八年級語文第二學(xué)期期末考試題
八年級語文第二學(xué)期期末考試題
大家在學(xué)習(xí)有時候要認(rèn)真學(xué)習(xí)，今天小編就給大家整理一下八年級語文，僅供收藏哦
八年級語文第二學(xué)期期末試題
第Ⅰ卷(共18分)
一、(15分)
1.下列加點字的注音，錯誤的一項是(2分)
A.狼藉(jí) 簌簌(sù) 苦心孤詣(yì) 自怨自艾(yì)
B.殉職(xùn) 提攜(xié) 拈輕怕重(niān) 悲天憫人(mǐn)
C.契(qì)約 悚然(sǒng) 蠱惑人心(gǔ) 巋然不動(kuī)
D.蹂躪(nìn) 倏然(shū ) 面面相覷(qù) 衣衫襤褸(lǚ)
2.下列詞語中，字形有誤的一項是(2分)
A.伶仃 僥幸 弊端 如釋負重
B.褒貶 膩煩 作揖 兇神惡殺
C.鼓噪 吞噬 拘泥 唯命是從
D.勾當(dāng) 瑣屑 怯懦 優(yōu)柔寡斷
3.文中括號內(nèi)依次填入的詞語，正確的一項是(2分)
在我兩下江南的采訪調(diào)查中，在我提起沉重的筆時，我悲憤的心依然一次又一次地( )。限于篇幅，我的敘述難以表達歷史災(zāi)難之萬一;而當(dāng)年日本法西斯那難以計數(shù)的( )的獸行，又( )筆墨所能形容!半個世紀(jì)過去了，美麗壯闊的南京城已難尋覓舊時容顏，可先輩們痛苦的哀號將永遠在我靈魂深處回蕩。在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭50周年前夕撰寫這篇文章，我又感到( )——今日之中國，已非任人宰割的羔羊;作為80年代的青年軍人，我又感到自豪——在我們的鋼鐵長城和火熱的胸膛前面，絕不允許歷史悲劇再次重演!
A.戰(zhàn)栗 令人發(fā)指 絕非 欣慰 B.顫栗 滔天罪行 豈止 寬慰
C.顫抖 千夫所指 非但 欣喜 D.震顫 痛心疾首 豈能 慰藉
4.下列各項說法中，有誤的一項是(3分)
A.“小溪流笑著往前跑。”“集中注意力!”從句子的功用看，依次為陳述句、祈使句。
B.“忽然電話鈴響了。”“不能停留!”從句子的內(nèi)部構(gòu)造上看，都是非主謂句。
C.“獲獎之后，登門采訪的記者就多。”這個句子是單句，畫橫線部分作狀語。
D.“我付了茶錢，還了胡琴，辭別三家村的青年們，坐上車子。”這不是多重復(fù)句。
5.下面帶序號的句子，排序正確的一項是(3分)
①現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。②可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。③后來他給我來過許多信。④對于他的死，我是很悲痛的。⑤我和白求恩同志只見過一面。
A.①③⑤②④ B.②①⑤④③ C.⑤③②④① D.④⑤③①②
6.下列各項句子中，沒有語病的一項是(3分)
A.資陽市在三賢文化廣場啟動了“書香雁城”全民閱讀活動，旨在倡導(dǎo)和推動全民閱讀為目的，引導(dǎo)全社會多讀書。
B.來自“一帶一路”沿線國家的在華留學(xué)生，評選出了中國“新四大發(fā)明”：高鐵、網(wǎng)購、支付寶和共享單車。
C.十年來，面對四川各類自然災(zāi)害的突發(fā)性、異常性、難以預(yù)見性，探索出了一條具有特色的防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)道路。
D.我們期待“五四的火炬”為國家與民族的發(fā)展注入青春的能量，激勵新時代的廣大青年，譜寫新的青春力量。
二、(3分)
閱讀下面文字，完成7小題。
?、偎渍Z說：“不干不凈，吃了沒病。”這并非沒有一點科學(xué)道理。
?、诿庖呤侨梭w的一種生理功能，人體依靠這種功能識別“敵我”，從而破壞和排斥進入體內(nèi)的病原微生物和異物，及人體本身所產(chǎn)生的損傷衰老細胞和腫瘤細胞等，以維持人體的穩(wěn)態(tài)和健康。
?、勖庖叻譃橄忍煨悦庖吆瓦m應(yīng)性免疫兩種。先天性免疫是一種無選擇性排斥、清除功能，是免疫系統(tǒng)的“先遣隊”，它包括外部屏障和內(nèi)部屏障。外部屏障包括皮膚及其附屬物以及皮膚黏膜分泌物等。內(nèi)部屏障主要由單核吞噬細胞系統(tǒng)、體液中的非特異性殺菌物質(zhì)、血腦屏障和胎盤屏障等組成。適應(yīng)性免疫則發(fā)生在先天性免疫之后，是免疫系統(tǒng)的“王牌軍”，主要由B淋巴細胞和T淋巴細胞執(zhí)行，其中B淋巴細胞的主要功能是產(chǎn)生抗體，而T淋巴細胞的主要功能是介導(dǎo)細胞免疫。
?、苡洃浶訡D8陽性T細胞在適應(yīng)性免疫中扮演重要角色，是免疫系統(tǒng)的“得力戰(zhàn)將”之一，其數(shù)量原本很少，在兒童時期，當(dāng)身體接受到外界病原微生物或者人工疫苗的免疫刺激時，這些細胞才會逐漸成熟并增加，以對抗和清除未來生活中病毒和癌變細胞對人體的侵襲。
⑤瑞典哥德堡大學(xué)團隊在2014年做過一項人群研究。他們調(diào)查了瑞典哥德堡地區(qū)約1000名幼兒及其父母的生活習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)在用手洗碗的家庭中長大的孩子發(fā)生過敏的概率是用洗碗機洗碗家庭的一半。雖然研究者聲明，這些發(fā)現(xiàn)只是表明一種聯(lián)系，而非因果關(guān)系，但他們還是認(rèn)為，用手洗碗的方式可能會留下一些有益細菌，過度清潔的環(huán)境容易引起孩子過敏，讓孩子接觸些無害細菌，可以提高免疫力。
?、廾庖呦到y(tǒng)也需要一個鍛煉后成長強大的過程。對人體免疫系統(tǒng)的“溺愛”會使免疫系統(tǒng)變得越來越脆弱敏感，甚至不堪一擊。也許讓身體適當(dāng)接觸些無害細菌，接受環(huán)境的適度刺激，我們的免疫系統(tǒng)才會更 “堅強”，身體會更健康。
(選自《人民日報》2018年3月19日，有刪改)
7.下列關(guān)于原文的理解與分析，不正確的一項是(3分)
A.免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能以維持人體的穩(wěn)態(tài)和健康;免疫系統(tǒng)不能“嬌生慣養(yǎng)”，需要鍛煉成長。
B.適應(yīng)性免疫是免疫系統(tǒng)的“王牌軍”，記憶性CD8陽性T細胞在適應(yīng)性免疫中扮演重要角色，是免疫系統(tǒng)的“得力戰(zhàn)將”之一。
C.文章第③自然段主要使用了作詮釋和分類別的說明方法，條理清晰地科學(xué)嚴(yán)密地向我們介紹了兩種不同的免疫系統(tǒng)。
D.文章從免疫系統(tǒng)的定義、免疫系統(tǒng)的分類、免疫系統(tǒng)的作用和提高免疫系統(tǒng)的途徑等方面對免疫系統(tǒng)進行了介紹。
第Ⅱ卷(共102分)
三、(20分)
8.根據(jù)提示，默寫詩句。(6分)
(1)行到水窮處，_______。(《終南別業(yè)》王維)
(2)歐陽修《醉翁亭記》中，描寫山中一年四季不同景色的句子是：“_______，_ ______，_______，_______。”
(3)《鄒忌諷齊王納諫 》一文中體現(xiàn)齊王下令納諫后取得明顯成效的句子是：“令初下，_______，_______;數(shù)月之后，_______;期年之后，_______，_______。”
(4)今天，在全面建設(shè)新時代中國特色社會主義的日子里，我們廣大青少年學(xué)生更應(yīng)該具有范仲淹“_______，_______”那樣宏偉的政治抱負。
9.名著導(dǎo)讀(4分)
閱讀下面文字，完成(1)—(2)小題。
牛二緊揪住楊志說道：“我偏要買你這口刀。”楊志道：“你要買，將錢來。”牛二道：“我沒錢。”楊志道：“你沒錢，揪住灑家怎地?”牛二道：“我要你這口刀。”楊志道：“我不與你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀!”
