探析中國夢的思修論文(2)
探析中國夢的思修論文
探析中國夢的思修論文篇二
《“互聯(lián)網(wǎng)+中國夢”》
摘 要：黨的以來，提出“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興中國夢。高校青年教師和學(xué)生作為高校共青團組織的主要成員，是國家的棟梁和民族的中流砥柱，亦是中華復(fù)興偉大中國夢實現(xiàn)的重要力量。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以博客、3G手機網(wǎng)絡(luò)、即時通訊軟件等為代表的新媒體不斷發(fā)展并為廣大高校青年師生所接受與廣泛使用。新媒體技術(shù)的日益普及和發(fā)展，極大影響高校青年師生的思想動態(tài)、價值取向和行為方式，為高校共青團工作創(chuàng)造了新機遇，也對傳統(tǒng)的高校共青團工作方式提出了新挑戰(zhàn)。本文探索新媒體背景下的高校基層團組織創(chuàng)新開展理想信念教育的工作思路和方法，以期將廣大知識分子對美好生活的追求與國家民族的命運聯(lián)系在一起，匯聚成為中華崛起而讀書的強大動力，并從新媒體對高校青年師生工作、學(xué)習(xí)、生活、思想的影響入手，通過探索新媒體背景下高?；鶎訄F組織在開展理想信念教育的新思路，將新媒體的時代特征和中國夢的歷史使命有機融合，創(chuàng)新基層團學(xué)活動新的路徑方法。
關(guān)鍵詞：新媒體 互聯(lián)網(wǎng)+ 高?；鶎訄F組織 中國夢 理想信念
黨的以來，的系列重要講話深刻回答了新形勢下黨和國家事業(yè)發(fā)展的一系列重大理論和現(xiàn)實問題，豐富了黨的科學(xué)理論，賦予了馬克思列寧主義新時代、新時期的時代元素和內(nèi)涵;特別是“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興中國夢理念的提出，生動形象地表達了全體中國人民的共同理想追求，成為凝聚黨心民心、激勵中華兒女為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的強大精神力量。在高等教育領(lǐng)域，這一理想信念同樣引起了強烈共鳴和高度關(guān)注。高校青年師生是高校基層團組織的主要成員，也是實現(xiàn)中國夢的重要力量，如何用中國夢堅定高校師生對中國特色社會主義道路的自信、激發(fā)與凝聚他們的精神與力量，是目前高?；鶎訄F組織開展理想信念教育的重要課題。隨著新媒體的迅猛發(fā)展和廣泛使用，高校青年師生理想信念和價值取向受到前所未有的影響和沖擊。高?；鶎訄F組織作為黨和人民與廣大青年師生保持密切聯(lián)系的重要紐帶，在新的時代背景和新的歷史使命面前，必須抓住機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，利用新媒體的優(yōu)勢，防范新媒體的漏洞，將新媒體作為基層團組織開展理想信念教育的有效載體和平臺，引導(dǎo)青年師生健康成長成才。
古人云，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆，高校基層團組織在利用新媒體平臺開展理念教育前，必須全面分析新媒體的廣泛使用對高校青年師生的影響。
一、新媒體的廣泛應(yīng)用對高校青年師生影響的利弊分析
1.新媒體的廣泛應(yīng)用的積極影響。
新媒體技術(shù)以快捷、豐富的優(yōu)勢拓展了高校青年師生獲取信息的渠道和容量，使得溝通交流方式更加便利，學(xué)習(xí)工作方式更加靈活，自我表達方式更顯真實個性。高校青年師生廣泛使用新媒體平臺既是適應(yīng)時代發(fā)展的要求和必然，又為他們的健康成長和全面成才提供了更多的可能性、更多的平臺和更廣泛的途徑。
2.信息時代的來臨為高校青年師生理想信念教育工作帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。
隨著信息技術(shù)的革新發(fā)展，以微博、微信為代表的新興媒體風(fēng)靡全國各大高校。信息傳媒“微時代”的到來對高校青年學(xué)生價值觀培育提出了更多嚴峻的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)兼容并包，既有最新最快的資訊，又夾雜大量垃圾信息。快餐文化、低俗文化，成為大學(xué)生的廉價精神補給品;更有甚者，一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)快速、廣泛傳播錯誤、非法言論，對青年學(xué)生進行別有用心的蠱惑。部分大學(xué)生由于自身認知水平有限，辨別是非能力不強，因此不自覺地受到煽動。
