七年級語文課文綠色蟈蟈測試卷
在把七年級語文的課文綠色蟈蟈知識點學完的同時，也要準備好一些測試卷來練習，接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于七年級語文課文綠色蟈蟈測試卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
七年級語文課文綠色蟈蟈測試卷：
一、理解運用
1、辨析形近字注音并組詞。
(1)喧( ) (2)掠( )
渲( ) 晾( )
(3)喙( ) (4)婪( )
啄( ) 焚( )
2、指出下面句子中加點詞語運用不當的一項。( )
A、他正在津津有味地讀著一本新近出版的小說
B、遇到意外事情，要鎮(zhèn)定，不要驚慌失措。
C、軍軍找到了一種很好的方法來解決這個問題，確實起到了事半功倍的效果。
D、綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬稍遜一籌的歌手了。
3、“蟈蟈也存在著同類相食的現象。誠然，在我的籠子例，我從來沒有見過像螳螂那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行經，但是如果一只蟈蟈死了，活著的一定不會放過品嘗其尸體的機會的，就像吃普通的獵物一樣。這并不是因為食物缺乏，而是因為貪婪才吃死去的同伴。”
這段文字寫的很生動，作者運用擬人、對比的方法把蟈蟈的習性很清楚的寫出來了，請你用“簡潔”“平實”的語言把作者的意思表達出來。
二、拓展閱讀
蟋蟀出世記
法布爾
(1)想看蟋蟀產卵的人，不必花一個錢做準備工作;他只要有點耐心就夠了。布封稱這耐心是天才;我愿略降一格，稱之為觀察工作者的最可貴的品質。我們在四月，或最遲五月，把鄉(xiāng)野蟋蟀一雌一雄單獨地關在盛有底土的花罐里。可以用萵苣葉做它們的食物，隔一段時間換一次新鮮的。容器口上蓋一塊小玻璃板，防止蟋蟀逃走。
(2)一些很有意義的資料，就是通過這種簡陋的設備獲得的。需要的話，還可以利用優(yōu)質金屬網做的籠子，作為輔助設備。金屬籠里的情況，將在后面予以介紹?，F在，我們來監(jiān)視產卵過程，但愿能保持高度警覺，不要錯過產卵良機。
(3)時至六月的第一個星期，堅持不懈的觀察工作開始收到令人欣慰的成效。我忽然看見母蟋蟀站在那里一動不動，產卵管垂直插在土里。對我有失禮貌的偷看行為，它毫不介意，依然長時間定在一個點上不動。最后，它拔出自己那把點播種子的小鏟，草草扒拉幾下，抹掉鉆眼的痕跡;它稍微喘口氣，又溜達到另一個地點，再度開始往土里插產卵器;它這兒插一下，那兒插一下，所以可以利用的地皮都點播到了。這情形和大家熟悉的白螽斯一樣，只是操作速度比螽斯緩慢。二十四小時過去，我覺得產卵結束了。但是為了做到更可靠地掌握情況，我又繼續(xù)觀察了兩天。
(4)兩天過后，我開始搜索土層。卵粒呈稻草黃色，都是有兩個終端的小圓柱體，長約三毫米。它們彼此不接觸，豎埋在土里，點播的距離很近。種子數量多少，取決于一個連續(xù)產卵過程中的產卵次數。整個土層下都發(fā)現了卵粒，它們離土表層大約兩厘米。用放大鏡觀察一堆土，是件很麻煩的事情，根據這樣所能觀察到的結果估計，每只母蟋蟀的一個產卵過程，大約產出五六百粒卵。這等規(guī)模的家庭，肯定要在很短的時間內接受大幅度裁員才行。
每粒蟋蟀卵，本身都是絕妙的小小機械系統(tǒng)。幼蟲完成卵孵化時，卵殼就像一個白色的遮光套，頂部有一個很規(guī)則的圓孔;沿圓孔周邊扣著一個拱形頂帽，成為一個封蓋。封蓋不是在新生兒盲目推頂或割劃下被劃開，而是沿一道特意準備的、質地極其脆弱的線紋自動開啟。這奇妙的孵化過程，也應該了解一下。
(5)產卵后十五天左右，卵殼前端隱約看得見一對黑里透紅的視覺器官的大圓點。從視覺點稍稍向上，恰好在圓柱體頂端，此刻顯現出一個微型環(huán)狀墊圈。這就是正在形成中的斷裂線。不久，透過半透明的卵殼，可以看見里面那小動物身體的細小分節(jié)。再往后，就要加倍警覺，頻頻察看了，尤其是上午的時間里。
(6)好運氣所偏愛的，是那些有耐心的人;它來報答我所付出的艱辛勞動。經過一種精妙絕倫的加工，微型墊圈已經變成一道強度甚低的條紋;就在這個時候，困在卵中的小生命額頭一碰，卵蓋便沿著自己的周邊分離開去，被頂起來。隨后落在一旁，其情狀與注射劑細頸薄玻璃瓶的頂帽斷落一樣。蟋蟀從卵殼里出來，猶如從玩偶盒里彈出了個小怪物。
1、第二自然段中加點的“監(jiān)視”在句子中的含義是什么?
