如何跟幼兒園老師溝通
咱們教師要鼓勵家長采用多種形式與教師溝通。記得一位哲人說過:“掌握了溝通,你就掌握了世界。”下面學(xué)習(xí)啦小編整理了跟幼兒園老師溝通的方法,供你閱讀參考。
跟幼兒園老師溝通的方法01
1.面對面交流更有效
丫丫媽媽:
我和丫丫老師的溝通只能靠平時面談。其實即便有,我認為書面東西也遠不如面對面進行交流和溝通更方便、直接。寫信等書面方式可能會讓老師覺得太生硬了一點,特別是建議性質(zhì)的意見。
所以我一般利用接送孩子的時間視時機和老師談一會兒,尤其是每天下午接孩子時,時間比較充裕,老師此時已安排好孩子作安靜的桌面游戲或整理活動,這時較適宜和老師溝通,交流一下孩子在園在家的情況,但還不適宜作長時間的交談,老師要顧及其他孩子和父母。只有在班內(nèi)的孩子全被接走時,此時是最佳溝通時機,你可以跟老師較詳細地交談。通過這樣的溝通和交流,師生之間更加了解,也能更好的幫助孩子適應(yīng)幼兒園。
2.利用網(wǎng)絡(luò)
伍空媽媽:
伍空上幼兒園通常都是搭乘校車來回。所以我們見到老師的機會很少,溝通起來也就比較麻煩。
開始的時候只能偶爾找機會在電話里和老師簡單聊聊,時間長了,會影響她們的工作和生活。后來我就準備了一個很小的本子。如果這幾天兒子在家有什么特殊情況或不一樣的表現(xiàn)、寶貝從幼兒園回來后出現(xiàn)的問題,以及一些最近需要注意的特殊事項寫在上面。早上由兒子帶去給老師,下午放學(xué)后,再由老師簡單寫下情況,由兒子帶回。如果當天兒子一切正常,也就不麻煩老師非寫不可。
不過后來有幸問到了老師的QQ號碼,那么晚上如果她在線,我們就會通過網(wǎng)絡(luò)視頻來聯(lián)系。這樣就更增加直觀有效的聯(lián)系和溝通,雙方更較以前坦誠布公了;如果不在線,就通過E-mail的形式,其實通過互聯(lián)網(wǎng)真的可以做比較開放的交流呢!
3.書信是一種很好的表達方式
亮亮媽媽:
利用接送孩子的時間和老師溝通雖然最直接最有效,但往往人多嘈雜,老師只能三言兩語、泛泛而談,因此有些時候,書信也是一種很好的表達方式,特別是孩子轉(zhuǎn)園或換新老師時。在信里可以把孩子的基本資料、能力、性格、優(yōu)缺點、本領(lǐng)和愛好等向老師逐一介紹,使老師能夠盡可能地通過它多了解孩子。亮亮剛?cè)雸@時,就非常不適應(yīng)幼兒園生活,哭了兩個月。正是通過書信讓我們與老師搭起一座溝通的橋梁,對孩子很快適應(yīng)幼兒園的生活起到了關(guān)鍵的作用。這種方式也很適用于對孩子所在幼兒園提意見或建議時,能直接把一些當面不好說的話寫出來,如果你的意見比較中肯和實際,我想幼兒園會采納的。
4.感情投資獲得老師好感
嘉寶媽媽:
我就像每一個愛孩子的母親一樣,有著自己的小小私心――總希望老師能多關(guān)注一些自己的孩子。想過請客送禮之類的,但幼兒園明文規(guī)定不許這樣。有一次開家長會時,老師說可以把孩子平日在家愛聽的磁帶帶到幼兒園,或者推薦一些好的書籍、兒歌等給老師作為教材,這樣的家園互動會讓小朋友更喜歡更容易接受新知識。我覺得非常有道理,于是就時不時地挑一些書籍和玩具拿到幼兒園,打印一些網(wǎng)上的育兒資料和老師一起交流,盡量積極參與老師布置的作業(yè),做一些廢物利用的戶外玩具給小朋友……前幾天妹妹給我好多賓館的小香皂,非常迷你可愛,馬上就想到孩子們洗手剛好,第二天就帶去學(xué)校,老師特別的高興,說實話,感覺比送她們禮物還要喜歡呢!
