零花錢政治論文(2)
零花錢政治論文篇二
高中生零花錢運用問題分析
【摘 要】隨著現(xiàn)在經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展，我們高中學(xué)生手中的零花錢越來越多，產(chǎn)生的問題也就越來越多。由于現(xiàn)在生活環(huán)境的改善以及經(jīng)濟條件的改善，父母給我們的零花錢呈幾何弧線增加，并且還有祖父母、外祖父母等長輩的寵愛，讓手中的零花錢更加富足。改變不合理消費以及理財觀念，提升理財能力是新時代高中生應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)。
【關(guān)鍵詞】高中生;零花錢;運用;消費觀;合理規(guī)劃
在物質(zhì)消費日趨復(fù)雜的背景下，高中生零花錢的合理運用受到廣泛關(guān)注。經(jīng)濟環(huán)境的改變，讓高中生手中的錢多起來了，然而有時候并沒有讓好的消費品質(zhì)建立起來，沒有讓好的學(xué)習(xí)效果多起來。我將從高中生零花錢入手，通過深入分析高中生零花錢的去向，高中生零花錢亂用的弊端以及高中生應(yīng)如何糾正自己的不正確消費觀念這三個方面，深刻探討高中生的零花錢問題。
一、高中生的零花錢去向
作為高中生我們零花錢比以往的高中生增加很多，因此我們的零花錢去向也有所不同，隨著現(xiàn)代社會的日益發(fā)展，我們的零花錢是怎樣花出去的也成為了一個新鮮的話題，通過對班級的一些同學(xué)的觀察以及一些小小的調(diào)查，我們通過班級的幾十個人為基準(zhǔn)，進行了全面細致的調(diào)查，看看大家的零花錢大都是有怎樣的去向，通過和同學(xué)們交流以及調(diào)查我們很快得到了結(jié)論，有些是買了零食，應(yīng)該是大部分買了零食，還有的同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)，大多零花錢都花在了網(wǎng)吧，還有一部分是學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品占零花錢的比例每個同學(xué)都不是很多，只有少部分學(xué)生將零花錢攢起來買書和學(xué)習(xí)用品，還有些同學(xué)將零花錢存起來還有些進行了捐款等等，消費方式也相對以前有所增加。我們還是寄宿制的學(xué)校，有些同學(xué)甚至還沒有到回家的時候錢就已經(jīng)用完了，然后到處借錢?？傊ㄟ^調(diào)查，高中生的消費方式真的是應(yīng)該得到很大的提高才能夠適應(yīng)日益發(fā)展的現(xiàn)代社會，不然作為時代的佼佼者的我們作為時代弄潮兒的我們，作為國家和未來希望的我們將會不能成才，不能為國家做出自己應(yīng)有的貢獻。
二、高中生零花錢亂用的弊端
我們不否認(rèn)讓我們控制適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX是對我們能力的鍛煉以及消費觀念的培養(yǎng)，但是現(xiàn)在我們的零花錢亂用現(xiàn)象嚴(yán)重給我們的學(xué)習(xí)和心態(tài)都造成了一些不好的影響。高中生零花錢亂用第一個弊端就是攀比，比如今天小明下課買零食買了好多，分給了好多同學(xué)吃，有時候就會覺得零食會造成大家是否和自己關(guān)系好壞，然后也就開始攀比，你買五塊的我買十塊的，形成一種不健康的零花錢消費心理。其次經(jīng)常用亂用零花錢會造成上課不能集中注意力，比如我們在上課的過程中一心想著學(xué)校小賣部的種種可口零食，想著我下課去買什么啊，怎么買，花幾塊，怎么湊成這個價格，等等，還有的課間的時候買了好多的零食上課的時候沒有吃完，但是還是想吃，這時候，偷瞄一眼老師，把零食放在手里，老師剛對著黑板然后就吃下去，還得小心翼翼，這時候基本上老師講課的內(nèi)容都跟自己無關(guān)了，會嚴(yán)重導(dǎo)致上課不能好好聽講，長期以往學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效果可想而知。