楊志大怒，把牛二退了一交。牛二爬將起來，鉆入楊志懷里。楊志叫道：“街坊鄰居，都是證見：楊志無盤纏，自賣這口刀，這個潑皮強奪灑家的刀，又把俺打。”街坊人都怕這牛二，誰敢向前來勸。牛二喝道：“你說我打你，便打殺直甚么?”口里說，一面揮起右手一拳打來，楊志霍地躲過，拿著刀搶入來，一時性起，望牛二嗓根上搠個著，撲地倒了。楊志趕入去，把牛二胸脯上又連搠了兩刀，血流滿地，死在地上。楊志道：“灑家殺死這個潑皮，怎肯連累你們!潑皮既已死了，你們都來同灑家去官府里出首。”坊隅眾人慌忙攏來，隨同楊志徑投開封府出首。
(1)上文選自《_______》，作者是_______。(2分)
(2)請概括上文的故事情節(jié)，并簡述楊志的性格特點。(2分)
答：_______
10.綜合性學(xué)習(xí)(10分)
為了更好地推廣普通話，資陽市某學(xué)校對八年級(1)班同學(xué)開展了“普通話和地方方言”的調(diào)查活動。請閱讀下面的調(diào)查數(shù)據(jù)，按要求完成相關(guān)任務(wù)。
表一：關(guān)于普通話和地方方言，你更喜歡說哪種語言?
內(nèi)容 選項 人數(shù) 比例(%)
喜歡情況 普通話 28 52.83%
地方方言 15 28.3%
無所謂 10 18.87%
表二：關(guān)于普通話和地方方言，你常使用哪種語言?
內(nèi)容 選項 人數(shù) 比例(%)
使用情況 普通話 10 18.87%
地方方言 4 7.55%
普通話和地方方言混合使用 39 73.58%
【想結(jié)論】根據(jù)表一和表二中的數(shù)據(jù)，你從中得出什么結(jié)論?請用簡要概括。(2分)
答：_______
【說開場】班級擬開展“普通話和地方方言”的調(diào)查數(shù)據(jù)分析匯報會，請你設(shè)計一段開場語。(3分)
答：_______
【聽理由】日常生活中你會選擇使用普通話還是方言與他人交流，請說明理由。(3分)
答：_______
【寫標(biāo)語】學(xué)校將在校園里倡導(dǎo)師生“說標(biāo)準(zhǔn)普通話”活動，請你寫一條標(biāo)語。(2分)
答：_______
四、(32分)
(一)閱讀下面文字，完成11—14題。(8分)
老海棠樹
史鐵生
如果可能，如果有一塊空地，不論在窗前窗后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹：_______。
——題記①
?、倌棠毯鸵豢美虾Ｌ臉洌谖业挠洃浝锊荒芊珠_;好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。
②老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。
?、鄞禾欤虾Ｌ臉鋼u動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。
?、芑蛘呦奶?，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹，洗萊，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣抬起眼，又會有一陣子愣愣地張望。
?、萦心昵锾欤虾Ｌ臉湔张f果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊，從陜北回來看她。那時奶奶一個人在北京，爸和媽都去了干校。那時 奶奶已經(jīng)腰彎背駝。“刷啦刷啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)汀?ldquo;咳，你呀你還不懂嗎?我得勞動。”我說：“可誰能看得見?”奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺。”她掃完了院子又去掃街。“我跟您一塊兒掃行不?”“不行。”
?、捱@樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什么?人家說：“可你還是吃了那么多年的剝削飯”，這話讓她無地自容。她要用行動證明。證明什么呢?她想著她未必不能有一天 自食其力。奶奶的心思我有點懂了：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢?大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：得跟上時代。
?、咚远?，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過：她學(xué)《國歌》一課時，把“吼聲”念成了“孔聲”。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思?”我看也不看地就回答：“您學(xué)那玩藝兒有用嗎?您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子?”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶!奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責(zé)備。
?、嗟谖业挠∠罄?，奶奶的目光慢慢離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫和空荒……而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她;奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思?”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
(選自《史鐵生散文•插圖珍藏版》，有刪改)
注：①題記：寫在文章題目之后、正文之前的一段文字，用來提示或凸顯文章內(nèi)容、主旨或情感，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
11.文中多次寫到奶奶的“張望”，這樣寫有何作用?(2分)
答：_______
12.為什么以“老海棠樹”為題?請簡要分析。(2分)
答：_______
13.文中第⑥段和第⑦段表現(xiàn)了奶奶怎樣的精神品質(zhì)?請舉例分析。(2分)
答：_______
14.結(jié)合文章內(nèi)容、主旨和作者的其 它作品，請補寫本文的題記。(2分)
答：_______
(二)閱讀下面文字，完成15—18題。(8分)
?、僭诮照匍_的全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會議上，習(xí)近平總書記指出，核心技術(shù)是國之重器。要下定決心、保持恒心、找準(zhǔn)重心，加速推動信息領(lǐng)域核心技術(shù)突破。核心技術(shù)是我們的“命門”，習(xí)近平總書記的“三心說”，則找準(zhǔn)了攻克核心技術(shù)短板的“命門”。
?、跊Q心就是堅定不移的意志，刻苦攻關(guān)的志氣，不達目的絕不罷休的勁頭。真正的核心技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)，化緣是化不來的，必須靠自己創(chuàng)造。當(dāng)年，荒蕪的大西北，九年的堅持，中國人終于憑借自己的力量造出了原子彈!沒有壯士斷腕的志氣、沒有“破釜沉舟”的勇氣，沒有“雖千萬人吾往 矣”的豪情，在一窮二白的基礎(chǔ)上搞出原子彈無異于癡人說夢。攻克核心技術(shù)，什么都可以缺，唯一不能缺少的是那股“科學(xué)有險阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)”的精氣神。
?、酆阈木褪且恍摹⒔承?，切忌 浮躁心。“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也”。即使做成一件普通的事情，如果三心二意、淺嘗輒止，一遇到挫折就改弦更張，留給自己的位置也只能是“蛇鱔之穴”。核心技術(shù)攻關(guān)，要克服市場浮躁之氣，靜得下來，沉得住氣。正如我們可以看到屠呦呦頭上的諾獎光環(huán)，但是絕不能忽略她46年辛勤堅守。今日之中國，神舟載人、蛟龍潛水、嫦娥奔月、“遼寧”艦出海、500米口徑球面射電望遠鏡 ……一項項成績?nèi)玳W耀的明珠，背后凝聚的正是無數(shù)科研人員長期默默的艱辛付出和淚水汗水。
④重心就是順應(yīng)科技發(fā)展潮流，緊盯“大勢”、聚焦“高峰”、把好“方向”。科技攻關(guān)也要高屋建瓴、高瞻遠矚，不因目光短淺束縛手腳，不因急功近利蒙蔽初心，不因一時得失衡量全局成敗。要始終立足我國國情，面向世界科技前沿，面向國家重大需求，面向國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場，緊緊圍繞中心工作勇敢攀登戰(zhàn)略制高點，強化重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)任務(wù)部署，把方向搞清楚，把重點搞清楚。
?、菀允謾C市場為例，表面上看，我國手機發(fā)展紅紅火火，國內(nèi)外市場份額占比迅速攀升，但實質(zhì)情況還有待深入剖析。與市場份額形成鮮明對比的是，國產(chǎn)手機的利潤率依舊偏低。究其原因，表面上看是處理器、屏幕、攝像頭、內(nèi)存等核心技術(shù)受制于人，深層次看則在于沒有要改變這種在價值鏈低端局面的“三心”。
?、奕藷o遠慮必有近憂。在核心技術(shù)上被別人卡住了脖子，我們就只能處在價值鏈的低端，就只能看別人的臉色行事。核心技術(shù)是國之重器，是我們最大的“命門” ，核心技術(shù)受制于人是我們最大的隱患。在別人的墻基上砌房子，再大再漂亮也難經(jīng)風(fēng)雨，甚至不堪一擊。決心帶來志向，恒心提供力量，重心引領(lǐng)方向，當(dāng)前，我們只有將“三心”齊聚，才能突破核心技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)的限制，把發(fā)展的“命門”牢牢掌握在自己手中。
(選自《四川日報》2018年5月3日)
15.文章論述的中心論點是什么?(1分)
答：_______
16.文章第③段使用了哪些事實論據(jù)?請簡要概括。(2分)
答：_______
17.請結(jié)合文章內(nèi)容，簡析文中第⑥段畫線句子有什么作用。(2分)
答：_______
18.請簡要梳理文章的論證思路。(3分)
答：_______
(三)閱讀下面文字，完成19—22題。(12分)
(甲)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千 。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此。覽物之情，得無異乎?