與學(xué)生相比，信息時代下高校青年教師的思想困惑更加嚴峻和明顯。對于占全國高校教師總比例高達65%的近百萬高校青年教師，他們大多出生于20世紀70年代和80年代前期，寒窗苦讀二十余載終在高校謀得一席教職。這些本應(yīng)承擔(dān)社會和民族知識生產(chǎn)和傳承千鈞重任的年輕人，卻不得不面對科研經(jīng)費、職稱晉升、學(xué)術(shù)成果、教學(xué)評估、結(jié)婚生子、賺錢養(yǎng)家等各方面生活、工作上的困頓，成為“不上不下”“境遇尷尬”的“夾心層”。當腳步趔趄、心生乏意的高校青年教師遇上信息迅速傳播的新媒體時代，很容易被負面信息和思想影響，對國家命運和個人前途產(chǎn)生悲觀失望情緒，并且很容易在有意無意之間影響學(xué)生價值觀的塑造。
此外，近些年來，西方思想意識和文化觀念通過網(wǎng)絡(luò)新媒體在我國廣泛傳播，在高校青年師生中有相當廣泛的受眾面，當中部分人盲目追求“新思想”、“新理念”和所謂的“文明”和“民主”，致使相當一部分青年師生全盤接受西方的意識形態(tài)和價值觀念，對共產(chǎn)主義信仰和社會主義道路產(chǎn)生動搖。
新媒體已經(jīng)迅速成為高校青年師生學(xué)習(xí)、工作、生活中必不可少的一部分，高校基層團組織在開展理想信念教育工作中，只有充分利用新媒體的先進性，規(guī)避其消極影響，才能真正將工作落在實處。
二、新媒體背景下高校基層團組織開展理念教育的工作探索
1.新媒體為高?；鶎訄F組織開展理念教育提供新的機遇。
相比較團課、主題團日等傳統(tǒng)的基層團組織理念教育手段，新媒體的使用為高校共青團工作提供了更廣闊的平臺，打破了原有的工作陣地相對固定、覆蓋面有限、影響力小的局限，極大地拓寬了基層團組織的工作陣地。同時，論壇、貼吧、博客、微信、微博手機報等新媒體平臺以靈活、便捷的優(yōu)勢，豐富了基層團組織的工作手段，推動了其開展理念教育工作的方法創(chuàng)新。另外，新媒體平臺的使用，方便基層團組織隨時隨地了解到青年師生的思想動態(tài)，從而能夠有針對性和時效性地開展思想引領(lǐng)，防范網(wǎng)絡(luò)消極思想對青年師生的腐蝕，是凝練和培育他們核心價值觀的有效途徑。新媒體平臺的使用可以使其貼近青年師生實際，拉近基層團組織與師生之間的距離，而一對一、點對點的交流、互動方式可以增強彼此的親切感，使理想信念教育工作能夠達到事半功倍的效果。
2.“中國夢”為高?；鶎訄F組織開展理念教育賦予新的時代內(nèi)涵和歷史使命。
提出的“中國夢”不僅是一個內(nèi)涵豐富的科學(xué)概念，更是一個富于實踐意義的科學(xué)理論。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，用中國夢的共同愿景，激勵和凝聚全民族的理想、信念、意志和力量，從而最終實現(xiàn)全民族的偉大復(fù)興。在當前復(fù)雜的社會環(huán)境中，高?；鶎訄F組織如何牢牢圍繞這一偉大理想，用中國夢理論武裝青年師生，激發(fā)他們的奮斗熱情，將個人的前途命運和國家民族聯(lián)系在一起，引導(dǎo)高校青年教師和學(xué)生樹立在中華民族復(fù)興的偉大事業(yè)中建功立業(yè)的理想信念，既是黨和國家的要求，又是其開展理念教育，引導(dǎo)青年師生全面成才，樹立正確價值觀的重要途徑。
3.“互聯(lián)網(wǎng)+中國夢”：新媒體時代高?；鶎訄F組織理念教育的方法創(chuàng)新。
新媒體平臺的使用改變了整個社會思想和行為的方式，“中國夢”的偉大理念的提出是對新時期理想信念教育工作的內(nèi)容豐富和方法創(chuàng)新。高?；鶎訄F組織在開展理念教育工作時，以新媒體為平臺，以中國夢為指導(dǎo)，將二者有機結(jié)合，提出“互聯(lián)網(wǎng)+中國夢”的想法，探索出新時代高?；鶎訄F組織理念教育新思路、新方法，既是高校共青團工作的嶄新課題，又具備重大的現(xiàn)實意義。
三、“互聯(lián)網(wǎng)+中國夢”新媒體時代高校基層團組織理念教育的路徑建構(gòu)
高校團委以基層團組織為活動主體，借助新媒體平臺，開展“青春共筑中國夢”的系列主題理想信念教育活動，以各種形式，將展現(xiàn)青年師生創(chuàng)新創(chuàng)意、青春風(fēng)采、理想抱負與國家、民族的未來聯(lián)系在一起，堅定他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華復(fù)興的中國夢而努力奮斗的信念?；顒尤〉昧肆己玫膶W(xué)習(xí)實踐、宣傳教育效果。
