山東高考語文題型分析
高考作文占據(jù)了語文試卷的半壁江山,學(xué)生的語文作文寫作能力在很大程度上決定了學(xué)生語文分數(shù)的多少,影響了他們語文成績的提高。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于山東高考語文題型分析的內(nèi)容，希望大家喜歡!
山東高考語文題型分析
第I卷(共36分)
一、(每小題3分。共15分)
閱讀下面一段文字，完成l~2題。
時間愈久，愈愛這一室虛白，像畫面上的大片留白，情味雋永。世界至繁，天地至簡，這小小的一室，容得下一個人的萬千思緒。坐在這簡單的四壁之間，心無旁騖，獨品一刻之(閑/靜)。
我們需要的生活，其實比想象的更加簡單，所謂“良田萬頃，日食一升;廣廈千間，夜眠七尺”。身無長物，是一種讓人(羨衫/艷羨)的狀態(tài)。也許我們本來就無須為太多的念頭埋單，美麗的風(fēng)景，看過就好。龐雜的愿望中往往夾雜著太多的不切實際，付賬時常常隨著別人的風(fēng)向，有時忘了自己的。加法生活里充滿了太多多余的對比和(奢想/向往)，不如試試減法生活，如這四壁白雪，保留自然給予的一點天真和質(zhì)樸。放輕松，拋[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]開重負，世界還是一樣美好。
1.文中加點字的注音或字形有錯誤的一項是
A.雋(juàn)永 萬千思緒 B.給(jǐ)予 心無旁騖
C.身無長(zhǎng)物 付賬 D.廣廈(shà)千間 埋單
2.依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A.閑 羨慕 向往 B.靜 羨慕 奢想
C.靜 艷羨 向往 D.閑 艷羨 奢想
3.下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是
A.要解決長假出行擁堵問題：一是修路架橋并開發(fā)更多的旅游資源;二是落實好帶薪休假制度，讓錯峰出游成為現(xiàn)實，事實上，后者遠比前者效果更快更好。
B.1962年拍攝的電影《甲午風(fēng)云》中，管帶鄧世昌高高屹立在艦橋上，雙手握拳高舉、頭戴“暖式”頂戴花翎——民族英雄的壯烈形象打動了幾代中國觀眾。
C.節(jié)日“堵”在路上、“人在囧途”的尷尬、諸多不文明的旅游行為、以“千元大蝦”為典型的消費貓膩……黃金周雖已結(jié)束，但一個個“假日印記”卻格外鮮明。
D.書展7天的熱鬧過后，剩下的358天怎么辦?對于上海書展來說，如何“熱熱鬧鬧一周，長長久久一年”?成為書展組委會著力思考的問題。
4.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是
A.中國藥學(xué)家屠呦呦獲“諾獎”實至名歸，這無疑是一件值得慶祝的好事，不只是因為得獎，更因為這是一個造福眾生的偉大貢獻。
B.上級領(lǐng)導(dǎo)要具備高素質(zhì)、高能力，才能做出更科學(xué)、更合理的決策，樹立好的榜樣， 從而使基層干部上行下效，為轉(zhuǎn)變作風(fēng)提供動力和壓力。
C.數(shù)天前，孫藝在萬般無奈之下賣光了中國中車的股票，她50余萬元的積蓄也化為 烏有，這位有著20多年股齡的老股民，被波動的股市折磨得心勞日拙。
D.當(dāng)前，“打虎拍蠅”已經(jīng)取得重大成效，但腐敗和作風(fēng)問題具有頑固性、反復(fù)性，不是一得之功，不可能一蹴而就，也不能指望畢其功于一役。
5.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是
A.宮魯鳴率領(lǐng)的中國男籃在本屆亞錦賽中以全勝戰(zhàn)績奪冠，終于圓了困擾中國男籃 多年的“亞洲籃壇霸主”情結(jié)，同時也鼓舞著更多年輕人融入籃球運動。
B.改革創(chuàng)新電信普遍服務(wù)補償機制，支持農(nóng)村偏遠地區(qū)寬帶建設(shè)，是補上公共產(chǎn)品和服務(wù)“短板”、帶動有效投資、促進城鄉(xiāng)協(xié)同發(fā)展的重要舉措。
C.CIPS系統(tǒng)的建成和運行有利于提高人民幣跨境結(jié)算的效率，促進人民幣在全球范 圍內(nèi)使用，更好地支撐實體經(jīng)濟發(fā)展和“走出去”戰(zhàn)略。
