2017年中考詩(shī)詞賞析考點(diǎn)有哪些
2017年中考詩(shī)詞賞析考點(diǎn)有哪些
詩(shī)詞賞析是語(yǔ)文中考的一大難題，雖然占據(jù)的分?jǐn)?shù)不多，但是詩(shī)詞賞析也是考驗(yàn)考生語(yǔ)文素養(yǎng)重要的一方面!為此，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了2017年中考詩(shī)詞賞析考點(diǎn)，歡迎大家的閱讀!
2017年中考詩(shī)詞賞析考點(diǎn)
1.劃分節(jié)奏
節(jié)奏劃分方法有兩種：一種按音節(jié)劃分，一種按意義劃分。按音節(jié)劃分的話，一般五言詩(shī)每句可以劃分為三個(gè)節(jié)奏，七言詩(shī)每句可以劃分為四個(gè)節(jié)奏。如春眠/不覺(jué)/曉，處處/聞/啼鳥(niǎo);金樽/清酒/斗/十千，玉盤/珍羞/直/萬(wàn)錢。而按意義劃分則有所不同，同樣以這兩句為例，則可劃分為：春眠/不覺(jué)曉，處處/聞啼鳥(niǎo);金樽清酒/斗十千，玉盤珍羞/直萬(wàn)錢。同學(xué)們應(yīng)該注意的是，不管是按音節(jié)還是按意義劃分，最基本的原則是不允許將一個(gè)聯(lián)系很緊的音節(jié)擅自讀破。這類題一般在中考題中比較少出現(xiàn)，要出現(xiàn)一般以選擇題的形式出現(xiàn)或者在給出的句子上直接劃分。
2.詩(shī)詞基本常識(shí)考查
詩(shī)詞基本常識(shí)一般是一些識(shí)記性的內(nèi)容，包括詩(shī)詞的作者、朝代及代表作品;還包括詩(shī)詞的一般知識(shí)，如詩(shī)一般分類(古體詩(shī)、律詩(shī)、絕句)，律詩(shī)中四聯(lián)(首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián))，詞的知識(shí)(詞牌名、豪放派與婉約派等)……
【真題再現(xiàn)】
(2008南充中考題)賞析下面一首曲，完成后面題目。
山坡羊 潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都。意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處。宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。
此曲中“山坡羊”是 ，“潼關(guān)懷古”是 。
【簡(jiǎn)析及備考】試題考查的是古詩(shī)詞的基本知識(shí)，針對(duì)詞曲的標(biāo)題，同學(xué)們要明確它一般包括兩部分，即詞(曲)牌名和題目。只要知道這一基本常識(shí)，就很容易答出來(lái)。另外大家也要積累一部分詞(曲)牌名，如念奴嬌、沁園春、水調(diào)歌頭、菩薩蠻、浣溪沙、江城子、武陵春、望江南、卜算子、山坡羊、朝天子等。在中考試題中，這類題一般較少，且以填空題的形式出現(xiàn)，只要大家積累和掌握了古詩(shī)詞的基本常識(shí)，是很容易得分的。
3.分析詩(shī)詞內(nèi)容，包括詩(shī)詞思想內(nèi)容，作者思想感情及生活態(tài)度
詩(shī)詞的內(nèi)容是詩(shī)詞鑒賞中不可或缺的一題，那么如何準(zhǔn)確地把握詩(shī)詞的內(nèi)容呢?我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：㈠看標(biāo)題，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容，如《錢塘湖春行》就交代了詩(shī)人描寫的對(duì)象和季節(jié)㈡看注釋，掃除字詞障礙，明確詩(shī)歌的背景和寫作緣由。這主要是一部分考課外古詩(shī)詞的省市，為了減輕考生對(duì)詩(shī)詞的理解難度，從而以注釋的形式提供一部分信息，因而同學(xué)們不要認(rèn)為注釋是可有可無(wú)的，一定要加以重視，以助更快把握詩(shī)詞的內(nèi)容和思想感情。㈢看意象，領(lǐng)悟意境。意象，指寄托詩(shī)人情感的物象;意境，指多個(gè)意象綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。