商務(wù)英語?？飘厴I(yè)論文
商務(wù)英語?？飘厴I(yè)論文
隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展,我國與世界各國之間的商務(wù)聯(lián)系越來越密切,商務(wù)英語作為經(jīng)濟往來的重要橋梁也越來越重要,商務(wù)英語專業(yè)發(fā)展也越來越引人注目。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的商務(wù)英語?？飘厴I(yè)論文，供大家參考。
商務(wù)英語?？飘厴I(yè)論文范文一：對外貿(mào)易中商務(wù)英語的運用
摘要：隨著全球經(jīng)濟一體化的趨勢越來越明顯，商務(wù)英語在對外貿(mào)易中的應(yīng)用也越來越多。制定合理的商務(wù)英語應(yīng)用策略是發(fā)揮商務(wù)英語在對外貿(mào)易中作用的一個重要保障，因此應(yīng)對商務(wù)英語在對外貿(mào)易中的運用進行分析。
關(guān)鍵詞：商務(wù)英語;對外貿(mào)易;應(yīng)用策略
隨著我國社會經(jīng)濟水平不斷提高，來自世界各國的外資企業(yè)大量涌入我國市場，我國也獲得了更多與世界經(jīng)濟主體接觸的機會。同時，商務(wù)英語的應(yīng)用范圍也越來越廣，在掌握足夠的企業(yè)經(jīng)營運作知識的基礎(chǔ)上，具備一定的商務(wù)英語能力，將有助于對外貿(mào)易中商務(wù)談判的順利開展，商務(wù)英語已經(jīng)成為世界經(jīng)濟領(lǐng)域內(nèi)必須具備的一種技能。
1對外貿(mào)易的內(nèi)涵
對外貿(mào)易可以讓生產(chǎn)發(fā)展水平低的國家和地區(qū)也加入到交換領(lǐng)域中來。發(fā)展對外貿(mào)易于國于民都是大有益處的，既是世界各國參與國際分工，實現(xiàn)社會再生產(chǎn)順利進行的重要手段，也是各國間進行科學(xué)技術(shù)交流的重要途徑;可以加強國與國之間的經(jīng)濟聯(lián)系，促進各國經(jīng)濟發(fā)展的紐帶，也可以影響本國國民的生活質(zhì)量，增加就業(yè)機會，甚至影響國民的價值觀。
2商務(wù)英語的特點
商務(wù)英語一詞的說法最早起源于我國改革開放初期，是隨著我國對外貿(mào)易往來的增多而產(chǎn)生的一種說法。商務(wù)英語不同于普通英語，一方面商務(wù)英語由于廣泛地應(yīng)用于對外貿(mào)易領(lǐng)域中，包含了很多有關(guān)商務(wù)內(nèi)容的專業(yè)詞匯，更加具有實踐性和應(yīng)用性。另一方面，商務(wù)英語涵蓋的范圍更加廣，對使用者的英語基礎(chǔ)知識水平要求更高。
2.1專業(yè)詞匯數(shù)量大由于商務(wù)英語廣泛地應(yīng)用于經(jīng)濟領(lǐng)域中的多種不同行業(yè)，在使用過程中必然會涉及眾多的行業(yè)專業(yè)詞匯，這些都是普通英語中所沒有涉及的。由于經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進步，商務(wù)英語越來越頻繁地應(yīng)用于對外貿(mào)易，商務(wù)英語的專業(yè)詞匯量一直有增無減。商務(wù)英語專業(yè)詞匯數(shù)量大是商務(wù)英語最顯著的一個特點，這也為使用者在進行商務(wù)談判和交流時帶來了一定的困難和挑戰(zhàn)。
