大學(xué)毛概論文2000字

　　毛澤東是毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者，《毛澤東思想概論》是毛澤東思想的集中概括。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的大學(xué)毛概論文2000字，希望大家喜歡!

　　大學(xué)毛概論文2000字篇一

　　《對(duì)錢(qián)學(xué)森之問(wèn)的深思》

　　摘要：溫家寶在看望著名物理學(xué)家錢(qián)學(xué)森時(shí)，錢(qián)老曾發(fā)出這樣的感慨：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才?”回過(guò)頭來(lái)看，這么多年培養(yǎng)的學(xué)生，還沒(méi)有哪一個(gè)的學(xué)術(shù)成就，能跟民國(guó)時(shí)期培養(yǎng)的大師相比!錢(qián)學(xué)森認(rèn)為：“現(xiàn)在中國(guó)沒(méi)有完全發(fā)展起來(lái)，一個(gè)重要原因是沒(méi)有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒(méi)有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才。”

　　舉例說(shuō)國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)自2000年設(shè)立以來(lái)，共有14位科學(xué)家獲獎(jiǎng)，其中就有11個(gè)是1951年前大學(xué)畢業(yè)的。

　　溫2006年拿這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)教國(guó)內(nèi)最有名的六所大學(xué)校長(zhǎng)和教育專家，他們的回答是：要培養(yǎng)杰出人才，關(guān)鍵是教師;要將基礎(chǔ)教育和高等教育貫通起來(lái)，高校大改革大發(fā)展起來(lái)之后，應(yīng)該是大提高，做大高等教育，還要做強(qiáng)高等教育。這種回答其實(shí)是不能讓錢(qián)老和滿意的。

　　關(guān)鍵詞：錢(qián)學(xué)森之問(wèn) 思考 中國(guó)大學(xué) 杰出人才

　　一、 何為錢(qián)學(xué)森之問(wèn)

　　“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才?”這就是著名的“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”。 真正讓“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”成為輿論的焦點(diǎn)，源于2009年11月11日的一封公開(kāi)信。

　　2009年10月31日，錢(qián)學(xué)森在北京逝世，享年98歲。2009年11月11日，安徽高校的11位教授聯(lián)合《新安晚報(bào)》給新任教育部部長(zhǎng)袁貴仁及全國(guó)教育界發(fā)出一封公開(kāi)信：讓我們直面“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”!

　　發(fā)出公開(kāi)信的沈正賦等11位教授在接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“幾天前，我們滿懷悲痛送別了錢(qián)學(xué)森老人。作為一代科學(xué)大師，錢(qián)老對(duì)國(guó)家民族、對(duì)科學(xué)研究、對(duì)青年人才、對(duì)科學(xué)道德的摯愛(ài)，感動(dòng)了全民族。他的崇高人格和科學(xué)精神就像一座燈塔，照亮后人前行的路。連日來(lái)，人們?cè)诰拺押妥匪贾校粫r(shí)會(huì)被錢(qián)老提出的一個(gè)問(wèn)題所震撼——‘為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才? ’這個(gè)被稱為‘錢(qián)學(xué)森之問(wèn)’的問(wèn)題，已引起上至國(guó)務(wù)院下至普通學(xué)生的深思。它是沉重的，也是不容回避的。 ”

　　這11位教授認(rèn)為，“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”是關(guān)于中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的一道艱深命題，需要整個(gè)教育界乃至社會(huì)各界共同破解。為此，他們?cè)敢馔ㄟ^(guò)《新安晚報(bào)》，以知識(shí)分子的良知和責(zé)任感，給教育部新任部長(zhǎng)袁貴仁及全國(guó)教育界同仁發(fā)出《讓我們直面“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”》這封公開(kāi)信。

　　“我們不但要造就科技將才，更要注重培養(yǎng)帥才”，這是錢(qián)學(xué)森經(jīng)常說(shuō)的一句話。他認(rèn)為,一個(gè)人的力量是有限的，要培養(yǎng)更多年輕人才，要把自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕人。