還有通過調(diào)查好多男同學(xué)會用零花錢去上網(wǎng)，三五成群，在網(wǎng)吧玩?zhèn)€通宵什么的，覺得在虛擬世界獲得了樂趣，以及一些友誼，然而課下作業(yè)完不成，上課沒有精神，導(dǎo)致沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不能自拔。還有些男生把零花錢給小姑娘買禮物啊什么的，這樣早戀的現(xiàn)象也開始增多。還有些同學(xué)花錢根本沒有一定的規(guī)劃，在有錢的時候，恨不得一下子把零花錢都花光了，等到真的需要買個學(xué)習(xí)用品了或者其他真正需要用到零花錢的時候，他們的零花錢早就不知道去了哪里。高中生這樣的零花錢消費觀念，不僅不能夠讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)，安心的學(xué)習(xí)，反而會給學(xué)習(xí)造成巨大的阻礙。所以糾正高中生的消費心里，和消費習(xí)慣，讓零花錢物盡其用，錢盡其用是我們高中生應(yīng)該密切關(guān)注并應(yīng)該密切配合的工作。真正讓父母給我們充足零花錢的目的得以實現(xiàn)。
三、如何糾正高中生的零花錢消費
通過此次的調(diào)查和分析，除了一些零花錢能夠運用的很好的同學(xué)，我們其他好多同學(xué)都存在零花錢亂用的情況，不僅對我們的身體健康產(chǎn)生了影響，還影響了我們的學(xué)習(xí)和生活，讓我們不能更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，忘記了作為高中生的本職工作，讓我們舍本逐末，喪失了自我。然而作為高中生的我們，我們的自制能力還有理財能力都不是很強，我們對待事情的看法還是有我們的局限性，這就要求社會各界能夠?qū)ξ覀兗右詭椭?，讓我們能夠在成長的路上更好的走下去。我們希望我們的教師和家長能夠在我們的零花錢運用上給我們一些指導(dǎo)，像一些政治課程中教師可以樹立我們正確的消費觀念和理財觀念，教會我們?nèi)绾文軌蚋玫闹渥约旱牧阌缅X，讓每一塊零用錢都能物盡其用。其次我們的家長也應(yīng)該有所注意，希望在給我們零花錢的時候有一定的限度，作為高中生，可能我們不能明白什么是錢太多錢太少的概念，給多少就能花多少，這就需要我們的家長能夠給我們適當(dāng)?shù)目刂?，讓我們的花錢能夠控制在一定得限度中，這樣也能夠更好的鍛煉我們對錢財花銷的規(guī)劃，更有利于我們的健康成長，讓家長也能夠清晰的明白，并不是給孩子足夠的錢財和零用錢就是對孩子好，相反可能適得其反害了孩子。還有就是可以培養(yǎng)我們的計劃消費和消費記錄的習(xí)慣，然后家長通過指導(dǎo)，讓我們能夠更清楚的知道哪些是我們必要的消費，哪些是鋪張浪費，哪些是完全沒有必要的消費，從而讓我們能夠有很好的消費觀念和理財觀念，在素質(zhì)教育的今天，這也是我們成長中應(yīng)該必備的能力之一。
現(xiàn)在隨著生活條件的日益改善，家長給我們零花錢并且日益增多無疑是希望我們能夠不受委屈，能夠吃飽穿好，并且能夠好好的學(xué)習(xí)，希望能夠為我們的學(xué)習(xí)提供充足的物質(zhì)支持和幫助，并不是讓我們?nèi)W(xué)校攀比，讓我們?nèi)ド暇W(wǎng)，讓我們?nèi)ズ▉y花，而是讓我們能夠自己好好的規(guī)劃自己的零花錢能夠更好的為學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，從而能夠成長為更優(yōu)秀更有能力的孩子，我們就要努力的完成家長對我們的期待，不能讓他們失望。
參考文獻：
[1]杜安琪.淺議高中生“零花錢”消費[J].今日湖北，2012，(4)：56.
[2]胡雪梅.如何看待當(dāng)代高中生的消費行為[J].教師，2012，(6)：104.
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