2.2經(jīng)常使用縮寫詞商務(wù)英語作為對外貿(mào)易中的一種工作性的語言工具，在溝通及信息傳遞方面必須具有一定的效率，而應(yīng)用商務(wù)英語提高工作效率的一個重要體現(xiàn)就是縮寫詞的使用。縮寫詞是針對在對外貿(mào)易工作環(huán)境中經(jīng)常出現(xiàn)的固定句型或詞組進行縮寫，這種縮寫的形式不僅在書寫和口頭表達方面占有一定的優(yōu)勢，而且也使英語這門語言更加商務(wù)化，符合對外貿(mào)易的使用環(huán)境。比如，這些表達方式都經(jīng)常使用商務(wù)英語縮寫詞。
2.3具有豐富文化特色商務(wù)英語在對外貿(mào)易中會由來自世界各地不同國家、不同文化背景的人使用，這使得商務(wù)英語也具有了豐富的文化特色。比如，有的國家在使用商務(wù)英語時是簡潔的廣告體，有的則是非常正式嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓捏w，這些都體現(xiàn)了其背后隱含的文化特征。在應(yīng)用商務(wù)英語過程中，不同的情況下要選擇不同文化背景下的商務(wù)英語，與對方不僅在工作上，還要在情感上建立一定的聯(lián)系，根據(jù)對方不同的需求恰當(dāng)使用商務(wù)英語，以發(fā)揮商務(wù)英語在對外貿(mào)易中的工具性特征。
3商務(wù)英語在對外貿(mào)易中的應(yīng)用策略
3.1準(zhǔn)確貼切地進行商務(wù)英語翻譯由于商務(wù)英語具有經(jīng)常使用縮寫詞及專業(yè)性詞匯比較多等特點，在使用過程中最常出現(xiàn)的問題就是由于翻譯錯誤導(dǎo)致理解和溝通上出現(xiàn)偏差。因此，順利應(yīng)用商務(wù)英語的首要策略就是準(zhǔn)確貼切地進行商務(wù)英語翻譯，使用者對于對外貿(mào)易中出現(xiàn)商務(wù)英語的翻譯的準(zhǔn)確性和專業(yè)性直接影響著信息傳遞的契合度，只有雙方在信息傳遞方面充分吻合，才能實現(xiàn)對外貿(mào)易工作的順利開展。比如，對于下面這段翻譯資料：(首先，我在這里由衷的感謝這個獎以及大家對我的肯定。我從J&B公司創(chuàng)建之初就加入，當(dāng)時我和Jeff還是在租來的車庫里工作的兩個小伙子……)
3.2積累足夠的專業(yè)詞匯商務(wù)英語的一個顯著特點就是包含了大量的專業(yè)詞匯，雖然這些專業(yè)詞匯不同于普通英語中的基礎(chǔ)詞匯，但是商務(wù)英語專業(yè)詞匯的產(chǎn)生畢竟來源于使用者的實際工作環(huán)境，為了在對外貿(mào)易中更加游刃有余地應(yīng)用商務(wù)英語，在日常工作中相關(guān)工作人員應(yīng)大量積累商務(wù)英語專業(yè)詞匯，在能夠使用專業(yè)的詞匯進行表達時，也要盡量使用國際通用的標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)英語專業(yè)詞匯，這樣能夠避免在溝通時出現(xiàn)理解上的偏差。
3.3掌握商務(wù)英語使用技巧商務(wù)英語的本質(zhì)依然是一門語言，語言在使用的過程中就應(yīng)當(dāng)掌握一定的技巧，在對外貿(mào)易眾多成功的案例中我們都可以看到，掌握一定的商務(wù)英語使用技巧不僅能夠給對方留下專業(yè)化的印象，而且能夠清楚地表達自己的意愿，與對方建立商務(wù)關(guān)系。比如，當(dāng)表達想要與對方建立合作關(guān)系時，以下兩種表達方式就比較合理———(得知貴公司專門經(jīng)營輕工業(yè)品，我們愿意與貴公司建立業(yè)務(wù)關(guān)系。)(我們是此地最大的電器進口商之一，愿意與你們建立業(yè)務(wù)關(guān)系。)
4商務(wù)英語函電在對外貿(mào)易中的作用
