初三政治備課組總結(jié)
初三政治備課組總結(jié)
備課對于老師來說有著重要的意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初三政治備課組總結(jié)以供大家學(xué)習(xí)參考。
初三政治備課組總結(jié)(一)
在這一學(xué)期中，初三政治組仍由三位老師承擔(dān)全年級12個教學(xué)班的政治學(xué)科教學(xué)工作，工作量大，任務(wù)重，困難多。一個學(xué)期來，初三政治備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師齊心協(xié)力，共同探討，互相學(xué)習(xí)，使初三年級政治備課組的教育教學(xué)工作搞的有聲有色?，F(xiàn)將本學(xué)期初三年級政治備課組的工作和活動小結(jié)如下：
1、開學(xué)之初，初三年級政治備課組全體教師集體制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計劃和進(jìn)度以及制定了備課組活動計劃，并嚴(yán)格按照學(xué)校的要求開展工作。到目前，初三年級各班都已順利完成了計劃的教學(xué)任務(wù)，結(jié)束了新授教學(xué)，正為進(jìn)入中考總復(fù)習(xí)備戰(zhàn)。
2、本學(xué)期，初三政治全體教師積極參加校內(nèi)外的教研活動，積極開展推門課活動。對學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動，能虛心聽課，主動參與評課，并在評課中提出中肯的意見和建議。同時抓住我市政治教學(xué)大賽在我縣舉行的有利時機(jī)，組織大家觀摩，向全市精英學(xué)習(xí)，博采眾長，豐富和提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。
3、作好集體備課工作，創(chuàng)建高效課堂。本備課組每周六上午是集體備課時間，我們一起討論教材和教法，探討重點(diǎn)和難點(diǎn)，商討不同班級的個性特點(diǎn)和學(xué)法，集體搜集材料，合力出金點(diǎn)子，共同制作課件和編著試題，使教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提高;集體備課有統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、測試、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等的統(tǒng)一要求。兩位年輕老師能虛心學(xué)習(xí)，不僅集體備課，而且遇到教學(xué)問題隨時請教。
4、準(zhǔn)時統(tǒng)一測試。在每個單元的新授課完成后，備課組統(tǒng)一安排測試，統(tǒng)一閱卷，并進(jìn)行統(tǒng)一的學(xué)情交流和分析。在統(tǒng)一意見和看法后，各班進(jìn)行試卷講評，有針對的教學(xué)和幫貧補(bǔ)差，調(diào)整后階段的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，再將教學(xué)中的情況反饋交流。以更好促進(jìn)教學(xué)。
5、精選習(xí)題，精講多練。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí)，我們課課有練習(xí)，章章有測試，做到全收全改，注重講評，較好地將新授與練習(xí)結(jié)合起來。
6、本學(xué)期，初三政治備課組完成了三次月考的試卷批閱工作，獨(dú)立命題三次，三校聯(lián)考一次。這項(xiàng)工作很艱巨，但我們克服一切困難，保質(zhì)保量圓滿完成了任務(wù)。
7、做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署，我們堅持做尖子生輔導(dǎo)工作，精心組織，學(xué)生學(xué)習(xí)得到一定提高。對于后進(jìn)生，我們一對一耐心地做好思想工作，轉(zhuǎn)變態(tài)度，樹立信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和輔導(dǎo)知識，提高學(xué)習(xí)積極性，尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。
8、課后交流反思。一是經(jīng)?；ハ嗵接懮险n心得，及時采取補(bǔ)救措施，提高教學(xué)效果;二是貫徹學(xué)校實(shí)行的推門課制度并相互交流，從而促進(jìn)組內(nèi)老師的相互提高和進(jìn)步。
9、有感于教科版教材存在的嚴(yán)重缺陷，我們在搞好教學(xué)的同時，利用晚上和周末以及節(jié)假日的時間編寫了《九年級單元知識匯編》，整理、補(bǔ)充、完善了九年級必須掌握的知識，既方便了教師的教學(xué)，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了極大的方便;在花了近一個學(xué)期的時間編寫完《知識匯編》后，現(xiàn)在正合力編寫總復(fù)習(xí)知識與練習(xí)，以方便老師和學(xué)生的總復(fù)習(xí)及希望總復(fù)習(xí)工作能取得更好效果;
10、制定了下學(xué)期中考總復(fù)習(xí)計劃及準(zhǔn)備了相應(yīng)的復(fù)習(xí)資料。
初三政治備課組總結(jié)(二)
緊張而忙碌的一個學(xué)期即將過去，在備戰(zhàn)2016年中考的過程中，我們初三政治備課組做了很多積極而有意義的工作，我代表初三政治備課組對一個學(xué)期以來的工作做個總結(jié)，談?wù)勎覀兊母邢?、體會和反思。
早在2016年元月放寒假期間，我就積極準(zhǔn)備并制定了初三第二個學(xué)期政治學(xué)科的中考備考三輪復(fù)習(xí)計劃。具體安排如下：
1.第一輪復(fù)習(xí)以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，確定《一本通》做為第一輪復(fù)習(xí)使用的資料，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生形成較為系統(tǒng)的知識體系;
2.第二輪復(fù)習(xí)，以專題訓(xùn)練為主，分為熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)和題型專題復(fù)習(xí)兩部分。以熱點(diǎn)問題和時政問題為切入點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力和對實(shí)際問題的分析、解決能力。并著重提高學(xué)生的解題能力，同時加強(qiáng)學(xué)生對解題策略、方法的熟練掌握.
