如何開發(fā)寶寶的右腦

　　嬰幼兒時期是開發(fā)寶寶右腦的最佳時期，那么在這個時候要如何開發(fā)寶寶的右腦呢?今天學習啦小編為大家?guī)砹巳绾伍_發(fā)寶寶的右腦的資料，一起來看看吧!

　　如何開發(fā)寶寶的右腦

　　提高認識能力：只給寶寶看小動物身體某一部分，讓他想象整個小動物是什么樣子，將一幅畫的一部分遮起來，讓孩子猜其它部分是什么樣子等。這些游戲都是通過幼兒記憶事物的形態(tài)來提高右腦對事物整體結(jié)構(gòu)的認知能力。

　　叫孩子干家務(wù)：家長有意把房間弄亂，然后讓幼兒重新清理。開始時寶寶做不好，分不清垃圾的種類，不知怎樣用抹布擦桌子等，家長應(yīng)耐心指導，教幾遍后寶寶就會做好。此外，還可教寶寶如何削水果，如何拿筷子等，同樣對開發(fā)右腦有幫助?！　?/p>

　　訓練使用左手：多用左手可開發(fā)右腦，這是因為左手的動作是由右腦控制的。因此可讓寶寶多用左手來剪東西、寫字、畫畫、抓玩具。此外，讓寶寶多用右腳、左耳等也同樣有效。

　　另外，讓寶寶反復地做扣扣子、拉拉鏈、系鞋帶細小手指動作，也有助于開發(fā)寶寶的右腦，并且兩只手都會得到訓練。

　　帶寶寶逛商場：帶寶寶一同去逛商場是開發(fā)寶寶右腦的另一種有效途徑，因為這樣能培養(yǎng)寶寶綜合各種知識及判斷能力。家長可教寶寶獨自挑選自己感興趣的東西，也可教寶寶如何根據(jù)價格來挑選面包、水果及玩具等。

　　多聽古典音樂：古典音樂對寶寶右腦開發(fā)有很大作用。其中，類似擊掌節(jié)拍、音樂尤其適合寶寶聽，可以邊聽音樂邊讓寶寶用左手模仿按琴鍵的姿勢，聽小提琴曲時則讓寶寶模仿壓琴弦的樣子。

　　右腦開發(fā)有什么好處

　　右腦的工作節(jié)奏很快，能夠最大量地記錄信息數(shù)據(jù)。在這一點上，左腦無法和右腦 相比。左腦沒有處理信息的能力，所以信息處理的工作就被委派給了能夠快速處理 信息的右腦。速視、速聽和速讀對刺激右腦的活性化很有幫助。人類的大腦能夠根 據(jù)所給條件來完成工作。如果是低速進入大腦的信息，就由左腦來加工;如果信息 快速地進入大腦，就由右腦來處理。此外，信息如果輸 入左腦就只能從左腦輸出， 如果輸入右腦就只能從右腦輸出。背英語單詞時，如果你想一個星期背 5～10 個單 詞，就僅僅只能靠左腦工作，白白浪費了右腦，它可是能記住比這多出 100 萬倍的 單詞。一次聽 100 個左右的單詞，快速、反復地聽——使用右腦讓你不用刻意努力 就能把這 100 個單詞都記住。 右腦既不講究理解，也不追求記憶。只要你把信息快速、大量地輸入右腦，它就能記住。

　　為什么要在兒童期開發(fā)右腦

　　近 20 年來， 隨著對大腦的認識越來越深入， 人們驚奇的發(fā)現(xiàn)， 大腦的潛能十分豐富， 很多國家敏銳地察覺到這一點，并在開發(fā)右腦上先行一步。 1989 年，美國率先推出了全國性的腦科學計劃。之后，美國科技文化蓬勃發(fā)展，科 技文化的成果不斷涌現(xiàn)，從而躋身于世界的前列。此后，各國也都相繼加強了腦研 究力度。在歐洲東南亞地區(qū)右腦教育普遍受到重視。 在我國,原主管教育的國務(wù)院副總理李嵐清在 1998 年教育工作會議上講道： “素 質(zhì)教育要開發(fā)右腦，開發(fā)右腦比開發(fā)左腦的作用還要大，現(xiàn)在再不進行素質(zhì)教育 ， 就到了一種極為危險的地步” 。 1999 年,國家教育部把右腦教育開始列為國家重點課 題進行研究,并寫入了十五發(fā)展綱要!! 左右腦機能分擔理論 美國芝加哥大學心理學家斯佩里和麥伊爾斯博士通過“割裂腦”試驗證明了， 左腦主 管的是抽象性思維，比如語言、推理、判斷、計算、閱讀等。右腦主管的是形象性 思維，比如知覺、圖形、色彩、旋律、想象等。