4.1商務(wù)英語函電的內(nèi)容及特點商務(wù)英語函電是在對外貿(mào)易中進行交流的主要途徑之一，是一種以英語為載體的行業(yè)英語，在商務(wù)活動中，將函電作為重要的交流與溝通工具，與不同國家且有著不同文化背景的客戶開展貿(mào)易活動，是進行對外商務(wù)活動的基礎(chǔ)。商務(wù)英語函電中涉及外事、商務(wù)活動、邀請、介紹、建立商務(wù)關(guān)系、詢盤、報盤、還盤、訂單、支付、開立信用證、裝運、摧貨、索賠、理賠、保險等，包含了對外貿(mào)易的各個環(huán)節(jié)。在實際應(yīng)用中，需要相關(guān)的從業(yè)人員具備扎實的英語基本功，寬泛的商貿(mào)知識，還要熟悉對外貿(mào)易及外事活動的一般操作流程，各階段往來函電的樣式、表達方式、特殊用語、縮略語和寫作技巧。商務(wù)英語函電雖然有普通語言文體所具備的一般特點，但又與普通文體不同，其遵循禮貌、體諒、清楚、具體、簡潔、完整和正確的原則，有著自身鮮明的特點。貿(mào)易雙方建立以及維系友好的合作伙伴關(guān)系，均是通過函電，以達成交易，促進業(yè)務(wù)發(fā)展。商務(wù)英語函電在寫作中要求語言得體，講究語言策略，并要注意表達方式，使之符合現(xiàn)代商務(wù)函電的特點和要求。
4.2商務(wù)英語函電在對外貿(mào)易中的作用
4.2.1促進了無紙貿(mào)易的興起，降低成本，提高效率隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信函及函電改變了傳統(tǒng)的傳輸模式，而采用電子數(shù)據(jù)進行交換，以取代傳統(tǒng)的紙質(zhì)傳輸，將貿(mào)易雙方的經(jīng)濟及交易信息通過網(wǎng)絡(luò)進行傳遞與處理。在對外貿(mào)易活動中廣泛使用無紙貿(mào)易，既能降低企業(yè)的運行成本，又能提高工作效率，同時還可以及時、多渠道、多方位獲得商業(yè)信息，為企業(yè)提供更多的貿(mào)易機會。
4.2.2有利于企業(yè)獲得客戶資源，維持良好合作關(guān)系在對外貿(mào)易中，獲得客戶信息并建立合作關(guān)系是基礎(chǔ)。企業(yè)可利用便捷的互聯(lián)網(wǎng)，查找并獲得更多的客戶。再使用商務(wù)英語函電，與客戶取得聯(lián)系，通過交流加深了解，從而為建立長期的合作奠定基礎(chǔ)。企業(yè)在獲得大量的客戶后，就會增加業(yè)務(wù)量，對企業(yè)的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。通過商務(wù)英語函電這一交流平臺，長期與客戶保持緊密聯(lián)系與溝通，增進雙方的互信，有助于長期維持與客戶的良好合作關(guān)系。
4.2.3促進對外貿(mào)易經(jīng)濟增長，真正實現(xiàn)貿(mào)易全球化一方面，貿(mào)易雙方為交易的需要，通常要進行反復(fù)的洽談，甚至是面談，但傳統(tǒng)的通信方式及空間和時間的限制，反復(fù)的面談耗費人力、財力等，成本很高，加之交通的制約，往往要花費很長時間，速度進展緩慢，還容易出現(xiàn)丟失數(shù)據(jù)等問題，存在一定的風(fēng)險。而隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代的通信已有很多不同方式，如很多企業(yè)可使用電話、傳真進行交流，還可以以網(wǎng)絡(luò)為渠道，利用商務(wù)英語函電這一交流工具，與貿(mào)易伙伴建立良好的合作關(guān)系，開拓國外市場，從而促進對外貿(mào)易的增長。另一方面，有了便捷的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)后，很多企業(yè)都創(chuàng)建了自己的網(wǎng)站，將本企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)平臺進行展示，利用全球信息交換平臺及時發(fā)布企業(yè)產(chǎn)品、合作需求等信息，尋求新的貿(mào)易機會，使得國際的貿(mào)易與交流活動日益增多，擴大對外貿(mào)易的規(guī)模，增加企業(yè)的知名度，獲得更多的經(jīng)濟效益，從而真正實現(xiàn)貿(mào)易全球化。