3.第三輪復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺為主，教師按照《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》的三個模塊體系，指導(dǎo)學(xué)生回歸基礎(chǔ)知識，檢查基礎(chǔ)知識的識記效果，避免遺忘;整理知識，加強(qiáng)知識體系的條理性和熟練程度。
在各階段我們都將主動權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮人文關(guān)懷，調(diào)動學(xué)生的積極性。
下面我針對各階段的具體運(yùn)作情況和任務(wù)落實(shí)情況談?wù)勎覀兊母惺芎偷檬В?/p>
1.在第一輪的復(fù)習(xí)時間里，我們借助《一本通》夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識。按照七、八、九年級的順序一個一個的復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對七、八年級的教學(xué)內(nèi)容掌握得不是很好，很多重要的知識點(diǎn)學(xué)生掌握得都不是很扎實(shí)，如：公民和人們的區(qū)別，財產(chǎn)所有權(quán)里的占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)和處分權(quán)的區(qū)別，人身權(quán)利與人身自由權(quán)利的區(qū)別，人格尊嚴(yán)權(quán)中的姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)的區(qū)別等等。在復(fù)習(xí)階段還要幫助學(xué)生重新學(xué)習(xí)這些知識浪費(fèi)了很多寶貴的時間。
在第一輪的復(fù)習(xí)過程中，我們?yōu)榱撕粚?shí)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)，在七、八年級的每冊書復(fù)習(xí)完畢后，在九年級的每個單元復(fù)習(xí)完畢后，都給學(xué)生出一份“百道單選題”的訓(xùn)練，要求學(xué)生在規(guī)定的時間完成，既要速度快也要正確率高。在這些單選題中很多都是2010年各省的中考題。但是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很不認(rèn)真，能夠按要求完成的學(xué)生并不多。所以總體感覺在第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后學(xué)生的基礎(chǔ)知識還是有很多的漏洞。
老師對教材和《一本通》研究的不夠透徹，備課沒下功夫也是一個原因。實(shí)行績效工資后老師們對工資待遇差、工作地點(diǎn)遠(yuǎn)、沒有解決住房等問題頗有微辭，影響了工作的積極性。很多工作布置下去了，但落實(shí)的情況不是很理想。
2.在第二輪的復(fù)習(xí)中，我們主要分成兩大部分。首先使用《時事政治熱點(diǎn)資料》中的十個專題對學(xué)生進(jìn)行熱點(diǎn)的分析、考點(diǎn)的結(jié)合和答題思路技巧的總結(jié)。后又根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)充了幾個專題。因?yàn)樵谡慰荚囍?，要想回答好開放性、綜合性的試題，必須有堅實(shí)的理論基礎(chǔ)，敏銳的觀察力、廣博的知識及多角度、多層次思考問題的能力和審題的能力。僅僅拘泥于思想政治課的課堂學(xué)習(xí)是不夠的，因此我們強(qiáng)化熱點(diǎn)爭取讓學(xué)生能理論聯(lián)系實(shí)際、舉一反三。但比較多的學(xué)生對政治不感興趣，對書本知識不熟，考試時感到無從下手，抄得很多得分卻很少，沒有體現(xiàn)知識與能力的轉(zhuǎn)化。
部分老師在時政熱點(diǎn)的教學(xué)方法上還比較傳統(tǒng)，比較缺乏創(chuàng)新，對學(xué)生的表達(dá)、組織、思維訓(xùn)練比較少。這也造成了學(xué)生不會答題。
針對學(xué)生答題技巧欠缺的問題，我特意設(shè)計了題型復(fù)習(xí)專題，將中考中出現(xiàn)的幾種題型：單選題、簡答題、辨析題、材料分析題、探究實(shí)踐題分別整理出答題方法、解題技巧并做了典型例題舉證。但學(xué)生領(lǐng)悟能力和運(yùn)用能力的訓(xùn)練非一日之功，幾次月考和市模、省模的試卷答題情況也暴露出了學(xué)生這方面能力的欠缺。
3.在第三輪的復(fù)習(xí)過程中，我們利用《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》和《一本通》整合，讓學(xué)生重新回歸教材，回歸基礎(chǔ)知識，將七、八、九三個年級的知識整合重組為三個模塊，即成長中的我、我與他人的關(guān)系、我與國家、集體、社會的關(guān)系。在整個回歸教材的過程中查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。但學(xué)生還是不重視學(xué)習(xí)政治，導(dǎo)致很多知識點(diǎn)無法落實(shí)。后期進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練的時間略顯不足，也影響了學(xué)生綜合能力的提高。