若夫淫雨霏霏，連月不開;陰風(fēng)怒號，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
(節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)
(乙)游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時有小舫往來，如蠅頭細字，著鵝溪練上。取酒共酌，意致閑淡，亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予始四望慘淡，投箸而起，愀①然以悲，泫②然不能自已也。昔滕子京以慶帥左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。既成，賓僚請大合樂落之，子京曰：“直須憑欄大哭一番乃快!”范公“ 先憂后樂”之語，蓋亦有為而發(fā)。
(節(jié)選自袁宏道《游岳陽樓》)
注：①愀(qiǎo):容色變得憂懼或嚴(yán)肅。②泫(xuàn):流淚。
19.解釋下列加點字的意思。(2分)
?、龠B月不開(_______) ②則有去國懷鄉(xiāng)(_______)
③亭午風(fēng)漸勁(_______) ④泫然不能自已也(_______)
20.下列各項加點字的用法和意義都相同的一組是(3分)
A.遷客騷人，多會于此 皆以美于徐公
B.覽物之情，得無異乎 公將鼓之
C.投箸而起 成禮而去
D.直須憑欄大哭一番乃快 見漁人，乃大驚
21.將文中畫橫線句子的翻譯為現(xiàn)代漢語(4分)
(1)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。
答：_______
(2)范公“先憂后樂”之語，蓋亦有為而發(fā)。
答：_______
22.(甲)(乙)兩文從寫景內(nèi)容上看有什么異同?請簡要分析。(3分)
答：_______
(四)閱讀下面這首詞，完成23——24題。(4分)
長相思
納蘭若容
山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。
風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
23.上闋“山一程，水一程”中兩次出現(xiàn)“一程”有何表達效果?請簡要分析。(2分)
答：_______
24.下闋描繪的風(fēng)雪畫面有什么作用?請簡要分析。(2分)
答：_______
五、寫作(50分)
25.閱讀下面這則材料，按要求進行寫作。
2018春節(jié)期間，央視推出的節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》讓清代才子袁枚的一首小詩《苔》，一夜之間被億萬中國人記住。“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”苔，生于不見陽光的陰濕之地，可它不自卑、不埋怨。雖然花如米粒般細小，但它依然靜靜地、美麗地、執(zhí)著地綻放。無論境遇如何，我們每個人也應(yīng)似苔花一樣，努力綻放出最好的自己。
根據(jù)你對上述材料的理解，結(jié)合你的生活體驗或感悟，請以“做最好的自己”為題寫一篇文章。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實感;②字跡工整，書寫規(guī)范;③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名;④綜合使用多種表達方式;⑤不得抄襲，不要套作;⑥不少于600字。
八年級•語文答案及評分意見
一、(15分)
1.(2分)D(蹂躪“nì n”應(yīng)為“lìn”) 2. (2分)B(“兇神惡殺”應(yīng)為“兇神惡煞”。)
3.(2分)A 4.(3分)B(“忽然電話鈴響了”是主謂句。) 5.(3分)C
6.(3分)B(A.句式雜糅，刪去“為目的”;C.成分殘缺，缺主語。D.搭配不當(dāng)，“譜寫”與“青春力量”動賓搭配不當(dāng))
二、(3分) 7. D(偷換概念，“免疫系統(tǒng)”不是“免疫”)
三、(20分)
8.(6分，每小題0.5分，如有漏字、添字、別字該小題不得分。)
(1)坐看云起時 (2)野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰 風(fēng)霜高潔 水落而石出者
(3)群臣進諫 門庭若市 時時而間進 雖欲言 無可進者
(4)先天下之憂而憂 后天下之樂而樂
9.(4分)
(1)(2分)水滸傳 施耐庵(每空1分) (2)(2分)楊志賣刀怒殺牛二;嫉惡如仇，敢作敢當(dāng)。(每點1分)
10.(10分)
(1)(2分)八年級(1)班對于普通話與地方方言，多數(shù)同學(xué)更喜歡普通話，但普通話與方言混合使用是絕大多數(shù)同學(xué)喜歡采用的一種交流方式。(每點1分，意思對即可)
(2)(3分)同學(xué)們好，我們在老師的組織下，對普通話與地方方言的使用情況進行了調(diào)查。經(jīng)過數(shù)據(jù)收集、整理和分析，我們對普通話和地方方言的使用情況有了更深入的了解，明白了普通話和地方方言對我們生活的影響。下面我將就這次調(diào)查的數(shù)據(jù)和相關(guān)分析給大家作個通報。(引入自然1分，與活動自然融合1分，目的交代清楚1分。)
(3)(3分)示例一：我選擇使用普通話交流。因為用普通話與人交流沒有障礙，同時普通話是國家規(guī)定的官方語言，國家正大力推廣普通話，我們青少年應(yīng)主動擔(dān)負起推廣普通話的職責(zé)。示例二：我選擇使用方言交流。因為用方言與人交流會讓人感到更親切，更能拉近彼此間的心理距離，更能體現(xiàn)地域文化的多樣性。(亮出觀點1分，闡述理由言之有理2分。)
(4)(2分)示例一：說好普通話，溝通你我他。示例二：學(xué)說標(biāo)準(zhǔn)普通話，爭做文明中學(xué)生。
四、(32分)
(一)(8分)
11.(2分)①表現(xiàn)奶奶對生活的迷茫和空荒，②表現(xiàn)奶奶對美好生活的憧憬與向往。(每點1分，意思對即可)
12.(2分)①老海棠樹是全文的線索，寫出了奶奶與老海棠樹之間的生活事例;②老海棠樹是奶奶故事的背景，寄托著作者的思念之情。(每點1分，意思對即可)
13.(2分)①樹下糊紙袋，樹下掃地等表現(xiàn)奶奶熱愛勞動的精神品質(zhì)。②讀掃盲課本、問我段落意思表現(xiàn)奶奶酷愛學(xué)習(xí)、與時俱進的精神品質(zhì)。③背著地主女兒的名聲，她要用勞動證明自己自食其力，表現(xiàn)奶奶堅韌頑強的精神品質(zhì)。(每點1分，答出兩點即可)
14.(2分)一棵合歡，紀(jì)念母親;一棵海棠，紀(jì)念奶奶。(每點1分，意思對即可)
(二)(8分)
15.(1分)突破核心技術(shù)需要“三心”(或突破核心技術(shù)需要下定決心、保持恒心、找準(zhǔn)重心)。
16.(2分)運用比喻論證，形象地闡釋了核心技術(shù)是國之重器，是我們最大的“命門”，核心技術(shù)受制于人是我們最大的隱患。(論證方法1分，作用1分)
17.(2分)①屠呦呦46年辛勤堅守獲諾獎。②無數(shù)科研人員長期艱辛付出取得一項項成績。(每點1分)
18.(3分)①先以習(xí)近平總書記的重要講話精神引出中心論點“突破核心技術(shù)要下定決心、保持恒心、找準(zhǔn)重心”;②接著分別從“決心”“恒心”“重心”三個角度擺事實，講道理進行論證;③最后得出結(jié)論：我們只有將“三心”齊聚，才能突破核心技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù) 的限制，把發(fā)展的“命門”牢牢掌握在自己手中。(每點1分，意思對即 可)
(三)(12分)
19.(2分)①放晴 ②離開 ③正午 ④停止(每空0.5分)
20.(3分)C (A.在比; B.的音節(jié)助詞，無實義; C.表順接表順接;D.才竟然)
