嬰兒為什么吃手
嬰兒為什么吃手
很多家長(zhǎng)認(rèn)為吃手是一種壞習(xí)慣，其實(shí)，吃手是寶寶生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的一種正?，F(xiàn)象。為什么嬰兒會(huì)吃手呢?以下就是學(xué)習(xí)啦小編給你做的整理，希望對(duì)你有用。
嬰兒吃手的原因：
無(wú)聊煩悶。家長(zhǎng)應(yīng)為孩子安排一些有趣的活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。比如讓他多和同伴玩耍，培養(yǎng)一些興趣愛(ài)好。
脾胃功能不好、缺乏鋅、鐵、鈣等微量元素。這種情況下孩子愛(ài)在睡前吃手。家長(zhǎng)應(yīng)該帶孩子去醫(yī)院檢查，不能掉以輕心。
緊張、壓抑、焦慮等心理問(wèn)題。家長(zhǎng)要讓孩子放松情緒，絕對(duì)不能發(fā)火、訓(xùn)斥。家長(zhǎng)還要注意不要強(qiáng)迫孩子達(dá)到自己的要求，而要給孩子營(yíng)造寬松、溫馨、舒適的家庭氛圍。
缺乏父母的關(guān)注。父母要想辦法多花一些時(shí)間陪伴孩子，和他一起玩。而且，跟孩子不僅要有家長(zhǎng)式的交流，還要有朋友式的相處，讓孩子心情愉快。
可能是寶寶餓了。人工喂養(yǎng)時(shí)奶嘴孔太大或母乳喂養(yǎng)量不足，哺乳時(shí)間太短，未能滿足寶寶吸吮的需要，或?qū)殞氿囸I時(shí)不能及時(shí)喂奶，便以吃手作為抑制饑餓的方法。
通過(guò)吃手尋求一種心理安慰。著名心理學(xué)家弗洛伊德認(rèn)為，口唇快感是嬰兒獲得滿足的最主要的一種方式。2～3個(gè)月的寶寶正處于口唇快感期，如果吸吮的需要得不到滿足會(huì)影響其身心發(fā)展，以至產(chǎn)生暴躁、消沉的負(fù)面情緒。家長(zhǎng)若能細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)寶寶感到不安、煩躁、緊張時(shí)，吃手會(huì)鎮(zhèn)靜寶寶的情緒。有的寶寶在淺睡狀態(tài)時(shí)會(huì)用吃手來(lái)尋求自我安慰而重新入睡。
嬰兒吃手的危害：
手：寶寶常吃手，小手浸泡在口水里，受到牙齒的壓迫，時(shí)間一久容易出現(xiàn)手指蛻皮、腫脹、感染、變形。牙：小手放在嘴里，影響出牙，時(shí)間一久可能會(huì)引起牙齒排列不整齊，牙齒閉合不良。
衛(wèi)生：寶寶的小手東摸西動(dòng)，粘了不少臟東西，一吃手，臟東西就入口了，容易引起腹瀉、感染寄生蟲(chóng)等。
心理：如果寶寶形成了吃手的壞習(xí)慣，不僅影響寶寶的身體健康，也容易產(chǎn)生緊張、焦慮、自卑、抑郁等不良情緒情感，影響寶寶的心理健康。
嬰兒吃手怎么辦：
1.最好的方法是了解兒童的需求是否得到滿足。除了滿足孩子的生理需要(如饑渴、冷熱、睡眠)外，要豐富孩子的生活，給孩子一些有趣味的玩具，讓他們有更多的機(jī)會(huì)玩樂(lè)。還應(yīng)該提供有利條件，讓孩子多到戶外活動(dòng)，和小伙伴們一起玩，使孩子生活充實(shí)、生氣勃勃。分散對(duì)固有習(xí)慣的注意，保持愉快活潑的生活情緒，使孩子得到心理上的滿足。
2.家長(zhǎng)要耐心、冷靜地糾正兒童吮吸手指行為。對(duì)于這類患兒切忌采用簡(jiǎn)單粗暴的教育方法，不要嘲笑、恐嚇、打罵、訓(xùn)斥，更不要使用捆綁雙臂或戴指套強(qiáng)制性的方法。因?yàn)檫@樣做，不僅毫無(wú)效果，并且會(huì)使兒童感到痛苦、壓抑、情緒緊張不安，甚至產(chǎn)生自卑、孤獨(dú)等情況。而且一有機(jī)會(huì)，孩子就會(huì)更想吮吸手指，而使吮吸手指的不良行為頑固化。
3.從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不要讓孩子以吮吸手指來(lái)取樂(lè)，要耐心告誡孩子，吮吸手指是不衛(wèi)生的，不僅會(huì)引起手指腫脹、疼痛，影響下凳骨的發(fā)育及牙齒變形，而且容易把大量的臟東西帶入口內(nèi)，引起消化系統(tǒng)疾病及其他傳染病。
4.對(duì)于已養(yǎng)成吮吸手指的不良衛(wèi)生習(xí)慣的孩子，應(yīng)弄清楚造成這一不良習(xí)慣的原因，如果屬于喂養(yǎng)方法不當(dāng)，首先應(yīng)糾正錯(cuò)誤的喂養(yǎng)方法，克服不良的哺喂習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子有規(guī)律的進(jìn)食習(xí)慣，做到定時(shí)定量，饑飽有節(jié)。
5.每當(dāng)孩子吸手指時(shí)，應(yīng)以嚴(yán)厲的目光注視孩子，并以堅(jiān)定的口氣說(shuō)：“不行!”同時(shí)分散孩子的注意力，當(dāng)吸指行為有所減少，就要及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并要向孩子說(shuō)明，只要能減少這種行為，控制這種行為，他就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，采用這種“正強(qiáng)化”治療，可有明顯的效果。
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