鑒賞詩(shī)歌時(shí)，一定要仔細(xì)揣摩品味詩(shī)歌意象，這是迅速走進(jìn)詩(shī)歌的關(guān)鍵。同時(shí)對(duì)常見(jiàn)的“月”、“柳”、“雨”“酒”等意象所包含的情感要有一定的掌握，從而能進(jìn)行遷移聯(lián)想。㈣看詩(shī)眼，把握情感。詩(shī)眼可以是一個(gè)傳神精煉的字或詞，還可以是一句畫龍點(diǎn)睛的話。把握住詩(shī)眼，就能大致把握詩(shī)歌的思想感情。如《望江南》中“腸斷白蘋洲”一句就把青年女子等待丈夫歸來(lái)的惆悵情懷淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)了。
【真題再現(xiàn)】
(2008江蘇泰州中考題)閱讀李白的《秋登宣城謝朓北樓①》，完成下列三題。(6分)
江城②如畫里，山晚望晴空。兩水③夾明鏡，雙橋落彩虹。
人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰(shuí)念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。
[注]①謝朓，是李白很佩服的南齊杰出詩(shī)人。謝朓北樓，即謝朓樓，為謝朓任宣城太守時(shí)所建，是宣城的登覽勝地。這首詩(shī)作于天寶十三年(754)，李白在長(zhǎng)安為權(quán)貴所排擠，棄官 而去，政治失意，漂泊流蕩。②這里的“江城”，泛指水邊的城。③“兩水”，指句溪和宛溪，“兩水夾明鏡”，是指兩水繞城，水如明鏡。
(1)這首詩(shī)中，最能體現(xiàn)秋天特點(diǎn)的句子是：____________，________________。(1分)
(2)聯(lián)系學(xué)過(guò)的《宣州謝跳樓餞別校書叔云》,說(shuō)說(shuō)尾聯(lián)流露出作者怎樣的思想感情。(2分)
_______________________________________________________________________
【簡(jiǎn)析及備考】這一題主要考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。第一題是對(duì)寫景句的理解，這一題相對(duì)較為簡(jiǎn)單;第二題是對(duì)思想感情的領(lǐng)悟，解題時(shí)就可以結(jié)合注釋①提供的寫作背景，聯(lián)系前面的寫景句和學(xué)過(guò)的《宣州謝跳樓餞別校書叔云》所蘊(yùn)含的情感，揣摩出詩(shī)歌的思想感情。對(duì)內(nèi)容的理解一般以主觀題為主，因此需要同學(xué)們掌握一定的方法，多練習(xí)，多思考。
【參考答案】(1)人煙寒橘柚，秋色老梧桐。 (2)詩(shī)人政治欠意的苦悶與寂寞之情。詩(shī)人找不到出路，只得寄情山水緬懷古人，這種復(fù)雜的情感卻無(wú)人理解。(本題2分，答“苦悶”、“愁悶”、“郁悶”或“寂寞”、“孤寂”、“寂寥”給1分，答“寄情山水，緬懷古人，復(fù)雜的情感無(wú)人理解”或“無(wú)人理解其思想情感”再給l分。)
4.詩(shī)詞語(yǔ)言理解，包括語(yǔ)言的形象性、情感性、含蓄性，語(yǔ)言的主題風(fēng)格以及藝術(shù)魅力
詩(shī)歌的豐富情感和深刻主題的表現(xiàn)依靠的是精煉概括或生動(dòng)形象語(yǔ)言的表達(dá)。揣摩語(yǔ)言之精妙，就是要把詩(shī)歌語(yǔ)言的形象性、情感性、含蓄性準(zhǔn)確的展現(xiàn)出來(lái)。請(qǐng)看下面一道中考題：
【真題再現(xiàn)】
(2008浙江寧波中考題)古詩(shī)文閱讀
(一)從軍行 李白
百戰(zhàn)沙場(chǎng)鐵以衣，城南已合數(shù)重圍。
突營(yíng)射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。
【 注釋】 呼延：匈奴貴族，這里指敵軍的一員悍將。
1.詩(shī)中哪些詞語(yǔ)反映了眼前這場(chǎng)戰(zhàn)事的嚴(yán)酷?( 2 分)
2.一個(gè)“碎”字和一個(gè)“獨(dú)”字刻畫出了一位怎樣的將軍形象?(