　　1956年2月，錢(qián)學(xué)森向國(guó)務(wù)院提交《建立我國(guó)國(guó)防航空工業(yè)的意見(jiàn)書(shū)》，第一次系統(tǒng)地提出了發(fā)展我國(guó)航天技術(shù)的建議，為中國(guó)火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展制定了重要的實(shí)施方案。10月，中國(guó)第一個(gè)火箭、導(dǎo)彈研究院――國(guó)防部第五研究院成立，錢(qián)學(xué)森出任院長(zhǎng)。

　　錢(qián)學(xué)森向100多名大學(xué)畢業(yè)生開(kāi)講《導(dǎo)彈概論》，從零開(kāi)始教授相關(guān)知識(shí)。 若干年后，“導(dǎo)彈掃盲班”里的大學(xué)生們成為中國(guó)航天的領(lǐng)軍人物。

　　在錢(qián)先生的家里，有一個(gè)他非常喜愛(ài)的禮物――一個(gè)“神舟”號(hào)飛船的模型。那是載人航天工程首任總設(shè)計(jì)師王永志送給他的生日禮物。“我要讓他放心，載人航天工程進(jìn)展順利，國(guó)防科研后繼有人。”

　　王永志就是被錢(qián)學(xué)森稱為“很會(huì)逆向思維”的年輕人。1964年，30歲出頭的他第一次進(jìn)入發(fā)射場(chǎng)，參與中國(guó)自行設(shè)計(jì)的中近程火箭的第二次發(fā)射。

　　“第一代戰(zhàn)略火箭獲得成功后，國(guó)家開(kāi)始搞第二代戰(zhàn)略火箭。錢(qián)老提議，讓第二代航天人來(lái)掛帥，并推薦我擔(dān)任第二代火箭第一個(gè)型號(hào)的總設(shè)計(jì)師。當(dāng)時(shí)我只有40多歲，是比較年輕的科研工作者。而總設(shè)計(jì)師這樣重要的職務(wù)，之前都是由德高望重的前輩擔(dān)任的。從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，像我這個(gè)年齡段的，甚至比我更年輕的人，開(kāi)始走上總設(shè)計(jì)師這樣被稱為‘箭頭’人物的崗位。正是錢(qián)老的超前眼光和放手使用新人，保證了我國(guó)航天事業(yè)的后繼有人和持續(xù)發(fā)展。”王永志說(shuō)。

　　腳踏實(shí)地，仰望星空，人們知道，一顆國(guó)際編號(hào)為3763的小行星――“錢(qián)學(xué)森星”在蒼穹閃耀。

　　不單是仰望，我們更愿看到一片燦爛的星光。

　　二、 錢(qián)學(xué)森之問(wèn)的來(lái)源

　　北京師大附小、北京師大附中、上海交大、麻省理工學(xué)院、加州理工學(xué)院,這是錢(qián)先生一份延續(xù)的、跨越東西的求學(xué)軌跡。在這樣一份成長(zhǎng)經(jīng)歷背后,我們可否觸摸到教育成就一位天才的脈絡(luò)?

　　錢(qián)學(xué)森曾說(shuō),在他一生的道路上,有兩個(gè)高潮,一個(gè)是在北師大附中的6年,一個(gè)是在美國(guó)讀研究生的時(shí)候。

　　在他列出的一生影響最大的17人名單中,除去父母和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,都是他從小到大求知路上的恩師,其中北師大附中就占去了7位。還有一位就是加州理工學(xué)院的馮・卡門(mén)教授。

　　北京師大附中是“他最熟悉的地方”。他在那里度過(guò)了6年,一輩子忘不了的6年。

　　錢(qián)學(xué)森入學(xué)時(shí)，北師大附中校長(zhǎng)是著名教育家林勵(lì)儒(新中國(guó)初期曾任教育部副部長(zhǎng))。在他領(lǐng)導(dǎo)下，附中的教與學(xué)彌漫著開(kāi)拓、創(chuàng)造的良好風(fēng)氣,可謂積貧積弱年代得天獨(dú)厚的一片沃圃佳苑。

