初二思想品德下學期知識點
試試并非受罪，問問并不吃虧。 善于發(fā)問的人，八年級政治知識豐富。學習啦為大家整理了初二思想品德下學期知識點，歡迎大家閱讀!
初二思想品德下學期知識點(一)
終身受益的權(quán)利
1、受教育與我們每個人息息相關，它不公是我們應該享有的重要權(quán)利，而且是我們必須履行的法定義務。
2、對于正在接受九年義務教育的中學生來說，正確認識自己的受教育權(quán)，了解我國法律對公民受教育權(quán)的保障作用，有助于提高我們依法維護自己受教育權(quán)的能力，有助于增強我們履行受教育義務的自覺性
3、教育的含義：
教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。
4、教育對個人的作用：
對于一個人的成長，教育起著至關重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準備，它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一已之見去掌握前人的經(jīng)驗、分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提，另一方面，它又喚起人的潛能，不能提高和革新自己，從而開辟人類發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎。
5、教育對國家的意義：
對于民族、國家來說，教育成就未來。
6、受教育權(quán)的含義：
受教育是一項基本的人權(quán)。
所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的權(quán)利，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。
7、義務教育的含義：
所謂義務教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童和少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。
8、義務教育的特征：
①具有強制性。由國家強制力保證其推行和實施;
?、诰哂泄嫘浴＜床皇諏W費、雜費。公益性是與免費性聯(lián)系在一起的。
?、劬哂薪y(tǒng)一性。在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務教育。
其統(tǒng)一性包括制定統(tǒng)一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、建設標準、學生公用經(jīng)費的標準等。
9、我國為什么要普及義務教育?
為了國家、民族的未來，為了公民受教育權(quán)利的實現(xiàn)，國家在大力發(fā)展各級各類教育的同時，著力普及義務教育。
10、我國實施義務教育的法律保障：
《中華人民共和國義務教育法》
11、法律保護公民受教育權(quán)的原因：
受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長和發(fā)展的基礎。但是，在現(xiàn)實生活中，由于各種原因，侵犯我們受教育權(quán)的行為時有發(fā)生。
12、當我們的受教育權(quán)被侵犯時怎么辦?
當我們的受教育權(quán)被他人剝奪或侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。
具體維權(quán)方式：尋求學校老師的幫助;尋求教育行政管理部門的幫助;尋求婦女聯(lián)合會的幫助;尋求法律的幫助，向人民法院提起訴訟，依法維護自己的合法權(quán)益;
13、我們?yōu)槭裁匆湎芙逃臋C會、履行受教育的義務?
在我們這個不發(fā)達的大國辦教育，普及義務教育很不容易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強、社會的進步，我們一定要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務，為中華民族的騰飛而努力學習。
14、如何履行受教育的義務：
作為正在接受九年義務教育的學生，履行教育的義務，最主要的有三項：其一，認真履行按時入學的義務;其二，認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟學;其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。
15、在學習過程中，我們應怎樣學習?
在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習、注意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。
初二思想品德下學期知識點(二)
終身受益的權(quán)利
1、受教育與我們每個人息息相關，它不公是我們應該享有的重要權(quán)利，而且是我們必須履行的法定義務。
2、對于正在接受九年義務教育的中學生來說，正確認識自己的受教育權(quán)，了解我國法律對公民受教育權(quán)的保障作用，有助于提高我們依法維護自己受教育權(quán)的能力，有助于增強我們履行受教育義務的自覺性
3、教育的含義：
教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。
4、教育對個人的作用：
對于一個人的成長，教育起著至關重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準備，它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一已之見去掌握前人的經(jīng)驗、分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提，另一方面，它又喚起人的潛能，不能提高和革新自己，從而開辟人類發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎。
5、教育對國家的意義：
對于民族、國家來說，教育成就未來。
6、受教育權(quán)的含義：
受教育是一項基本的人權(quán)。
所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的權(quán)利，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。
7、義務教育的含義：
所謂義務教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童和少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。
8、義務教育的特征：
?、倬哂袕娭菩?。由國家強制力保證其推行和實施;
?、诰哂泄嫘浴＜床皇諏W費、雜費。公益性是與免費性聯(lián)系在一起的。
?、劬哂薪y(tǒng)一性。在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務教育。
其統(tǒng)一性包括制定統(tǒng)一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、建設標準、學生公用經(jīng)費的標準等。
9、我國為什么要普及義務教育?
為了國家、民族的未來，為了公民受教育權(quán)利的實現(xiàn)，國家在大力發(fā)展各級各類教育的同時，著力普及義務教育。
10、我國實施義務教育的法律保障：
《中華人民共和國義務教育法》
11、法律保護公民受教育權(quán)的原因：
受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長和發(fā)展的基礎。但是，在現(xiàn)實生活中，由于各種原因，侵犯我們受教育權(quán)的行為時有發(fā)生。
12、當我們的受教育權(quán)被侵犯時怎么辦?
當我們的受教育權(quán)被他人剝奪或侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。
具體維權(quán)方式：尋求學校老師的幫助;尋求教育行政管理部門的幫助;尋求婦女聯(lián)合會的幫助;尋求法律的幫助，向人民法院提起訴訟，依法維護自己的合法權(quán)益;
13、我們?yōu)槭裁匆湎芙逃臋C會、履行受教育的義務?
在我們這個不發(fā)達的大國辦教育，普及義務教育很不容易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強、社會的進步，我們一定要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務，為中華民族的騰飛而努力學習。
14、如何履行受教育的義務：
作為正在接受九年義務教育的學生，履行教育的義務，最主要的有三項：其一，認真履行按時入學的義務;其二，認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟學;其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。
15、在學習過程中，我們應怎樣學習?
