建筑法規(guī)教學改革論文
建筑法規(guī)教學改革論文
建筑法規(guī)是國家法律體系的重要組成部分,直接體現(xiàn)國家組織、管理、協(xié)調(diào)城市建設、鄉(xiāng)村建設、工程建設、市政公用事業(yè)等各項建筑活動的方針、政策和基本原則。下面是學習啦小編為大家整理的建筑法規(guī)教學改革論文，供大家參考。
建筑法規(guī)教學改革論文篇一
《 淺析建筑法律、法規(guī)在建筑領(lǐng)域的重要性 》
【摘要】本文根據(jù)作者近些年的工作實踐，就建筑活動中有關(guān)法律、法規(guī)對建筑行業(yè)的影響、重要性做粗淺闡述，并對如何利用法律、法規(guī)對建筑產(chǎn)品質(zhì)量、建筑生產(chǎn)安全活動進行有效控制提出見解，同時從產(chǎn)生建筑質(zhì)量問題的根本原因入手，分析如何提高有關(guān)建筑行業(yè)法律、法規(guī)的執(zhí)行力與貫徹力，僅供參考。
【關(guān)鍵詞】建筑;法律法規(guī);重要性
一、建筑領(lǐng)域法律、法規(guī)的重要性
目前，我國建筑業(yè)及其相關(guān)法律法規(guī)體系建設已取得顯著成績，它為規(guī)范建筑業(yè)市場，保證施工質(zhì)量與安全，促進建筑業(yè)健康持續(xù)發(fā)展起到了保駕護航的重要作用。
建筑業(yè)的又好又快發(fā)展，使農(nóng)村大量剩余勞動力有了就業(yè)的機會，使廣大人民群眾的居住條件發(fā)生了翻天覆地的變化，使中國GDP穩(wěn)中有升，也極大的縮小了中國城鄉(xiāng)差距、貧富差距，推動了社會的全面進步，加快了中國全面建設小康社會的進程，為早日實現(xiàn)中國夢起到了舉足輕重的地位。
二、建筑產(chǎn)品的質(zhì)量得到有效控制
《中華人民共和國建設法》是調(diào)整國家行政管理機關(guān)、法人、法人以外的其他組織、公民在建設活動中產(chǎn)生的社會關(guān)系的法律規(guī)范的總稱，它將確保建筑工程質(zhì)量問題作為立法重點，很好的規(guī)范了國家行政管理機關(guān)對建設活動的監(jiān)督與管理。由全國人民代表大會常務委員會修改后的《中華人民共和國建筑法》于2011年7月1日起施行的，它的實施從行政許可、從業(yè)資格、建筑工程的發(fā)包與承包、工程監(jiān)理、質(zhì)量管理等方面有了更加明確地規(guī)定，我國的建筑產(chǎn)品質(zhì)量得到了真實的有效控制。
近年來，我們身邊的建筑產(chǎn)品質(zhì)量事故明顯減少，建筑產(chǎn)品質(zhì)量顯著提高，有些建筑業(yè)企業(yè)多次榮獲國家“魯班獎”、“優(yōu)質(zhì)樣板獎”并走出國門，走向世界，去承接一些國際性大型綜合項目，為我國建筑業(yè)產(chǎn)值的提高、與國際建筑行業(yè)的接軌做出了杰出貢獻，讓全世界對中國的建筑領(lǐng)域也刮目相看。雖然也發(fā)現(xiàn)了一些建筑質(zhì)量事故，但是從整體趨勢來看，我們的建筑行業(yè)還是朝著健康有序的方向發(fā)展著，這本身都是建筑法律、法規(guī)不斷完善的成果。建筑法律、法規(guī)的實施過程中需要更大的社會以及媒體力量監(jiān)督，有些人或者施工企業(yè)為了盲目的追求利益，無視建筑工程質(zhì)量保障的重大后果。往往會僥幸的規(guī)避建筑法律法規(guī)，所以監(jiān)督部門還需加大監(jiān)管力度、懲戒力度、教育力度，讓這些行為付出較大的代價，讓其產(chǎn)生一種不敢違、不可違的心理思想。
三、建筑領(lǐng)域法律、法規(guī)對建筑安全生產(chǎn)活動的控制
在我國堅持“安全第一、預防為主”是建筑施工不變的方針，建立健全安全生產(chǎn)責任制度和群防群治制度是永恒的主題。近幾年來，國家對安全事故的重視程度提到一個更高的要求，實施安全生產(chǎn)“一票否決制”，從而新出臺了一系列關(guān)于加強安全生產(chǎn)的法律法規(guī)。安全生產(chǎn)至關(guān)重要，實現(xiàn)安全生產(chǎn)的前提條件是制定一系列有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，使之有法可依。通過法律框架下政府對建筑業(yè)的管理，采取有效措施，加強對建筑工程的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，提高建筑業(yè)生產(chǎn)安全水平，降低傷亡事故的發(fā)生率，從世界各國建筑業(yè)的安全管理發(fā)展情況來看也是非常有效的。