4.2.4有利于進一步培養(yǎng)業(yè)務(wù)精、能力強的專業(yè)人才對外貿(mào)易對企業(yè)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，為提高企業(yè)的效率、降低成本，因此，現(xiàn)代外貿(mào)企業(yè)對人才的要求很高。他們的用人標(biāo)準(zhǔn)是既要有過硬的專業(yè)知識和技能，又要具備寬泛的外貿(mào)知識，熟悉外貿(mào)的活動流程，既要能閱讀基本的商務(wù)文件，又要能翻譯和撰寫各種商務(wù)文件和信函。因此，培養(yǎng)一批能勝任現(xiàn)代外貿(mào)企業(yè)工作的專業(yè)人才非常必要。而商務(wù)英語函電則與外貿(mào)活動的整個流程都密切相關(guān)，熟練掌握并運用商務(wù)英語函電的人才，能為企業(yè)創(chuàng)造出更大的效益。企業(yè)為了發(fā)展的需要，定會加大員工的培訓(xùn)力度，努力培養(yǎng)業(yè)務(wù)能力強的專業(yè)人才。
5結(jié)語
隨著世界經(jīng)濟和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各國之間的經(jīng)濟貿(mào)易活動日益頻繁，為各國的經(jīng)濟增長做出了巨大貢獻。但隨著世界經(jīng)濟進入深度轉(zhuǎn)型調(diào)整期，經(jīng)濟復(fù)蘇放緩、下行風(fēng)險增加，加之我國外貿(mào)企業(yè)面臨成本上升的壓力等諸多因素的影響，我國外貿(mào)穩(wěn)定發(fā)展也面臨著諸多的風(fēng)險與挑戰(zhàn)。因此，在新的經(jīng)濟形勢下，作為對外貿(mào)易的交流工具，商務(wù)英語在我國的對外貿(mào)易活動中的重要性尤為突出。
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商務(wù)英語專科畢業(yè)論文范文二：新時代高職商務(wù)英語教學(xué)論文
1、課堂實例
以蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際學(xué)院12級某班(大學(xué)二年級)的商務(wù)英語視聽說課程為例，班級共23人(14名女生，9名男生)來自江蘇省各市。同省的學(xué)生相對來說學(xué)習(xí)背景更為接近。本班大多數(shù)學(xué)生雖然高考成績不理想，但是英語基礎(chǔ)尚可，學(xué)習(xí)動機較強。在接班之前筆者對該班學(xué)生大學(xué)英語四六級的通過情況做了簡單了解。全班通過CET4的有15人，其中兩人通過CET6。其余未通過的8人中僅2名女生，6名男生，可見男女生基礎(chǔ)不平衡是客觀現(xiàn)實。
在新課程剛開始的第一節(jié)課上，首先任課教師進行自我介紹，其次對課程的性質(zhì)、目的、要求等方面進行簡單介紹，再次對自我介紹本身做簡短介紹。接下來教師要求學(xué)生從姓名、年齡、家鄉(xiāng)、興趣、對于本課程的看法和需求等方面進行介紹，要求介紹方式新穎、能給人留下深刻印象，使人容易記住。作為語言課程，為鍛煉學(xué)生的口語和表達能力，筆者要求學(xué)生在構(gòu)思三、五分鐘之后進行口頭表述，在時間充裕的情況下可以邀請盡可能多的學(xué)生來展示?？陬^介紹完畢之后，為了更全面深入的收集所有學(xué)生的信息，同時鍛煉學(xué)生的寫作能力，筆者要求學(xué)生將已經(jīng)構(gòu)思或者口述的內(nèi)容寫在紙上，通過書面形式來展示自己。
