關(guān)于青少年團伙犯罪心理論文(2)
關(guān)于青少年團伙犯罪心理論文
關(guān)于青少年團伙犯罪心理論文篇二
《防治青少年團伙犯罪的思考》
【 內(nèi)容提要】青少年團伙犯罪亦稱為結(jié)幫犯罪，是當代青少年犯罪的一大特點，是當今社會治安的隱患。同時青少年團伙犯罪是特定年齡階段特殊群體的特殊行為，某種程度上它是社會黑幫的雛形。社會各界都在關(guān)注青少年團伙犯罪現(xiàn)象，本文作者分析了青少年家庭環(huán)境、學校教育和社會文化氛圍等原因，意欲得出一些行之有效的方法防治青少年團伙犯罪現(xiàn)象。
【關(guān)鍵詞】青少年 團伙 犯罪 防治
一、青少年團伙犯罪的介紹
近年來，青少年團伙犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢。通常我們所指的加入犯罪團伙的青少年，是指20歲以下生理和心理尚未發(fā)育成熟的在校學生;沒有讀書，在社會上流浪的青少年;畢業(yè)剛走上社會的大中學生。有關(guān)統(tǒng)計數(shù)字表明，青少年犯刑事案件中70%屬于3人以上的團伙犯罪，而且團伙成員低齡化趨勢日益明顯。
青少年犯罪團伙與社會上的黑幫相比，除年齡結(jié)構(gòu)不同外，主要是其形成目的單一：出于好奇、好玩，或仿效影視上的黑社會模型結(jié)幫;同學之間產(chǎn)生矛盾，為挽回面子而拉幫結(jié)派;為了找錢，玩弄女性而結(jié)幫等。然而，由于青少年集結(jié)團伙目的單一，加之青少年正屬于一個“心理斷乳”的不穩(wěn)定時期，青少年團伙很容易被社會上黑社會性質(zhì)團伙所利用，對社會造成相當大的危害。
二、青少年團伙犯罪的成因分析
(一)社會文化氛圍。青少年的生活離不開五彩繽紛和充滿形形色色誘惑的大千世界。但社會現(xiàn)實的丑惡現(xiàn)象卻時刻不忘侵蝕著青少年純潔而單純的心靈。一是影視、互聯(lián)網(wǎng)傳播集團暴力等丑惡的現(xiàn)象，促使青少年形成依靠團伙，充當老大擴展勢力的愿望;只要青少年愿意或者受到不良引導，他們可以在任何時候看到數(shù)不盡的暴力、色情電影，瀏覽極富煽動性的網(wǎng)站。二是社會上很多大學畢業(yè)生找不到工作，嚴重影響了青少年上學的興趣，因而產(chǎn)生厭學情緒，經(jīng)常逃學，使一些青少年整日無所事事、精神空虛，在社會不良人員的影響下跟風走上邪道;三是社會改革中出現(xiàn)的貧富分化、一切向錢看等拜金思想的影響，使青少年崇尚不勞而獲或一勞永逸，同時也讓青少年向往那種“有難同當，有福同享”的幫派生活。
(二)家庭環(huán)境因素。家庭是青少年的第一課堂，父母是第一任教師，正確的家庭教育對青少年的健康成長是極其重要的。不正確的家庭教育可能給孩子造成難以矯治的人格障礙。筆者以為，由于家庭環(huán)境因素促使青少年加入犯罪團伙的主要有如下幾點：一是家庭暴力給青少年造成心理傷害，使青少年心理畸形，崇尚暴力，在自身條件不足的情況下，選擇加入團伙以團伙為依靠和平臺;二是家庭關(guān)系淡漠，對于青少年一般違法行為不聞不問，促長了青少年習惡心理;三是父母行為不檢點或者本身就是黑社會性質(zhì)組織成員，其行為勢必嚴重影響孩子世界觀的形成;五是溺愛孩子，把子女視為掌上明珠，滿足其一切物質(zhì)需求，而忽略了精神教育，這種出手闊綽的青少年正是已存犯罪團伙敲詐的對象和拉入團伙的目標。在種種不良家庭因素影響下，使青少年或孤獨、自卑或怨恨、狂妄，極易導致走上團伙犯罪的道路。
(三)學校教育管理缺失。學校是青少年世界觀、人生觀形成的最重要場所，教師是給予青少年影響最大的群體。不良的學校教育體制首先表現(xiàn)在熱衷于應試教育，片面追求升學率;首先，在這種應試大環(huán)境下，通常會忽視德育教育、基本的社會常識教育、做人道理和社會公德規(guī)范教育;其次，學校法制教育事實上缺失，部分學校只是在應付上級檢查時象征性的出板報、開講座，而這種人走茶涼的做法，是對法制教育普及化的踐踏;第三，教師與學生缺乏有效的溝通，部分教師動輒批評、找家長，甚至進行人格侮辱，極大的傷害了學生的心靈，影響學生身心健康;第四，部分學校對于學生集結(jié)的團伙沒有及時預防治理，或者處理方式簡單粗暴，往往等到團伙犯罪事實發(fā)生時才覺醒。