這幾年，《中華人民共和國建筑法》、《安全生產(chǎn)法》、《建設工程安全生產(chǎn)管理條例》等法律、法規(guī)及部門規(guī)章制度、施工安全技術(shù)標準的相繼出臺與更新，為保障我國建筑業(yè)的安全生產(chǎn)提供了有力的法律武器，在建筑業(yè)的安全生產(chǎn)方面做到了有法可依。但有法可依僅僅是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的前提條件，在實際工作中要加以落實還必須要求生產(chǎn)經(jīng)營單位以及其從業(yè)人員嚴格遵守各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度，做到有法必依，違法必究，同時要求各級安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門執(zhí)法必嚴。
各項生產(chǎn)經(jīng)營活動最直接的參與者為建筑業(yè)企業(yè)的管理、施工人員，他們也是各項安全生產(chǎn)法律權(quán)利和義務的承擔者和生產(chǎn)安全事故的受害者或責任者。安全生產(chǎn)的主體是建筑業(yè)企業(yè)，保障安全生產(chǎn)的“硬件”是它的安全設施、設備、作業(yè)場所和作業(yè)環(huán)境、安全技術(shù)裝備等。一個建筑業(yè)企業(yè)的安全水平可以在從業(yè)人員能否規(guī)范、嫻熟的使用各種生產(chǎn)經(jīng)營工具或者作業(yè)，能否嚴格遵守安全規(guī)程和安全生產(chǎn)規(guī)章制度中體現(xiàn)主來。只有高度重視和充分發(fā)揮從業(yè)人員在經(jīng)營活動中的主觀能動性，最大限度的提高從業(yè)人員的安全素質(zhì)和安全思想意識，才能把不安全因素和事故隱患率降到最低程度，從而真正做到“安全第一，預防為主”。這些安全觀念的形成都和建筑法律、法規(guī)的推廣教育有著不可分割的關(guān)系。
四、建筑領(lǐng)域法律、法規(guī)對建筑活動其它方面的重要影響
當今，在實踐與研究中建筑業(yè)獲得了新的生命，開始了新的征程，而建筑法律、法規(guī)不僅對建筑產(chǎn)品質(zhì)量和建筑安全生產(chǎn)活動有著強大的保障作用，還對建筑生產(chǎn)的進度、工程款的撥付、合同的正規(guī)性簽訂、工程驗收、工程保修等方面都有著強大的支撐和約束力，更在建筑業(yè)市場中起著不可估量的監(jiān)督和規(guī)范作用，協(xié)調(diào)著整個建筑市場的良好有序運行，促進了建筑行業(yè)的健康發(fā)展。但我們也清楚的看到，由于缺乏明確的法律約束制度和市場的不規(guī)范，建筑領(lǐng)域中許多環(huán)節(jié)都存在著不合法行為，拖欠工程款現(xiàn)象時有發(fā)生，施工企業(yè)因工程款的拖欠而難以發(fā)展壯大，長久的拖欠積累，使三角債不斷增加，企業(yè)常常被法律訴訟，最后不得不將層層經(jīng)濟壓力轉(zhuǎn)移到了農(nóng)民工兄弟身上，這是造成農(nóng)民工工錢被拖欠的一個根本因素。其次為非法轉(zhuǎn)包及承包，資質(zhì)、人員無序掛靠等不合法現(xiàn)象，它直接影響市場的良好秩序。
監(jiān)理制度在我國起步較晚，工程監(jiān)理單位更是存在著許多的管理隱患，這些無疑都需要用我國的法律途徑來解決。全面、完整的建筑法律、法規(guī)的出臺可以有效解決以上這些現(xiàn)象，并能杜絕腐敗的發(fā)生，從而維護建筑市場秩序，保證建筑工程的質(zhì)量和安全，促進建筑業(yè)健康發(fā)展。
五、結(jié)束語
“百年大計，質(zhì)量第一”、“未來的成功屬于質(zhì)量領(lǐng)先者”、“質(zhì)量是企業(yè)的立身之本”這些建筑標語的后面無不需要依靠堅強的建筑領(lǐng)域有關(guān)法律法規(guī)做支柱，沒有建筑行業(yè)較為齊全的各種規(guī)章制度，或者這些規(guī)章制度與法律的執(zhí)行力不夠深入，我們的建筑業(yè)發(fā)展肯定會一盤散沙，無頭無序，我國建筑行業(yè)也不會得以長久發(fā)展，因此，建筑法律、法規(guī)在建筑領(lǐng)域的重要性無可替代。
以上是本人對建筑法律、法規(guī)在建筑領(lǐng)域重要性的一些淺析，希望能為我國建筑業(yè)的健康發(fā)展與日益強大盡一份綿薄之力!
