大學(xué)開學(xué)的抒情文章
大學(xué)開學(xué)的抒情文章
大學(xué)開學(xué)的時候，很多同學(xué)剛剛來到大學(xué)里，對于學(xué)校充滿了好奇和憧憬，充滿了夢幻!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)開學(xué)的抒情文章的相關(guān)資料，供您參考!
大學(xué)開學(xué)的抒情文章篇1：我的大學(xué)夢
多少時光里，魂牽夢縈，多少夜晚里，奮筆疾書，是不是真的念者、想著，比相見更讓人蕩氣回腸?對于大學(xué)，仿佛是我心上的那滴淚水，美麗的烙印，神秘的屹立遠方，在等我回家的地方。
上海戲劇學(xué)院，我一生的目標(biāo)、追求、向往，有一個人是支撐我信仰的擎天柱，讀他文章，有種苦澀后的回味、焦灼后的會心、冥思后的放松、蒼老后的年輕，他一直希望他筆下的文字如此，的確。他做到了。
我拋棄了所有的憂傷和疑慮，去追逐那回家的潮水，因為我心中那永恒的異鄉(xiāng)人在召喚我，我正向那條路走去，等我成功的那一天 ，那時他已臨古稀之年，幾十年前的輝煌是否還歷歷在目?他或許不知道，一個正值花季的少女因為他的書而向往他的院校 ，正加倍努力，縱使沒有先天的條件，但后天的努力是有的、而且，綿延不絕.......
有時想到大學(xué)，總是又哭又笑的，是有擔(dān)憂，是有憧憬。
夜晚，心血來潮時，我會在黑暗中涼一星燈光，追尋方才腦中迸發(fā)的靈感，信筆涂寫于紙中，反復(fù)吟讀，獨自品味那一份美妙與驚喜，再望著眼前的“杰作”而沾沾自喜......
追夢人的腳步不會停止，她會付出努力或許比常人多幾倍，也許，她以后會猶豫、會抱怨、但她一定不會放棄她的夢想，因為她知道，在上戲中文系，有一身影在召喚她......
上戲，雖然我現(xiàn)在對你不熟悉，但，你等我，等我正式邁入你校門的那一天，讓我好好了解你。
大學(xué)開學(xué)的抒情文章篇2：我的大學(xué) 我的夢
我依稀的記得一個考上大學(xué)的人說的一句話：
高考就像橫渡海峽。下水前覺得易如反掌。到岸后回望一切還是覺得易如反掌。
可現(xiàn)在在海峽中間的我真的快要窒息咯。
我曾在我姐的筆記里看到這樣的文字。
我端著我的夢和憧憬來到這里
我端著我的青春和汗水來到“象牙塔”
我不知道我會不會和她一樣來我的“象牙塔”
為了這個久違的夢想，我們十年寒窗磨一劍。
我們的青春在汗水中飛揚。在淚水中蕩漾。
青春，在時代的眼里是個永遠跳動的音符。
夢想，在青春的字典里是個永恒不變的信念
青春與夢想，在我們的世界里，是一道別樣亮麗的風(fēng)景。
我們對大學(xué)的憧憬，是我們前進的動力。
雖然年少的我們曾經(jīng)迷茫，曾經(jīng)虛度時光，放不下游戲，小說甚至是歡樂。
但是我相信我們會成長。
在生活中我總希望快樂伴隨著成功，微笑在每一個青春的季節(jié)里。
我深知：有大海的呼喚我們就不能讓搏擊的勇氣在海浪中卻步，
有藍天的呼喚，就不能過讓紛飛的翅膀在暗云中退化。
我喜歡夏天，但我不知道我明年的夏天是否是黑色的。
我會憧憬那個夏天，因為它是我大學(xué)的門檻，不管失敗還是成功。
當(dāng)櫛風(fēng)沐雨我們一同走過，風(fēng)雨同舟抵達美麗的大學(xué)校園時。
我常想象我站在新的起點上，望著大學(xué)校門的那種激動。
但可悲是我每天拿的是郭敬明悲傷的文字，而不是物理課本。
每天第一個想到的是籃球，而不是今天我要學(xué)什么知識。
只會看電視，打電腦。
我不知道我是不是在墮落，是不是只會說而不做。
看著窗外，又是一個柳絮紛飛的季節(jié)。
覺得時間流逝很殘酷，不過還好它會流逝。
曾經(jīng)的消沉，曾經(jīng)的迷茫，都隨著時間的流逝而向我告別。
不知現(xiàn)在回頭，為了自己是夢會不會晚。
