2016學(xué)年高二期中語(yǔ)文試題

2016學(xué)年高二期中語(yǔ)文試題

　　對(duì)于即將來(lái)臨的期中考試，你做好了復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備了嗎?讓我們來(lái)一起預(yù)測(cè)一下吧!

　　201學(xué)年高二期中語(yǔ)文預(yù)測(cè)試卷

　　一、(12分，每小題3分)

　　1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一組是( )

　　A. 蹩進(jìn)(bié) 親昵(nì) 贗品(yàn) 裙褶(zhě) 癖好(pì)

　　B. 簇新(cù) 敕造(chì) 忖度(cǔn) 央浼(miǎn) 凜冽(lǐn)

　　C. 輜重(zī) 詬罵(gòu) 聒噪(guō) 汗涔涔(cén) 沏茶(qī)

　　D. 墳塋(yíng) 悲慟(tòng) 殮衾(liǎn) 信箋(jiān) 餓殍(piǎo)

　　2. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )

　　A. 騷癢 庾斃 叢冢 同仇敵愾 B. 咂摸 彌留 游戈 凈幾明窗

　　C. 庇佑 城垣 褻瀆 草管人命 D. 放誕 丹墀 瓦礫 如火如荼

　　3. 下列各句加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用有誤的一項(xiàng)是( )

　　A. 上世紀(jì)三十年代的經(jīng)濟(jì)大蕭條使成千上萬(wàn)的美國(guó)人辛勞一生賺來(lái)的血汗錢(qián)化為子虛烏有。

　　B. 對(duì)手在戰(zhàn)略上的調(diào)整使該公司必須做出選擇：要么聯(lián)手業(yè)內(nèi)巨頭，強(qiáng)勢(shì)逼宮，使對(duì)手就范;要么急流勇退，套獲現(xiàn)利，回歸軟件市場(chǎng)。

　　C. 對(duì)于崔鶯鶯來(lái)說(shuō)，狀元及第遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及夫妻之間常相廝守，舉案齊眉。

　　D. 吳書(shū)記真是大好人，竟看得起他陳奐生，把他當(dāng)朋友，一旦有難，能挺身而出，拔刀相助，救了他一條性命，實(shí)在難得。

　　4. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )

　　A. 雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?

　　B. 昨天是報(bào)名截止日期的最后一天，春草文學(xué)社又接到35名同學(xué)遞交的入會(huì)申請(qǐng)。

　　C. 此次活動(dòng)將在全國(guó)范圍內(nèi)挖掘愛(ài)心人物和事件，通過(guò)對(duì)這些人物和事件的宣傳，來(lái)

　　倡導(dǎo)人們發(fā)揚(yáng)關(guān)注弱勢(shì)群體奉獻(xiàn)愛(ài)心。

　　D. 凌寒傲霜的菊花簡(jiǎn)潔得只有精神，桃花卻是大俗大雅，它既以艷紅的色彩、妖媚的體態(tài)給人以視覺(jué)上的享受，又以?xún)?yōu)雅的詩(shī)意、淡遠(yuǎn)的意境給人以精神上的愉悅。

　　二. 閱讀下面的短文，完成5—7題。(9分，每題3分)

　　農(nóng)民工就業(yè)難的冷思考

　　面對(duì)規(guī)模龐大的農(nóng)民工失業(yè)群體以及前所未見(jiàn)的農(nóng)民工提前返鄉(xiāng)潮，中央政府和地方各級(jí)政府紛紛出臺(tái)幫助農(nóng)民工就業(yè)的援助政策。這些就業(yè)援助政策對(duì)于解決農(nóng)民工返鄉(xiāng)問(wèn)題產(chǎn)生了一定的積極作用，但是，這些著眼于短期效應(yīng)的政策對(duì)于破解困擾我國(guó)農(nóng)民工就業(yè)的長(zhǎng)期難題作用并不大，一些應(yīng)急性就業(yè)援助政策甚至?xí)陂L(zhǎng)期內(nèi)造成我國(guó)農(nóng)民工更大的就業(yè)難題。

　　我國(guó)的農(nóng)民工群體之所以在本次金融危機(jī)的沖擊下顯得如此脆弱，很重要的一點(diǎn)就在于農(nóng)民工的工作崗位建立在我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中最不確定的外部需求之上。長(zhǎng)期以來(lái)，以外銷(xiāo)為導(dǎo)向的勞動(dòng)密集型出口加工業(yè)是吸引我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)的主要載體。這種就業(yè)結(jié)構(gòu)，造成農(nóng)民工就業(yè)高度依賴(lài)國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境，特別是歐美等發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體。

