幼兒園美術(shù)教育初探論文(2)
幼兒園美術(shù)教育初探論文篇二
《淺議幼兒園小班美術(shù)教學(xué)》
【摘 要】 繪畫(huà)是幼兒非常喜歡的一種活動(dòng)形式，對(duì)于小班幼兒來(lái)講，它就是一種游戲，一種能獲得快樂(lè)的活動(dòng)，他們?nèi)徊恢?huà)得怎樣才好，只要自己快樂(lè)就行。所以作為小班幼兒教師，要充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣，教授一些簡(jiǎn)單實(shí)用的繪畫(huà)技巧，開(kāi)展豐富多彩的繪畫(huà)內(nèi)容，從而使他們喜歡繪畫(huà)。讓興趣做主，情趣引路，使每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都得到充分的肯定，多鼓勵(lì)他們，接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式……讓他們都能成為出色的“小畫(huà)家”。
【關(guān) 鍵 詞】 美術(shù);幼兒園;小班;教學(xué)
“愛(ài)美之心人皆有之”。自古以來(lái)，喜歡美，追求美，就是一種人之本能，是人的心理需求，對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子也是如此?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》也強(qiáng)調(diào)：“豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。”那么，怎樣才能讓幼兒感受美、表現(xiàn)美呢?開(kāi)展好幼兒園小班的美術(shù)教學(xué)很關(guān)鍵。怎樣開(kāi)展好小班的美術(shù)教學(xué)呢?這讓許多剛接觸小班教學(xué)的教師都感到非常棘手，以下是我個(gè)人一些粗淺的看法，與大家一起分享。
一、小班美術(shù)教學(xué)關(guān)鍵在于培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣
小班幼兒的繪畫(huà)教學(xué)，至關(guān)重要的是培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的興趣。小班幼兒剛剛?cè)雸@，他們的注意力、自控能力都很差，繪畫(huà)有一定的困難。他們年齡小，手眼不協(xié)調(diào)，手部小肌肉群發(fā)育尚未成熟，握筆困難，控制筆更難，加上他們繪畫(huà)的目的不太明確，如果立刻要求他們畫(huà)出什么圖像，幼兒的情緒會(huì)顯得格外緊張，反而使幼兒?jiǎn)适Я死L畫(huà)的興趣。因此，不必強(qiáng)求幼兒畫(huà)出什么東西。對(duì)于剛接觸繪畫(huà)的幼兒來(lái)說(shuō)，他們只能畫(huà)出一些亂線、亂點(diǎn)或亂色塊，所以他們只是把繪畫(huà)當(dāng)成一種游戲，隨自己興趣任意涂抹，畫(huà)出的物體不太規(guī)范，似像非像，讓人難以捉摸。因而幼兒園小班美術(shù)教學(xué)難度較大。作為幼兒教師，在小班的美術(shù)教學(xué)中，可以開(kāi)展一些有趣的繪畫(huà)游戲，逐步培養(yǎng)他們的繪畫(huà)興趣。
二、教授簡(jiǎn)單實(shí)用的繪畫(huà)技巧
有了繪畫(huà)興趣，沒(méi)有繪畫(huà)技能，幼兒就表現(xiàn)不出自己所想畫(huà)的東西。因此對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，教授簡(jiǎn)單實(shí)用的繪畫(huà)技能非常必要。
小班幼兒可以說(shuō)什么都不知道，這時(shí)給幼兒發(fā)繪畫(huà)紙和筆，大多數(shù)幼兒只會(huì)亂涂亂畫(huà)，要么有幼兒坐著一動(dòng)不動(dòng)，還有幼兒就會(huì)喊：“老師，我不會(huì)畫(huà)!”問(wèn)題很多，狀況百出。因此在教學(xué)過(guò)程中，我們要由淺入深、由易到難地教給幼兒一些簡(jiǎn)單的基本知識(shí)和技能，如從認(rèn)識(shí)顏色開(kāi)始，讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色、黑色、藍(lán)色;認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線(橫線、豎線、曲線等)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形(圓形、半圓形三角形、方形等)。當(dāng)然一兩次是不行的，需要反復(fù)練習(xí)，技能需要日積月累，因此要多練習(xí)、多強(qiáng)化。
三、開(kāi)展豐富多彩的繪畫(huà)內(nèi)容
有了興趣做引路，技巧做基石，開(kāi)展豐富多彩的繪畫(huà)內(nèi)容很有必要。