　　在他的記憶中,學(xué)生臨考是不做準(zhǔn)備的,從不因?yàn)槊魈煲际裁炊影啾痴b課本,大家都重在理解不在記憶?？荚嚱Y(jié)果,一般學(xué)生都是70多分,優(yōu)秀學(xué)生80多分。

　　正是因?yàn)樗约旱挠H身經(jīng)歷，以及海外留學(xué)給他留下創(chuàng)新的深刻印象，讓他不斷的發(fā)掘我們中國(guó)大學(xué)里所欠缺的一種精神，也不斷的質(zhì)疑我們中國(guó)的教學(xué)制度，他講究創(chuàng)新，他重在培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神，培養(yǎng)會(huì)動(dòng)腦筋、具有非凡創(chuàng)造能力的人才。他強(qiáng)調(diào)“別人說(shuō)過(guò)的才說(shuō)，沒(méi)說(shuō)過(guò)的就不敢說(shuō)，這樣是培養(yǎng)不出頂尖帥才的。我們國(guó)家應(yīng)該解決這個(gè)問(wèn)題。你是不是真正的創(chuàng)新，就看是不是敢于研究別人沒(méi)有研究過(guò)的科學(xué)前沿問(wèn)題，而不是別人已經(jīng)說(shuō)過(guò)的東西我們知道，沒(méi)有說(shuō)過(guò)的東西，我們就不知道。所謂優(yōu)秀學(xué)生就是要有創(chuàng)新。沒(méi)有創(chuàng)新，死記硬背，考試成績(jī)?cè)俸靡膊皇莾?yōu)秀學(xué)生。”

　　在他90歲的高齡的時(shí)候他依然還是很惦記著我們中國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他的人格魅力就像一盞燈塔，永遠(yuǎn)照亮著我們這些90后的學(xué)生不斷前進(jìn)創(chuàng)新。

　　他強(qiáng)調(diào)，教育工作不可能立竿見(jiàn)影，速見(jiàn)成效。21世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展很快，新的科技革命、社會(huì)革命相繼到來(lái)，整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)都會(huì)發(fā)生變革，我們?cè)谥朴喗逃结槙r(shí)，一定要向前看，像鄧小平要求的那樣，“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)。”關(guān)注全球性、國(guó)際化的教育標(biāo)準(zhǔn)，用世界范圍科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新成果和我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來(lái)充實(shí)教育的內(nèi)容。盡快革新教育觀念、更新教學(xué)方法、改革教育制度、增加教育經(jīng)費(fèi)。

　　三、 錢(qián)學(xué)森之問(wèn)的思考

　　中國(guó)現(xiàn)在培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才，但是杰出的人才比較少，比較少的原因，一方面有教育體制的問(wèn)題;一方面也有我們家庭教育培養(yǎng)的問(wèn)題。

　　就從現(xiàn)在我們的大學(xué)說(shuō)吧?，F(xiàn)在考大學(xué)容易了很多，只要你頭腦正常，思維清晰都能考上一個(gè)學(xué)校。對(duì)于中國(guó)的絕大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)上了大學(xué)三、四年以后都要走上社會(huì)。也意味著學(xué)生生涯的結(jié)束。對(duì)于中國(guó)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)，上大學(xué)不是為了好好學(xué)一門(mén)專業(yè)，也沒(méi)人去學(xué)。而是認(rèn)為“混”很重要。參加各種學(xué)生組織。專業(yè)的學(xué)習(xí)，是其次的其次。只要每門(mén)考試及格，沒(méi)有畢不了業(yè)的。專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，沒(méi)幾個(gè)老師會(huì)和大學(xué)生去說(shuō)的，大學(xué)生自己也認(rèn)為到了大學(xué)就是瀟灑人生的開(kāi)始，整天玩樂(lè)。沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，到了社會(huì)才發(fā)現(xiàn)什么都不會(huì)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)專業(yè)技能真的很重要，專業(yè)技術(shù)崗位的薪水要高出普通崗位好多。因此造成了痛苦的小學(xué)，中學(xué)時(shí)代，快樂(lè)的大學(xué)時(shí)代，落寞的抱怨的社會(huì)時(shí)代。而發(fā)達(dá)國(guó)家的教育。學(xué)生有著快樂(lè)的童年，中學(xué)時(shí)代，有著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的大學(xué)時(shí)代。將孩童時(shí)代的想象能力帶到了大學(xué)時(shí)代，想象力加上扎實(shí)的大學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)的專業(yè)技術(shù)， 以至于以后為國(guó)家的科研做出了巨大的貢獻(xiàn)，這是一個(gè)民族的需要，也是一個(gè)民族的發(fā)展。

