八年級(jí)語文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷
大家把理論知識(shí)復(fù)習(xí)好的同時(shí)，也應(yīng)該要多做題，從題中找到自己的不足，及時(shí)學(xué)懂，在單元測(cè)試到來時(shí)，同學(xué)們要如何練習(xí)呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼拇蠹野牙碚撝R(shí)復(fù)習(xí)好的同時(shí)，也應(yīng)該要多做題，從題中找到自己的不足，及時(shí)學(xué)懂，供大家參考。
一、 基礎(chǔ)訓(xùn)練。(27分)
1.根據(jù)課文內(nèi)容填字,每空只填一個(gè)字.(2分)
一堆堆烏云,像青色的火( ),在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的( )光,把它們熄滅在自己的深( )里。這些閃電的影子,活像一條條火蛇,在大海里( )蜒游動(dòng),一晃就消失了。
2.選詞填空,每次只能用一次。(2分)
飛舞 飛翔 飛竄 紛飛
(1)但是,朔方的雪花在( )之后,卻永遠(yuǎn)如粉,如沙,他們決不粘連,撒在屋上,地上,枯草上,就是這樣。
(2)它們?cè)诖蠛Ｉ? ),想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼,掩藏在大海深處。
(3)在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地( ).
(4)看吧,它( )著,像個(gè)精靈,---高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈……
3.選擇疊詞填空,每空只準(zhǔn)用一次。(2分)
茫茫 隆隆 熊熊 閃閃
(1)在無邊的曠野上,在凜冽的天宇下,( )地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……
(2)我這( )地燃燒著的生命,我這快要使我全身炸裂的怒火,難道就不能迸射出光明嗎?
(3)我要和著你,和著你的聲音,和著那( )的大海,一同跳進(jìn)那沒有邊際沒有限制的自由里去!
(4)雷聲( )閃似劍,為我鳴鑼開道;一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。
4.根據(jù)意思寫成語(2分)
(1)形容社會(huì)極端黑暗。( )
(2)男女相愛時(shí)所立的誓言和盟約，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。( )
(3)因傷感、苦悶、痛苦等不停地唉聲嘆氣。( )
(4)水勢(shì)浩大的樣子。( )
5.寫出下面寫“風(fēng)”句子出自的課文題目。(3分)
(1)別的，在晴光之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光……( )
(2)風(fēng)!你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!( )
(3)看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊翡翠摔成塵霧和碎末。( )
6.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括文段的內(nèi)容。(3分)
曾有多少次，當(dāng)美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時(shí)，我圍繞她們跳過舞;曾有多少次，當(dāng)有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時(shí)，我陪伴他長(zhǎng)吁短嘆，幫助他將衷情吐露;曾有多少次，我與礁石同席對(duì)飲，它竟紋絲不動(dòng)，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無笑容。我曾從海中托起過多少人的軀體，使他們從死里逃生;我又從海底偷出過多少珍珠，作為向美女麗人的饋贈(zèng)。
7.品析下列加點(diǎn)字的表達(dá)作用。(3分)
(1)孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得脂粉來涂在嘴上。
(2)我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。
8.揣摩下面的句式特點(diǎn)，仿寫一個(gè)句子。(3分)
愛情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。
9.請(qǐng)排列下面的句序，使之成為一段完整的話。(3分)
(1)蝴蝶確實(shí)沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。
(2)江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。
(3)但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
(4)雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下在還有冷綠的雜草。
10.讀文答題。(4分)
但是我，我沒有眼淚。宇宙，宇宙也沒有眼淚呀!眼淚有什么用呀?我們只有雷霆，只有閃電，只有風(fēng)暴，我們沒有拖泥帶水的雨!這是我的意志，宇宙的意志。鼓動(dòng)吧，風(fēng)!咆哮吧，雷!閃耀吧，電!把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅呀!
