中考化學復(fù)習策略與方法

時間：2022-07-29 15:51:45 萬蕊1277由分享

中考的化學復(fù)習要穩(wěn)抓課本、課堂和作業(yè)，鞏固強化實時的知識點，要將專題和綜合復(fù)習結(jié)合起來，形成互相聯(lián)系的知識體系，提高綜合解題的能力;今天小編給大家?guī)硪恍┲锌蓟瘜W的復(fù)習策略方法。

中考化學復(fù)習策略與方法

一、復(fù)習策略

1.復(fù)習計劃要有“針對性”。要針對課本，狠抓“雙基”，基本知識是學習的基礎(chǔ)，復(fù)習階段就不能只滿足會背誦，而應(yīng)當通過分析、研究后，挖掘、推理出知識間內(nèi)在本質(zhì)的聯(lián)系，將分散的知識點系統(tǒng)串聯(lián)，整理歸納出完整的知識體系。例如在復(fù)習酸、堿、鹽性質(zhì)這一問題時，用圖表展示知識結(jié)構(gòu)，就能將各知識點的內(nèi)在聯(lián)系充分暴露，起到固本拓新的作用。

2.復(fù)習典型問題要體現(xiàn)“技能性”。要仔細研究書中的例題和精心推理習題(當然也包括教師提供的典型例題)，它們是具體地應(yīng)用所學知識解決問題的方法所現(xiàn)，又能充分體現(xiàn)對知識和能力的基本要求，有利于我們與中考“接軌”。做題切記不能泛泛地重演一遍，而是要通過思考探究轉(zhuǎn)化的過程，總結(jié)出轉(zhuǎn)化用到的基本知識、基本方法，然后歸納出一般性質(zhì)規(guī)律。

3.復(fù)習全過程要體現(xiàn)“實效性”。要抓住自己在復(fù)習中認識到的問題不放，直至解決出成果，盡量做到在考前少留問題。要做到這一點，必須在復(fù)習時通過平日的練題、測試，找出自己的“病根”，找出產(chǎn)生“病根”的原因，再認真加以反復(fù)練習(有針對性地練習)。抓“實效性”還要在復(fù)習中狠抓重點知識、重點方法的理解和掌握情況，因為這些內(nèi)容往往能起到“龍頭”的作用，抓住了前后左右的知識可牽動一片。

二、復(fù)習方法

1.課本要“預(yù)、做、復(fù)”。每堂新課之前，要做到先預(yù)習，特別要把難點或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的練習自己可以先做一做，做到看懂70%的新內(nèi)容，會做80%的練習題。每節(jié)新內(nèi)容學完后，我們要按照課本內(nèi)容，從易到難，從簡到繁，一步一步地把學過的知識進行比較復(fù)習，對概念、實驗、方程式做出歸納、總結(jié)，加深對知識的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍，對課本上的概念、實驗、結(jié)果梳理一遍，以形成對知識的整體認識。

2.課堂要“聽、記、練”。要把預(yù)習中存在的問題放在課堂上著重聽，必要時還需做好筆記，并通過一些練習題加以鞏固?；瘜W學科不同于其他學科，單把概念、分子式、實驗現(xiàn)象背熟，無法解決實際問題，只有通過親自動手才能減少出現(xiàn)的錯誤。

3.作業(yè)要“思、問、集”。作業(yè)一定要養(yǎng)成獨立思考的習慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時，還應(yīng)多樹立化學解題思想，如整體的思想、分類的思想等常用方法。對于難題，要多問幾個為什么，如：改變條件、添加條件、結(jié)論與條件互換，原結(jié)論還成立嗎?另外，對于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯誤，最好能準備一本錯題集，以便今后復(fù)習中使用，做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯誤。

