湘教版九年級上冊政治直面成就與差距教案
湘教版九年級上冊政治直面成就與差距教案
往往一份好的政治教案,可以大大提高學生學習政治的興趣。為此，下面學習啦小編整理了2017年湘教版九年級上冊政治直面成就與差距教案以供大家閱讀。
2017年湘教版九年級上冊政治直面成就與差距教案
教學目標
1、引導學生客觀、清醒地認識我國的現(xiàn)狀，找出差距與不足。
2、了解我國在堅持“獨立自主、自力更生”基本原則上所取得的巨大成就。
3、了解我國與發(fā)達國家的差距，找出根源和解決措施。
4、知道當今世界的競爭是綜合國力的競爭，增強綜合國力的關(guān)鍵是發(fā)展科技。
教材分析
教學重點：1、引導學生客觀、清醒地認識我國的現(xiàn)狀，找出差距與不足。
2、了解我國在堅持“獨立自主、自力更生”基本原則上所取得的巨大成就。
3、了解我國與發(fā)達國家的差距，找出根源和解決措施。
4、知道當今世界的競爭是綜合國力的競爭，增強綜合國力的關(guān)鍵是發(fā)展科技。
教學資源
教學掛圖、教師用書、粉筆、多媒體等
教法學法
合作探究法、舉例分析法、作業(yè)練習法、小結(jié)歸納、講授法
課時安排
1課時
教學過程
一、談話激趣，導入新課。
中國是世界上四大文明古國之一，曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌的古代文明。在世界科技發(fā)展的長河中，中國曾經(jīng)為推動人類文明的進步做出了不可磨滅的貢獻，為世界矚目。曾幾何時，由于中國的閉關(guān)自守，被人稱為“東亞病夫”，經(jīng)濟、科技落后，在殖民者的鐵蹄下慘遭蹂躪。新中國成立以來，我國通過獨立自主、自力更生，攻克了科技領(lǐng)域的一個個難題，創(chuàng)造了一個又一個科技上的奇跡。特別是進入21世紀后，我國在世界科技發(fā)展的史冊上繼續(xù)書寫著輝煌。但我國的科技整體水平與發(fā)達國家相比還有很大的差距。
這節(jié)課，我們將了解中國從古至今科技發(fā)展的歷史，找出與發(fā)達國家的差距，制定切實可行的措施，爭取早日趕上并超過發(fā)達國家。
二、講授新課。
1、了解我國古代科技
(1)閱讀053上材料，回答：你知道在李約瑟這本《中國科學技術(shù)史》中提到的26項發(fā)明是哪些嗎?
(2)寫一寫：教材053中間
(3)你還知道中國古代科技中還有哪些成就嗎?
2、了解中國建國以來在科技上取得的成就
(1)教師：新中國成立以來，我國通過獨立自主、自力更生，攻克了科技領(lǐng)域的一個個難題，創(chuàng)造了一個又一個科技上的奇跡。
(2)引導學生閱讀053“信息平臺”，了解中國科技的發(fā)展。
(3)說一說：你知道“雜交水稻之父”嗎?他在雜交水稻研究方面取得的科技成果給我國及世界各國人民帶來了什么?
(4)教師：進入21世紀后，我國在世界科技發(fā)展的史冊上用自己的智慧和創(chuàng)造力繼續(xù)書寫著輝煌，科技成果已從量的積累互質(zhì)的飛躍，開始全面趕超世界先進水平。
(5)引導學生閱讀054中紅色方框的文字，了解現(xiàn)代科技。
3、了解差距，制定措施
(1)教師：我國科技雖然發(fā)展迅速，成就矚目，但科技整體水平與發(fā)達國家相比還有很大的差距。
例1 ：2000年中國與中等發(fā)達國家之間的差距
2000年中國與中等發(fā)達國家之間的差距表現(xiàn)為：人口發(fā)展指標比較，世界中等發(fā)達國家為1.00，我的實現(xiàn)程度為0.55;經(jīng)濟發(fā)展指標比較，中等發(fā)達國家為1.00，我國的實現(xiàn)程度為0.26;社會發(fā)展指標比較，中等發(fā)達國家為1.00，我的實現(xiàn)程度為0.40;生活質(zhì)量指標比較，中等發(fā)達國家為1.00，我國的實現(xiàn)程度為0.59;教育發(fā)展指標比較，中等發(fā)達國家為1.00，我國的實現(xiàn)程度為0.29;科技發(fā)展指標比較，中等發(fā)達國家為1.00，我國的實現(xiàn)程度為0.25;信息化發(fā)展指標比較，中等發(fā)達國家為1.00，我國的實現(xiàn)程度為0.04;生態(tài)化展指標比較，中等發(fā)達國家為1.00，我國的實現(xiàn)程度為0.49。
例2：、專家:中國與發(fā)達國家科技差距主要是人才
2004年5月9日，中國全國人大會副委員長、中國科學院院長路甬祥稱，中國與發(fā)達國家科技的差距，主要是人才的差距，尤其體現(xiàn)在戰(zhàn)略科學家和領(lǐng)銜科學家的數(shù)量和質(zhì)量上。
中共中科院黨組中心組九日下午舉行學習講座，路甬祥在闡述和剖析該院提出的新的科技發(fā)展觀內(nèi)涵時作上述表示。他說，中科院“以人為本，創(chuàng)新跨越，競爭合作，持續(xù)發(fā)展”的新的科技發(fā)展觀當中，“以人為本”一是指人才是創(chuàng)新的根本，二是指創(chuàng)新的目的也是為了人，為了人的全面發(fā)展，創(chuàng)新為民。