　　農(nóng)民工的就業(yè)穩(wěn)定取決于中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力的有效提升。因此，要從根本上穩(wěn)定農(nóng)民工的就業(yè)，就必須改變我國(guó)的過(guò)度依賴(lài)外部市場(chǎng)需求的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)向以滿足國(guó)內(nèi)需求為主、市場(chǎng)多元化的產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局。各級(jí)政府還應(yīng)引導(dǎo)農(nóng)民工向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，以分散外部經(jīng)濟(jì)沖擊對(duì)農(nóng)民工就業(yè)可能造成的影響。

　　農(nóng)民工就業(yè)難在很大程度上是由于廣大農(nóng)民工的綜合技能素質(zhì)不高，就業(yè)面狹窄。當(dāng)前，一些企業(yè)仍然存在熟練技術(shù)工人供給不足的問(wèn)題，特別是一些需要較高工作技能與相對(duì)穩(wěn)定人力資源供給的行業(yè)，其原因之一就是農(nóng)村勞動(dòng)力供給的結(jié)構(gòu)性矛盾。

　　當(dāng)前，全國(guó)各地都在積極推進(jìn)農(nóng)民工的技能培訓(xùn)，這對(duì)于提升農(nóng)民工的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)、擴(kuò)大農(nóng)民工的就業(yè)范圍發(fā)揮了非常重要的作用。但是，這只能提高農(nóng)民工的基本技能，無(wú)法突破進(jìn)入更高層次就業(yè)領(lǐng)域的限制。因此，對(duì)農(nóng)民工的培訓(xùn)，至少還要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工就業(yè)觀念和城市生活常識(shí)的教育，二是要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行法律法規(guī)知識(shí)的宣傳普及和法制觀念教育。

　　在現(xiàn)有的戶(hù)籍制度下，今天的農(nóng)民工還沒(méi)有完全的“城市化”，他們沒(méi)有接受系統(tǒng)職業(yè)再教育的機(jī)會(huì)，同時(shí)也缺乏自己創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)和能力，在城市里失去工作機(jī)會(huì)之后，只能選擇返鄉(xiāng)。

　　缺乏基本的社會(huì)保障是我國(guó)農(nóng)民工就業(yè)難之所以成為社會(huì)問(wèn)題的深層次原因。當(dāng)前我國(guó)的農(nóng)民工以在城鄉(xiāng)間雙向流動(dòng)為主。農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)限于城鄉(xiāng)分治的戶(hù)籍制度，主要特點(diǎn)是職業(yè)與身份相分離。

　　各級(jí)政府必須保證農(nóng)民工與城鎮(zhèn)職工平等就業(yè)。農(nóng)民工輸出地的政府，

　　，一方面要加快建立農(nóng)村最低生活保障制度，盡可能將有關(guān)失業(yè)者的保障措施覆蓋到農(nóng)村。另一方面，也要積極探索構(gòu)建一個(gè)多元化的利益溝通和表達(dá)的就業(yè)機(jī)制，了解和平衡社會(huì)群體的利益訴求，把社會(huì)矛盾解決在萌芽狀態(tài)，緩解沖突的升級(jí)。

　　(摘自《社會(huì)觀察》2009年3月13日，作者李安方，有刪節(jié))

　　5.下列各項(xiàng)中，不屬于農(nóng)民工易失業(yè)的原因的一項(xiàng)是 ( )

　　A.農(nóng)民工的工作崗位集中在以外銷(xiāo)為主的出口加工業(yè)。]

　　B.廣大農(nóng)民工的綜合技能素質(zhì)不高，就業(yè)面窄。

　　C.沒(méi)有接受系統(tǒng)職業(yè)再教育的機(jī)會(huì)，缺乏創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)和能力。

　　D.限于城鄉(xiāng)分制的戶(hù)籍制度，缺乏基本的社會(huì)保障。

　　6.下列各項(xiàng)中，不屬于應(yīng)對(duì)農(nóng)民工失業(yè)所采取的具體措施的一項(xiàng)是 ( )

　　A.著眼于長(zhǎng)期效應(yīng)，摒棄應(yīng)急性的就業(yè)援救政策。

　　B.鼓勵(lì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)或創(chuàng)辦私營(yíng)企業(yè)。

　　C.推進(jìn)農(nóng)民工的技能培訓(xùn)，提升其綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　D.加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工就業(yè)觀念和城市生活常識(shí)的教育。

　　7.下列對(duì)原文的理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ( )

　　A.一些應(yīng)急性就業(yè)援助政策可能會(huì)在長(zhǎng)期內(nèi)造成農(nóng)民工更大的就業(yè)難題。

　　B.改善國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境，增加外部需求，才能從根本上穩(wěn)定農(nóng)民工就業(yè)。

　　C.我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)過(guò)度依賴(lài)外部市場(chǎng)需求，抗風(fēng)險(xiǎn)能力有待提高。

　　D.引導(dǎo)農(nóng)民向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，能分散外部經(jīng)濟(jì)沖擊對(duì)農(nóng)民工就業(yè)的影響。

　　三、(9分，每小題3分)

　　閱讀下面的文言文，完成8～10題。