有關(guān)電大行政管理論文范文
在企業(yè)行政管理活動(dòng)中,行政管理領(lǐng)導(dǎo)層起著至關(guān)重要的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)電大行政管理論文，供大家參考。
有關(guān)電大行政管理論文范文一：京津冀環(huán)境污染行政管理論文
一、國(guó)外有效區(qū)域綜合治理的舉措
制度背景、社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等方面存在著差異，各國(guó)在實(shí)踐中制定出了各具特色的跨域環(huán)境污染治理策略。對(duì)我國(guó)跨域環(huán)境治理進(jìn)行有針對(duì)性的制度設(shè)計(jì)和安排，除了了解我國(guó)的現(xiàn)狀及根源之外，了解和學(xué)習(xí)其他國(guó)家和地區(qū)地方政府跨域環(huán)境治理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是他山之石可以攻玉。
(一)西澳大利亞
政府在區(qū)域綜合治理的執(zhí)行中做出了一些關(guān)鍵決定。首先，執(zhí)行需要通過(guò)對(duì)現(xiàn)有機(jī)構(gòu)的各種政策和行動(dòng)加以協(xié)調(diào)才能展開(kāi)。其次，需要建立一個(gè)小型秘書(shū)處來(lái)推進(jìn)所期望的協(xié)調(diào)。第三，應(yīng)該建立優(yōu)先權(quán)。西澳大利亞政府認(rèn)為體制安排不需要過(guò)于復(fù)雜，最好利用現(xiàn)有能力安排出更多的管理人員，因此不需要建立新的立法和行政機(jī)構(gòu)。這種協(xié)調(diào)機(jī)制就產(chǎn)生了綜合流域管理協(xié)調(diào)小組，后來(lái)由一個(gè)稱(chēng)為流域管理辦公室的小型秘書(shū)處為該小組服務(wù)，并且也建立了由具有技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)的人員組成的技術(shù)顧問(wèn)小組，以便與社區(qū)流域小組溝通交流并行工作。
(二)法國(guó)
多方參與是法國(guó)的環(huán)境污染跨域治理中的一個(gè)重要特征，法國(guó)強(qiáng)調(diào)多方參與，以增強(qiáng)管理的民主化、科學(xué)性與透明度。各級(jí)流域機(jī)構(gòu)中除了中央及地方代表外，還吸納用水者、相關(guān)專(zhuān)家等作為其組成成員，如《水法》規(guī)定：“應(yīng)當(dāng)由國(guó)家代表建立一個(gè)地方水委員會(huì)，以便起草、修正和監(jiān)督水開(kāi)發(fā)和管理規(guī)劃的執(zhí)行。此外，在地方政府的職責(zé)問(wèn)題上，規(guī)定:“在每個(gè)流域，流域委員會(huì)總部所在地的地方行政首長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)在該地區(qū)國(guó)家水資源調(diào)度和管理方面的政策，以便促進(jìn)該地區(qū)相關(guān)部門(mén)和地區(qū)對(duì)中央權(quán)利下放后工作的連貫性和協(xié)調(diào)統(tǒng)一。”
二、實(shí)現(xiàn)區(qū)域綜合治理聯(lián)動(dòng)解決環(huán)境危機(jī)
(一)草擬京津冀環(huán)境行政立法，有法可依
現(xiàn)如今，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，政治、經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深入,環(huán)境法存在和發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)基礎(chǔ)發(fā)生了顯著的變革,傳統(tǒng)的環(huán)境行政法律關(guān)系在主體、客體、內(nèi)容方面也產(chǎn)生了一些變化,以環(huán)境行政法律關(guān)系為基礎(chǔ)的環(huán)境行政責(zé)任制度也隨之得到了一定程度的創(chuàng)新和完善。我們本著三方聯(lián)動(dòng)的理念共同解決環(huán)境惡化，提升經(jīng)濟(jì)效益。大力加強(qiáng)環(huán)保團(tuán)隊(duì)的聯(lián)動(dòng)建設(shè)，引進(jìn)三方高端技術(shù)人才，深入實(shí)地考察，開(kāi)發(fā)新型清潔能源，加大執(zhí)法力度，打擊某些偷排企業(yè)，揭發(fā)“捉迷藏”把戲，做到有法可依。
(二)建立京津冀環(huán)境行政協(xié)調(diào)工作機(jī)制