【簡(jiǎn)析及備考】寧波題主要從詞語(yǔ)的角度來(lái)考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容和人物形象的理解，雖然是個(gè)別詞語(yǔ)，但考查的是學(xué)生的鑒賞能力的高下。除此之外，中考題中一般是要求同學(xué)對(duì)名句進(jìn)行合理的賞析，說(shuō)出名句的內(nèi)涵，品出語(yǔ)言的精彩，并常常以問(wèn)答題的形式出現(xiàn)。
【參考答案】1.“數(shù)重圍”、“殘兵千騎” “獨(dú)(領(lǐng))”
2.“碎”、“獨(dú)” 兩字刻畫了-位身經(jīng)百戰(zhàn)、出生入死、驍勇無(wú)比的悲壯英雄形象。
5.藝術(shù)特色欣賞，包括修辭的運(yùn)用及作用、效果，表達(dá)手法的作用及效果
詩(shī)詞賞析時(shí)，同學(xué)們首先要辨識(shí)詩(shī)詞采用了什么樣的修辭，什么樣的表達(dá)手法，然后針對(duì)性地進(jìn)行賞析。其格式為：修辭(表達(dá)手法)+抽象作用+結(jié)合詩(shī)詞具體分析。
【真題再現(xiàn)】
(2008山東濰坊中考題)閱讀下面詩(shī)歌
夏意
宋·蘇舜欽
別院深深夏簟清，石榴開(kāi)遍透簾明。
樹(shù)蔭滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。
注：①簟(diàn):竹席。②覺(jué)(jiào):睡醒。
詩(shī)歌運(yùn)用了反襯的手法，創(chuàng)造了優(yōu)美的意境。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(4分)
【簡(jiǎn)析及備考】考題主要是對(duì)“反襯”手法進(jìn)行定點(diǎn)賞析，因?yàn)檫@首詩(shī)是一首寫景詩(shī)，考生只要抓住寫景的特點(diǎn)，分析景物所營(yíng)造的氛圍與意境就可以了。中考題很多時(shí)候都是沒(méi)有直接指出采用的修辭或表現(xiàn)手法，在分析時(shí)，一定要先明確采用了何種修辭、手法，然后抽象地說(shuō)出相應(yīng)的修辭、手法的作用，最后要結(jié)合詩(shī)詞本身的內(nèi)容和主旨賞析。
【參考答案】
前三句用“夏簟”“石榴”“樹(shù)陰”等景物，寫出了“別院”的清幽(1分)，而流鶯偶爾的一聲鳴叫以動(dòng)襯靜，更加突出了這種寧?kù)o幽深(1分);全詩(shī)在景物描寫中流露出恬淡、自在的情趣(1分)，營(yíng)造了一種清爽明麗、閑適幽靜的意境(1分)。(4分)
6.詩(shī)詞的意境的理解與感悟
意境和意象是相連的，意象對(duì)于意境的形成起到至關(guān)重要的作用。這樣來(lái)說(shuō)，我們把握好了意象，就對(duì)意境的理解、感悟就有了一個(gè)良好的開(kāi)始。
【真題再現(xiàn)】
(2008浙江杭州蕭山區(qū)中考題)閱讀下面的古詩(shī)詞，完成20—21題。(7分)
西江月(辛棄疾)
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。
詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面?試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。(4分)
我的描繪：
【簡(jiǎn)析及備考】
用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言描繪不等同于簡(jiǎn)單的翻譯，它需要考生對(duì)詩(shī)歌的意象、意境、作者思想感情的正確解讀，還要加入合理的聯(lián)想、想象，再用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這一類題在今年中考題中較受青睞。筆者在《詩(shī)詞素描：古詩(shī)詞的另一種表達(dá)》中有較為詳細(xì)的解說(shuō)。
【參考答案】
示例：烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨點(diǎn)飄落下來(lái)，詞人知道驟雨將至，想找個(gè)避雨的地方，說(shuō)來(lái)也巧，當(dāng)年曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的茅店，依然在社林邊，詞人此時(shí)的心里是何等的高興呀!
