到埃雷特的樂器店。這位老人從后房走出來，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。
我打開琴盒 ：“它值多少錢?”
他拿起琴 來：“賣二十五元，也許能賣到五十元，這就要看誰愿意要它了。”
“可這是一把斯特拉•第瓦里制造的小提琴呀。”我說。
“不錯，這上面確實有他的標(biāo)記，”他彬彬有禮地說道，“許多小提琴上都有這種標(biāo)記，可并不是真的，這也絕不會是真的。”他好奇地凝視著我，“我以前見過這件樂器，你是不是卡爾•恩格勒的女兒?”
“是的。”我簡短地回答道。當(dāng)然，這把琴我沒有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。
在我離家前最后那次晚餐席上，母親偶然朝陳列柜頂上瞟了一眼。“琴呢?”她問道，一面把手貼在自己胸口，“你們把它賣了?”
父親顯得很憂慮，直到我搖搖頭。“在樓上我的衣箱里，”我告訴她，“我想把它放到學(xué)校我的房間里，平時看到它就使我想到自己的家。”
母親高興起來，顯得很滿意。“此外，”我繼續(xù)說道，“那樣的話，如果發(fā)生了什么事我需要錢用，你們就用不著為我擔(dān)心了。這就像我擁有了一個裝得滿滿的錢匣子，是這樣嗎，爸爸?”
“是這樣，瑪麗，是這樣的。”父親一面回答，一面避開了我的目光。
11. 下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是(5分)
A.這篇小說以一件特定的物品為標(biāo)題，圍繞提琴展開故事情節(jié)，提琴既是一個具體的道具，又具有某種象征意義。
B.小說第二段為舅舅決定忍痛賣琴、父親去賣琴、舅舅把它作為財產(chǎn)送“我”、母親舍不得賣琴、我去賣琴等情節(jié)提供了依據(jù)。
C.這篇小說通過舅舅和父親兩個形象的塑造，表現(xiàn)了舅舅的偽善和父親的虛榮，而“我”為了不揭穿親人的謊言，又以善意的謊言隱瞞了事實。
D.父親和“我”兩次賣琴，又都沒有賣出，其真相在“我”賣琴時才由樂器店老板揭開，既出人意料又在情理之中，由此可見小說藝術(shù)構(gòu)思之精巧。
E.這篇小說運用多種手法刻畫人物形象，尤以人物心理描寫見長，表現(xiàn)了人物復(fù)雜的關(guān)系和復(fù)雜的情感，揭示了社會下層人物不幸的命運，讀起來倍感沉重。
12. 文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了人物怎樣復(fù)雜的心理?(6分)
①他的雙手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常平靜。
?、诟赣H一面回答，一面避開了我的目光。
13. 請概括“我”(小瑪麗)這一形象的主要性格特點及其在小說中的作用。(6分)
14.小說第一段說：“它已成為某種象征。”請結(jié)合全文，探究提琴在作品中象征了什么?(8分)
四、語言文字運用(23分)
15.下列各句中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)
A.小張這個人就愛故弄玄虛，和別人談話時，總是一說到節(jié)骨眼兒上就不往下說了。
B.我知道這兩幅字畫是您的命根子，請放心，不要多久，這兩件東西定會完璧歸趙。
C.為了做好防汛抗災(zāi)工作，省委主要領(lǐng)導(dǎo)趕赴南寧，下車伊始便親臨現(xiàn)場查看情況 。
D.他為人比較謙和、內(nèi)斂，就算是非常的生氣，也很少能見到他怒發(fā)沖冠，暴跳如雷。
16.下列各句中，沒有語病的一項是(3分)
A.近來，對于谷歌未經(jīng)合法授權(quán)擅自掃描收錄使用中國作家作品的行為，引起了中國作家們的強烈不滿，為此，谷歌首次公開道歉。
B.學(xué)生如果看不到自身發(fā)展所具有的主動性和創(chuàng)造性，而一味盲目模仿“考場滿分作文”，那么就會變成束縛寫作能力發(fā)展的枷鎖。
