有關(guān)教育經(jīng)濟學論文
教育經(jīng)濟學從起源發(fā)展至今已有快100年的歷史,在國外的研究取得了舉目的成果,發(fā)展了豐富的理論。下面是學習啦小編為大家整理的有關(guān)教育經(jīng)濟學論文，供大家參考。
有關(guān)教育經(jīng)濟學論文范文一：教育經(jīng)濟源流價值與職業(yè)教育探究
一、西方教育經(jīng)濟思潮之流
西方國家的教育經(jīng)濟思想最早產(chǎn)生在近代的資本主義初。在這一時期下，比較著名的就是英國古典經(jīng)濟學家亞當•斯密在其代表作中《富國論》中將人的經(jīng)驗、知識以及能力看成是一個國家實現(xiàn)經(jīng)濟快速發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)與生產(chǎn)要素之一。隨后，美國全國制造商協(xié)會工業(yè)教育委員會首次給出了“人力資本”的含義。二十世紀六十年代，英國的韋錐發(fā)表自己的《教育經(jīng)濟學》，而這正是教育經(jīng)濟主義思潮的出現(xiàn)標志。這一思潮的出現(xiàn)不僅為教育行業(yè)造成了深遠的影響，更為西方國家的經(jīng)濟與教育的進步產(chǎn)生了很大的作用。西方國家的教育經(jīng)濟主義思潮可以分成三種流派：首先，人力資本理論。人力資本理論思潮又被人們稱作是主流教育經(jīng)濟思想，這一思想的主要人物是美國經(jīng)濟學家舒爾茨。舒爾茨的觀點為：人力資本是當前與未來產(chǎn)出和收入流的主要源泉，資本有著非常大的價值的存量。進行人力資本投資的重要意義主要表現(xiàn)在提升了人的某項技能，同時還加快了市場經(jīng)濟的經(jīng)濟決策速度。其次，反主流派教育經(jīng)濟主義。反主流派教育經(jīng)濟主義延續(xù)了制度主義學派的主要觀點，涉及到了教育和社會經(jīng)濟之間的聯(lián)系。二十世紀七十年代，人們向人力資本理論發(fā)出了多重挑戰(zhàn)，包括教育的發(fā)展未緩解就業(yè)率低的問題，教育機會均等未實現(xiàn)收入平均等。在這種情況下，人們對教育的經(jīng)濟意義的新思維模式展開了熱烈的討論與深入的研究，并形成了社會化理論、勞動力市場劃分理論。最后，馬克思主義教育經(jīng)濟學派。該學派通常是指根據(jù)馬克思主義政治經(jīng)濟學的觀點來研究教育經(jīng)濟學的學派。蘇聯(lián)著名的經(jīng)濟學家斯特魯米林以馬克思的勞動價值理論與社會再生產(chǎn)理論為基礎(chǔ)，深入研究了教育的經(jīng)濟價值。這三個流派均從不同的歷史發(fā)展背景與角度闡述了教育，尤其是職業(yè)教育和經(jīng)濟社會發(fā)展之間的關(guān)系。
二、教育經(jīng)濟思想與職業(yè)教育
一般大家談到教育發(fā)展是一類多數(shù)人共同需求的東西，此類現(xiàn)象一般能夠用來理解為兩種方面。經(jīng)濟發(fā)展的公共利益性通過平等的方面研究，代表著無論誰都擁有相同的經(jīng)濟作為權(quán)，國家必須加強經(jīng)濟發(fā)展投資力度，召開促進經(jīng)濟發(fā)展促進會、尤其是通過最可靠、最實際的方式把現(xiàn)有物質(zhì)投入到經(jīng)濟資本的促進經(jīng)濟發(fā)展，用來確保我國公民都有促進經(jīng)濟發(fā)展義務(wù)，這樣就能增加所有國民的經(jīng)濟創(chuàng)新能力與業(yè)務(wù)水平，完成現(xiàn)代化建設(shè)的需要和整個國民教育體系的發(fā)展。通過經(jīng)濟的方面觀察，經(jīng)濟發(fā)展的公共利益性一般包括經(jīng)濟發(fā)展理念的客觀規(guī)律，因為經(jīng)濟發(fā)展理論客觀屬性，國家應當展開經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃。但是，經(jīng)濟發(fā)展的公共利益性一般不會與經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)模創(chuàng)新相沖突。這樣，我們從整個國民素質(zhì)水平看，經(jīng)濟發(fā)展的公共利益性依舊離不開教育水平。
三、提高我國教育經(jīng)濟價值的對策