7.詩(shī)詞的異同比較
詩(shī)詞的異同比較一般從內(nèi)容、語(yǔ)言、手法等方面著手，有的是整首詩(shī)之間的比較，有的是單句真題再現(xiàn)】
(2008四川眉山中考題)試從含義及作用兩方面比較分析下面兩句詩(shī)中“風(fēng)雨”的異同點(diǎn)。(4分)
?、僖咽屈S昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。
?、诎驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
【簡(jiǎn)析及備考】考題明確指出要求從含義和作用的角度進(jìn)行比較，并且異同均比較，要求明確，具有一定的方向性?？忌鞔_“風(fēng)雨”的雙層含義，然后針對(duì)環(huán)境的烘托作用進(jìn)行解答。在詩(shī)詞的備考中，同學(xué)們遇到同樣題材的詩(shī)歌，均要從不同的角度辨析異同，這樣既能提高鑒賞能力，又能提高遷移拓展能力。
【參考答案】
(1)含義：都是指自然界的風(fēng)雨(1分)，陸游筆下的“風(fēng)雨”不僅如此，還象征人人生路上的坎坷、挫折、困難等(1分)。(意思接近即可) (2)作用：都起到了烘云托月或反襯的作用(1分)，但烘托的內(nèi)容不同：陸游以“風(fēng)吹雨打”的惡劣環(huán)境反襯梅花的高潔、堅(jiān)貞的品格;杜甫以“秋風(fēng)破屋”“屋漏偏逢連夜雨”烘托詩(shī)人推己及人
中考詩(shī)詞賞析的六種題型
中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，以唐詩(shī)宋詞為代表的古典詩(shī)歌具有極高的藝術(shù)成就和審美價(jià)值，古代詩(shī)歌鑒賞越來(lái)越多地成為各地中考試題的重要組成部分。縱觀2007年中考詩(shī)歌鑒賞最后一題，我們可以從以下六個(gè)方面進(jìn)行賞析。
一、領(lǐng)悟情感型
【熱度指數(shù)】 ★★★★★(2007年有江西、云南、廣東梅州、浙江嘉興等地的10多份試卷設(shè)計(jì)了此類試題。)
【中考再現(xiàn)】 (2007年浙江嘉興)閱讀《山中與幽人對(duì)酌》，回答問(wèn)題。
山中與幽人對(duì)酌
⊙ 李 白
兩人對(duì)酌山花開(kāi)，一杯一杯復(fù)一杯。
我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來(lái)。
最后一題：“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來(lái)”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?
【技巧點(diǎn)撥】 詩(shī)歌是最適合抒情的一種文學(xué)體裁，因而理解一首詩(shī)的思想情感就顯得十分重要。據(jù)此，我們也就不難理解為什么這一考點(diǎn)的熱度指數(shù)最高了。那么，我們?cè)鯓影盐赵?shī)歌的情感呢?一是知人論“詩(shī)”，在平時(shí)閱讀中多注意了解詩(shī)人的身世經(jīng)歷;二是借助詩(shī)歌的意象去領(lǐng)悟;三是注意題后的注釋和題干的提示。
【參考答案】 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由自在生活的熱愛(ài)之情和朋友之間的深情。
二、綜合檢測(cè)型
【熱度指數(shù)】 ★★★★★(2007年有山東騰州、山東濟(jì)寧、遼寧沈陽(yáng)、江蘇無(wú)錫等地的10來(lái)份試卷設(shè)計(jì)了此類試題。)
【中考再現(xiàn)】 (2007年山東滕州)閱讀下面的詩(shī)，完成后面題目。
雪 梅
⊙ 盧梅坡
梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
最后一題：這首詩(shī)運(yùn)用了什么寫法?包含了怎樣的哲理?
