五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)易方程復(fù)習(xí)課教案
對(duì)于數(shù)學(xué)教師而言，數(shù)學(xué)教案是教師為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù),以課時(shí)編寫的供教學(xué)用的具體方案!為了幫助數(shù)學(xué)教師寫好教案，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)易方程復(fù)習(xí)課教案以供大家閱讀。
人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)易方程復(fù)習(xí)課教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的作用，能用含有字母的式子表示計(jì)算公式、運(yùn)算定律、數(shù)量關(guān)系;滲透初步的代數(shù)思想，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)潔性。
過(guò)程與方法：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解方程的意義，理解題中的等量關(guān)系，能正確列出方程，并熟練的運(yùn)用等式的基本性質(zhì)解方程，養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、比較、分析能力，進(jìn)一步溝通知識(shí)間的聯(lián)系，使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)、完整。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用方程解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)情境中的等量關(guān)系正確列方程解決問(wèn)題。
教學(xué)方法：復(fù)習(xí)回顧，質(zhì)疑引導(dǎo);小組合作與獨(dú)立學(xué)習(xí)相結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。
教學(xué)過(guò)程
一、溝通聯(lián)系，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。
1.出示教材第113頁(yè)第3題(3)
生齊讀題。
師：以前我們用算術(shù)方法解這一類題，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易方程后，又能用列方程來(lái)解答，今天這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)“簡(jiǎn)易方程”(板書課題)，請(qǐng)你列方程解答。
學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，找出不同的解法展示。反饋，集體訂正。
師：列方程解決問(wèn)題第一步都是要干什么?
師：用字母x 表示未知量。(板書：字母——量)
2、復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)。
⑴用字母表示數(shù)
?、朴米帜副硎緮?shù)量關(guān)系。
⑶師：這些含有字母的式子分別表示什么?請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上用線連起來(lái)。
3、復(fù)習(xí)方程與解方程。
?、艔?fù)習(xí)方程
?、茝?fù)習(xí)解方程
4、復(fù)習(xí)用方程解決問(wèn)題。
二、拓展提高
三、全課小結(jié)。
師：這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了簡(jiǎn)易方程，請(qǐng)記住用字母表示數(shù)是方程的基礎(chǔ)，方程是為列方程解決問(wèn)題服務(wù)的。
板書設(shè)計(jì)
簡(jiǎn)易方程復(fù)習(xí)
字母——量、數(shù)、數(shù)量關(guān)系
等式的基本性質(zhì)
關(guān)鍵——等量關(guān)系
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