(一)構(gòu)建人力資本的培育及市場使用模式人力資本不是個體生產(chǎn)力評價的關(guān)鍵指標、人力資本的非市場化是導致人力資本使用效率較低的兩個主要原因。人是人力資本的基礎(chǔ)，在不經(jīng)職業(yè)教育的情況下，必然影響人力資本的形成，再加上處于非城市化的大背景下，人力資本價值無法確定，其自身價值得不到有效的發(fā)揮。而能力、學歷、從事行業(yè)、職業(yè)素質(zhì)及職稱等條件，使個體生產(chǎn)力各不相同，其中對經(jīng)濟社會發(fā)展及個體收益干擾程度最大的為能力、素質(zhì)。所以我國當前在評價個體生產(chǎn)力方面，首要的任務(wù)就是實現(xiàn)個體職業(yè)教育、生產(chǎn)力及人力資本三者的結(jié)合，構(gòu)建人力資本的培育及市場使用模式，探尋發(fā)揮人力資本價值的最佳途徑，將人力資本納入評價個體生產(chǎn)力的指標中，使其更具市場化特征，借助市場信息對人力資本進行整合和優(yōu)化配置，使人力資本價值同勞動生產(chǎn)率成線性分布。(二)大力推動職業(yè)教育的發(fā)展實現(xiàn)我國教育經(jīng)濟價值的根本要求就是提高對職業(yè)教育的重視，將基礎(chǔ)知識積累價值轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀肆橘Y本的價值趨勢，強化財務(wù)資本同人力資本的有機結(jié)合，同時也為知識向經(jīng)濟價值的轉(zhuǎn)變奠定堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)著名教育經(jīng)濟學家舒爾茨的觀點，人們在將知識內(nèi)化為自身素質(zhì)或傳遞知識，使知識形成人力資本的關(guān)鍵方式就是教育，知識可以有效的促進經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟增長的核心動力即勞動力。(三)合理理解、推進教育的市場化發(fā)展進程在探索具有中國特色的新型工業(yè)化發(fā)展道路的過程中，應基于傳統(tǒng)教育哲學理念，正確的把握教育經(jīng)濟思想與職業(yè)教育的關(guān)系，采取構(gòu)建人力資本的培育及市場使用模式、推動職業(yè)教育的發(fā)展及合理理解、推進教育的市場化發(fā)展進程的方法，充分發(fā)揮教育經(jīng)濟特殊的價值，通過增大教育經(jīng)濟的途徑，推動社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展。
有關(guān)教育經(jīng)濟學論文范文二：思想政治教育經(jīng)濟發(fā)展論文
一、當前我國經(jīng)濟發(fā)展過程中存在的問題
中國在經(jīng)濟體制改革的過程中，必然要以政府部門為主導，引領(lǐng)、調(diào)控和監(jiān)督市場經(jīng)濟的發(fā)展。但隨著我國改革開放和經(jīng)濟改革的深入，一些不正之風和腐敗現(xiàn)象蔓延問題大量出現(xiàn)，這其中不乏有政府官員和領(lǐng)導干部。這就使政府部門不僅是改革的組織者和領(lǐng)導者，同時也是被改革的對象。在各種各樣的腐敗中，權(quán)力尋租是產(chǎn)生消極影響最為嚴重、對黨和國家人民危害最大的。政府部門的各級官員利用國家和人民賦予的權(quán)力去逃避各種規(guī)章制度和審查的監(jiān)控，從而維護和獲得自己既得的利益。一些政府官員行使他們手中的權(quán)利對資源進行配置和調(diào)控，一些政府官員本身是經(jīng)濟人，受權(quán)錢的誘惑，在客觀上缺少有效的監(jiān)督和管理，在主觀上缺少職業(yè)道德和正確的價值觀，利用手中的權(quán)利公款私用、收受賄賂等，利用國家和政府賦予的至高無上的權(quán)力換取金錢以滿足其個人的利益。這些行為不但破壞了干部內(nèi)部之間的關(guān)系與黨和群眾的關(guān)系，而且也嚴重無視了各類規(guī)章政策的權(quán)威性和嚴肅性。由此表明，權(quán)力如同一把雙刃劍，它既能夠培養(yǎng)人，也能夠腐蝕人;既能夠促進社會大眾獲得利益，也能夠?qū)⑷祟愃拖驓绲膲災?。腐敗不僅使國有資產(chǎn)受到侵吞，也勢必危及我國的政治穩(wěn)定及社會前進。因此，加強對領(lǐng)導干部和各級官員的職業(yè)道德建設(shè)是非常必要的，深化對領(lǐng)導干部正確的權(quán)力觀、金錢觀的教育，使其自覺樹立正確的價值觀，為人民服務(wù)。
