淺論中國(guó)夢(mèng)的毛概論文3000字

　　實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，必須先要實(shí)現(xiàn)“民族復(fù)興夢(mèng)”。大學(xué)生的幸福夢(mèng)想必須與“中國(guó)夢(mèng)”相關(guān)聯(lián)，必須與國(guó)家富強(qiáng)、民族振興息息相關(guān)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的淺論中國(guó)夢(mèng)的毛概論文3000字，希望大家喜歡!

　　淺論中國(guó)夢(mèng)的毛概論文3000字篇一

　　《中國(guó)夢(mèng)與當(dāng)代大學(xué)生的精彩人生》

　　摘 要：當(dāng)代大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和民族偉大復(fù)興的主要生力軍和重要后備力量，更應(yīng)在中國(guó)夢(mèng)這盞明燈的指引下積極進(jìn)取，努力奮斗，演繹自我的精彩人生，并把自己的精彩人生與國(guó)家的未來、民族的前途緊密結(jié)合起來，以期實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，加快中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)步伐。

　　關(guān)鍵詞：中國(guó)夢(mèng);當(dāng)代大學(xué)生;精彩人生

　　基金項(xiàng)目：湖南省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃一般資助課題《“中國(guó)夢(mèng)”視閾下的當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育路徑研究》(課題批準(zhǔn)號(hào)：XJK014BGD052)。

　　一、中國(guó)夢(mèng)提出的意義

　　隨著改革開放的不斷深入，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了突飛猛進(jìn)成就，但價(jià)值觀念、思想文化的多元化使得人們充滿困惑和茫然，有的甚至偏離了固有的方向。提出并詮釋的“中國(guó)夢(mèng)”，像一支強(qiáng)心針極大地振奮和鼓舞了13億中國(guó)人民，讓中國(guó)人民在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上達(dá)成了價(jià)值共識(shí)和發(fā)展共識(shí)，凝聚了中國(guó)人民的力量，有利于中國(guó)人民眾志成城，團(tuán)結(jié)一心，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，全面建成社會(huì)主義小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。但中國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，多種矛盾和問題仍然存在，多種價(jià)值取向和文化思潮日益碰撞和沖擊。中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家夢(mèng)，民族夢(mèng)，個(gè)人夢(mèng)，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的百年夢(mèng)想，蘊(yùn)含了“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的真諦。這就需要中國(guó)人民形成一股合力，正確而科學(xué)地深刻理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵和時(shí)代要求，承前啟后，繼往開來，全面建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，全面建成中國(guó)特色社會(huì)主義小康社會(huì)，加快中國(guó)夢(mèng)的實(shí)施步伐，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

　　二、中國(guó)夢(mèng)與當(dāng)代大學(xué)生

　　(一)當(dāng)代大學(xué)生要堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念。隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，與國(guó)際社會(huì)的交流日益頻繁，但與西方發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家相比，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)力量在某些領(lǐng)域方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)展不夠，再加之我國(guó)正處于政治體制和經(jīng)濟(jì)體制關(guān)鍵轉(zhuǎn)型時(shí)期，多種價(jià)值取向和多元文化思潮的不斷碰撞和沖擊，相當(dāng)一部分大學(xué)生理想信念不同程度地普遍出現(xiàn)困惑和迷茫，甚至出現(xiàn)信仰危機(jī)，他們的理想信念缺失，國(guó)家和民族意識(shí)淡化弱化，動(dòng)搖社會(huì)主義共同理想。有人曾把他們稱之為“垮掉的一代”、“沒有信仰的一代”。而適時(shí)提出并闡釋的“中國(guó)夢(mèng)”猶如一盞明燈點(diǎn)燃了當(dāng)代大學(xué)生的信心和希望，同時(shí)也給當(dāng)代大學(xué)生的理想信念指明了方向，賦予了當(dāng)代大學(xué)生光榮的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定了當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)主義共同理想的信念。

　　(二)當(dāng)代大學(xué)生要堅(jiān)守自己的本位工作。當(dāng)代大學(xué)生要堅(jiān)守自己的本位工作，不為功利、世俗的復(fù)雜浮躁之風(fēng)氣所影響，淡泊名利，以一顆平常心努力學(xué)好基礎(chǔ)的科學(xué)文化知識(shí)，腳踏實(shí)地，獨(dú)立思考，勇于探索和發(fā)現(xiàn)新問題，大膽實(shí)踐和創(chuàng)新，積極尋求解決之道。同時(shí)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)代大學(xué)生要積極投身與社會(huì)實(shí)踐，積極參加學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐，積極參與三下鄉(xiāng)活動(dòng)，積極參與大學(xué)生創(chuàng)新型項(xiàng)目。讓自己在社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉勇氣和膽識(shí)，培養(yǎng)吃苦耐勞精神;在三下鄉(xiāng)活動(dòng)中體驗(yàn)民生，在創(chuàng)新型項(xiàng)目中培養(yǎng)創(chuàng)新精神?？傊?dāng)代大學(xué)生要堅(jiān)守自己的本位工作，努力學(xué)好科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，積極投身與社會(huì)實(shí)踐，在不斷學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中錘煉自己，提升自我，夯實(shí)和升華自己的理想，演繹自我的精彩人生，加快中國(guó)夢(mèng)的實(shí)施步伐。