2、第三自然段中劃線的句子使用了什么樣的說明方法?就語言特點上來看，此句屬于何種說明?作者這樣寫的目的是什么?
3、第四自然段中加點的“大約”能否去掉?為什么?
4、從全文看主要是按什么順序來介紹蟋蟀的出世的?請用文中的關鍵詞語來回答。
5、本文除了打比方的說明方法之外你還能找到哪些說明方法?請舉一個例子，并簡要分析它的作用。
6、結合全文內容說一說法布爾告誡我們觀察事物需要怎樣的品質?從文中的哪些地方可以看出作者有這樣的品質?
7、文中第一自然段中的“布封”你了解多少?請把他的情況寫在下面。
三、問題探究
1、本文中作者不斷地變換對綠色蟈蟈的稱呼，請找出這些稱呼，并說說作者在什么情況下用什么樣的稱呼，這樣寫有什么效果。
2、本文作者善于通過比較來寫蟈蟈，請找出文中用了比較的例子，并分析這些比較有什么好處。
四、表達交流
作者在介紹蟈蟈時，語言生動，富有藝術性。還善用擬人、對比的手法，把一個蟈蟈的形象生動的展示出來。這源于作者仔細的觀察和良好的寫作功夫，試著模仿一下，你也來介紹一種小動物，相信會不錯的。
七年級語文課文綠色蟈蟈測試卷答案：
一、理解運用。
1、(1)xuān,喧鬧;xuàn,渲染(2)lüè,掠奪;liàng,晾曬(3)huì,鳥喙;zhuó,啄木鳥
(4)lán,貪婪;fén,焚毀 2、D(應是“更勝一籌”)3、示例：蟈蟈也存在著同類相食的現象，但不會互相殘殺，只是如果一只蟈蟈死了，其他的蟈蟈就會把它的尸體吃掉。
二、拓展閱讀。
1、保持高度警覺，耐心，細致，不錯過任何觀察機會。2、打比方;生動說明(文藝性說明);生動地說明了母蟋蟀產卵的特點。3、不能，因為“大約”表示估計、推測，不確定，是個約數，去掉后說明就不準確了。4、時間順序;如：“時至六約的第一個星期”“兩天過后”“產卵后十五天左右”“不久”等。5、如①作比較：這情形和大家熟悉的白螽斯一樣，只是操作速度比螽斯緩慢?？梢粤私鈨煞N不同昆蟲的各自特征，夜對不夠熟悉的蟈蟈加深了印象。
②列數字：每只母蟋蟀的一個產卵過程，大約產出五六百粒卵。準確地說明了母蟋蟀每次產卵的數量。6、耐心，警覺;如：觀察母蟋蟀產卵的全過程就體現出他的耐心、警覺。7、布封，法國學者、作家，主要著作《自然史》。
三、問題探究。
1、作者對蟈蟈的稱呼有：“狂熱的狩獵者”“我籠里的囚犯”“蟬的屠夫”等。當蟈蟈捕殺蟬時作者用“狂熱的狩獵者”;當蟈蟈成為作者籠中觀察和實驗的對象時，作者就用“我籠里的囚犯”;當蟈蟈吃蟬肉時作者稱之為“蟬的屠夫”;作者不斷變換稱呼，使行文更生動，描寫更形象，給人更深刻的印象。2、比如在寫蟈蟈的叫聲時，拿蟬的叫聲來作比較;寫它喜歡吃肉食時，拿螽斯來作比較;寫它追捕蟬時，拿鷹來作比較;寫它同類相食時，拿螳螂來作比較;好處：這些比較，既突出了蟈蟈的習性，又說明了作者對各種昆蟲的習性了如指掌。
四、表達交流。(略)
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