收集上來的信息顯示，學(xué)生來自江蘇省蘇州、連云港、徐州、南通等各個城市。大部分同學(xué)性格開朗、愛好廣泛。他們普遍的愿望是在輕松有趣的課堂氛圍中提高聽、說技能，通過各種課堂教學(xué)形式達到學(xué)習(xí)的目的。當(dāng)然在調(diào)查中也不乏收集到一些有個性的信息，比如有的同學(xué)很自信，有的同學(xué)很謙虛，有的同學(xué)很釋然，有的同學(xué)有點焦慮?？偠灾瑢φ諏W(xué)生的自我介紹，簡單做了需求分析之后，任課老師對學(xué)生的了解更進一步加深，更有利于教師在短時間內(nèi)記住學(xué)生，掌握學(xué)生特點。
2、課堂上學(xué)生自我介紹的作用
(1)對教師的作用新課程剛剛開始，師生之間不熟悉是肯定的。學(xué)生需要了解老師，老師也迫切需要了解學(xué)生。尤其是教師需要通過了解學(xué)生來因材施教，調(diào)整自己的教學(xué)方法來適應(yīng)學(xué)生的需要。對于學(xué)生的需求分析很大程度上基于學(xué)生的自我介紹。
通過學(xué)生的自我介紹教師可以對學(xué)生形成初步印象，了解學(xué)生基本信息，興趣愛好。有的學(xué)生比較外向開朗，有的學(xué)生比較靦腆敏感。那么在課堂上老師要適時的關(guān)照這兩部分學(xué)生的需求。外向的同學(xué)可能會得到更多鍛煉和表現(xiàn)的機會，靦腆的學(xué)生有時候就算知道怎么說、怎么做也羞于表達自己，這就需要老師給予更多的關(guān)照和鼓勵。有一些學(xué)生學(xué)習(xí)動機較強，學(xué)習(xí)主動性很好，但有一些學(xué)生相對比較被動。對于前者老師比較放心，大部分時間只要布置下任務(wù)就可以放手讓他們自己去完成，可是對于后者，往往需要額外的引導(dǎo)，否則他就一直被動的等待。如果等到了驗收成果的時候，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生完成的進度或效果與預(yù)期大相徑庭的時候，教師就比較被動了。
通過學(xué)生的自我介紹，教師還能了解學(xué)生對課程的理解和期望，了解學(xué)生的思想動態(tài)。大部分同學(xué)都對課程只有籠統(tǒng)的印象，甚至毫無概念，并不清楚的知道自己需要什么能得到什么?？v然對于新課程不甚了解，不少學(xué)生反饋出來的信息還是對于新課程的期待，希望在技能和知識方面得到提升。教師在完成教學(xué)目標(biāo)的同時要盡可能的滿足學(xué)生的期待。對于消極被動的同學(xué)，可以通過向班主任反映和了解情況。比如筆者班級就碰到了一位不管老師說什么就是不開口的學(xué)生，經(jīng)和班主任溝通發(fā)現(xiàn)該學(xué)生有先天性心臟病，學(xué)生家長和學(xué)生自己都對學(xué)習(xí)沒什么要求，只求身體健康，老師也只能把他當(dāng)成旁聽學(xué)生對待。相反有的學(xué)生有英語考級的需要，有通過出國考試的需要，他們的學(xué)習(xí)動機就會很強烈。任課教師有必要把握學(xué)生的思想動態(tài)，由此“對癥下藥”。學(xué)生自我介紹還能反映學(xué)生個性。有的學(xué)生挺幽默，比如他在自我介紹中說到自己最喜歡同外國人講話了，因為他們都聽不懂他講什么，以此來自嘲英語水平低，而實際情況未必如此。有的學(xué)生很善于迎合討好老師，個性溫潤。還有的學(xué)生，善于表現(xiàn)自己的優(yōu)點，個性張揚。無法逐一而足。總之，了解學(xué)生的個性，能更好的處理師生關(guān)系，提高課堂教學(xué)效果。