小班幼兒天生好動(dòng)，如果只是單調(diào)的涂色練習(xí)或是單一的臨摹活動(dòng)，都是孩子不喜歡的，對(duì)活動(dòng)興趣也不能持久。所以，要開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)，才能讓幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)始終保持著濃厚的興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：要讓幼兒“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)。”首先，我們可以通過(guò)各種有趣的玩色活動(dòng)，如“手掌印畫(huà)”“拓印圖形”“紙團(tuán)壓印”“泡泡畫(huà)”“噴刷畫(huà)”“手指點(diǎn)畫(huà)”“添畫(huà)”“吹畫(huà)”等，讓幼兒感知色彩的美和多變，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的濃厚興趣。其次，指導(dǎo)幼兒嘗試使用新的工具，彩色鉛筆、粉筆、水粉顏料、油畫(huà)棒等進(jìn)行繪畫(huà)，感受每種工具帶來(lái)的新鮮體驗(yàn)。讓幼兒在游戲之中、音樂(lè)之中、故事之中慢慢凝結(jié)，慢慢升華，讓幼兒對(duì)美術(shù)的興趣越來(lái)越高，產(chǎn)生“我想畫(huà)”“我要畫(huà)”的愿望，真正做到“能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)”。
四、激發(fā)想象力，大膽放手讓幼兒進(jìn)行新創(chuàng)造
當(dāng)幼兒產(chǎn)生“我想畫(huà)”“我要畫(huà)”的愿望時(shí)，已為美術(shù)的想象力和創(chuàng)造力埋下了種子。幼兒從小就富有強(qiáng)大的想象力，他們的想象空間是大人所不能及的，經(jīng)常會(huì)有天馬行空的創(chuàng)意和想法，尤其在幼兒園小班的這個(gè)時(shí)候，幼兒的筆觸、動(dòng)作和語(yǔ)言比較稚嫩往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，就需要老師家長(zhǎng)們正確對(duì)待?！毒V要》中指出：“尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式……”不要限制和束縛孩子的想象力，不要對(duì)孩子的想象力加以評(píng)論和判定，更不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒或是進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽;家長(zhǎng)們要大膽放手，要對(duì)幼兒獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，多多鼓勵(lì)孩子的想象力。
五、多鼓勵(lì)幼兒的繪畫(huà)作品
著名兒童教育家“知心姐姐”盧群說(shuō)過(guò)：“好的孩子都是夸出來(lái)的。”每個(gè)孩子都希望得到家長(zhǎng)、老師、同伴的認(rèn)可。《綱要》中指出“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此，每次美術(shù)活動(dòng)后，我都會(huì)與幼兒一起把作品布置在活動(dòng)室里。引導(dǎo)幼兒觀察、分析，評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn)，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品!因此，我會(huì)對(duì)作品較好的孩子給予積極的表?yè)P(yáng)，不太好的也是先鼓勵(lì)，然后再告訴幼兒哪里畫(huà)得不好，使幼兒從中得到進(jìn)步，得到發(fā)展。
繪畫(huà)是幼兒非常喜歡的一種活動(dòng)形式，對(duì)于小班幼兒來(lái)講，它就是一種游戲，一種能獲得快樂(lè)的活動(dòng)，他們?nèi)徊恢?huà)得怎樣才算好，只要自己快樂(lè)就行。所以作為小班幼兒教師，要充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣，教授一些簡(jiǎn)單實(shí)用的繪畫(huà)技巧，開(kāi)展豐富多彩的繪畫(huà)內(nèi)容，從而使他們喜歡繪畫(huà)。讓興趣做主，情趣引路，使每位幼兒的表現(xiàn)都得到充分的肯定，多鼓勵(lì)他們，接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式……讓他們都能成為出色的“小畫(huà)家”。
【參考文獻(xiàn)】
[1] 田燕. 幼兒園美術(shù)教育與活動(dòng)設(shè)計(jì)[M]. 長(zhǎng)春：長(zhǎng)春出版社，2013.
[2] 張紫微. 幼兒園美術(shù)教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J]. 成才之路，2016(6).
[3] 龐麗娟. 幼兒園美術(shù)教學(xué)法[J]. 北京：北京師范大學(xué)出版社，1990.
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