【技巧點(diǎn)撥】 很多時(shí)候，命題人往往會(huì)在最后一題中設(shè)計(jì)出綜合性較強(qiáng)的題目。這種題目初看較難，其實(shí)仔細(xì)分析便會(huì)發(fā)覺(jué)很容易。只不過(guò)是在前面分類的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一番綜合罷了。
【參考答案】 運(yùn)用托物言志(或類比)的手法;一個(gè)人應(yīng)看到自己的長(zhǎng)處，但也要看到別人的長(zhǎng)處，更要看到自己不如別人的地方。
三、賞析評(píng)價(jià)型
【熱度指數(shù)】 ★★★★(2007年有河南、浙江杭州、四川成都、江蘇泰州、山東濱州等地的試卷設(shè)計(jì)了此類試題。)
【中考再現(xiàn)】 (2007年浙江杭州)閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面題目。
蘭 溪 棹 歌
⊙ 戴叔倫
涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。
蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。
最后一題：“半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘”一句極為精彩傳神，營(yíng)造出優(yōu)美活靈的意境，是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆。請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
【技巧點(diǎn)撥】 這是難度較高的一種題型，但命題人員對(duì)它卻十分青睞。此種題目多為開(kāi)放題，答案不要求統(tǒng)一。同學(xué)們要掌握常見(jiàn)的鑒賞評(píng)價(jià)的角度：能指出寫景特點(diǎn)(如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景結(jié)合等)或采用的修辭手法(如對(duì)偶、比喻等)或用詞的生動(dòng)形象等，并說(shuō)出其妙處和表達(dá)效果。
【參考答案】 魚(yú)搶春水，涌上溪灘，啪啪蹦跳，看到這一情景，令人蕩漾起歡樂(lè)之情。
四、分析技巧型
【熱度指數(shù)】 ★★★★(2007年有河南非課改區(qū)、浙江溫州、四川安岳、廣東廣州等地的試卷設(shè)計(jì)了此類試題。)
【中考再現(xiàn)】 (2007年河南(非課改區(qū)))閱讀下面的詩(shī)，完成下面題目。
錢塘湖春行
⊙ 白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
最后一題：詩(shī)歌第二聯(lián)中“幾處”“誰(shuí)家”用得極其精妙，換作“處處”“家家”就沒(méi)有這種效果。聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)為什么。
【技巧點(diǎn)撥】 幾乎可以這樣說(shuō)，大凡考到詩(shī)歌鑒賞，寫作技巧(藝術(shù)手法)是必考內(nèi)容之一，它很少在盛宴上缺席。這種題型涉及的面很廣，如：詞語(yǔ)錘煉、詩(shī)眼尋找、對(duì)比的手法、象征的手法、虛實(shí)的結(jié)合、動(dòng)靜的結(jié)合等。
【參考答案】 “幾處”“誰(shuí)家”照應(yīng)“早鶯”“新燕”，說(shuō)明早鶯尚少，新燕不多，表達(dá)了錢塘湖初春季節(jié)的特點(diǎn)和作者的欣喜之情。如果改為“處處”“家家”，就沒(méi)有這種表達(dá)效果。
五、描繪畫面型
【熱度指數(shù)】 ★★★(2007年有湖北黃岡、貴州銅仁、四川內(nèi)江、江蘇鹽城等地的試卷設(shè)計(jì)了此類試題。)
【中考再現(xiàn)】 (2007年江蘇鹽城)閱讀下面的古詩(shī)詞，完成下列題目。
西江月
⊙ 辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。
最后一題：詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面?試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。
【技巧點(diǎn)撥】 在平時(shí)的閱讀活動(dòng)中，要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的想象去欣賞、品味每一首詩(shī)歌，有意識(shí)地調(diào)動(dòng)自己的想象。如欣賞王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，你可以閉上眼睛，想象出這樣一幅圖畫：浩瀚的戈壁灘上，烽煙孤直上升;奔騰的黃河之上，一輪夕陽(yáng)懸掛。
【參考答案】 烏云驟起，月光消逝，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨飄落下來(lái)，詞人知道驟雨將至，想找個(gè)避雨的地方。說(shuō)來(lái)也巧，當(dāng)年曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的茅店，依然在社林邊，詞人此時(shí)心里是何等高興呀!
六、詩(shī)意理解型
【熱度指數(shù)】 ★★★(2007年有浙江麗水、廣西梧州、四川樂(lè)山等地的試卷設(shè)計(jì)了此類試題。)
【中考再現(xiàn)】 (2007年浙江麗水)閱讀下面古詩(shī)，完成下面題目。
竹枝詞
⊙ 劉禹錫
楊柳青青江水平， 聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨， 道是無(wú)晴卻有晴。
最后一題：詩(shī)的三、四句語(yǔ)帶雙關(guān)，明說(shuō)天氣晴雨不定，暗指什么?