二、思想政治教育為經(jīng)濟發(fā)展提供動力支持導向
(一)思想政治教育為經(jīng)濟發(fā)展提供政治動力
在社會轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟發(fā)展的過程中，社會經(jīng)濟利益關(guān)系發(fā)生了巨大的變化，各類經(jīng)濟利益矛盾越來越突出：一方面人們追求自身的經(jīng)濟利益，以實現(xiàn)利益最大化和私有化;另一方面人們在實現(xiàn)經(jīng)濟利益上所產(chǎn)生的貧富差距也在不斷地拉大。因此，各種社會經(jīng)濟利益之間不同程度的矛盾便廣泛擴展到社會生活的方方面面，引起范圍和程度不同的利益沖突。思想政治教育不僅能夠培養(yǎng)人們樹立正確的價值觀、道德觀和法制觀，還能夠幫助人們有效樹立正確政治觀，是引導經(jīng)濟又快又好發(fā)展的有效前提。在經(jīng)濟發(fā)展中的思想政治教育能夠有效引導人們形成正確的政治態(tài)度和健全的政治人格，使人們自覺以積極的政治態(tài)度和健全的政治人格自覺遵守經(jīng)濟改革的原則并為社會經(jīng)濟發(fā)展提供動力支持。思想政治教育的政治動力推動了人們在社會活動中進行更好的決策，節(jié)省了決策時間，從而以較低成本推動全社會生產(chǎn)力的持續(xù)發(fā)展，產(chǎn)生可觀的經(jīng)濟效益，實現(xiàn)經(jīng)濟持續(xù)、高效、穩(wěn)定的發(fā)展。
(二)思想政治教育為經(jīng)濟發(fā)展提供價值動力
安定有序、健康和諧的經(jīng)濟環(huán)境能夠促進經(jīng)濟健康穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，有利于實現(xiàn)國民經(jīng)濟又好又快的健康發(fā)展。但是隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展和國際政治多極化擴展，西方的自由主義、民主主義、享樂主義等思潮及個人主義的價值觀念、市場經(jīng)濟追逐利益作用等，驅(qū)使人們在經(jīng)濟活動過程中，一味追求經(jīng)濟利益，摒棄道德原則，為此進行不公平的經(jīng)濟交易，這些現(xiàn)象，均對我國經(jīng)濟改革的深入推進帶來了新的壓力。思想政治教育能為人們樹立正確的思想觀念、政治觀點和道德規(guī)范，使人們成為符合社會發(fā)展所需要的人。在推進經(jīng)濟發(fā)展進程中，對培養(yǎng)人們形成順應時代發(fā)展和營造良好的經(jīng)濟環(huán)境提供著重要的價值推動力。思想政治教育通過樹立正確的經(jīng)濟觀念和弘揚先進的經(jīng)濟文化等內(nèi)容，在整個社會提倡正確的價值觀、消費觀，樹立經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的觀念，妥善處理好經(jīng)濟效益與社會效益之間的關(guān)系，倡導人們以科學合理的消費觀和健康正確的價值觀進行經(jīng)濟生活。
(三)思想政治教育為經(jīng)濟發(fā)展提供精神動力
黨的報告指出“加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的關(guān)鍵就是進行深化改革。進行經(jīng)濟體制改革的首要問題是協(xié)調(diào)好政府與市場的關(guān)系，要做到在尊重市場規(guī)律的前提下，有效發(fā)揮好政府的主導作用?！闭鳛楸O(jiān)管經(jīng)濟發(fā)展的主導部門不僅要以身作則，為人民樹立良好的榜樣，更要不斷加強自身的精神建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)等，以增強自我凈化、自我完善、自我提高能力，并堅持以人為本、造福人民為原則。在經(jīng)濟發(fā)展過程中，其中思想政治教育不到位是腐敗現(xiàn)象產(chǎn)生的根本原因，思想精神松懈和意志力薄弱是腐敗產(chǎn)生的前提。因此，黨和國家政府應對各級領(lǐng)導干部和政府官員加強有效的思想觀念教育，正確引導他們樹立正確的政治觀、人生觀和價值觀，并自覺用道德規(guī)范約束自身行為，成為符合社會發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展需要的人。