在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習、注意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。
初二思想品德下學期知識點(三)
維護我們的人格尊嚴
1、人格尊嚴權(quán)的含義、表現(xiàn)。
?、偃魏喂穸枷碛凶鳛?ldquo;人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴權(quán)。②這一權(quán)利表現(xiàn)為自尊與他尊兩個方面，
?、廴烁褡饑罊?quán)具體體現(xiàn)為名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)。
2、侵犯人格尊嚴權(quán)的后果：
人格尊嚴不可侮，侮辱者必將受到社會道義的譴責，承擔相應的法律責任。
3、保護人格尊嚴權(quán)的法律依據(jù)：
我國憲法第三十八條規(guī)定，中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
4、侵犯人格尊嚴權(quán)的事例：
拿別人的生理缺陷開玩笑;按考試成績排座;體罰學生;
5、名譽
?、偃说拿u是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。
?、诿u集中體現(xiàn)了人格尊嚴③客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者不僅可獲得社會的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟利益。④侵害名譽的行為不公踐踏了他人的人格尊嚴，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。⑤良好的名譽首先取決于個人的良好表現(xiàn)。
6、名譽權(quán)
?、僦腥A民族是一個十分看重名譽的民族，崇尚“士可殺不可辱”，以自己的主觀努力追求一個好名聲，歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要繼承這一傳統(tǒng)，做受人尊重和贊譽的人。良好名譽首先取決于個人的良好表現(xiàn)。不過品行優(yōu)良者并不總是受到相應的客觀評價，人的名譽權(quán)常常會受到侵害。有時，一個誠實的人會被污蔑為騙子，以致蒙受奇恥大辱，社會評價降低，精神異常痛苦。侵害名譽的行為不公踐踏了他人的人格尊嚴，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。
②所謂名譽權(quán)，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。
?、勖u權(quán)主要表現(xiàn)為名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。
④我國民法通則第一百零一條規(guī)定：公民、法人享有名譽權(quán)，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。
7、侵害名譽權(quán)的方式：
?、傥耆栊袨?/p>
公然謾罵人人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑贓物等，都屬于侮辱行為。
②誹謗行為：
無中生有、捏造事實中傷他人等行為、是誹謗行為。
8、侵害公民名譽權(quán)的危害：
①不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權(quán)行為;
?、诓蛔鹬刈约骸p害自己形象的不道德行為;
?、刍煜欠?、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。
9、侵害名譽權(quán)的后果：
侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。
10、當我們的人格尊嚴權(quán)受到侵犯時怎么辦?
要求停止侵害;公開賠禮道歉、消除影響、恢復名譽、賠償精神損失;情節(jié)嚴重的向人民法院提起訴訟依法維護自己的合法權(quán)益。
11、肖像的含義、制作方法、作用：
肖像是以容貌為中心的人體形象再現(xiàn)
其制作方法豐富多樣，可以用繪畫、雕塑、剪紙、照相、攝像等各種方式再現(xiàn)某個人的音容笑貌
肖像再現(xiàn)了個人的基本特征，是每個人人體容貌的有形識別標志，所以，肖像與特定人的人格不可分離。
12、肖像權(quán)的含義，內(nèi)容：
公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。
公民有權(quán)決定是否允許他人給自己畫像、照像或錄像等;有權(quán)決定是否使用或如何使用自己的肖像，有權(quán)就使用自己的肖像獲取報酬。未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監(jiān)護人代理或同意。
為了保護公民的肖像不被丑化或非法利用，法律確認公民的肖像權(quán)
13、侵犯公民肖像權(quán)的行為及維權(quán)依據(jù)：
?、傥唇?jīng)本人同意，以營利為目的使用公民的肖像。
我國法律明確規(guī)定，公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。
②擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面、或印在掛歷上
我國法律明確規(guī)定，公民的肖像權(quán)不容侵害，不準擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面、或印在掛歷上，否則構(gòu)成侵權(quán)。
③毀損、玷污、丑化公民的肖像
我國法律明確規(guī)定，公民的肖像不容侵害，毀損、玷污、丑化公民的肖像，也屬于侵害肖像權(quán)的行為。
④利用公民肖像進行人身攻擊
我國法律明確規(guī)定，公民的肖像不容侵害，利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權(quán)的行為。
14、當肖像權(quán)受到侵害時怎么辦?
當肖像權(quán)受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責任，必要時可提起訴訟以討還公道。
15、姓名的含義：
姓名包括正式姓名、筆名、藝名等，它作為將人區(qū)別開來的文字符號，傳達一個特定的個性化意義，是每個人人格的基本標志。
16、法律賦予公民姓名權(quán)的原因：
姓名與其所指對象的聯(lián)系如此緊密，一旦侵害其姓名，勢必損害其人格，因此，法律賦予公民姓名權(quán)
17、姓名權(quán)的含義
姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。
18、姓名權(quán)的內(nèi)容：
年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字，有權(quán)決定使用自己的姓名或筆名、藝名，有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護人代為行使。
19、保護姓名權(quán)的法律依據(jù)：
我國民法通則第九十九條規(guī)定，公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。
20、侵害姓名權(quán)的方式、后果及維權(quán)方法：
干涉他人使用姓名，盜用他人姓名、冒用他人姓名，
盜用、冒用他人姓名是侵害公民姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)。
無論盜用還是冒用他人姓名，都要承擔相應的法律責任。
被侵權(quán)者可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權(quán)。
21、啟示：
尊重他人的姓名權(quán)，依法維護自己的姓名權(quán)，是現(xiàn)代人應該具備的法律素質(zhì)。
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