D.由我市12個新聞單位的記者組成的采訪組，將深入農(nóng)村牧區(qū)，深入百姓生活，多方搜集能夠反映呼倫貝爾農(nóng)牧業(yè)更強、農(nóng)牧區(qū)更美、農(nóng)牧民更富的新聞素材。
二、(每小題3分，共9分)
閱讀下面的文字，完成6～8題。
在面對欣賞對象時，我們對于形制的重視還是傾向于大江大河，峻嶺崇山，長篇巨制，富麗堂皇。由于形制巨大，決眥而入，砉然映現(xiàn)，使人大為震驚。今日之欣賞語言常有“太震撼了”一詞，用來表達內(nèi)在情感的一時之震動。如果是小形態(tài)，小丘小壑，小蟲小草，斷然不會有如此驚兀。譬如觀齊白石筆下小昆蟲，那么細微而薄的翅羽，那么細膩的觸須，是不會驚呼震撼的，只是暗暗叫絕，對如此筆調(diào)細細把玩。
大小只是空間形式，物質(zhì)形制而已。明人謝榛認為：“大篇約為短章，涵蓄有味;短章化為大篇，敷演露骨。”可見，大未必佳，小未必不佳，不可執(zhí)著于外在的恢宏與浩大。禪語云“芥子足以納須彌”，這就是小的魅力。有的書法作品實在很小，這是它的規(guī)定性決定的，如一枚木牘書法。一枚信箋紙，就是以如此尺度示人的。一個人在如此小的空間表現(xiàn)，同樣是一種精神需求，同樣需要技法的力量、審美的力量，能夠表現(xiàn)到何等分寸，并不可因為小而輕視。但我們往往會提出小中見大的意見，以為這是小作品的高境界。其實小就是小，未必見大。小而精致、靈動、巧妙，如此持守于小，已經(jīng)足夠。震撼是一種美感，那種撲面而來的氣勢、力量，使人猝不及防，魂魄失守，驚諤無措，一時身心悚動，難以自持。唐人論書詩中常有這種觀賞的效果，書者執(zhí)筆疾馳，觀者激動失色失聲，整個場面互動，一時鼎沸。這種美感是明顯的，由此更易于表達、渲染，更令人傾倒。這使得表達時落了俗套，所謂“太震撼了”，千人一詞，似乎不如此言說不足以表現(xiàn)心靈狀態(tài)。那么，震撼之后有多少人細細把玩，將其放在平靜的心態(tài)下呢?所以清人張向陶問得好：“聽到宮商諧暢處，此中消息幾人知?”
相比之下，更有悠長意味的是那些細流涓滴不絕如縷的幽微之美感，它們不動聲色， 細細訴說，讓人激動不了，無所謂震撼、震驚，似乎尋常之至，甚至還有一些柔軟、微小，倘若心情粗糙匆匆而過，還真的把它們忽略了。這一類的小作品，有著江南那般的秀氣、秀色，以韻行于婉曲，深婉不迫，不沖動、兀傲，具備平靜溫和之致。在緩慢的[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]生活節(jié)奏時代里，人們有足夠的時間坐下來細細品咂，沒有急匆匆趕路的焦灼，更沒有一次性消費的決斷。那么，那個時代那些人，就有可能去發(fā)現(xiàn)那些婉約、細膩之美。有古典詩詞欣賞者提出了欣賞的“弱德之美“，想一想還是很有道理：“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”固然有豪邁之美，“大江東去”也有關(guān)西大漢手持銅琵琶鐵綽板做振聾發(fā)聵之聲，但是我們?nèi)プx姜白石的詞，那詞中經(jīng)常出現(xiàn)的暗水、墜紅、冷香、淡月、寒蛩，筆致清虛，意境空靈，善于以冷色調(diào)來處理熾熱，使之雅化彌漫。初始時閱讀是會脫手放過的，再讀時就有了睹水中花影、簾里美人之感，如微風(fēng)花上過，冷香疏影時隱時現(xiàn)，反而不能釋卷了。由于作品不正面地給欣賞者強烈沖擊，反而使人生出好奇，經(jīng)婉曲小徑引導(dǎo)，走入幽僻處，注意到了大場面所沒有的景致。
宋人包恢說：“隱然潛寓于里，而其表淡然若無外飾者，深也。”
(節(jié)選自朱以撒《優(yōu)婉不迫》，有刪減)
6.下列對本文主旨的概括，正確的一項是
A.藝術(shù)作品的大和小只是空間形式和物質(zhì)形制，欣賞者對于大和小的領(lǐng)會，會有截然相反的心理體驗。
B.藝術(shù)家應(yīng)盡力創(chuàng)作形制巨大的作品，因為這類作品更具震撼力，更能帶給人們難以忘懷的審美體驗。
C.形制的大小并非是藝術(shù)審美的關(guān)鍵，小未必不佳，優(yōu)婉不迫的小作品，更具悠長的 意味和較高的審美價值。