21.(4分)(1)我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。(“夫”“勝狀”各0.5分，大意1分)(2)范仲淹“先憂后樂”的話，是因為(滕子京)也有所作為而生發(fā)的感慨。(“語”“蓋”各0.5分，大意1分)
22.(3分)(1)相同點：(甲)(乙)兩文都描繪了岳陽樓上所見到的洞庭湖宏偉壯觀的景象。(2)不同點：(甲)文既寫了早晚變化之景，還描繪了湖上一連幾月陰雨之景，而(乙)文描繪的是湖上一日之內(nèi)白日與日暮的不同景色。(相同點1分，不同點2分，意思對即可)
(四)(4分)
23.(2分)“一程”二字的反復(fù)運用，表現(xiàn)了詩人因離家遙遠而滿腹思鄉(xiāng)的一腔愁緒。(意思對即可)
24.(2分)作者描寫的是一陣又一陣的風(fēng)雪畫面，刻畫出了風(fēng)雪夜的清凄寒冷，襯托出詞人內(nèi)心的孤寂和傷感。(畫面1分，作用2分)
五、寫作(50)
25.評分細則參見
八年級語文下冊期末調(diào)研試卷
第一部分(1-6題，共25分)
1、閱讀下面文段，回答問題。
第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷xǐ( )的雁群喧嚷著發(fā)出邀請，不消幾天，沼澤地里到處都可以看到它們。在我們的農(nóng)場，可以根據(jù)兩個數(shù)字來héng( )量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。一只燕子的到來說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。
?、俑鶕?jù)拼音寫漢字，給加點的漢字注音。(2分)
遷xǐ( ) 、沼( )澤、 héng( )量、 喧嚷( )
②理解詞語的含義。(2分)
霧靄：
不消：
2、下列加點成語運用有誤的一項是( )。(2分)
A陶淵明四次為官，又四次辭官，縱然回到了他熱愛的田園，嗜酒的他卻家徒四壁，只能以菊花為伴。
B.他們對想象中的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加，內(nèi)心的期望擴大到駭人聽聞的地步。
C.同學(xué)們盡情領(lǐng)略了秦始皇兵馬俑的雄姿，對兵馬俑的寫實造型藝術(shù)和精美的制作工藝嘖嘖稱奇。
D.那件微不足道的小事，根本沒引起他的絲毫注意。
3、下面這段文字有三處語病，請把改正后的句子寫在下面橫線上。(3分)
?、偃耸亲匀坏漠a(chǎn)物，所以人類的發(fā)展卻是在毀滅自然中進行的。②地球誕生大約46億年左右，人類的出現(xiàn)不過300萬年歷史，有文字記載的文明不過6000年。③300年以前，人類絕對能夠與自然和諧相處，④但在工業(yè)革命以來，由于對自然的破壞和掠奪加劇，使地球的資源面臨著空前的危機。
第一處：
第二處：
第三處：
4、古詩詞背誦與默寫。(8分)
①蒹葭萋萋， 。所謂伊人， 。(《蒹葭》)
?、?，只有香如故。(陸游《卜算子•詠梅》)
?、?杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所 破歌》中直接抒發(fā)詩人憂國憂民情懷的句子是：
， ! 。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!
④《大道之行也》中與“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的句子是
， 。
5、填入下列語段空缺處的句子，順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)
語文學(xué)習(xí)就是一場快樂的旅行，
?、僭谶@些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。
②你將與安東尼奧交流，領(lǐng)悟戲劇中的人生、人生中的戲劇。
?、勰銓⑴c孔乙己對話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對人生的思考。
?、茉诼眯兄校銓⒆哌M小說天地，登上戲劇舞臺。
?、菀黄馁|(zhì)兼美的課文，是一道道視覺美味、一道道精神大餐。
?、匏詯壅Z文，就是愛生活，愛人生。
A.⑤③①②④⑥ B. ⑥⑤④①②③
C.④③②⑤①⑥ D. ④③⑤②①⑥
6、名著閱讀。閱讀【A】【B】兩個文段，完成后面的問題。
【A】約在四分之一海里的空間內(nèi)，我沒有停步，幾乎不斷的看到這些珍品。尼摩船長向我招手，我跟著他走。不久，腳下的土壤變了性質(zhì)。我們不停的走動，廣闊的細沙平原好像是漫無邊際，我用手撥開水簾，走過后它又自動合上，我的腳跡在水的壓力下也立即消失了。
?、俦径纬鲎?(人名)的 (作品)(2分)
?、趶奈亩沃锌梢钥闯鲎髡?的創(chuàng)作才能。(1分)
【B】談了一個多月的話，好像只跟你談了一個開場白。我跟你是永遠談不完的，正如一個人對自己的獨白是終身不會完的。你跟我兩人的思想和感情，不正是我自己的思想和感情嗎?清清楚楚的，我跟你的討論和爭辯，常常就是我跟自己的討論和爭辯，父子之間能有這種境界，也是人生莫大的幸福。
①本段出自 ，這是一本普通而又神奇的書，其中凝聚著作者對兒子、對祖國深厚的愛。(1分)
?、跒槭裁醋髡哒f“談了一個 多月的話，好像只跟你談了一個開場白”?(1分)
?、畚闹袑懙剑?ldquo;父子之間能有這種境界，也是人生莫大的幸福”，“這種境界”指
。(1分)
得分 評卷人
第二部分 閱讀理解(7—22題，共45分)
(一)閱讀下面古詩，回答后面的問題。(6分)
關(guān)雎
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
7、下列對詩句理解分析不正確的一項是( )(2分)
A.“窈窕淑女，君子好逑”的意思是“那美麗賢淑的女子，許多美男子喜歡追求。”
B.“參差荇菜，左右流之”兩句反復(fù)使用，增強了詩歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。
C.“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以實際行動來反映君子深深的思念之情，十分生動形象。
D.“寤寐求之”指醒來和睡著的時候都在苦苦思念君子。
8、孔子說“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷”，結(jié)合本詩談?wù)勀銓@句話的理解。(4分)
(二)閱讀下文，按要求回答問題。(11分)
柳宗元傳
元和十年，例移①為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是?”即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。
柳州土俗，以男女質(zhì)③錢，過期則沒④入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進士者，不遠千里隨宗元師法;凡經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時年四十七。觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師，時人義之。 (選自《舊唐書•柳宗元傳》，有刪改)
[注釋] ①例移：古代官員按慣例調(diào)任。②播州：今貴州遵義，當(dāng)時為偏遠荒涼的地方。③質(zhì):抵押。④沒:沒收。⑤營護：料理，護送。
9、解釋下列句子中加點字的含義。(2分)
?、儆礤a終易連州 易：
②觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師 妻子：
10、用你學(xué)過的文言知識判斷下列句中加點的“以”字與“請以柳州授禹錫”中的“以”字用法相同的一項是( )(2分)
A.虎見之，龐然大物也，以為神。(《黔之驢》)
B.策之不以其道。 (《馬說》)
C.意將隧入以攻其后也。 (《狼》)
D以君之力，曾不能損魁父之丘。(《愚公移山》)
11、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
?、傥崤c禹錫執(zhí)友，何忍見其若是?