C.北京時間9月15日，中國排協(xié)召開新聞發(fā)布會正式宣布，原中國女排助理教練俞覺敏接替王寶泉，執(zhí)掌中國女排國家隊主教練。
D.針對西南豐水地區(qū)今年為何出現(xiàn)百年不遇的嚴(yán)重干旱這一問題，水利部負(fù)責(zé)人分析指出，降雨少、來水少、蓄水少是主要原因。
17.選出依次填入下面一段文字中橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M(3分)
我還想告訴同學(xué)們， 。 ， ，。 ，在面向民間這一點上，他做得比誰都徹底。
?、偎姼柚械囊庀蠖际鞘浪谆?、大眾化的
②但他有一種強烈的底層關(guān)懷意識
?、郯拙右讓懺娛呛芡ㄋ椎?/p>
④也不像杜甫那樣對苦難體驗非常深刻
?、菟幌窭畎啄菢芋@世駭俗
A.①⑤④②③ B.①⑤④③②
C.③⑤④①② D.③⑤④②①
18.下面是英國17世紀(jì)玄學(xué)派詩人約翰•堂恩的一段話，用一句話概括，不得改變原意，14字以內(nèi)。(3分)
誰都不是一座島嶼，自成一體;每個人都是那廣袤大陸中的一部分。如果海浪沖刷掉一塊土地，歐洲就會少一點;任何人的死亡都使我受損失，因為我包孕在人類之中。所以別去打聽喪鐘為誰而鳴，它為你敲響。
19.下面是《做人》這首小詩的前兩節(jié)，請順著詩意續(xù)寫一節(jié)。(5分)
做花一樣的人， 做樹一樣的人， 續(xù)寫： ，
不一定艷麗嬌媚， 不一定枝繁葉茂， ，
但必須芬芳四溢。 但務(wù)必挺拔秀頎。
20.下面是一封求職信的正文，語言上有不得體之處，請按要求修改。(6分)
從報紙上拜讀了貴公司招聘人才的廣告，惠顧了貴公 司的網(wǎng)站，得知了招聘工程人員的消息，決定應(yīng)聘。我是知名大學(xué)機械制造專業(yè)的本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，身體健康，表達能力強?，F(xiàn)惠贈上我的相關(guān)資料，如有意向，請盡快與我洽談。
用詞不當(dāng)?shù)氖牵?/p>
① 將__________改為__________;
?、?將__________改為__________;
?、?將__________改為__________。
五、作文(60分)
21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
主角人物：中國臺灣宏達國際電子公司董事長王雪紅。
家庭背景：父親為曾雄居臺灣富豪榜首席的臺塑集團董事長王永慶。
近期事件：2011年成為臺灣新首富，獲2011央視經(jīng)濟年度人物獎。
獲獎理由：王永慶的女兒，卻拿著抵押房子換來的500萬新臺幣獨立創(chuàng)業(yè)，成就了HTC在全球智能手機領(lǐng)域領(lǐng)先的地位。
獲獎感言：我一直戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，我深知不進則退。我清晰地記得父親生前說過的一句話：美國人、歐洲人、日本人能做的事情，中國人也一定能夠做得更好。
成長故事：上大學(xué)時，王雪紅最初的理想是成為一名鋼琴家。后來，她發(fā)現(xiàn)自己在這方面的天賦不夠時，轉(zhuǎn)攻經(jīng)濟。畢業(yè)后，她加入了二姐創(chuàng)辦的電腦公司，但第一筆生意就被人騙走70萬美元，她一度陷入沉淪，但最終決定自己創(chuàng)業(yè)。
人物語錄：①我有夢想，但也非常務(wù)實。②我從小就養(yǎng)成了不想被控制，不想跟人走的個性。③我喜歡跑步，因為跑步其實不需要特定的目標(biāo)。
要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
看過“高二語文上冊期中試卷”的人還看了：
6.高二語文測試題