(1)“雷霆”“閃電”“風(fēng)暴”象征
(2)“拖泥帶水的雨”比喻
(3)“鼓動(dòng)吧，風(fēng)!咆哮吧，雷!閃耀吧，電!”這三個(gè)句子順序不能互換的原因是
(4)文段中最后一句話的含義是 。
二、 閱讀理解(33分)
(一)
曇花
立在枝上的曇花，顧盼生姿，得意非凡。
只看過一次曇花的開放：那種感覺，凄美而壯烈。
一共五盆，排在大廳的一旁。圓筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈葉狀形，枝上巍巍然地掛著即將燦爛地開放的花蕾。
我和朋友，坐在大廳里，喝茶、談心。
茶原本是甘醇的，話原本是投緣的，但是，今晚，整顆心，都去了曇花那兒，心情有點(diǎn)兒焦躁，有點(diǎn)兒興奮，又有點(diǎn)兒不安。所以，入口的茶，變得無味;入耳的話，變得單調(diào)。有一句、沒一句聊著、聊著。最后，索性閉口不語了。
等。
在全然的寂靜中等。
子夜過后，還是完全沒有動(dòng)靜。
意識(shí)漸漸地陷入半朦朧的狀態(tài)中，忽然，響起了一種很輕微、很輕微的聲音：“啪啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飛時(shí)所發(fā)出的聲響。迅速睜開眼睛，盆里的曇花，燦爛地、絢麗地、快活地、無羈地開放了。
花，很大很大;色，非常非常白;味兒呢，濃郁強(qiáng)烈。
我看、我聞、我驚嘆。
它盡情地享受人間蜂擁而來的愛。
然而，就在“旖旎風(fēng)光無限好”的時(shí)刻，雞啼聲起，它大量到來。不作無謂的留戀與掙扎，它迅速萎謝。
眾人齊聲嘆可惜。
獨(dú)我，羨慕它。
它輝煌而來，輝煌而去。
生命最短，不曾浪費(fèi)一點(diǎn)一滴。
11.本文有兩條線索貫穿全文,它們分別是什么?(2分)
12.請(qǐng)從文中摘錄抒寫作者感情的詞語.(2分)
13.文中的第一自然段管到哪一句話為止?(2分)
14.第六自然段用一個(gè)“等”字獨(dú)立成句,有何作用?(2分)
15.說說文中寫“眾人齊聲嘆惜”這句話的作用.(2分)
16.品析下列加點(diǎn)詞的表達(dá)作用.(2分)
(1)迅速睜開眼睛,盆里的曇花，燦爛地、絢麗地、快活地、無羈地開放了。
(2) 它盡情地享受人間蜂擁而來的愛。
17.寫出結(jié)尾兩句話的深刻含義.(2分)
18.說說本文給你的人生啟迪.(2分)
(二)
走,看云去!
是不是覺得有點(diǎn)兒春天的慵倦了?那么讓我們走吧,——看云去!
蹬一路飛旋的自行車,任微風(fēng)撩起秀美的黑發(fā);沿一路柳絲輕拂長(zhǎng)堤,我們?yōu)t灑地逃出喧鬧的都市;順便將一串低聲吟唱的流行歌曲,遺失在寬闊的市街.
有那么一片溫柔如絨的草地在綠綠地等待我們,有那么一片陽光在艷艷地誘惑我們,還猶豫什么呢?讓我們?cè)谀抢锸蛛S意地躺下來,靜靜地躺著,仰看那天空漂泊的流云。
云，一朵接著一朵，在蔚藍(lán)如湖的天穹里漂泊。如帆影，如羊群，如堆積的白雪，如一群要多可愛有多可愛要多瀟灑有多瀟灑的少男少女的優(yōu)美身影。
是從小河里升起來的，是從湖里升起來的，是從幽谷里升起來的，是從森林里升起來的。
為什么要升騰?為什么要漂泊?為什么要追尋?是因了怎樣難以抗拒的誘惑，才有了這無形的組合?是因了怎樣永恒的心事，才有了這無言的訴說?
云，優(yōu)美地移動(dòng)著舞步。云在一刻不停地變幻。風(fēng)是天才而偉大的導(dǎo)演，而天空，則成了最廣闊的舞臺(tái)。
藍(lán)得透亮的天空，新綠欲滴的草場(chǎng)，溫柔濕潤(rùn)的微風(fēng)，全成了云的景深——自然還有，這些仰躺在這里穿著大黃大紅的少男少女。一切都深深地陶醉了。
生命美麗地活在大自然的風(fēng)景里。生命也是風(fēng)景。生命與自然，構(gòu)成宇宙間永恒不朽的風(fēng)景。
云是一種誘惑，在云的誘惑下我們?cè)僖蔡刹蛔×?。躺不住那就起來?盡興地唱或者歡樂地跳!太陽為我們打著金色的追光，青春在春天里發(fā)出迷人的芳馨。( )的慵倦不屬于我們，( )的記憶不屬于我們，( )生活不屬于我們，( )面具不屬于我們。我們是云!一朵一朵活生生水靈靈的潔白的云!一朵一朵漂在春天里映著陽光的云!一朵一朵永遠(yuǎn)年輕永遠(yuǎn)充滿活力的云!
有了一種追尋的勇氣，生命便永遠(yuǎn)年輕;有了一顆年輕的心靈，生活便永遠(yuǎn)鮮嫩!
聽!春天的風(fēng)已經(jīng)吹來了呀，還等什么呀!——走，朋友，讓我們看云去!
