語(yǔ)文版七年級(jí)下冊(cè)課文目錄
近兩年來(lái),七年級(jí)語(yǔ)文教材的真實(shí)性、經(jīng)典性和兒童性成為爭(zhēng)議的主要焦點(diǎn)。那么目錄都有哪些課文呢?小編整理了關(guān)于語(yǔ)文版七年級(jí)下冊(cè)課文目錄，希望對(duì)大家有幫助!
語(yǔ)文版七年級(jí)下冊(cè)目錄
第一單元
1.石榴
2.海燕
3.白鵝
4.鶴群
口語(yǔ)交際——推選奧運(yùn)會(huì)吉祥物
寫作——寫一篇狀物的文章
第二單元
5.魯迅自傳
6.毛澤東的少年時(shí)代
7.第一千個(gè)球
8.少年愛(ài)因斯坦
口語(yǔ)交際——自薦擔(dān)當(dāng)志愿者
寫作——寫傳記
綜合性學(xué)習(xí)——為本地人物立傳
第三單元
9.駱駝尋寶記
10.地毯下的塵土
11.巨人和孩子
12.蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)
寫作——續(xù)寫《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)》
綜合性學(xué)習(xí)——文學(xué)采風(fēng)
第四單元
13.我愛(ài)這土地
14.鄉(xiāng)愁
15.我為少男少女們歌唱
16.紙船
口語(yǔ)交際——溝通：與家長(zhǎng)進(jìn)行一次對(duì)話
寫作——仿寫詩(shī)歌
寫字——常用獨(dú)體字的書寫訓(xùn)練
第五單元
17.蘇州園林
18.橋梁遠(yuǎn)景圖
19.洲際導(dǎo)彈自述
20.珍奇的稀有動(dòng)物——針鼴
口語(yǔ)交際——交流科技信息
寫作——說(shuō)明事物
綜合性學(xué)習(xí)——主題探究學(xué)習(xí)：橋
第六單元
21.黔之驢
22.陋室銘
23.愛(ài)蓮說(shuō)
24.口技
25.詩(shī)詞五首
口語(yǔ)交際——給編創(chuàng)人員出點(diǎn)子
寫作——編寫寓言
寫字——常用偏旁及例字的書寫訓(xùn)練
第七單元
26.強(qiáng)項(xiàng)令
27.河中石獸
28.岳飛
29.古文二則
30.詩(shī)詞五首
口語(yǔ)交際——討論
寫作——解讀一篇寓言
七年級(jí)語(yǔ)文《陋室銘》知識(shí)歸納
一、文學(xué)常識(shí)
《陋室銘》選自《全唐文》。作者劉禹錫，唐代中期詩(shī)人、哲學(xué)家，字夢(mèng)得。他政治上主張革新，曾熱心贊助王叔文的政治革新，反對(duì)宦官專政和藩鎮(zhèn)割據(jù)。王叔“”新失敗后，他屢遭放貶。本文就是他被貶為和州刺史的時(shí)候?qū)懙?。后?jīng)人推薦，任太子賓客，世稱“劉賓客”，著有《劉賓客集》，也稱《劉夢(mèng)得集》。
銘，古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。
二、背誦默寫
1.本文緊扣“陋室不陋”立意。開篇“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”，隱喻陋室具有“名”“靈”的性質(zhì)。由此引出全文主旨的句子：惟吾德馨。
2.作者認(rèn)為陋室不陋的原因是：惟吾德馨。
3.結(jié)尾點(diǎn)題句是：何陋之有?
4.表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是：談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。
5.寫主人生活環(huán)境清雅的駢句是：苔痕上階綠，草色入簾青。
6.表現(xiàn)陋室主人生活雅致的句子是：調(diào)素琴，閱金經(jīng)。
7.表現(xiàn)室主人不受世俗羈絆，對(duì)世俗生活厭棄的句子是：無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。
8.作者運(yùn)用典故，表明自己雖然身居陋室，卻同古代圣賢一樣安貧樂(lè)道，具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是：南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?