建筑法規(guī)教學改革論文篇二
《 建筑法規(guī)課程教學改革的幾點探討 》
摘 要：如今伴隨著我國城鎮(zhèn)化進程的不斷加快，我國的建筑行業(yè)發(fā)展猛進。市場經(jīng)濟體制的建立，隨之而來的便是與其有關(guān)的法律法規(guī)問題。依法從事建筑工作已經(jīng)是我們目前需要追求的目標。但由于我國高等教育的方法和模式相對滯后，不能跟上形勢要求。本文根據(jù)目前高校開設《建筑法規(guī)》課程所出現(xiàn)的問題，提出幾點課程教學改革的意見，以期高校《建筑法規(guī)》課程的開設能夠達到形勢要求，滿足學生的學習需要。
關(guān)鍵詞：建筑法規(guī);教學方法;改革
DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.03.259
《建筑法規(guī)》是建設工程類專業(yè)基礎(chǔ)課，課程內(nèi)容上以法律為主線，以行政法規(guī)及部門規(guī)章為輻射，對建筑法律法規(guī)進行系統(tǒng)闡述，同時也對于違反相關(guān)建筑法律法規(guī)所應當擔負的法律責任也作了必要的介紹。作為這樣一門重點突出、與實際工作關(guān)系重大的課程，其具有的時代性和應用性應非常明顯，但由于我國課程教學方式等的原因，在實際的《建筑法規(guī)》課程教學中都存在了很多的問題。
1 《建筑法規(guī)》課程教學所存在的問題
1.1 教學方法過于單調(diào)
在《建筑法規(guī)》的課程教學中，仍然采用傳統(tǒng)的說教式教學方法，學生自主學習的積極性沒有被調(diào)動起來，過分地依賴于老師的教授。同時，這樣一種互動性較差的教學活動，學生對于授課內(nèi)容的理解較淺，浮于表面，遇到實際問題時可能很難利用學習的理論知識加以解決，更加難以將各項法律法規(guī)中的法條內(nèi)容結(jié)合在一起。
1.2 學生對于課程的重視程度不夠
由于學習《建筑法規(guī)》都是工科類的建筑專業(yè)學生，這類學生習慣了公式、計算、圖形、圖標等，對于純文字類的建筑法規(guī)課程很感冒，所以這類學生往往會產(chǎn)生誤解，認為這樣“文科”性質(zhì)的課程是不重要甚至是多余的。加上有的學校將這門課程安排在了臨畢業(yè)的那一學期，或者將課程設置為選修課或考察課，這些因素也會對學生造成一定的影響，使得學生不能正確理解這門課程。另外，由于我國的建筑法律起步較晚，各種因素使得學生缺乏法律觀念，對于運用法律知識解決問題、解決糾紛的意識不強，所以這些問題都造成了學生對于《建筑法規(guī)》這門課程的重視程度不夠。
1.3 課程知識點繁雜且內(nèi)容交叉
《建筑法規(guī)》課程的內(nèi)容很多，知識點繁雜，涉及到建設工程法律法規(guī)的方方面面，例如建設工程發(fā)承包法律制度、招投標法律制度、質(zhì)量管理法律制度、合同法律制度等，內(nèi)容非常繁雜。在課程的授課過程中，很多教師都會發(fā)現(xiàn)課程前面的知識點與后面的知識點聯(lián)系很大，往往后面的內(nèi)容還沒有開始介紹就要在前面的知識點中提及，這種情況無疑增加了教學的難度，但這樣的聯(lián)系在《建筑法規(guī)》的課程學習中卻又是不可避免的，所以，為教師教學和學生學習帶來了難度：穿插的內(nèi)容教師不得不講，但學生聽起來又完全云里霧里，所以，這就要求教師要熟悉課程內(nèi)容，在按照教學大綱要求，順利完成課程內(nèi)容的同時又要求靈活處理課程先后順序，調(diào)整知識點內(nèi)容，使得課程前后內(nèi)容相呼應起來。