就是這些芝麻綠豆的小事情,每每令老師非常感動,覺得我是在用心支持她們的工作,有了這些感情投資,她們也很愿意和我真誠地交流嘉寶的點滴。
5.把老師當作自己的朋友
龍龍媽媽:
在世上是需要朋友的,幼兒園老師當然也不例外。當把孩子交到老師手里的那一刻,我就在心里對自己說:“我把我的孩子交到我朋友的手里了!”對一個媽媽來說,這句話意味著對寶貝的放手和對老師的信任。信任是人與人成為朋友最基本的條件,有了這樣的基礎(chǔ),就很容易和幼兒園老師成為朋友。朋友在一起總是要聊聊天、吃吃飯、逛逛街的,和幼兒園老師成了朋友,“禮尚往來”就比較容易了――過節(jié)時可以說一句祝福的話;或是特殊的日子、出差、旅游回來送一件雖不昂貴但比較符合她們心意的小禮物(當然這件禮物最好有寶貝的參與);也可以邀請老師來家坐坐或是出來聚聚餐,如果老師是單身,還可以幫她們介紹朋友,找不找得到無所謂,關(guān)鍵是要讓老師覺得你心里想著她……
6.將心活比心體諒老師
果果媽媽:
在果果上幼兒園的三年時間里,我們跟老師的關(guān)系也在一點點地發(fā)生著變化。說實話,開始是對老師不太信任,一味的要求。但是后來想,我們只照看一個孩子有時都會手忙腳亂,更何況老師要天天看護那么多的孩子呢?所以平時在跟老師溝通時,我們會更多的從老師的角度考慮問題,主動了解老師的需求,積極配合她們的工作。即使有時希望老師聽聽自己的意見,也會盡量委婉地提出。比如,最近我認為老師給孩子看的書太難,影響了孩子對早期閱讀的興趣,就先肯定她:“我很感謝老師培養(yǎng)我孩子讀書的習(xí)慣。”然后說:“我很擔心我的孩子看不懂這么深的書,請你幫我孩子挑一些他能看懂的書。”這樣的建議,相信大多數(shù)老師都是樂于接受的。
跟幼兒園老師溝通的方法02
1、隨和和老師溝通
不要等到孩子有了嚴重問題才去找老師。心理學(xué)家認為,在輕松氣氛下互相認識的老師和家長,在對孩子的問題交換看法時,相互之間很少保留意見。
2、客觀看待自己的孩子
所有的父母都認為自己的孩子是好的,犯錯誤是偶然所為。專家常提醒父母:“請家長們不要忘記,老師負責的不是一個孩子。”凡是對這種情況表示理解的家長,從一開始就會贏得老師的好感。
3、控制自己的情緒
即使家長很生氣,而且家長是有道理的,但是在家長同老師交涉之前也要對老師好的一面加以肯定。
4、顧及到老師的面子
即使家長希望老師聽聽自己的意見,也不要傷老師的面子。較好的做法是:首先要讓老師感覺到,家長的看法是正確的。當老師真正意識到家長的看法是有道理時,老師是能夠認真聽取家長意見的。
5、適當透露出家庭對孩子的影響,取得諒解
不要因為不好意思而不談一些比較重大的家庭問題,尤其是影響到孩子平時表現(xiàn)的家庭問題,當然要做到這一點是不容易的。只有這樣,才能在孩子出現(xiàn)異常時獲得老師的理解。
6、承認孩子的不足
“我的孩子是很乖的,怎么會在幼兒園里調(diào)皮搗蛋呢?”所有家長都認為自己對孩子最了解。每當老師對孩子提出不同看法時,家長往往很不高興。孩子在幼兒園的表現(xiàn)完全和在家時不一樣,這樣的現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的。老師和家長經(jīng)常交換意見,有助于雙方更好地了解孩子。
7、注意和其他家長的溝通
盡管家長有進行合作的誠意,但是老師是否會顯出不愿意配合的意思?如果出現(xiàn)這種情況,那么家長們之間可以互通情況,必要時向園方或其他有關(guān)方面反映,以便及時進行干預(yù)。