我有特殊的朗誦技巧

　　詩歌，是文學(xué)體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦。朗誦是一種口語交際的重要形式和傳情藝術(shù)，是朗誦者把文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的再創(chuàng)作，再表達(dá)的藝術(shù)活動。詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優(yōu)美的體態(tài)，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達(dá)出來，以傳達(dá)詩歌的思想內(nèi)容，以引起聽眾的共鳴。

　　一、 什么是句調(diào)(語調(diào))?

　　在漢語中，字有字調(diào)，句有句調(diào)。我們通常稱字調(diào)為聲調(diào)，是指音節(jié)的高低升降。

　　而句調(diào)是指語句的高低升降，我們也稱之為語調(diào)。句調(diào)是貫穿整個句干的，只是在句未音節(jié)上表現(xiàn)得特別明顯。

　　句調(diào)根據(jù)表示的語氣和感情態(tài)度的不同，可分為四種：升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)、曲調(diào)。

　　語調(diào)是有聲語言所特有的，它是句子的語音標(biāo)志，任何句子都帶有一定的語調(diào)。借助語調(diào)，有聲語言才有極強的表現(xiàn)力。

　　同樣一個“我”字，采用不同的語調(diào)可以回答各種不同的問題：

　?、僬l是班長?——我。(語調(diào)平穩(wěn)，句尾稍抑)

　　②你的電話!——我?(語調(diào)漸升，句尾稍揚)

　?、壅l負(fù)得了這個責(zé)任?——我!(語調(diào)降得既快又低)

　　④你來當(dāng)班長!——我?!(語調(diào)曲折)

　　可見，朗讀中的語調(diào)是細(xì)致而復(fù)雜的，它可以表達(dá)各種豐富的感情。

　　二、四種基本的語調(diào)

　　語調(diào)是千變?nèi)f化的，它的基本類型只有以下四種。

　　(一) 平調(diào)(→)

　　——語調(diào)平穩(wěn)，沒有明顯的升降變化。(語句音高變化不明顯)。

　　一般用于不帶特殊感情的陳述和說明，以及表示遲疑、深思、冷淡、悼念、追憶、莊嚴(yán)等思想感情的句子。

　　1、在我的家里，珍藏著一件白色的確良襯衫。

　　(《一件珍貴的襯衫》)

　　2、在一個睛朗的下午，總部和黨校的同志剛做完宿營準(zhǔn)備工作，朱總司令來到了。 (劉堅《草地晚餐》)

　　3、愿母親在地下安息!

　　(朱德《回憶我的母親》)

　　4、我到現(xiàn)在終于沒有見，大約孔乙已的確死了。 (魯迅《孔乙已》)

　　(二)升調(diào)(↑)——語句音高由低逐漸升高(句子開頭低，句尾明顯升高)。

　　常用于表示疑問、反詰、驚異、命令、呼喚、號召的句子：

　　1、“這兒到底出了什么事?”奧楚蔑洛夫擠進人群里去，問道，“你在這兒干什么?你究竟為什么舉著那個手指頭……誰在嚷?” (契訶夫《變色龍》)

　　2、“共產(chǎn)主義是不可戰(zhàn)勝的!”

　　(楊沫《堅強的戰(zhàn)士》)

　　3、……這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

　　——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!

　　( 高爾基《海燕》)

　　4、如今建國伊始，百廢待舉，不正是齊先生實現(xiàn)多年夢想，大有作為之時嗎? (沙葉新《陳毅市長》)

　　(三)降調(diào)(↓)

　　——語句音高由高逐漸降低，末了的字低而短。

　　這種語調(diào)一般用于陳述句、感嘆句、祈使句，表示肯定、堅決、贊美、祝福、祈使、允許和感嘆等感情：

　　在普通話語句中降調(diào)出現(xiàn)頻率高。

　　1、十二年過去了，那小姑娘的爸爸一定早回來了。

　　(冰心《小桔燈》)

　　2、他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。 (魯迅《孔乙已》)

　　3、然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學(xué)了，你們走吧。” (都德《最后一課》)

　　4.多可愛的小生靈啊!(《荔枝蜜》)

　　(四) (四)曲調(diào)(↑↓)

　　——語句音高曲折變化，對句子中某些音節(jié)，特別地加重、加高或延長，形成一種升降曲折的調(diào)子。

　　這種語調(diào)常用來表示夸張、強調(diào)、反語等較為特殊的語氣：

　　1、“哈!這模樣了!胡子這么長了!”一種尖利的怪聲突然大叫起來。

　　(魯迅《故鄉(xiāng)》)

　　2、“友邦人士”，從此可以不必“驚詫莫名”，只請放心來瓜分就是了。

　　(魯迅《“友邦驚詫”論》)