?、跁r人義之。
12、文中體現(xiàn)了柳宗元為友、為官、為師三個方面什么樣的特點?試用自己的話概括。(3分)
得分 評卷人
(三)閱讀下文，回答文后的問題。(14分)
誰來拯救我們的湖泊
湖泊是人類賴以生存的寶貴的淡水資源，可是隨著人類的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動和無節(jié)制的生活污水的排放，湖泊受到了嚴(yán)重的污染。例如，由于傳統(tǒng)的洗衣方式的改變，大量含磷洗滌劑的使用，造成含磷有機污水直接排入大小河道，大部分磷最終進入湖泊。在農(nóng)村，傳統(tǒng)的農(nóng)家肥被各種化肥所代替，加上各種農(nóng)藥的大量使用，隨著雨水和灌溉的沖刷，年復(fù)一年地給湖泊帶來了越來越“濃”的多余的“養(yǎng)分”。湖水的富營養(yǎng)化造成了湖中各種浮游藻類的過度繁殖，水色變綠、水質(zhì)惡化，嚴(yán)重抑制了湖泊中其他生物的繁衍和生長。當(dāng)藻類繁殖過度時，會使湖水發(fā)生“水華”，隨著藻類的大量死亡造成局部湖泊或小湖泊中大部分水生物死亡。死亡的水生物腐敗后又加重了水質(zhì) 的污染程度，使水質(zhì)進一步惡化，形成湖泊生態(tài)的惡性循環(huán)。
為保護地球有限的淡水湖資源，各國政府和科學(xué)家高度重視，采取了各種措施。
最近，英國科 學(xué)家依靠一種非常普通的小生物，奇跡般地使一個原來綠色混沌的小湖泊的湖水變得清澈見底。
俗話說，大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴。這句話雖然不夠準(zhǔn)確，但卻形象地表達了自然界水中生物食物鏈的狀況。在水中，魚類吃蝦類、魚苗、魚蟲等小型水生動物，也吃水草和部分水藻等水生植物。而小型水生動物一般以水生植物為食。大量的有機污水使水質(zhì)富營養(yǎng)化，促使水中藻類大量繁殖。水藻太多，使小型水生動物和魚類無法及時“享用”，反而“為食所嗌(ài，咽喉阻塞)”，被水藻奪走水中的氧氣而失去了生存空間。而且，水藻的種類很多，許多游離水藻根本不能被魚類所食，況且并不是所有的魚都是吃水藻生存的。
顯然，恢復(fù)水中生態(tài)平衡的關(guān)鍵是要找到一個吃藻類的能手，即要加強在魚類和藻類之間的一個生態(tài)環(huán)節(jié)。英國科學(xué) 家認(rèn)為，在魚類和藻類之間確實存在著這種重要的食物鏈環(huán)節(jié)，以往，在治理營養(yǎng)化水質(zhì)污染時，我們往往忽視了這個環(huán)節(jié)，因而效果不理想。所以，如果能在湖泊中大量繁殖專吃藻類的小生物，那么就能使湖泊的水生態(tài)環(huán)境恢復(fù)到良性循環(huán)之中。
那么，這個小生物是“誰”呢?
是魚蟲，俗稱水蚤，是你十分熟悉的。每天從寵物市場買來或者親自從小湖中撈來喂魚的那種跳蚤大小的水生物。
魚蟲屬“枝角類”，體積小，長圓形，側(cè)扁。除頭部外，身體其余部分包在介形殼瓣內(nèi)。頭部有兩對觸角，第二對特別發(fā)達，能在水中劃動，為運動器官。它是吞食藻類的能手。
可是，問題又來了。顯然，魚蟲是魚類最愛食的美食。往湖中投放的大量魚蟲來不及吃盡藻類，就會被魚兒吃光。
于是，英國科學(xué)家先把湖中的魚類捕走，然后投放大量的魚蟲。這樣就把食物鏈只“縮小到了兩節(jié)”：魚蟲和藻類。
在沒有天敵——魚類，只有大量食物——藻類的“天堂”里，魚蟲自然無憂無慮地大吃大喝，“生兒育女”繁衍后代，產(chǎn)生成倍的魚蟲大軍加快食藻速度。
兩個星期以后，令人激動的事情發(fā)生了：藻類基本被消滅干凈，湖水變得十分清澈。原來因藻類渾水遮住陽光，被藻類奪走氧氣而變得枯萎的水生植物又開始茂盛地生長起來，產(chǎn)生氧氣，加速了水質(zhì)的改善。
雖然實驗取得成功，但還不是最終的結(jié)果。因為湖中不能無魚，最后還要放魚歸湖。對此，英國科學(xué)家說，他們還不打算馬上往湖中放魚，以便繼續(xù)觀察和鞏固目前的實驗結(jié)果。
英國科學(xué)家的這個實驗結(jié)果已經(jīng)引起廣泛的關(guān)注。因為，面對全球越來越嚴(yán)重的湖泊富營養(yǎng)污染問題，人類除了花大量資金用于污水凈化外，在生物學(xué)上幾乎束手無策。如今，人類終于第一次找到了拯救湖泊的好幫手——魚蟲。
13、本文說明的主要內(nèi)容是什么?(2分)
14、從本文看，造成湖泊水污染的根本原因是什么?(2分)
15、文中的“富營養(yǎng)化”指 。(1分)水質(zhì)的“富營養(yǎng)化”帶來的嚴(yán)重后果是
。(2分)
16、文中劃線句子采用了什么說明方法?作用如何?(3分)
17、閱讀本文，依據(jù)自己對文章內(nèi)容的理解，談?wù)勎覀儜?yīng)該具體采取怎樣的行動來拯救人類賴以生存的湖泊?(4分)
得分 評卷人
(四)閱讀下文，回答文后的問題。(14分)
假如人生沒有磨難
①到過農(nóng)村的人常發(fā)現(xiàn)這樣一種農(nóng)事現(xiàn)象：農(nóng)民們對剛出土的青苗要進行碾壓。開始人們 覺得不可思議，甚至認(rèn)為對柔嫩的幼苗采取如此高壓手段，似乎近于殘酷。后來有經(jīng)驗的老農(nóng)告訴我們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長得更好!剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風(fēng)吹雨打，必須施以重壓才能扎穩(wěn)根須，夯實基礎(chǔ)。根扎得穩(wěn)，苗才長得壯。
?、谝粋€人又何嘗不是如此呢?生下來就掉進福堆里，左擁右抱，百般呵護，不經(jīng)受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環(huán)境能培養(yǎng)出棟梁之材嗎? 顯然不能!其實，從某種意義上可以這樣說：磨難是人生最好的禮物!
③假如人生沒有磨難，人類就不會進化，社會也不會向前發(fā)展。人類長期生活在一順百順、無憂無慮的環(huán)境中，那么既淘汰不了劣者，也篩選不出強者。假如當(dāng)初就如此，人體的各種功能必將全面退化，最后可能倒退回原始狀態(tài)。真的那樣，人類也許現(xiàn)在還同猿猴們稱兄道弟，與野獸們同林為伍!
?、芗偃缛松鷽]有磨難，人類就可能會成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖?，將雄獅變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿?，將龍種變?yōu)樘?hellip;…古語說：“富貴不過三代”，又說“自古紈绔無偉男”。清代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。
?、菁偃缛松鷽]有磨難，人類就會喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)。膽識、進取、意志和堅韌等一串串閃光的字眼便沒有任何社會意義，甚至可能會從字典中刪除，黯然“下崗”。然而，現(xiàn)實中，正是這些千古不朽的社會理念在支撐著人生的框架，在構(gòu)建著人生的坐標(biāo)，在書寫著人生的底蘊，在指引著人生的航向……
?、匏?，假如人生沒有磨難，其本身就是一種災(zāi)難。
?、吣ルy乃人類的良師。它令人振作，催人奮進，教人警醒，激人超越。正是磨難本身使人產(chǎn)生了對于環(huán)境的種種“適應(yīng)性”，誘發(fā)了人的種種潛智潛能。環(huán)境需要聽力，人便提高了耳朵的聽覺功能;環(huán)境需要視力，人便提高了眼睛的視覺功能;環(huán)境需要思維，人便促使大腦日益聰睿精進。
?、嗄ルy實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。關(guān)于磨難，司馬遷曾深有感慨地說出下列擲地有聲的話語：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國語》”。此真乃千古良言，歷久彌珍!我們甚至還可以將司馬遷的名句續(xù)寫下來：太史公受辱而作《史記》，杜甫流落乃成《三吏》、《三別》，吳敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困頓而著《紅樓夢》。中國歷史上這些輝煌燦爛的文明成果，無一不是因作者飽受磨難而成。假如當(dāng)初這些文化先賢沒有遭受如此磨難，恐怕人類就不會有這些文化精品出現(xiàn)了!