路甬祥提出，中國要縮小與發(fā)達國家科技方面體現(xiàn)在人才上的差距，應(yīng)不斷健全完善有利于人才脫穎而出的環(huán)境和條件，建立符合科技創(chuàng)新規(guī)律的人才隊伍結(jié)構(gòu)和梯隊，通過分類管理，使各類人才的潛能得到充分的發(fā)揮。
他表示，中科院在知識創(chuàng)新工程試點實踐中，人才隊伍上要以培養(yǎng)、造就戰(zhàn)略科學家和領(lǐng)銜科學家為重點，以營造環(huán)境和文化為手段，使各種人才的能力得到充分發(fā)揮;制度建設(shè)上，要建立符合科技創(chuàng)新特點的評價體系，建立完善隊伍動態(tài)更新機制，建立科技布局動態(tài)調(diào)整與敏捷反應(yīng)機制，不斷加強創(chuàng)新發(fā)展的資源基礎(chǔ)，積極探索有利于出重大創(chuàng)新成果、有利于加強綜合交叉的組織模式。
中科院新的科技發(fā)展觀是國家層面科學發(fā)展觀在科技工作中的體現(xiàn)，前者將為后者提供知識基礎(chǔ)和技術(shù)支撐。路甬祥認為，“創(chuàng)新跨越”對實現(xiàn)中國經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、實現(xiàn)中國和平崛起具有至關(guān)重要的現(xiàn)實和歷史意義。
例3：我國技術(shù)創(chuàng)新能力仍與發(fā)達國家存在較大差距
中國科技部秘書長石定寰日前在此間說，目前中國的技術(shù)創(chuàng)新能力與發(fā)達國家仍存在較大差距。
石定寰在8月12日—13日于長春市召開的“國家高新區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境經(jīng)驗交流會暨全國高新技術(shù)服務(wù)中心工作會議”上作上述表示。
2003年中國國際科技論文數(shù)量已
經(jīng)躍居世界第5位，來自內(nèi)地的發(fā)明專利申請數(shù)量首次超過來自海外的申請，生產(chǎn)力促進中心的數(shù)量位居世界第一，各類科技企業(yè)孵化器數(shù)量位居世界第二。
但聯(lián)合國開發(fā)計劃署2001年的報告顯示，根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新能力、新技術(shù)推廣應(yīng)用能力、傳統(tǒng)適用技術(shù)的推廣應(yīng)用能力、人力資源及其能力等多個方面綜合測算，中國技術(shù)創(chuàng)新與推廣應(yīng)用能力在72個主要國家和地區(qū)中排名第45位。
石定寰說，現(xiàn)在世界各主要國家都把支持科技創(chuàng)新作為提升國家競爭力的重要戰(zhàn)略選擇，尤其是發(fā)達國家普遍改變了過去長期采取的對科技發(fā)展不干預(yù)政策，把爭奪科技制高點作為國家發(fā)展戰(zhàn)略的重點。
目前，發(fā)達國家科學技術(shù)對經(jīng)濟增長的貢獻率已經(jīng)達到70%。
據(jù)統(tǒng)計，目前，躋身世界創(chuàng)新型國家行列的有20個左右國家，它們的創(chuàng)新綜合指數(shù)明顯高于其他國家，科學研究與試驗發(fā)展經(jīng)費占GDP的比重都在2%以上，技術(shù)對外依存度都在30%以下，所擁有的發(fā)明專利占世界總量的99%。
石定寰說，今后國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)要把技術(shù)創(chuàng)新真正置于優(yōu)先地位。
(2)制定措施
當今世界，競爭的實質(zhì)是以科技和經(jīng)濟為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭，而科技的創(chuàng)新和率先突破是綜合國力競爭的制高點。
發(fā)展科技是提高我國綜合國力的關(guān)鍵，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵。
(3)閱讀054下材料，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
課后小結(jié)
這節(jié)課我們了解了中國科技的發(fā)展史，找出了與發(fā)達國家的差距，制定了相關(guān)的措施。作為21世紀社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起努力學習科學文化知識，使自己成為一個高素質(zhì)的人才，長大為祖國的發(fā)展和強大作出貢獻。
課外練習
基礎(chǔ)訓練
板書設(shè)計
三、直面成就與挫折
1、 四大發(fā)明
2、 填表
3、 總結(jié)
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