1.“互聯(lián)網(wǎng)+”形式加強中國夢理論學(xué)習(xí)。
在基層團學(xué)活動中，搭建中國夢理論宣傳教育和學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，運用網(wǎng)絡(luò)手段、整合網(wǎng)絡(luò)資源、搭建信息化時代中國夢理論宣傳教育和學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺。
通過微信、微博等新媒體平臺集中反映中國夢理論的學(xué)習(xí)動態(tài)、學(xué)習(xí)效果，并利用這種新型網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳黨和政府的方針政策，傳播馬列思想，倡導(dǎo)愛國主義精神，弘揚社會正氣，擴大主流輿論，開辟思想引領(lǐng)的新陣地，加強對青年師生的宣傳教育和引導(dǎo)。
2.“互聯(lián)網(wǎng)+”打造中國夢理論宣傳教育的網(wǎng)絡(luò)陣地。
高校基層團組織，積極構(gòu)建與青年師生進行交流的平臺，通過微博、論壇、飛信、QQ群等方式與青年師生進行交流溝通，建立與其進行交流的網(wǎng)絡(luò)渠道，協(xié)助進行中國夢理論的宣傳教育。
不斷豐富基層團組織的活動形式，利用網(wǎng)絡(luò)推進中國夢理論宣傳教育和學(xué)習(xí)實踐形式的多樣化。如舉辦各種網(wǎng)絡(luò)征文、論壇、視頻大賽等形式，增強廣大青年師生在中國夢理論方面的學(xué)習(xí)效果;以利用抗戰(zhàn)勝利、國慶等具有愛國主義紀念意義的紀念日為契機，引導(dǎo)和組織青年師生在網(wǎng)上進行討論、撰寫日志、微博傳遞愛國主義情操;利用新媒體平臺，對基層團組織各種學(xué)習(xí)、踐行中國夢理念的典型活動、優(yōu)秀事跡和先進人物進行廣泛宣傳，傳遞青春正能量，以優(yōu)秀典型的示范和宣傳效果，帶動廣大青年師生堅定為中華崛起而奮發(fā)的理想信念。
3.“互聯(lián)網(wǎng)+”以知識社會創(chuàng)新力量激勵高校青年師生自強不息，全面提高專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)中國夢偉大理想而努力。
“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)思維的進一步實踐成果，代表一種先進的生產(chǎn)力，推動經(jīng)濟形態(tài)不斷發(fā)生演變，為社會經(jīng)濟實體不斷注入新的生命力，為改革、創(chuàng)新和發(fā)展提供廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺。高校青年師生作為學(xué)習(xí)和掌握最先進知識技術(shù)的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代智慧和技術(shù)革新，激發(fā)了他們的求知欲和學(xué)習(xí)鉆研熱情，為他們施展個人理想和抱負提供了更廣闊的空間和可能性。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高校青年師生在不斷提高專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，增強自信，深入了解國情民情的同時，不斷提高自身思想政治水平，樹立道德理想信念，成為更有民族責(zé)任感和自豪感的一代，牢固樹立“中國夢”的偉大理想。
實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大最重要的夢想，用中國夢理論武裝高校青年師生，激勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想信念而努力，不管對于民族的自強，還是個人的成長，都具有重大的現(xiàn)實意義。根據(jù)新媒體時代的特點，高?；鶎訄F組織積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+中國夢”這一工作實踐路徑，有效加強了青年師生的理想信念教育，對引領(lǐng)他們樹立正確的價值觀念和思想立場具有不可估量的促進作用。
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