　　就我們現(xiàn)在的情況而言，教育體系需要積極融入社會(huì)，同時(shí)又需堅(jiān)持獨(dú)立精神，在經(jīng)濟(jì)潮流沖擊一切的今天，活躍的商業(yè)氣息和市場(chǎng)環(huán)境無(wú)處不在，其間所夾雜的喧囂和浮躁必定會(huì)打破傳統(tǒng)校園的寧?kù)o，要在這樣的環(huán)境下仍堅(jiān)持教育的本性不受干擾，就更需要重視品性蘊(yùn)育，要培養(yǎng)出學(xué)生堅(jiān)毅的意志和強(qiáng)大的自信心，能夠置身物欲而不被侵蝕、直面壓力而不折腰、堅(jiān)守真理而不退卻。這樣的教育體系更具有自我修復(fù)和進(jìn)化能力，更能支撐和促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和道德的發(fā)展。

　　教學(xué)體系需要以塑造學(xué)術(shù)性格、創(chuàng)造學(xué)術(shù)氛圍為主，所培養(yǎng)的人才通過(guò)融入改造環(huán)境，能夠在所處環(huán)境中植入自己的理念和風(fēng)格，起到感染和引導(dǎo)作用。另外，重視教育不是簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)投入，也不是單純的政策傾斜，而需要培養(yǎng)尊重教育和關(guān)注教育的社會(huì)價(jià)值取向，需要開(kāi)放的教育管理體系和尊重學(xué)術(shù)的社會(huì)氣氛，不至于讓教育和學(xué)術(shù)淪為行政權(quán)力的木偶和商業(yè)活動(dòng)的玩物。

　　錢(qián)學(xué)森大師雖然已經(jīng)逝世，但是他的問(wèn)題以讓讓我們思考，中國(guó)雖然當(dāng)代沒(méi)有很多的杰出人才，但是全世界的人都知道中國(guó)在發(fā)展，隨著神九的升空，我們國(guó)家的航天事業(yè)更為世界所重視，所以作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們有理由相信，我們中國(guó)的教育會(huì)越來(lái)越好，我們也可以相信，我們中國(guó)的未來(lái)會(huì)有第二個(gè)甚至更多的錢(qián)學(xué)森出現(xiàn)。

　　作為大學(xué)生，我們也該從錢(qián)老的問(wèn)題中深思很多，畢竟教育問(wèn)題一方面有環(huán)境的影響，但同時(shí)也有我們自己不努力，不鉆研的惰性問(wèn)題，錢(qián)學(xué)森和我們受著同樣的教育，甚至我不如我們，可是他靠著自己的努力和鉆研精神為我們國(guó)家開(kāi)辟 了一條新的道路。錢(qián)學(xué)森固然偉大，我們的當(dāng)代大學(xué)生，也該向偉人致敬，向偉人學(xué)習(xí)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　【1】網(wǎng)絡(luò)：摘自靳曉燕，“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”引發(fā)的思考，2009年12月5

　　【2】著作：摘自葉永烈，《走進(jìn)錢(qián)學(xué)森》上海交通大學(xué)出版社 第9-10頁(yè)

　　【3】網(wǎng)絡(luò)：摘自百度百科，錢(qián)學(xué)森之問(wèn)

　　【4】網(wǎng)絡(luò)：摘自徐川灃，對(duì)錢(qián)學(xué)森之問(wèn)的思考，2012年5月15日