4.提高復(fù)習興趣，克服“高原現(xiàn)象”。所謂“高原現(xiàn)象”，簡單來說就如同一名射手在進行一系列射擊訓練時，開始成績逐漸上升，但到了一定程度之后，成績卻不再上升，甚至下降，我們把這種現(xiàn)象叫做高原現(xiàn)象。針對這種情況，一方面，同學們要從思想上提高對復(fù)習的認識，主動進行復(fù)習;另一方面，要以“新”提高復(fù)習的積極性。諸如制訂新的復(fù)習計劃，采用靈活的復(fù)習方法，抓住新穎有趣的內(nèi)容和習題，把知識串連起來，使書“由厚變薄”。

5.加強雙基，全面復(fù)習。教師應(yīng)當引導(dǎo)學生在復(fù)習好概念的基礎(chǔ)上掌握化學的規(guī)律。對于容易混淆的概念，要引導(dǎo)學生用對比的方法，弄清它們的區(qū)別和聯(lián)系，引導(dǎo)學生搞清它們的來源，分清它們的條件和結(jié)論，了解它們的用途和適用范圍，以及應(yīng)用時應(yīng)注意的問題。對于基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)，要遵循學生的認識規(guī)律，結(jié)合復(fù)習內(nèi)容，選擇合適的復(fù)習方法，有目的、有計劃、分階段地進行。

6.抓住關(guān)鍵，突出重點。突出重點，主要是指突出教材中的重點知識，突出不易理解或尚未理解深透的知識。要抓住教材中的重點內(nèi)容，讓學生掌握分析方法，引導(dǎo)學生從不同角度出發(fā)思索問題，由此探索一題多解、一題多變和一題多用之法。要講究設(shè)問藝術(shù)，多在思考的轉(zhuǎn)折點上設(shè)問，在理解的疑難處設(shè)問，在規(guī)律的概括時設(shè)問，從舊知引入新知時設(shè)問，在有比較、有聯(lián)系時設(shè)問，在學生練習時發(fā)現(xiàn)帶有普遍性錯誤的問題設(shè)問。

7.注意專題、重視綜合。專題復(fù)習可以提高綜合運用知識的能力，加強知識的橫向聯(lián)系。在復(fù)習階段，由于時間少、任務(wù)重，所以學會科學合理巧妙地利用有限的時間是十分重要的。同學們既要重視課上和大塊的休息時間的利用，更不能輕視早上、中午、回家至晚飯前的零碎時間，哪怕利用這零碎的時間解決一道題、一個知識點，集少可以成多嘛。復(fù)習階段采用“滾雪球”的復(fù)習方法有利于知識的消化吸收。

三、中考化學知識點復(fù)習

有關(guān)溶液的計算

注意：溶質(zhì)必須是已溶解的，未溶解的不是溶液的一部分

1.基本公式：溶液質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量

2.以下公式必須先滿足的前提條件：在一定溫度下的飽和溶液里：

① = =

② =

③ 溶質(zhì)質(zhì)量：溶劑質(zhì)量：溶液質(zhì)量=溶解度：100克：(100克+溶解度)

3.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)= ×100%= ×100%

在一定溫度下的飽和溶液里：溶解度(S克)與溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(p%)的關(guān)系

S= p%=

4.加水稀釋濃溶液過程中，溶質(zhì)質(zhì)量不變(增加水的質(zhì)量為)

濃溶液質(zhì)量×濃溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=稀溶液質(zhì)量×稀溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=(濃溶液質(zhì)量+)×稀溶液質(zhì)量質(zhì)量分數(shù)

大部分固體白色，大部分氣體、液體、溶液無色

黑色固體：木炭、氧化銅、四氧化三鐵、二氧化錳、鐵粉

藍色固體：硫酸銅晶體、氯化銅、硝酸銅，它們的溶液也是藍色

黃色固體：氯化鐵、硫酸鐵、硝酸鐵，它們的溶液也是黃色

藍色沉淀：氫氧化銅Cu(OH)2 不溶于水可溶于酸

紅褐色沉淀：氫氧化鐵Fe(OH)3 不溶于水可溶于酸

硫磺是淺黃色固體液氧、固態(tài)氧是淡藍色

紅色固體：銅、氧化鐵、紅磷高錳酸鉀：紫黑色固體

淺綠色：氯化亞鐵、硫酸亞鐵、硝酸亞鐵和它們的溶液

綠色：堿式碳酸銅(俗名：銅綠)