【技巧點(diǎn)撥】 古詩(shī)詞詩(shī)意理解這一考點(diǎn)主要考查同學(xué)們?cè)陂喿x古詩(shī)詞中通過(guò)聯(lián)系寫作背景，作家風(fēng)格，抓住關(guān)鍵字詞來(lái)理解、揣摩、推敲語(yǔ)句的內(nèi)容，概括詩(shī)詞的大意，領(lǐng)會(huì)詩(shī)詞的意境。因此，對(duì)于作家、作品，同學(xué)們一定要非常熟悉，這樣才能準(zhǔn)確理解詩(shī)意。
【參考答案】 暗指人物迷惘、忐忑不安的心情。
2017年中考詩(shī)詞賞析的常見(jiàn)題型
1、主旨情感類
這種題型主要考查我們對(duì)詩(shī)歌主題思想和作者情感態(tài)度的領(lǐng)悟。解答這類題目，要用一句話概括詩(shī)歌形象的特點(diǎn)，并根據(jù)所描寫的形象特點(diǎn)推斷詩(shī)人的情感態(tài)度。
常見(jiàn)提問(wèn)方式：這首詩(shī)描寫了怎樣的景物?營(yíng)造了怎樣的氛圍?表達(dá)了作者怎樣的思想情感?或者這首詩(shī)塑造了怎樣的形象，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?
答題格式：這首詩(shī)通過(guò)()形象或景物，寫出了()的情境或氛圍，表達(dá)了詩(shī)人()的思想感情。
應(yīng)答材料：(情感類)憂國(guó)憂民，或懷古傷今，或建功立業(yè)，或憶友懷舊，或思念親人，或寄情山水，或懷才不遇，或蔑視權(quán)貴，或相知相見(jiàn)，或離情別恨。
例1：(2006年濰坊中考題)閱讀下面詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。
絕句兩首(其二)
杜甫
江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年?
(1)“山青花欲燃”這句中“燃”字有何妙處?試結(jié)合本句作出分析。
(2)作者在詩(shī)中表達(dá)了一種什么樣的情懷?
參考答案：(1)暗含了山花的顏色：在青翠欲滴的山嶺襯托下，紅色的花朵就像一團(tuán)將要燃燒的火焰一樣，畫面感強(qiáng)烈，生動(dòng)地表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)。
(2)一種漂泊在外的孤獨(dú)感和強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。
例2：(2006年連云港中考題)閱讀下面一首宋詞，回答問(wèn)題。
破陣子
為陳同甫賦壯詞以寄之
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!
(1)“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營(yíng)造了一種什么樣的氛圍?
(2)全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?
參考答案：(1)營(yíng)造了將士們奏樂(lè)吃肉，豪邁高昂的軍營(yíng)生活氛圍。
(2)抒發(fā)了作者抗敵救國(guó)、建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)情感和報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志未酬的悲憤。
2、表現(xiàn)手法類
這種題型主要考查我們對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟能力。解答這類題目，要從詩(shī)歌的整體構(gòu)思上來(lái)把握，不能只答其中一句所運(yùn)用的修辭手法。找出全篇詩(shī)歌所用的表現(xiàn)手法后，還要結(jié)合具體的詩(shī)句分析一下運(yùn)用的好處。
常見(jiàn)提問(wèn)方式：這首詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?或這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法?或詩(shī)人是怎樣來(lái)抒發(fā)自己的情感的?