(四)青少年自身生理、心理特點。首先，青少年正處于生理和心理發(fā)育成長階段，辨別是非、區(qū)分良莠和抵御外界影響的能力差，容易走極端;其次，部分青少年由于學業(yè)、家庭背景等原因受到同輩歧視、嘲笑，而寄希望于某一個團伙尋找歸宿感和心理安慰;第三，青少年特定時期的天性是好模仿、精神崇拜，對于一些暴力影視充滿了好奇，在暴力影視的影響下蠢蠢欲動。比如上世紀90年代香港電影《古惑仔》曾經(jīng)影響了眾多青少年的行為。第四，青少年的社會化與其說是與社會相適應，不如說是與青少年同輩群體的融合，是“合群”的具體體現(xiàn)。對于青少年來說，幾個人一起犯罪一方面可以降低心理壓力和減少膽子不夠的干擾，另一方面，可以滿足其極強的表現(xiàn)欲。
三、防治青少年團伙犯罪的對策
(一)完善立法是根本途徑。
我國在1992年就實施了《未成年人保護法》，又在1999年實施了《預防未成年人犯罪法》，保護了未成年人的合法權(quán)益。但是現(xiàn)有法律 、法規(guī)由于線條過粗，規(guī)定過于籠統(tǒng)，操作起來難度較大。比如，我國《刑法》規(guī)定，因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令他的家人或監(jiān)護人加以管教;在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。由于執(zhí)法者將社會對未成年人犯罪治理的寬容理解錯誤，往往將“必要”情形忽略，很少執(zhí)行收容教養(yǎng)。而基于青少年“合群”心理，一旦團伙成員有機會相聚，家庭管教很難奏效。因此，筆者以為有關(guān)部門要進一步完善立法并制定切實可行的防范措施，這才是防治青少年團伙犯罪的根本途徑。
(二)凈化生存環(huán)境是重要手段。
社會學經(jīng)典理論認為沒有人能夠不受他所在的生活環(huán)境影響，人的社會化就是他不斷適應現(xiàn)實社會的過程。作為青少年，周圍環(huán)境對他們的成長起著舉足輕重的作用。筆者以為，整個社會應該聯(lián)合起來凈化青少年生存環(huán)境。一方面注重預防、提早預防，降低對犯罪的治理成本，樹立從小預防，從細微處預防觀點。譬如青少年生活的社區(qū)，需要營造一種清新、干凈、文明、活力的環(huán)境，給青少年一個清凈文明的活動場所，蘇緩環(huán)境給他們造成的壓力，讓其遠離犯罪和不良組織的干擾。另一方面，不能放松對團伙中青少年的矯正，以及對團伙犯罪的打擊。執(zhí)法部門可以與青少年社會工作組織、心理治療組織開展合作，共同挽救失足青少年。
(三)構(gòu)建良好家庭環(huán)境是基石。
正如上文所述，家庭是青少年的第一課堂，父母是第一任教師。良好的家庭教育、父母影響是防治青少年團伙犯罪的基石。父母應該給子女從小灌輸正義、道德思想，教育子女懂法知法，并身體力行。但是，父母要避免教育方法上的誤區(qū)，比如給孩子觀看戰(zhàn)爭大片，傳播正義理念，但孩子的特定年齡階段是否能夠從血腥中看到正義、理解正義而不是對表現(xiàn)為對血腥與暴力的麻木了?因此，對于子女特別是年幼的孩子，傳播正義、道德的方法應該更多體現(xiàn)得直觀易懂。此外，父母應該多與子女交流溝通，與子女一起開展積極健康的活動。在青少年心理出現(xiàn)矛盾、人生遇到困難的時候，家庭應該成為一個暫歇和重整的港灣，但是不能成為其逃避責任、窩藏罪行的場所。
(四)發(fā)揮學校作用是保障。
青少年將在學校渡過漫長的一段時間，學校對于青少年樹立正確的人生觀、世界觀負有不可推卸的責任。針對青少年一般以同學為對象發(fā)展團伙勢力，學校應該積極預防，充分調(diào)查了解，開展健康有益的班級活動、團組織活動，適時組織法制教育專題講座，轉(zhuǎn)移青少年注意力。而對于教師，應該時刻關(guān)注學生心理狀態(tài)，對于情緒突然低糜的學生，要積極開導、體現(xiàn)關(guān)懷;對于已經(jīng)參加團伙的學生，切不可態(tài)度蠻橫，要切實感化、循循善誘，逐步地使學生醒悟。此外，取法發(fā)達國家和港臺地區(qū)經(jīng)驗，可以在學校設置專業(yè)的學校社會工作者活動辦公室，接受不良青少年的心理治療。
注釋與參考文獻
[1]范明林編著，《社會工作實務》，華南理工大學出版社，2007年3月。
[2]徐永詳主編，《社區(qū)工作》，華南理工大學出版社，2004年版。
[3]孫克雄，青少年犯罪與家庭的關(guān)系，安徽青少年維權(quán)網(wǎng)。
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