19.(2分)若將“發(fā)霉”“畸變”“虛假”“懶散”四個(gè)詞填入文中的括號(hào)內(nèi)，正確的順序是：
20.(2分)認(rèn)真讀文章的開頭和結(jié)尾，說說首尾之間的關(guān)系。
21.(2分)用簡(jiǎn)潔的語句概括文中云的特點(diǎn)。
22 (2分)第八自然段運(yùn)用四個(gè)顏色詞，分析其作用。
23 (3分)理解“我們是云”這句話的含義。
24 (2分)歸納文章的主旨。
25 (2分)品析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。
(1)沿一路柳絲輕拂長(zhǎng)堤，我們?yōu)t灑地逃了喧鬧的都市。
(2)有那么一片陽光在艷艷地誘惑我們,還猶豫什么呢?
26.(2分)本文比喻運(yùn)用精彩，請(qǐng)舉例賞析。
三、 作文(40分)
27、題目：幼苗之歌
要求：寫一篇600字左右的文章，文體不限。
八年級(jí)語文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷答案：
一.1.焰 箭 淵 蜿
2.(1)紛飛(2)飛竄(3)飛翔(4)飛舞
3.(1)閃閃 (2)熊熊 (3)茫茫 (4)隆隆
4.(1)暗無天日 (2)海誓山盟 (3)長(zhǎng)吁短嘆 (4)浩浩蕩蕩
5.(1)《雪》(2)《雷電頌》(3)《海燕》
6.海浪對(duì)美人魚、有情人、礁石、海里遇險(xiǎn)的人、美女麗人的愛
7.(1)這一“偷”字貶詞褒用,寫出了兒童情趣。 (2)這一“偷”字巧用擬人，寫出了雨之珍貴。
8.答案舉例：勤奮使我們滿載而歸，懶惰使我們兩手空空。
9.②④①③
10.(1)摧毀黑暗社會(huì)的力量 (2)在黑暗勢(shì)力面前的軟弱表現(xiàn) (3)這三個(gè)句子分別與前文寫風(fēng)、雷、電的先后順序相照應(yīng) (4)表達(dá)了作者摧毀黑暗、迎來光明的激情。
二、
11.敘事線索、感情線索。
12.焦躁、興奮、不安、驚嘆、羨慕。
13.管到“獨(dú)我、羨慕它”為止
14.寫出了等待之漫長(zhǎng)，為下文寫曇花一現(xiàn)蓄勢(shì)。
15.寫出了曇花開放的時(shí)間之短。
16.(1)正面寫出了曇花開放之美。(2)側(cè)面寫出了曇花開放之美。
17.曇花的一生是短暫的，一生又是輝煌的。
18.珍惜生命，創(chuàng)造輝煌。
19.懶散 發(fā)霉 畸變 虛假
20.首尾呼應(yīng)
21.優(yōu)美、自在
22.巧用色彩詞，描繪了一幅有景有人的圖畫。
23.巧用比喻，寫出了年輕人的活力無限、瀟灑自在的特點(diǎn)。
24.本文通過寫云、年輕人，表達(dá)了作者對(duì)充滿活力、自由自在的生活的向往。
25.(1)寫出了喧鬧都市這煩人。(2)寫出了自然景物之迷人。
26.答案舉例：“如帆影，如羊群，如堆積的白雪，如一群要多可愛有多可愛要多瀟灑有多瀟灑的少男少女的優(yōu)美身影”一句，連用比喻，寫出了云優(yōu)美、潔白、可愛的特點(diǎn)。
三.作文評(píng)分要求及說明( 見下表)
一(好)
40~36分 二(較好)
35~32分 三(中)
31~28分 四(差)
27~24分 五(很差)
15~0分
內(nèi) 容
(16分) 切題，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎、深刻。 切題，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，立意正確。 基本切題，中心基本明確，內(nèi)容尚充實(shí)。 基本切題，中心不明確。 嚴(yán)重偏離題意。
語 言
(19分) 行文流暢，語言生動(dòng)準(zhǔn)確，表達(dá)好。 文從字順，語言基本準(zhǔn)確，表達(dá)尚好。 語言基本流暢，有少量語病。 語句不通順，語病較多。 文理不通。
結(jié) 構(gòu)
(10分) 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，構(gòu)思新穎、巧妙。 結(jié)構(gòu)緊湊，層次清晰，構(gòu)思新穎。 結(jié)構(gòu)完整，層次尚清楚。 結(jié)構(gòu)層次混亂。 結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂。
文面書寫(5分) 字體工整、美觀，書寫、標(biāo)點(diǎn)、格式正確，卷面整潔。 字體端正，書寫、標(biāo)點(diǎn)、格式正確，卷面干凈。 字跡清楚，有少量錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，有少量涂改。 字跡潦草難辨，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，有較多涂改。 字體不易辨認(rèn)，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，卷面涂改多。
說明：①文中每錯(cuò)3個(gè)字扣1分，重現(xiàn)不記，最多扣3分。
?、谧?jǐn)?shù)不足600字者，酌情扣分。
③文中出現(xiàn)考生真實(shí)地名、校名、人名，一經(jīng)查實(shí)，扣3分。
看過八年級(jí)語文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷的還看了：