答題格式：這首詩(shī)運(yùn)用了()的手法，表達(dá)了詩(shī)人()的思想感情。
應(yīng)答材料：比喻、擬人、借代、對(duì)偶、夸張、對(duì)比、象征、比興、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、情景交融、借景抒情、直抒胸臆、烘托渲染、小中見(jiàn)大、虛實(shí)相間、懷古傷今、借古諷今。
例3：(2006年河南中考題)閱讀下面的詩(shī)，完成題目。
天凈沙·秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
問(wèn)：“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩(shī)，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫。
參考答案：以樂(lè)景寫哀情，通過(guò)對(duì)比，襯托出游子的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。
例4：(2006年成都中考題)閱讀文天祥的《過(guò)零丁洋》，按要求回答問(wèn)題。
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
問(wèn)：對(duì)尾聯(lián)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這一名句從表現(xiàn)手法上作簡(jiǎn)要分析。
參考答案：這一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。
3、想象描述類
這種題型主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象能力。解答這類題目要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用詩(shī)化的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。
主要提問(wèn)方式：這首詩(shī)展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?請(qǐng)用你的話把詩(shī)中的畫面描繪出來(lái)。
例5：(2006年南通海門中考題)閱讀下面的一首詩(shī)，回答問(wèn)題。
江南春
杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
問(wèn)：結(jié)合詩(shī)題，展開(kāi)合理想象，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，把詩(shī)歌前兩句呈現(xiàn)的畫面具體描繪出來(lái)。
參考答案：遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂(lè)地歌唱，叢叢綠樹(shù)映著簇簇紅花;傍水的村莊、依山的城郭，迎風(fēng)招展的酒旗，一一在望。
例6：(2006年資陽(yáng)中考題)閱讀《山居秋暝》(王維)，完成下面題目。
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
問(wèn)：用幾句話將“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”展示的畫面描繪出來(lái)。
參考答案：竹林里傳來(lái)一陣陣歡歌笑語(yǔ)，那是一群天真無(wú)邪的姑娘們洗衣歸來(lái)了;荷葉紛紛向兩邊擺動(dòng)，那是打魚(yú)人收起漁網(wǎng)，劃著船穿過(guò)荷塘順流而歸了。
4、品味煉字類
這類題主要考查我們對(duì)精練詞語(yǔ)的感悟能力。解答時(shí)，要抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)點(diǎn)評(píng)，可以從詞性、色彩、修辭，以及所表達(dá)的思想感情上去把握它的的內(nèi)涵。值得提醒的是，分析是要結(jié)合全詩(shī)的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。
常見(jiàn)提問(wèn)方式：這首詩(shī)中“某”詞為什么不能換成“某”詞?這個(gè)詞為什么用得十分傳神?這個(gè)詞在詩(shī)中有什么特定的含義?你最欣賞的是哪個(gè)字?請(qǐng)賞析。
例7：(2006年嘉興中考題)閱讀(宋)周敦頤的《題春晚》這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
花落柴門拾夕暉，昏鴉數(shù)點(diǎn)傍林飛。吟余小立闌干外，遙見(jiàn)樵漁一路歸。
問(wèn)：詩(shī)人描寫昏鴉時(shí)為什么用“點(diǎn)”而不用“只”?
參考答案：因?yàn)樵?shī)人寫的是晚景，天色昏暗，加上距離較遠(yuǎn)，望過(guò)去，昏鴉自然更像“點(diǎn)”，用“點(diǎn)”比用“只”更形象。
例8：(2006年溫州中考題)賞析杜甫《江畔獨(dú)步尋花》，按要求回答問(wèn)題。
黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。
(1)詩(shī)中哪兩個(gè)字寫出了花的繁盛?
(2)第三句中“留連”改為“翻飛”好不好?
參考答案：(1)滿壓(2)不好，“翻飛”只寫出了蝴蝶嬉戲花間的情狀，而“留連”不僅寫出蝴蝶留戀花間的情景，還流露出詩(shī)人對(duì)花的喜愛(ài)之情，做到情景交融。
5、名句賞析類
這類題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力，解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌的主題和作者的意圖。
常見(jiàn)提問(wèn)方式：這句詩(shī)歷來(lái)為人們所推崇，原因是什么?如何理解畫線的千古名句?你從這句名詩(shī)領(lǐng)悟到什么人生哲理?這句話在現(xiàn)在賦予了什么新的含義?你最喜歡詩(shī)中的哪一句，說(shuō)明理由。
例9：(2006年河南中考題)閱讀杜甫的《望岳》，完成題目。
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
問(wèn)：談?wù)勀銓?duì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這句話的理解。
參考答案：這句話表達(dá)了希望登上絕頂、俯視群山的意愿，或表現(xiàn)了不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的豪邁氣概，或抒發(fā)了攀登人生頂峰的凌云壯志。
例10：(2006年揚(yáng)州中考題)閱讀劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》回答問(wèn)題。
巴山蜀水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
問(wèn)：這首詩(shī)雖含憂傷，但更見(jiàn)豁達(dá)。請(qǐng)結(jié)合畫線句，作簡(jiǎn)要分析。
參考答案：①“沉舟”、“病樹(shù)”是詩(shī)人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情;②但他對(duì)未來(lái)并不失望，堅(jiān)信“沉舟側(cè)畔”，必然有“千帆”競(jìng)渡，“病樹(shù)前頭”，必然有“萬(wàn)木”爭(zhēng)春，表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)豪邁的胸襟。
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