⑨有人說過，人的臉型就是一個“苦”字，天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想人之一生，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無時無刻不在與艱難、困苦、疾病、災(zāi)禍打交道。然而正是由于人類歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩如畫，如夢如歌……
⑩因此，我們對于人生中的各種磨難要有充分的心理準(zhǔn)備。我們知道“陽光總在風(fēng)雨后”“吹盡黃沙始見金”。我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌性，要成功!只要是人生中不可擺脫的磨難，盡管來吧!早些來吧!我們昂首挺胸地站立著!絕不膽怯!絕不屈服!
18、本文的中心論點是什么?(2分)
19、閱讀第④自然段，請從論證方法的角度賞析下列句子。(3分)
富貴溫柔真如同一把無形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖?，將雄獅變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿?，將龍種變?yōu)樘?hellip;…
20、文章第①段在全文起什么作用 ?(2分)
21、第⑧自然段說“磨難實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石”，請你舉兩個事例加以論證。(文中出現(xiàn)的例子除外)(4分)
事例1：
事例2：
22、結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓ξ恼碌冖嶙匀欢?ldquo;正是由于人類歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩如畫，如夢如歌……”的理解?(3分)
得分 評卷人
第三部分 寫作(23題，50分)
23、作文。(50分)
閱讀泰戈爾這首短詩，請自選角度寫一篇作文，立意自定，文體不限，題目自擬，不少于600字。
“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧!葉總是謙遜地專心地垂著綠蔭。”
600
八年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
第一部分(1-6題，共25分)
1 、①(2分)徙 zhǎo 衡 rǎng ②(2分)霧氣;不需要，不用。
2、(2分)B
3、(3分)第①句：(“所以 卻”搭配不當(dāng))人是自然的產(chǎn)物，人類的發(fā)展卻是在毀滅自然中進行的。第②句：(“大約”和“左右”重復(fù)使用。)“地球誕生大約46億年”或“地球誕生46億年左右”第③句：(“由于”和“ 使”不能同時使用，否則造成無主句。)由于(人類)對自然的破壞和掠奪加劇，地球的資源面臨著空前的危機?；?ldquo;(人類)對自然的破壞和掠奪加劇，使地球的資源面臨著空前的危機。”
4、(8分，每空1分)①白露未晞;在水之湄②零落成泥碾作塵 ③安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。④人不獨其獨，不子其子。
5、(2分)C
6、【A】①凡爾納;《海底兩萬里》(2分)②想象力豐富、構(gòu)思巧妙等等(1分，答出一方面即可酌情給分)【B】①《傅雷家書》(1分)②因為父親和兒子之間是永遠談不完的，正如一個人對自己的獨白是永遠不會停止的。(1分)③父子之間清清楚楚的討論和爭辯。(1分)
第二部分(7-22題，共45分)
(一)(6分)
7、(2 分)A
8、(4分)《關(guān)雎》是一篇男女言情之作。所謂“樂而不淫”，即寫一個男子對一個女子的思念與追求的過程，美好、喜悅而不低俗;所謂“哀而不傷”，即寫出男子對女子求之不得的苦悶、焦慮，又寫出求之而得時的高興、熱鬧情景。(意思對即可酌情給分)
(二)(11分)
9、(2分)①改任②妻子兒女
10、(2分)A
11、(4分)①我和劉禹錫是很好的朋友，怎么能忍心看他像現(xiàn)在這樣? ②當(dāng)時的人都認(rèn)為他很義氣。
12、(3分)為友：為朋友著想，無私幫助朋友;為官：為百姓著想，一心為百姓辦實事;為師：教導(dǎo)有方，教育得法。(意思對即可酌情給分)
(三)(14分)
13、(2分)淡水資源污染嚴(yán)重，英國科學(xué)家研究出用小魚蟲治理水污染情況。
14、(2分)人類的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和無節(jié)制的生活污水排放。
15、富營養(yǎng)化就是指湖泊中越來越“濃”的多余的“養(yǎng)分”。(1分);湖水的富營養(yǎng)化造成了湖中各種浮游藻類的過渡繁殖，水色變綠，水質(zhì)惡化，嚴(yán)重抑制了湖泊中其他生物的繁衍和生長。(2分)
16、(3分)舉例子，用具體事實說明造成湖水富營養(yǎng)化的原因。
17、(4分)使用無磷洗滌劑，減少化肥和農(nóng)藥的使用，杜絕工業(yè)污水的排放，推廣、采用污水處理技術(shù)，加大宣傳力度等等。(意思對即可酌情給分)
(四)(14分)
18、(2分)磨難是人生最好的禮物。假如人生沒有磨難，其本身就是一種災(zāi)難。
19、運用了比喻論證的方法，(1分)把“富貴溫柔”比作“一把無形利劍”，形象生動地論述了富貴溫柔對人的危害，(1分)闡明了人生沒有磨難對人類的危害，有力地證明了論點。(1分)
20、(2分)引出中心論點，又是對論點的一個有力證明;激發(fā)讀者閱讀興趣。
21、(4分)略。(示例：①舉世聞名的貝多芬35歲時雙耳完全失聰，但他能戰(zhàn)勝人生中的磨難，最終完成了《命運》《英雄》《月光》等世界著名的音樂作品。②奧斯特 洛夫斯基在磨難中留下了曠世巨著《鋼鐵是怎樣煉成的》。)
22、(3分)(提示：人類正是能夠正確面對人生中的各種磨難，戰(zhàn)勝磨難，生命才更加精彩。
)
八年級語文下學(xué)期期末試題閱讀
一、積累與運用。(26分)
1.根據(jù)拼音寫出詞語。(2分)
(1)春天應(yīng)該不會再度失約了，期待中的陽光一定像你tián jìng ( )的笑容，溫暖而又明媚，慵懶而又活潑，驅(qū)散心里的每一處潮濕和陰晦。
(2)音樂節(jié)吸引了外國游客fēn zhì tà lái( )，帶動了當(dāng)?shù)夭惋?、旅館業(yè)等旅游相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
2. 下列句中加點的成語使用無誤的一項是( )(2分)
A.錢學(xué)森有一句名言“我姓錢，但是我不愛錢”，至今讀起來，仍是震耳欲聾，令人感慨萬千、肅然起敬。
B.湖南龍舟賽拉開了戰(zhàn)幕，一只只疾馳的龍舟宛若蛟龍，在湘江水面上劈波斬浪，絡(luò)繹不絕。
C.在當(dāng)下的中國，“綠水青山就是金山銀山”這句話已經(jīng)家喻戶曉。
D.新時代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。
3.下列句子沒有語病的一項是 ( )(2分)
A .經(jīng)過表決、推舉、討論等一系列程序，出席職工代表大會的人選順利產(chǎn)生。
B .通過學(xué)習(xí)大自然的語言，使我對物候現(xiàn)象有了科學(xué)的認(rèn)識。
C .為了防止這類交通事故的發(fā)生，我校加強了交通安全的教育和管理。
D . “中國詩詞大會”節(jié)目受到人們的喜愛，是因為其形式 新穎，有文化內(nèi)涵的原因。
4.下列表述有誤的一項是( )(2分)
A.杜甫，字子美，自號“少陵野老”，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人稱為“詩圣”，與李白合稱“李杜”。
B.莊周是戰(zhàn)國時期的哲學(xué)家，道家代表人物;《莊子》是莊周及其后學(xué)的著作集，為道家經(jīng)典之一。
C.《最后一次講演》作者聞一多，原名聞家驊，著名詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，代表作有詩集《紅燭》、《死水》。
D.《社戲》作者魯迅，選自《吶喊》。《社戲》一文記敘了魯迅和他兒時的伙伴阿發(fā)、雙喜等一起釣蝦、看戲、偷羅漢豆等有趣的故事。