9.“何陋之有?”語(yǔ)出《論語(yǔ)》，原句是：君子居之，何陋之有?
10.“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。”中提及兩個(gè)歷史人物，一個(gè)是三國(guó)時(shí)蜀國(guó)著名的政治家諸葛亮，一個(gè)是西漢時(shí)的文學(xué)家揚(yáng)雄。
11.文中實(shí)寫的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。虛寫的句子是：無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。
三、注意字詞讀音
馨 苔痕 鴻儒 案牘 諸葛 西蜀
四、古今異義
1.談笑有鴻儒 古義：大，淵博。 今義：大雁
2.無(wú)案牘之勞形 古義：身體。 今義：形狀
五、一詞多義
1.之：無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。(助詞，放在主謂間，取消句子的獨(dú)立性。)
何陋之有?(之：助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。)
2.則：有仙則名(則：就，那么)
至則無(wú)可用(則：卻，但是)
六、詞類活用
1.山不在高，有仙則名。 (名：出名，著名。 名詞做動(dòng)詞。)
2.水不在深，有龍則靈。 (靈：顯靈，有靈驗(yàn)。 形容詞做動(dòng)詞。)
3.苔痕上階綠，草色入簾青。 (上：長(zhǎng)到。 方位名詞做動(dòng)詞)
4.無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。(亂：使……擾亂;勞：使……勞累。使動(dòng)用法。)
七、特殊句式
1.斯是陋室，惟吾德馨。(判斷句，是，動(dòng)詞，表判斷。與現(xiàn)代漢語(yǔ)中判斷“是”相同。)
譯：這是簡(jiǎn)陋的居室，只是我的品德高尚(就不覺(jué)得它簡(jiǎn)陋了。)
2.何陋之有?(倒裝，賓語(yǔ)前置，正確應(yīng)為“有何陋?”)
譯：有什么簡(jiǎn)陋的呢?
八、重點(diǎn)問(wèn)題
1.本文立意有何特點(diǎn)?
題目雖為“陋室銘”，但作者要表現(xiàn)的是“陋室不陋”，這是反向立意。
2.緊扣“惟吾德馨”，作者是怎樣表現(xiàn)“陋室不陋”的?
從三個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)：居住環(huán)境、交往人物、日常生活。
“苔痕上階綠，草色入簾青”——居住環(huán)境。寫出了環(huán)境的清幽、雅致，渲染了恬靜的氣氛。
“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”——交往人物。這里作者也是用自己所交往的人物來(lái)襯托自己的德才兼?zhèn)?，高雅脫俗?/p>
“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”——日常生活。
3.舉“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。”有什么作用?
作者以古代名賢自比，隱含了自己的遠(yuǎn)大志向，表明雖然自己身居陋室，也要做一個(gè)像他們那樣德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
4.本文的寫作上有什么特點(diǎn)?試結(jié)合課文簡(jiǎn)要分析。
托物言志。作者通過(guò)對(duì)居室環(huán)境的描寫，表明“陋室不陋”，意在表現(xiàn)作者安貧樂(lè)道的情懷和高潔傲岸的節(jié)操。
5.文章語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?有什么好處?
除主旨句與末句外，全篇其余的都是駢句。(相鄰的兩句話字?jǐn)?shù)相等，意思相對(duì)，叫做駢句。駢句不僅講究對(duì)偶，而且講究聲律。本文中的押韻就是講究聲律的表現(xiàn)之一。押韻指在句末或聯(lián)句之末，用韻母、聲調(diào)相同或相近的字。本文的韻腳為;名、靈、青、丁、經(jīng)、形、亭，所押的韻是ing。)
好處是：駢句對(duì)偶讓文章具有音樂(lè)美，使人加深印象，同時(shí)也便于吟誦和記憶。
九、指出下列句子所用的修辭
1.苔痕上階綠，草色入簾青。(對(duì)偶)
2.無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。(對(duì)偶，借代)
3.孔子云：何陋之有?(引用，反問(wèn))
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