自卑，低沉，彷徨，寂寞我都會承受。
我會舍棄我的小說，電視，電腦和曾經(jīng)只會追趕夏天的男孩形象。
我要宣誓：從今天開始，我要忍受寂寞，痛苦，為我的大學(xué)我是夢而奮斗。
左岸是曾經(jīng)的的消沉，曾經(jīng)的迷茫。
右岸是我的璀璨年華和我的大學(xué)。
即使我快要窒息了，我都不會停在海峽中間。
即使最后我傷得體無完膚，我也會讓我的青春經(jīng)歷風(fēng)雨滄桑的烙印。
我會在我的中學(xué)時代的殘酷歲月中，不懈的搏擊。用最絢麗的色彩來點綴我的大學(xué)我的夢。
最后我想起咯汪國真的話:“走向遠方__熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”
大學(xué)開學(xué)的抒情文章篇3：大學(xué)夢與我的大學(xué)
正當(dāng)我滿懷信心繼續(xù)推進我的自學(xué)考試課目時，我的命運之舟又改變了方向。
這天我正在武當(dāng)山區(qū)的一個鐵路單位采訪，突然接到通知，讓我馬上趕回襄樊。傍晚回到辦公室，部長正等著我。部長見我開口就問：“想上大學(xué)嗎?”我說：“做夢都想啊。”部長說：“路局來通知了，推薦你參加全路新聞干部大專班的招生考試，距考試還有三天時間。”我連連說：“這太突然了，咋不早說呢?”部長哈哈大笑：“我也是中午才接到通知的呢，趕快準(zhǔn)備吧。”
上世紀八十年代初，改革開放后的中國新聞事業(yè)開始走向繁榮，急需新聞人才。當(dāng)時，全國只有復(fù)旦大學(xué)、中國人民大學(xué)、暨南大學(xué)等極少數(shù)大學(xué)設(shè)有新聞專業(yè)。這時，鐵道部黨組機關(guān)報《人民鐵道》報以及各鐵路局企業(yè)報都相繼復(fù)刊或創(chuàng)刊，全路上下一片辦報熱?！度嗣耔F道》報，創(chuàng)刊于1948年，報頭是毛主席所題寫，“”中?？?。鄭州鐵路局的《二七鐵路報》也是創(chuàng)刊于1948年，比《河南日報》還早，有河南第一報之稱。1977年復(fù)刊更名《鄭鐵工人》報，時任黨中央主席的華國鋒親自題寫報名。鐵路報刊急需用人，鐵道部政治部作出決定自己動手培養(yǎng)新聞人才。
蘇州鐵道師范學(xué)院是鐵道部所屬的惟一的文科院校，只有中文系，沒有新聞專業(yè)。部政治部領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計了一個“南北聯(lián)合辦學(xué)方案”，即利用蘇州鐵道師范學(xué)院的校舍和中文系的教師資源，再從中國人民大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)聘請新聞學(xué)老師，南北聯(lián)合，三位一體。全稱為“蘇州鐵道師范學(xué)院中文系新聞干部大專班”。這個教學(xué)方案很快得到了教育部的批準(zhǔn)。
既然是教育部批準(zhǔn)的招生，入學(xué)自然要經(jīng)過統(tǒng)考。招生方案是通過部政治部文件形式下發(fā)的，文件規(guī)定了學(xué)員錄取程序：組織推薦，統(tǒng)一考試，擇優(yōu)錄取。
三天后的考場設(shè)在武漢鐵路機械學(xué)校。事后得知，當(dāng)天全路每個鐵路局都同時設(shè)有考場，由鐵道部直接派人監(jiān)考。全路有幾百人參加了這場考試，原準(zhǔn)備招收兩個班，共計100人，最后只有27名考生成為幸運兒。
我正是這27名幸運兒之一。
關(guān)于我們這27名錄取者的入學(xué)內(nèi)幕的說法有許多版本。說法之一：由于教育部卡死了分數(shù)線，寧缺毋濫，幾百人參加考試只有27人過線。說法之二：按教育部規(guī)定，新聞專業(yè)干部班的考生不僅要過分數(shù)線，還必須發(fā)表過新聞作品。考生中，只有27人達到了這個雙標(biāo)準(zhǔn)。說法之三：鐵道部政治部已經(jīng)內(nèi)定，這個新聞干部班的學(xué)員全是各局報社的總編接班人。全路有27家報社，所以只能招收27名學(xué)員。