5.名著閱讀。(2分)
(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾當(dāng)過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在 的影響下，逐步走上革命的道路。
(2)保爾最愛讀英國小說《 》，敬佩主人公的精神。
6.古詩文默寫。(16分)
(1)微君之躬, ________________? (《詩經(jīng) ·邶風(fēng) ·式微》)
(2)蒹葭采采， 。(《蒹葭》)
(3)______________, ______________。一日不見，如三月兮! (《詩經(jīng) ·鄭風(fēng) ·子衿》 )
(4)東山的糜子西山的谷， 。(《回延安》)
(5) 欲濟無舟楫， 。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
(6)是故謀閉而不興， ，故外戶而不閉。 (《大道之行也》)
(7)浮云游子意， 。(李白《送友人》)
(8)《題破山寺后禪院》的頷聯(lián)是： ， 。(9)《賣炭翁》中通過描寫賣炭翁的外貌來表現(xiàn)其燒炭艱辛的句子是：
， 。
(10)詞人借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不渝的愛國之心的句子是：
， 。(陸游的《卜算子﹒詠梅》)
(11)用借代的手法描寫桃花源內(nèi)老人和小孩的神情態(tài)度、精神狀態(tài)的語句是： ， 。(《桃花源記》)
二、文言文閱讀(13分)
(一)閱讀下面短文，完成以下問題(6分)
馬說
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
7.解釋加點詞。(2分)
(1)一食或盡粟：
(2)是馬也：
8.翻譯句子。(2分)
且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
譯文：
9.本文通過描寫千里馬的遭遇，表達了作者怎樣的思想感情?(2分)
(二)閱讀下面短文，完成以下問題(7分)
岳飛治軍
紹興六帥，皆果毅忠勇，視古名將。岳公飛獨后出，而一時名聲幾冠諸公。身死之日，武昌之屯至十萬九百人，皆一可以當(dāng)百。余嘗訪其士卒，以為勤惰必分，功過有別，故能得人心。異時①嘗見其提兵征贛之固石洞②，軍行之地，秋毫無擾，至今父老語其名輒感泣焉。
(節(jié)選自《獨醒雜志》)
【注釋】①異時：從前②固石洞：地名。
10.下列句中加點詞。(2分)
(1)余嘗訪其士卒 嘗：
(2)故能得人心 故：
11.用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。(2分)
至今父老語其名輒感泣焉。
譯文： 12.“皆一可以當(dāng)百”體現(xiàn)了岳家軍什么特點?請你根據(jù)文意，概括岳飛是如何治軍的。(3分)
答：
三、現(xiàn)代文閱讀(31分)
(一)可燃冰(13分)
?、?017年6月2日，國土資源部在北京宣布：我國正在南海海域進行的天然氣水合物試開采已連續(xù)產(chǎn)氣22天，取得了持續(xù)產(chǎn)氣時間長、氣流穩(wěn)定、環(huán)境安全等多項重大突破性成果。標(biāo)志著我國成為全球海域天然氣水合物試開采連續(xù)采氣時間 最長的國家。
?、谑裁词翘烊粴馑衔锬?天然氣水合物 是是一種含有大量甲醛氣體的水合物。大量存在于陸地上的凍土帶和海底。在高溫低 壓的條件下，天然氣水合物形成了冰雪般的固態(tài)，它外面看似冰，一點火卻可以燒起來，所以俗稱“可燃冰”。如果把甲醛從冰中釋放出來，體積將是水的160多倍。
?、酆５卓扇急翘烊粴?甲醛類)被包進水分子中，在海底低溫與壓力下結(jié)晶形成的 。海底形成可燃冰有三個基本條件。首先，可燃冰在零度以上可以生成，在20攝氏度便要分解，而海底的溫度一般都在2-4攝氏度;其次，可燃冰在零度時，30個大氣壓以上就可能生成，而以海洋的深度，30個大氣壓很容易保證，并且壓力越大，水合物就越不容易分解，就越穩(wěn)定;最后，海底的有機物沉淀，其中富含的碳經(jīng)過生物轉(zhuǎn)化，可形成充足的甲烷氣源。海底的地層是多孔介質(zhì)，在溫度、壓力和氣源三者具備的條件下，便會在介質(zhì)的空隙中生成可燃冰的晶體。
④據(jù)科學(xué)家測算，1立方米的可燃冰，在常溫常壓下可釋放164立方米甲烷氣體和0.8立方米的淡水。甲烷是人們可以用來燃燒發(fā)電的可燃氣體，而且燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何污染物質(zhì)。可燃冰將成為21世紀(jì)極具潛勢的潔凈新能源。
⑤但是，甲烷氣體是溫室氣體之一，一旦散失，會嚴(yán)重破壞環(huán)境。而且可燃冰的開采還可能會造成大陸架邊緣動蕩，引發(fā)海底塌方并導(dǎo)致災(zāi)難性的海嘯。因此，可燃冰的開發(fā)利用還面臨著種種難題。但我們相信，隨著人類對可燃冰研究的不斷深入，這些難題一定會在不久的將來得到解決。
13.本文的說明順序： (1分)
14.海底可燃冰的形成需要哪些條件?(3分)
15.第④段“燃燒后幾乎不產(chǎn)生任 何污染物質(zhì)”一句中“幾乎”一詞能否去掉?為什么?(4分)
16.第④段主要采用了什么說明方法?有什么作用?(3分)
17.可燃冰開采利用不當(dāng)將會造成哪些后果?(2分)
(二)娘從鄉(xiāng)下來(18分)
萬吉星
?、倌飶泥l(xiāng)下來。穿雙廉價的平底鞋，站在小區(qū)三十多層的高樓下，左手提個褪了色的帆布包，右手搭在額頭上，盡量把頭往后仰，瞇著眼，才勉強看到了頭頂上支離破碎的天空和幾縷漏網(wǎng)的陽光。娘揉了揉有些混濁的眼睛，我看到了一絲無奈與迷茫。
?、谖遗c妻都忙于工作，早出晚歸，誰都沒有注意到一個農(nóng)村老人在這個城市的孤單與苦悶。有一天下午，我正在開會，突然接到孩子幼兒園老師打來的電話，說放學(xué)十多分鐘了，其他孩子都接完了，只剩我女兒沒人接。放下電話，我急忙打娘的電話，響了半天她才接，電話一接通，我就不耐煩地吼道：“媽，你怎么搞的，現(xiàn)在還不去接孩子?別的早就接完了。”說完這話，我才聽到手機里傳來撲哧撲哧的喘氣聲，娘一邊喘著粗氣，一邊像個做錯事的孩子，上氣不接下氣地說：“我的手表……不知怎么……停了，剛才看電視……才發(fā)現(xiàn)……時間過了，不怕……我跑著去……再過四五分鐘……就到了。”
③我的眼睛一下子就模糊了，我仿佛看到：
。
④就這樣，娘默默地在這個陌生的城市里為孩子們堅守著，從不在我們面前叫一聲苦和累。每天接完孩子回家吃過晚飯，她便早早地回到她的小屋里休息了，但我知道她每天晚上都失眠，天不亮就起來了。漸漸的，娘的話越來越少，甚至一整天都不怎么說話。有一天中午我在單位食堂吃完飯，回家拿一份材料，打開家門，娘一個人靜靜地坐在有些昏暗的客廳里，我問她怎么不開電視看，她說，看多了眼睛疼，不想看。我說那出去走走吧，她說腳疼，院子里又沒個朋友，街上車多人多，心煩。
?、菘粗嫒萦行┿俱驳哪?，滿頭的青絲有一半變成了白發(fā)，粗糙的雙手不停地揉著有些腫脹的膝蓋，每次要站起來，都得用兩只手撐住膝蓋，手腳一起用力，這時，我聽見了骨節(jié)咯吱咯吱的聲響。我在娘的身旁坐下，拉過娘的手，多少年了，我還是第一次這樣握著娘的手。這是一雙什么樣的手啊：粗糙如銼一般，指關(guān)節(jié)已經(jīng)腫大變形，手背上爬滿了一條條蚯蚓似的青筋。望著這雙撫育我長大的手，我的眼淚再一次在眼眶里打轉(zhuǎn)。
?、拊谖矣∠笾校锏氖质翘斓紫伦铎`巧的手：縫得一手好衣服，做得一手好菜，拿得了細小的繡花針，做得了粗重的農(nóng)活。我讀初中時，為了償還家里翻建老屋時欠下的債，娘就趁冬天農(nóng)閑時做瓦補貼家用。這是極重的苦力活，關(guān)鍵是在寒冷的冬天，做這活兒對手的傷害特別大。冬天亮得晚黑得早，白天時間短，娘便每天清晨五點過就起床做瓦，有時天太黑，就用家里的馬燈照著。冬天天氣冷，有時早上泥水盆里會有一層薄薄的冰，娘便把冰敲開繼續(xù)做。許多年以后，我依然可以想象得到在零度的環(huán)境中，赤手捧起泥片就著冰水做瓦的那種刺入骨髓的冷。每到冬天，娘粗糙的手便會裂開一道道往外滲著血珠的口子，抹上凡士林，除了讓手變黑以外，并不起多大作用，于是娘的十個手指頭上便纏滿了一層又一層的膠布，有時我們不小心碰到那些滲血的口子，娘的手便會猛的顫抖一下。那是一種什么樣的刻骨銘心的痛啊?