三、思想政治教育為經(jīng)濟發(fā)展提供動力支持的有效方法
(一)滲透法
面對社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展中出現(xiàn)的問題，思想政治教育能夠運用滲透法有效解決經(jīng)濟高速發(fā)展中出現(xiàn)的問題。首先，思想政治教育滲透法可以通過對人們進行思想滲透，矯正人們在經(jīng)濟發(fā)展中錯誤的價值觀和消費觀，為經(jīng)濟發(fā)展中我國改革開放沿著正確方向發(fā)展提供有力保證，推動改革發(fā)展順利進行。其次，思想政治教育通過對人民和企業(yè)思想滲透還能夠加強各個市場主體服從我國各項方針政策的意識，自覺以國家整體利益為重，不拘泥個人利益為代價，認真執(zhí)行政府實施的政策。尤其在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的過程中和經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)波動時，通過加強對各個市場主體進行思想政治教育，能夠穩(wěn)定市場，安撫人心，避免社會動蕩的發(fā)生，為國家經(jīng)濟的整體發(fā)展創(chuàng)造安定和諧的政治局面，從而為經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造健康和諧的社會環(huán)境。
(二)榜樣示范法
在經(jīng)濟高速發(fā)展的過程中解決腐敗問題是至關(guān)重要的，應加強對領(lǐng)導干部的反腐倡廉教育，幫助他們樹立積極為人民服務(wù)的公仆觀，增強他們以人民群眾利益作為一切執(zhí)政行為的出發(fā)點和歸宿點的思想意識。思想政治教育的榜樣示范法能夠有效解決經(jīng)濟發(fā)展中領(lǐng)導干部的自身問題，并在將領(lǐng)導干部的思想精神矯正后，使領(lǐng)導干部能夠以身示范，為人民群眾做好榜樣。首先，通過正確的思想意識指導，使黨員和領(lǐng)導干部在面對個人利益與集體利益發(fā)生矛盾的時候，自覺把集體利益放在首位，更好地為人民群眾謀福利。各級領(lǐng)導干部要做到為官清正廉潔、政治清明，自覺遵守廉政準則，嚴格執(zhí)行中央指令，以身作則的同時加強對身邊工作人員和親屬的教育和監(jiān)督，有效使領(lǐng)導干部從思想的本質(zhì)上杜絕腐敗侵襲，為經(jīng)濟的高速平穩(wěn)發(fā)展提供堅實的思想基礎(chǔ)。為經(jīng)濟的可持續(xù)增斷發(fā)展、人民生活水平的普遍提高、社會的和諧穩(wěn)定、國家的繁榮富強，做出自己的貢獻。
(三)高科技宣傳法
在經(jīng)濟改革的全面深入進行中，為了形成一種適應時代的現(xiàn)代經(jīng)濟精神，促進人們更快更好的適應社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，思想政治教育可以運用高科技宣傳法，正確引導人們形成積極健康的心理來適應社會主義市場經(jīng)濟健康高速發(fā)展。高科技宣傳法即通過創(chuàng)建互聯(lián)網(wǎng)平臺宣傳正確的價值觀和順應社會經(jīng)濟發(fā)展的思想觀念、政策方針等，減少經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，積極培養(yǎng)人們形成市場經(jīng)濟秩序井然、社會公德意識濃厚、社會風氣純正的意識。其次，思想政治教育可以運用高科技宣傳法使人們認識到制度建設(shè)、民主法制建設(shè)、公民道德建設(shè)對經(jīng)濟健康發(fā)展的重要性，從而依法懲治腐敗、偽誠信現(xiàn)象，培養(yǎng)人們自覺形成正確的價值觀，摒棄個人主義、享樂主義、拜金主義、功利主義等腐敗落后的觀念，及時化解社會矛盾,實現(xiàn)經(jīng)濟的平等競爭，提高全體人民生活水平,讓改革的成果惠及全民，從而為經(jīng)濟發(fā)展的有效推進營造良好的經(jīng)濟環(huán)境，使社會呈現(xiàn)和諧發(fā)展的狀態(tài)。
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