2 《建筑法規(guī)》課程教學改革的幾點探討
2.1 改變教學方法，用案例教學的方式引導學生自主學習
改變傳統(tǒng)的教師“教”、學生“學”的教學現(xiàn)狀，讓學生融入到課堂教學當中來，把被動教學變動為學生主動學習。傳統(tǒng)的教學中，教師為主導力量，教師在課堂上傳授知識，這樣的教學方法雖然能最大程度地將教師的專業(yè)知識傳授給學生，但是這種教學方法會對學生的學習積極性會造成很大的影響，所以，亟待需要一種既能調(diào)動學生積極性又能很好傳授知識的教學方法。19世紀70年代哈佛大學法學院院長蘭德爾創(chuàng)立案例教學法，哈佛商學院于20世紀20年代，開始運用案例教學法來進行教學。現(xiàn)在，案例教學法已經(jīng)廣泛運用于法學、醫(yī)學、教育學等行業(yè)中。案例教學法以調(diào)動學生學習的積極、主動性為主要任務，提高學生的創(chuàng)新能力和學習能力。在案例教學中，首先需要精選出典型的、可以代表本次課程主要授課內(nèi)容的案例，才可以讓學生在案例中掌握核心知識;同時，案例的選擇又不能太陳舊，要有時代性和典型性，否則不僅會讓學生乏味，還使得學生不能很好地掌握知識。
2.2 增加教學內(nèi)容的時效性
建筑法規(guī)是一門應用性和時代性很強的課程，這門課程在教學的過程中所涉及到的法律、法規(guī)以及建造師在工作中的業(yè)務知識都需要及時進行補充，同時，還要及時向?qū)W生更新工程建設相關(guān)的標準、最新修訂的規(guī)范、工程監(jiān)理以及房地產(chǎn)開發(fā)等的相關(guān)知識，將最新的信息、研究的成果及時地傳授給學生，使得《建筑法規(guī)》課堂的教學可以適應現(xiàn)代社會發(fā)展和市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。這就要求授課教師要改變以往那種死板恪守教學大綱的情況，適時更新教學內(nèi)容，階段性地進行完善和修改，
2.3 改變考核的方式
目前，《建筑法規(guī)》課程的考核方式仍以期末筆試為主，這種考試方式雖能使學生掌握有效知識點，但也將一門應用性較強的課程學習轉(zhuǎn)變成為了簡單的應試教育，使得學生對課程的學習會感到更加乏味。所以，需要將傳統(tǒng)的課程考核方式進行轉(zhuǎn)變，變單一為多面，不僅有筆試考試，課程授課過程中還可以增加課堂研討、課程設計等部分，例如，在授課過程的一定階段，向?qū)W生展示一個較為復雜的案例，并通過小組討論的方式對案例中所反映出的建筑法律問題進行分析，并要求小組提供一份詳細的分析過程和案例的解決結(jié)果，教師可以針對小組討論報告來對小組成員的本次研討情況進行打分，這樣的分數(shù)占有期末成績的一定比例，一方面可以促使學生可以改變期末臨時抱佛腳的習慣，在課程學習的過程中就要實時掌握課程內(nèi)容，另外一方面，也可以使得學生所學習的知識更加扎實，尤其是一些法律法規(guī)的內(nèi)容，可以在實踐中運用的更加靈活。
3 結(jié)束語
《建筑法規(guī)》是一門極重要的課程，其與其它專業(yè)課程一樣，對于建筑類學生的從業(yè)能力等有著很大的影響。教學方式的改革，可以提高學生的重視程度，使得學生更好學習這門課程，從更優(yōu)層次上理解掌握這門課程。
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