二年級語文下冊《難忘的潑水節(jié)》教案

　　《難忘的潑水節(jié)》主要讓學生對周和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。以下是小編為大家整理推薦關(guān)于二年級語文下冊《難忘的潑水節(jié)》的導(dǎo)學案，希望對大家有所幫助!

　　二年級語文下冊《難忘的潑水節(jié)》教案篇1

　　教學目標：

　　1、會認l 2個生字，會寫12個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周起過潑水節(jié)的幸福和快樂。

　　3、對周和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。

　　教學重點：

　　學習生字新詞，有感情地朗讀課文，體會周和人民心連心的深厚情意。

　　教學難點：理解1 961年的潑水節(jié)為什么會令人 “難忘”?

　　教具準備：生字詞卡片、有關(guān)傣歷年的資料

　　教學方法：談話導(dǎo)入、合作交流、朗讀感悟

　　課時劃分：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學們，傣歷年是我們傣族人民一年一度最熱鬧最隆重的節(jié)日你們參加過“潑水節(jié)”嗎?如果你參加過給大家講講自己的感受好嗎?讓學生講述。

　　今天，我們要學習“難忘的潑水節(jié)”它與平時同學們所參加的潑水節(jié)有什么不同，我們一起來學習課文。

　　二、初讀課文找出生字。

　　l、用自己喜歡的方式讀課文，找出本文的生字。

　　2、指名讀。

　　3、互讀互聽互相糾正讀音。

　　三、再讀課文學習生字

　　l、出示要求認的生字、讓學生認讀

　　2、指名讀。

　　3、互讀正音。

　　四、朗讀感悟

　　1、再讀課文，邊讀邊想，為什么1961年的潑水節(jié)是一次難忘的潑水節(jié)?

　　2、學生討論交流

　　3、帶著問題讀第三自然段。

　?、俅鲎迦嗣袷窃鯓託g迎周的?

　　②用自己的話向大家描述一下人們歡迎周的情景。

　?、劾斫?ldquo;四面八方”。

　?、苤笇?dǎo)朗讀。

　　4、指導(dǎo)看圖、理解第4自然段

　?、賻煟嚎矗軄砹?，他走到傣族人民中間來了!(出示掛圖)誰來說說今天打扮得怎樣?臉上的神情怎樣?

　?、谧寣W自由讀第四自然段，畫出描寫衣著和表情的詞句。

　?、劢Y(jié)合圖，說說除了，還有誰也是笑容滿面?

　?、軒煟捍鲎迦嗣褚驗槟芎途磹鄣囊黄疬^節(jié)而笑容滿面，現(xiàn)在也請你笑容滿面地讀一讀第五自然段。

　　5、體會第五自然段

　　①分角色扮演，老師扮演，同學們扮演傣族人民一起潑水祝福。

　?、趩l(fā)想象

　　把水潑到老人身上，祝愿他們

　　把水潑到青年人身上，祝愿他們

　　把水潑到小孩身上，祝愿他們

　　③正因為1961年潑水節(jié)是和一起過的，所以傣族人民感到那年潑水節(jié)是“幸福”、“難忘’’的。

　?、苡懈星槔首x6—8自然段。

　　五、作業(yè)布置

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、預(yù)習要求寫的生字。

　　第二課時

　　一、讀文、識記生字

　　1、自讀課文，找出要求寫的生字。

　　2、指名出示要求寫的生字。

　　3、指名讀生字。

　　二、復(fù)習

　　1、用開火車形式讀要求認識的生字。

　　2、同桌互相說說1961年的潑水節(jié)為什么令人難忘?

　　三、識字、寫字

　　1、出示要求寫的字讓學生記住字形。

　　2、介紹記字方法。

　　3、用生字組詞，并理解字義。

　　4、寫字。

　?、僮寣W生觀察生字在田字格的位置。

　　②重點進行范寫指導(dǎo)。

　　③學生書寫老師巡回輔導(dǎo)。

　　四、課外延伸

　　1、我國是一個多民族國家，每個民族都有自己的風情，哪位同學能向我們介紹一下你知道的少數(shù)民族風情?

　　2，學生介紹。

　　3、老師補充。

　　如彝族“火把節(jié)”、基諾族“ ”、哈伲族“嘎湯帕節(jié)”，

　　五、作業(yè)布置：

　　1、完成課后“我會填”。

　　2、積累本課好詞佳句。

　　六、本課小結(jié)：

　　七、板書設(shè)計：