七、化學實驗

1.制取氣體選用裝置考慮：反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件(是否要加熱)

反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件相同的，可用相同的裝置。下列各組實驗裝置相同：

①加熱固體的反應(yīng)：實驗室制取氧氣、氨氣、甲烷，加熱堿式碳酸銅、木炭還原氧化銅

②塊狀固體和液體反應(yīng)：實驗室制取氫氣、二氧化碳、硫化氫

收集氣體的方法：

排水法：收集不溶或不易溶于水的氣體，如O2 H2 CH4 CO等。

排水法收集的氣體較純

向上排氣法：收集比空氣密度大的(相對分子質(zhì)量大于29)氣體，如CO2 ，O2 ，HCl

向下排氣法：收集比空氣密度小的(相對分子質(zhì)量小于29)氣體，如H2 ，CH4 ，NH3

2.實驗室制取氧氣注意事項：

①試管口略向下傾斜(防止因加熱時藥品所含濕氣變?yōu)樗魵?，至管口冷凝成水滴而倒流，使試管破?;②用排水法收集氧氣，導(dǎo)管口開始有氣泡放出時不宜立即收集，當氣泡連續(xù)地較均勻地放出后再收集(因為開始放出的氣泡不純，含有空氣)③排水法收集氧氣結(jié)束時，應(yīng)先撤去導(dǎo)管，后停止加熱(防止水倒吸入試管，導(dǎo)致熱的試管破裂。)

3. 加熱銅綠、木炭還原氧化銅的實驗注意事項：

①試管口略向下傾斜(防止因加熱時生成的水蒸氣至管口冷凝成水滴而倒流，使試管破裂);

②實驗結(jié)束時，應(yīng)先把導(dǎo)管從石灰水里移開，然后再停止加熱(防止石灰水倒吸入試管，導(dǎo)致熱的試管破裂。)

4.向上排氣法收集氧氣驗滿方法：用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃

5. 鑒別氧氣的方法：用帶火星的木條氣體里，木條復(fù)燃，證明氣體是氧氣。

6.檢驗二氧化碳的試劑：澄清的石灰水;實驗現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁。

7.氫氣還原氧化銅實驗注意事項：“酒精燈遲到早退”，即

開始時要先通入氫氣后加熱(目的是排凈管內(nèi)空氣，防止氫氣與管內(nèi)空氣混合受熱發(fā)生爆炸);實驗結(jié)束時要先停止加熱，繼續(xù)通入氫氣至試管冷卻(防止生成的銅受熱被氧化成CuO)

8.做可燃性氣體的實驗時，要特別注意安全，點燃可燃性氣體(氫氣、甲烷和CO等)前，都一定要先檢驗氣體的純度。這些氣體與空氣混合點燃都可能發(fā)生爆炸。

9.可燃性氣體的驗純方法：用排水法收集一小試管的氣體，用大拇指摁住管口移近火焰，若聽到尖銳的爆鳴聲，則氣體不純;聽到輕微的“噗”的一聲，則氣體已純。用向下排氣法收集氫氣，經(jīng)檢驗不純時，要用拇指堵住管口，熄滅管內(nèi)火焰再驗純，防止引爆反應(yīng)瓶內(nèi)氣體。

10.干燥劑：除去含水物質(zhì)中的水份(特別是除去氣體里的水蒸氣)的物質(zhì)。常用的干燥劑有：呈酸性濃硫酸;呈堿性的氫氧化鈉固體、生石灰(氧化鈣)、堿石灰。

注意：干燥劑不能跟待干燥的物質(zhì)反應(yīng)。