　　(三)當(dāng)代大學(xué)生要學(xué)會(huì)自省。當(dāng)代大學(xué)生思維敏捷，思想活躍，易于接受新鮮事物，但也易于被一些不良思想所誘惑。中國(guó)夢(mèng)是近代以來中華兒女所孜孜追求的百年夢(mèng)想，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想。而當(dāng)代大學(xué)生是國(guó)家的未來，民族的希望，肩負(fù)民族偉大復(fù)興的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，當(dāng)代大學(xué)生必須加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，學(xué)會(huì)自省，從身邊的點(diǎn)滴做起，規(guī)范言行舉止，防微杜漸，知行統(tǒng)一;不斷積累和夯實(shí)文化基礎(chǔ)知識(shí);慎獨(dú)敏思，把自己逐漸培養(yǎng)成為思維縝密、思想成熟、理想信念更加堅(jiān)定的接班人，以期加快中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)步伐，努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

　　(四)當(dāng)代大學(xué)生要擺脫自卑感。自卑是人與生俱來的面對(duì)事情時(shí)產(chǎn)生的一種緊張情緒，往往是意志力不夠堅(jiān)定的表現(xiàn)。無論是來自農(nóng)村還是來自城市的大學(xué)生，由于社會(huì)的快節(jié)奏，物質(zhì)世界的紛繁繁華，再加上還沒有正式走上社會(huì)，當(dāng)代大學(xué)生或多或少都會(huì)產(chǎn)生浮躁、空虛、迷茫的心理。遇事時(shí)不夠自信，所學(xué)往往捉襟見拙，跟不上時(shí)代。當(dāng)代大學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，不斷提高和完善自我，要像胡楊樹那樣在惡劣的環(huán)境當(dāng)中也能夠昂揚(yáng)，展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力。

　　(五)當(dāng)代大學(xué)生要樹立使命感。當(dāng)代大學(xué)生要把個(gè)人夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)、國(guó)家夢(mèng)、民族夢(mèng)結(jié)合起來，深刻理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵和時(shí)代要求，肩負(fù)起建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。當(dāng)代大學(xué)生要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立正確而科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，心中有夢(mèng)，心懷祖國(guó)，志存高遠(yuǎn)，努力進(jìn)取，把自己培養(yǎng)成“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義四有新人，綻放自我的人生精彩，加快實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的步伐。

　　三、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)

　　高校是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，高校理所當(dāng)然也是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)宣傳教育中國(guó)夢(mèng)的主要平臺(tái)。高校教師要深刻理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵和時(shí)代要求，把中國(guó)夢(mèng)宣傳教育引入課堂教學(xué)，把中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)容融入教學(xué)實(shí)踐，把中國(guó)夢(mèng)的宣傳教育納入校園文化建設(shè)中，堅(jiān)定當(dāng)代大學(xué)生的理想信念，加強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)，提升大學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)中國(guó)夢(mèng)優(yōu)秀的踐行者和開拓者，激發(fā)師生主人翁意識(shí)，把中國(guó)夢(mèng)宣傳教育落到實(shí)處。人生真正意義的發(fā)展包含對(duì)民族與社會(huì)發(fā)展的全面思考，對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的牽掛。中國(guó)夢(mèng)詮釋了祖國(guó)的未來，更為重要的是需要每一個(gè)有志向的中國(guó)人為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而付出努力。這種愿景讓每一個(gè)中國(guó)人尤其是當(dāng)代大學(xué)生，在學(xué)習(xí)、生活和工作中感受到民族使命感。當(dāng)代大學(xué)生要有廣闊的學(xué)習(xí)視野，立足世界的多元文化和時(shí)代挑戰(zhàn)，在變革中求發(fā)展，提高科學(xué)文化知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力，積極進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，勇于接受機(jī)遇與挑戰(zhàn)。當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)的中堅(jiān)力量，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀將直接影響社會(huì)主流思想，學(xué)習(xí)宣傳中國(guó)夢(mèng)，也為高等教育注入新鮮血液與活力。總之，當(dāng)代大學(xué)生要自覺地將個(gè)人前途命運(yùn)與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連，以高校為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)，提升自我教育、自我管理和自我服務(wù)的能力，加快實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

　　結(jié)語：中國(guó)夢(mèng)是中華民族偉大的復(fù)興夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)的宏偉藍(lán)圖與每一個(gè)中國(guó)人息息相關(guān)，作為中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)心系祖國(guó)，志存高遠(yuǎn)，積極進(jìn)取，實(shí)干苦干，綻放精彩人生。但任何事物都不是一帆風(fēng)順的，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)也不是一蹴而就的，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該做好吃苦的準(zhǔn)備，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，不怕困難，敢于接受挑戰(zhàn)，勇于實(shí)踐，并在實(shí)踐中提高自己，豐富自己的科學(xué)文化知識(shí)，拓寬自我的見聞，促進(jìn)素質(zhì)的全面發(fā)展，綻放精彩的人生，加快實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的步伐。

　　參考文獻(xiàn)：

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