據(jù)悉，蘇州鐵道師范學(xué)院的兩名校報編輯也參加了這次考試，成績也過了線，可不知為什么沒有錄取。有人分析，其原因是各鐵路院校的校報不在部政治部的編制之列，所以也就不存在培養(yǎng)總編接班人問題。于是，總編班之說很快在全路流傳開來。特別部政治部不惜重金聘請中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)的知名教授輪流執(zhí)教，更顯得來頭很大。
我來到蘇州時，盡管過了梅雨季節(jié)，仍然是陰雨連綿。
小橋、流水、人家，蒙蒙細雨將眼前的一切渲染成一幅幅獨特的水墨畫，流淌著言之不盡的韻味。班主任老師告訴我們，蘇州不僅是天堂，而且還是一塊讀書的寶地，歷史上才子佳人輩出。與學(xué)校一墻之隔，有一條小巷，名曰：唐寅墳。據(jù)傳，明代成化年間，這里是桃花一片。江南才子唐伯虎經(jīng)常來到這里讀四書、五經(jīng)，博覽史籍。唐伯虎生前陶醉于此，死后這里也就成了他的安眠之地。
我明顯地感覺到，學(xué)院對我們新聞班總是高看一眼。那時電視還是稀罕之物，而我們新聞班學(xué)員的寢室都配有18吋的大彩電。本科班的學(xué)術(shù)講座都是本校老師登臺，而我們新聞班經(jīng)常吃小灶，執(zhí)教的都是國內(nèi)的名流學(xué)者。全國新聞學(xué)泰斗、復(fù)旦大學(xué)的王中教授當(dāng)時已八十多歲高齡，復(fù)旦學(xué)子想見他一面都難，他竟然在家人的攙扶下多次來到蘇州為我們班講課。
更有意義的是，我們新聞班成為了“新聞學(xué)南北交鋒的擂臺”。長期以來，在新聞學(xué)研究領(lǐng)域，以人民大學(xué)甘惜分教授為代表的北派與以復(fù)旦大學(xué)王中教授為代表的南派，一直分制而論，各把一方，在學(xué)術(shù)刊物上廝殺得難解難分。南北新聞學(xué)派的掌門人同時出現(xiàn)在蘇州鐵道師范學(xué)院的講臺上，立刻成了學(xué)術(shù)界的重大新聞，吸引著全國各地的許多新聞學(xué)專家、學(xué)者紛紛前來聽課，或參與爭鳴。臺上，南北學(xué)者輪流坐鎮(zhèn)，各執(zhí)一詞，越戰(zhàn)越勇，驚心動魄;臺下，我們一幫年輕學(xué)子汲取營養(yǎng)，博采眾長，享受快感，其樂無窮。
譬如說，新聞學(xué)的發(fā)展動力是什么?是階級斗爭的延伸，還是生產(chǎn)力的發(fā)展?譬如說，新聞是以受眾為第一需要，還是服務(wù)服從于政黨、階級?雙方論戰(zhàn)激烈，婆說婆有理，公說公有理。我們先是認真地聽，慢慢膽子大了，也就敢插言了。課堂上，我經(jīng)常從座位上站起來與大師們對話，自以為是地發(fā)表自己的觀點和看法。大師們都很樂意聽，表現(xiàn)得很豁達、寬容，呈現(xiàn)出一種笑瞇瞇的神態(tài)。
方漢奇教授是我國新聞史研究泰斗級人物，他與我們朝夕相處整整一個學(xué)期。方教授思維敏捷，妙語連珠。上課時，我們靜靜地聽他講新聞史;傍晚時，我們跟著他在校園里轉(zhuǎn)圈子，聽他講故事。他肚子里有許多老北京的故事，講起來跌宕起伏，妙趣橫生。后來，我寫小說，有許多素材就是取材于方教授的故事。
本著“缺啥補啥”的原則，我暗暗地給自己訂了一個學(xué)習(xí)重點：學(xué)中國古文，讀外國小說。我以為，學(xué)新聞不難，關(guān)鍵是要打好文學(xué)功底。
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