法國(guó)環(huán)境法典規(guī)定：“為履行其職責(zé)，生活質(zhì)量部長(zhǎng)，必要時(shí)，可以求助于其他部長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的部門(mén)和機(jī)構(gòu)。”環(huán)境行政協(xié)助是我國(guó)環(huán)境行政權(quán)一體化的要求。隨著環(huán)境法的日益完善和發(fā)展，納入環(huán)境法的管理對(duì)象越來(lái)越龐雜，環(huán)境管理部門(mén)的分工越來(lái)越精巧、細(xì)密，職能越來(lái)越獨(dú)立，但環(huán)境要素是一體的，不可能把它們截然分開(kāi)，這就需要環(huán)境管理部門(mén)在環(huán)境管理過(guò)程中，更加體現(xiàn)一體化的要求，行政體制是一個(gè)組織嚴(yán)密的體系，是一個(gè)分工協(xié)作的大系統(tǒng)。行政體系內(nèi)部給機(jī)構(gòu)實(shí)體只是一種分工協(xié)作的關(guān)系，而非對(duì)立關(guān)系，各機(jī)構(gòu)的總體目標(biāo)、總體利益是一致的。必須依法建立行政協(xié)助關(guān)系，并保證行政協(xié)助的方便性、目的性、靈活性。
(三)完善環(huán)境行政機(jī)制
人類(lèi)在地球上生存之久，為了跟隨時(shí)代的進(jìn)步，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，久而久之，人類(lèi)不惜犧牲我們賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，達(dá)到利己的目的。環(huán)境并不像我們當(dāng)年所想的那么堅(jiān)不可摧，她的承受能力是有一定限度的。為此，全人類(lèi)應(yīng)該盡早彌補(bǔ)曾經(jīng)的過(guò)失，為我們的子孫后代延續(xù)生命，堅(jiān)定不移地一起去保護(hù)她!當(dāng)然，人們已經(jīng)意識(shí)到世界上的資源已不再充足，正在找尋合適的方案。我國(guó)也不例外，針對(duì)重度環(huán)境污染的京津冀等地區(qū)，以“同呼吸、共責(zé)任、齊努力”為導(dǎo)向，鼓勵(lì)民眾從自身做起、從現(xiàn)在做起、從身邊做起、從點(diǎn)滴做起，共同經(jīng)營(yíng)綠色生活、營(yíng)造美好氛圍，譜寫(xiě)兩市一省新篇章。
有關(guān)電大行政管理論文范文二：職校執(zhí)行力行政管理論文
一、提高職校行政管理執(zhí)行力的措施
1.構(gòu)建有效的監(jiān)督機(jī)制
科學(xué)的決策機(jī)制是行政管理執(zhí)行力提高的前提條件，有效的監(jiān)督機(jī)制是行政管理執(zhí)行力提高的環(huán)境要素，沒(méi)有一個(gè)有效的監(jiān)督機(jī)制，執(zhí)行力的發(fā)展、提高將無(wú)從談起。監(jiān)督主要分為兩個(gè)部分，一是監(jiān)督職校發(fā)展策略、目標(biāo)的制定;二是監(jiān)督各部門(mén)對(duì)決策的執(zhí)行情況。構(gòu)建職校的監(jiān)督機(jī)制的關(guān)鍵是充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，釋放黨在教代會(huì)中的組織空間，確保教代會(huì)的獨(dú)立性、嚴(yán)肅性，使之與職校的行政機(jī)構(gòu)相互平行、不交叉、不疊加，最大限度地發(fā)揮教代會(huì)的作用。各年級(jí)或部門(mén)發(fā)展策略、目標(biāo)的制定應(yīng)提交教代會(huì)進(jìn)行審查和備案，確保策略、目標(biāo)符合當(dāng)前的發(fā)展需要和辦學(xué)水平，然后由教代會(huì)把策略、目標(biāo)轉(zhuǎn)交給校方，并全程監(jiān)督校方整體決策方案的制定。在決策方案下發(fā)給各年級(jí)或部門(mén)后，要求相關(guān)單位嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)有的細(xì)化和分解制度，明確各個(gè)組織環(huán)節(jié)的目標(biāo)和責(zé)任，并對(duì)各個(gè)執(zhí)行節(jié)點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)督，設(shè)立具體時(shí)間和任務(wù)節(jié)點(diǎn)，對(duì)于不能在時(shí)間節(jié)點(diǎn)到達(dá)任務(wù)節(jié)點(diǎn)的組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)主觀因素和客觀因素對(duì)結(jié)果的影響比重劃分責(zé)任并適當(dāng)?shù)卣{(diào)整任務(wù)節(jié)點(diǎn)，做到獎(jiǎng)懲分明，且與相關(guān)責(zé)任人的績(jī)效考評(píng)掛鉤。此外，職校應(yīng)設(shè)立校長(zhǎng)與各級(jí)教代會(huì)的協(xié)調(diào)機(jī)制，既要確保執(zhí)行力，又要避免過(guò)多地干涉學(xué)校事務(wù)。
2.提升專(zhuān)業(yè)化水平