(2)對學(xué)生的作用學(xué)生課堂的自我介紹縱然使老師掌握更多學(xué)生信息，對老師掌控課堂、開展教學(xué)起著作用。歸根到底，還是對學(xué)生自己有益處。
首先，學(xué)生通過口述和寫作鍛煉了語言組織能力、口頭表達能力和寫作能力。作為商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生，英語的聽、說、讀、寫四項基本技能是專業(yè)之本，而其中產(chǎn)出性技能說和寫尤為重要，是區(qū)別于其他非專業(yè)學(xué)生的一個重要標(biāo)志。
其次，學(xué)生通過自己介紹并表達自己的需求，有利于教師有針對性的教學(xué)，最終受益的還是學(xué)生。學(xué)生對于課程的理解和想法需求因人而異，表達出需求，是需求得到滿足的第一步。比如有的學(xué)生喜愛全英語教學(xué)環(huán)境，有的學(xué)生抱怨全英語教學(xué)。這種矛盾即使無法調(diào)和，任課老師也可以盡量協(xié)調(diào)，有必要的時候為那些有需要的學(xué)生用母語再復(fù)述一遍。再比如有的學(xué)生表達積極態(tài)度希望得到老師的關(guān)注，個別學(xué)生表達消極思想躲避老師的關(guān)注。教師對于積極的同學(xué)自然是支持和關(guān)注，對于消極的同學(xué)也要適時的關(guān)注和鼓勵。
再次，課堂上學(xué)生進行自我介紹也為同學(xué)間相互交流、相互了解提供了機會，同時也為某些同學(xué)在全班展示自己提供了機會。最后，學(xué)生可以通過自我介紹為入職做好準(zhǔn)備。作為高職院校二年級學(xué)生，就業(yè)近在眼前。在招聘面試中自我介紹是不可或缺的一部分，而令人耳目一新的自我介紹能給面試官留下深刻印象，增加面試通過的可能性。即使是找兼職工作，也常常需要通過面試。對于新生來說，想要進入學(xué)生會、社團各部門，面試更是家常便飯。
(3)對課程的作用學(xué)生在課程開始之初的自我介紹和對課程的理解描述對課程開展也起到了鋪墊作用。教學(xué)歸根到底是為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生的需求應(yīng)該作為課程的導(dǎo)向。結(jié)合學(xué)生的需求開展課程的教學(xué)設(shè)計十分必要。同一門課程針對不同的專業(yè)學(xué)生，側(cè)重點也是不同的。前面例子中的學(xué)生專業(yè)就是商務(wù)英語，自然對于專業(yè)課程的要求高些，課程的定位也應(yīng)該更高。教師應(yīng)當(dāng)盡可能的給他們提供真實的語言環(huán)境并給他們提供更多的機會鍛煉他們的聽說技能。而對于其他經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的學(xué)生來講，他們在學(xué)習(xí)商務(wù)英語視聽說這門課程的時候僅需要在運用英語的條件下了解一些常見的商務(wù)知識，體驗一些常見的商務(wù)情境。因此，學(xué)生的特點和需求決定了課程的定位。
3、總結(jié)
對教學(xué)的啟示總之，學(xué)生的自我介紹能夠反映學(xué)生的性格、英語水平、學(xué)習(xí)態(tài)度。通過學(xué)生的介紹教師可以掌握學(xué)生的基本情況和學(xué)生對課程的需求。對于學(xué)生來講，也是表達自己、鍛煉自己的一個機會。教師要善于分析，善于思考，善于總結(jié)，透過文字了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生需求結(jié)合課程要求調(diào)整優(yōu)化課堂教學(xué)。
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