⑦那一夜，我失眠了，我真正理解了娘對土地的眷念和對父親的思念。少時夫妻老來伴，她需要的不是這個繁華的城市和衣柜里我為她買來的名牌服裝，而是與父親在農(nóng)村的吵吵鬧鬧中度過快樂的晚年。與妻商量，決定送她回到農(nóng)村老家。第二天，我把想法和娘一說，我明顯感覺到她的眼里閃過一絲驚喜，但隨即又憂心忡忡地說：“我走了孩子誰來帶?請個保姆我和你爸都不放心。”我故作輕松地安慰她：“不用請保姆，我現(xiàn)在工作輕閑得很，自己帶得過來。”娘的眉梢舒展開來，那絲驚喜又重新回來了。她說：“那我先回去一段時間，如果你們忙不過來了，我再來幫你們帶。”
?、嘬囬_走了，天空下起了小雨，我分不清臉上流淌的是雨水還是淚水。
18.根據(jù)文章中與娘有關(guān)的事，完成下面的填空。(2分)
娘從鄉(xiāng)下來到昆明→( )→娘在城市堅守，獨自坐在昏暗的客廳里→( )→娘返回農(nóng)村老家
19.根據(jù)提示，賞析文中劃線的句子。(6分)
(1)說完這話，我才聽到手機里傳來撲哧撲哧的喘氣聲，娘一邊喘著粗氣，一邊像個做錯事的孩子，上氣不接下氣地說：“我的手表……不知怎么……停了，剛才看電視……才發(fā)現(xiàn)……時間過了，不怕……我跑著去……再過四五分鐘……就到了。”(從人物描寫方法的角度賞析)(3分)
(2)讀第⑤段劃線句子“這是一雙什么樣的手?。捍植谌玟S一般，指關(guān)節(jié)已經(jīng)腫大變形，手背上爬滿了一條條蚯蚓似的青筋。”(從修辭手法的角度賞析)(3分)
20.聯(lián)系上下文，發(fā)揮你的想象，為第③段橫線處補充“我”仿佛看到的畫面。(30字左右)(3分)
21.結(jié)合文章內(nèi)容分析娘的形象。(3分)
22.文章第⑥段屬于哪種記敘方法，該段能否刪去?說說你的理由。(4分)
四、閱讀下面的文字，按要求作文。 (50分)
有人說，生活是一次次的相遇，是一場場的別離。其實在成長的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵;也許是一句貼心的話語，一個理解的眼神;也許是一束溫暖的陽光，一顆無名的小草……
請以“ 一直都在”為題，寫一篇不少于700字的文章。
要求：①將題目補充完整;②除詩歌外，文體不限;③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名;④書寫規(guī)范，卷面整潔。
八年級語文答案
一 、1. 恬靜 紛至沓來 2. C 3. C 4.D 5. 朱赫來 《牛虻》 (1-5題，每題2分)
6. (1)胡為乎泥中 (2)白露未已(3)挑兮達兮，在城闕兮(4)肩膀上的紅旗手中的書(5)端居恥圣明(6)盜竊亂賊而不作(7)落日故人情(8)曲徑通幽處，禪房花木深。(9)滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。(10)零落成泥 碾作塵，只有香如故。(11)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(每空1分，共16分)
二、(一)7. 有時 這 (2分)
8.想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢?。(2分)
9. 表達了作者懷才不遇，壯志難酬的憤懣之情以及對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的諷刺、控訴。(2分)
(二)10. (2分)(1)曾經(jīng) (2) 所以，因此
11.到現(xiàn)在，(當(dāng)?shù)氐?老人們談到他的名字總是會感慨流淚。(2分)
12.體現(xiàn)了岳家軍戰(zhàn)斗力強的特點。岳飛治軍一是賞罰分明;二是軍紀(jì)嚴(yán)明。 (3分)
三、(一)(13分)
13.邏輯順序。(1分)
14. 可燃冰在零度至20度之間可以生成;可燃冰在零度時，30個大氣壓以上就可能生成;海底的有機物沉淀，其中富含的碳經(jīng)過生物轉(zhuǎn)化，可形成充足的甲烷氣源。
評分標(biāo)準(zhǔn)： 3分。每個要點1分。(只回答溫度、壓力、氣源給1分)
15.不能去掉。(1分)“幾乎”表示大多數(shù)之意，并非全部(“幾乎”表程度，意思是“差不多，接近于”)，它表明可燃冰燃燒后還是會產(chǎn)生少量污染物，(1分)若去掉“幾乎”，則不能準(zhǔn)確表達這種意思，所以不能去掉。(1分)它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(1分)意近即可。
評分標(biāo)準(zhǔn)：4分。每個要點1分。
16.第④段主要采用列數(shù)字說明方法，作用：能更準(zhǔn)確具體地說明可燃冰是一種極具潛力的清潔新能源。
評分標(biāo)準(zhǔn)：3分。說明方法1分，作用2分。
17.后果：嚴(yán)重破壞環(huán)境;造成大陸架邊緣動蕩，引發(fā)海底塌方，導(dǎo)致 海嘯。
評分標(biāo)準(zhǔn)：2分，每個要點1分。
(二)(18分)
18、(2分)(1)娘因為表停晚去幼兒園接孫女(1分)(2)娘在冬天做瓦補貼家用(1嗯)
19、(6分)(1)這段話運用了語言描寫，(1分)通過娘斷斷續(xù)續(xù)的話語，交代了娘晚去接孫女的原因，也表明此時娘正在跑去幼兒 園，(1分)表現(xiàn)了娘當(dāng)時著急、不安、內(nèi)疚的心理。(1分)(2)運用了比喻的修辭手法，(1分)將娘粗糙的手比作“銼”，把娘手上的青筋比作“蚯蚓”，(1分)生動形象地寫出了娘的辛苦勞作。(1分)
20、(3分)示例：一個穿著樸素的老太太，一瘸一拐地奔跑在昆明的街頭，她嘴里喘著粗氣，額頭上的汗珠順著臉上的皺紋滑落，眉頭緊皺，好像在嫌自己跑得太慢。
21、(3分)(1)娘心疼體貼自己的孩子：為了幫助照看孩子，離開故鄉(xiāng)和老伴，在城市中忍受著孤獨與苦悶。(2)娘勤勞顧家：從娘粗糙的雙手及在冬天農(nóng)閑時做瓦補貼家用可以看出。(3)娘心靈手巧：從“縫得一手好衣服，做得一手好菜，拿得起細小的繡花針”可以看出。(答出兩點即可滿分)
22、(4分)運用了“插敘”的記敘方法。(1分)不能刪去。該段承接第⑤段中“我”第一次握娘的手的感受，(1分)補充了與娘的手相關(guān)的事情，豐富了文章的內(nèi)容，(1分)寫出了娘手的靈巧和娘為了家庭的辛勞付出。(1分)
四、作文。
第二學(xué)期八年級語文期末試題相關(guān)文章：