執(zhí)行力提高的關(guān)鍵還是人的執(zhí)行水平的提升，沒(méi)有人才的支撐，無(wú)論怎樣的決策監(jiān)督機(jī)制都無(wú)法確保行政管理執(zhí)行力的提高。在當(dāng)前的職校行政管理中，各行政崗位大多由原來(lái)的授課教師擔(dān)任，盡管老師治校是職校的發(fā)展方向，但不可否認(rèn)的是只有專(zhuān)業(yè)行政管理人員才能顯著提升行政機(jī)構(gòu)的執(zhí)行力。提高行政管理的專(zhuān)業(yè)化水平有一下兩種方法：一是從學(xué)校的教職工選擇，讓具有較高行政管理能力的人員處于關(guān)鍵崗位;二是從學(xué)校外部招聘專(zhuān)業(yè)的行政管理人才，彌補(bǔ)職校在行政管理理論和經(jīng)驗(yàn)的不足。行政管理人員除了應(yīng)具備一定的管理知識(shí)、管理技術(shù)和管理方法外，還應(yīng)具有較強(qiáng)的公文寫(xiě)作能力、突發(fā)事件的應(yīng)變能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、執(zhí)行能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，并嚴(yán)格遵循執(zhí)行原則，采用專(zhuān)業(yè)的執(zhí)行方法，只有這樣才能更好地提升行政管理的執(zhí)行能力。此外，職校應(yīng)注重對(duì)行政管理隊(duì)伍的培訓(xùn)，建立崗位培訓(xùn)機(jī)制，不斷提升行政管理隊(duì)伍的職業(yè)化水平、專(zhuān)業(yè)化水平。一是加強(qiáng)紀(jì)律性意識(shí)、職業(yè)責(zé)任感和敬業(yè)精神的培訓(xùn)，使他們從思想上認(rèn)識(shí)執(zhí)行力的重要性。二是加強(qiáng)溝通技能、執(zhí)行技能、管理理論知識(shí)的培訓(xùn)，使他們具備扎實(shí)的技能和理論基礎(chǔ)，確保執(zhí)行活動(dòng)的順利實(shí)施。
3.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
在職校的行政管理中，我們需要個(gè)人不折不扣地執(zhí)行各項(xiàng)工作，更需要他們之間的團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成學(xué)校整體的目標(biāo)和任務(wù)。職校是一個(gè)龐大的組織機(jī)構(gòu)，涉及各個(gè)年級(jí)和部門(mén)，一個(gè)人無(wú)論其具有多么職校的執(zhí)行力也是無(wú)法完成學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)和任務(wù)的，他們需要以團(tuán)隊(duì)的形式開(kāi)展工作，各成員間應(yīng)密切配合，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，構(gòu)建具有高效執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)。對(duì)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面開(kāi)展，一是提升執(zhí)行人員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)“整體利益優(yōu)先”，讓他們認(rèn)識(shí)到只有在團(tuán)隊(duì)中他們的作用才能最大化地發(fā)揮，也只有團(tuán)隊(duì)才有精力和能力實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體的發(fā)展目標(biāo)。二是充分發(fā)揮個(gè)人的潛能，根據(jù)他們的能力大小和特點(diǎn)安排他們執(zhí)行相應(yīng)的任務(wù)，認(rèn)識(shí)到個(gè)體之間的差異并不重要，重要的是能否利用好這種差異來(lái)為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)而服務(wù)。三是培養(yǎng)執(zhí)行人的大局觀，讓他們?cè)趯?shí)際的工作中只執(zhí)行一個(gè)戰(zhàn)略、只遵守一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，避免出現(xiàn)因?yàn)楦髯孕〉哪繕?biāo)而相互扯皮、相互推諉情況。
二、結(jié)語(yǔ)
對(duì)于職校而言，執(zhí)行力關(guān)系到其戰(zhàn)略目標(biāo)是否能實(shí)現(xiàn)，工作效能是否能提高。提高執(zhí)行力既是職校行政管理的目標(biāo)，也是教育體制改革的目的之一。因此，我們應(yīng)制定相適應(yīng)的規(guī)章制度，采取必要的措施，確保行政管理執(zhí)行力的不斷提高，促進(jìn)職校的運(yùn)行效率的提高。
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