D.審美鑒賞不可執(zhí)著于外在的恢宏與浩大，小作品雖然對技法的力量要求相對較低，但同樣具有審美的力量。
7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]
A.形制巨大的作品體現(xiàn)了一種氣勢宏大的陽剛之美，給與欣賞者的心理體驗是非常 獨特的，讓他們感到突兀、驚諤、震撼。
B.形制纖小的優(yōu)秀作品多具備精致、靈動的特點，與形制巨大的作品相比，能帶給我 們平靜愉悅的心理體驗，更適宜細細把玩。
C.無論是形制微小的小作品還是氣勢恢宏的大作品，雖然給人的審美感受不同，但同樣需要創(chuàng)作者具備特定的創(chuàng)作技法和審美追求。
D.形制纖小的作品，雖然在形體上精致小巧，但在內(nèi)蘊上則一定表現(xiàn)得含蓄蘊藉，優(yōu) [來源:Z-x-x-k.Com]婉不迫，耐人尋味，更為廣大讀者喜愛。
8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述正確的一項是
A.禪語云“芥子足以納須彌”，“芥子”就是微小的芥草種子，“須彌”指須彌山，微小的種子可包藏巨大的山體，用以說明小的形制同樣具有讓人驚嘆的震撼力。
B.“聽到宮商諧暢處，此中消息幾人知?”原意是很少有人會體會到詩歌韻律的精妙之處，用以說明大的形制雖令人震撼，但不一定能給人帶來精微細致的審美體驗。
C.作者以姜白石詞的婉約之美與陸游、蘇東坡的詞進行比較，兩相對比，肯定了姜詞雅致委婉，意味深長，同時也批評了豪放派作品平實直白，缺少藝術(shù)表現(xiàn)力。
D.結(jié)尾引用宋人包恢的話用以闡明藝術(shù)作品內(nèi)容與形式的辯證關(guān)系，即好的作品在內(nèi)容上要含蓄深刻，有意蘊;在形式上要平淡自然，切不可追求華麗的辭藻。
三、(每小題3分，共12分)
閱讀下面的文言文，完成9～12題。
虬髯客傳(節(jié)選)
唐 杜光庭
虬髯曰：“計李郎①之程，某日方到。到之明日，可與一妹②同詣某坊曲小宅相訪。李郎相從一妹懸然如磬欲令新婦祗謁兼議從容無前卻也。”言畢，吁噓而去。
公策馬而歸，即到京，遂與張氏同往。至一小板門，叩之，有應(yīng)者，拜曰：“三郎令侯李郎、一娘子久矣。”延入重門，門愈壯麗。婢四十人，羅列庭前。奴二十人，引公入東廳。廳之陳設(shè)，窮極珍異，巾箱妝奩冠鏡首飾之盛，非人間之物。巾櫛妝飾畢，請更衣，衣又珍異。既畢，傳云：“三郎來!”乃虬髯也，紗帽紫衫，趨走有龍虎之狀，歡然相見。催其妻出拜。亦天人也。遂延中堂，陳設(shè)盤筵之盛，雖王公家不侔也。四人時饌訖，陳女樂二十人，列奏于前，若從天降，非人間之曲。[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]
食畢，行酒。家人自堂東舁出二十床，各以錦繡帕覆之。既陳，盡去其帕，乃文簿鑰匙耳。虬髯曰：“此盡寶貨帛貝之?dāng)?shù)。吾之所有，悉以充贈。何者?吾欲于此世界求事，當(dāng)或龍戰(zhàn)二三十載，建少功業(yè)。今既有主，住亦何為?太原李氏，真英主也。三五年內(nèi)，即當(dāng)太平。李郎以奇特之才，輔清平之主，竭心盡善，必位極人臣。一妹以天人之姿，蘊不世之藝，從夫之貴，以盛軒裳。非一妹不能識李郎，非李郎不能榮一妹。起陸③之漸，際會如期，虎嘯風(fēng)生，龍騰云萃，固非偶然也。持余之贈，以佐真主，贊功業(yè)也，勉之哉!此后十年，東南數(shù)千里外有異事，是吾得事之秋也。一妹與李郎可灑酒東南相賀。”因命家童列拜，曰：“李郎、一妹，是汝主也!”言訖，與妻從一奴，乘馬而去，數(shù)步遂不復(fù)見。
公據(jù)其宅，乃為豪家，得以助文皇④締構(gòu)之資，遂匡天下。貞觀十年，公以左仆射平章事。適東南蠻入奏曰：“有海船千艘，甲兵十萬，入扶余國，殺其主自立，國已定矣。”公心知虬髯得事矣。歸告張氏，具衣拜賀，灑酒東南拜之。乃知真人之興也，非英雄所冀。況非英雄者乎?人臣之謬思亂者，乃螳臂之拒走輪耳。我皇家垂福萬葉，豈虛然哉?
或曰：“衛(wèi)公之兵法，半乃虬髯所傳耳。”
【注】①李郎：李靖，隋末唐莉著名將領(lǐng)，后封衛(wèi)國公，世稱李衛(wèi)公。②一妹：姓張，一代俠女，因仰慕李靖而投奔為其妻，與虬髯客義結(jié)金蘭。③起陸：騰躍而上，形容平步青云，大展鴻才。④文皇：指唐太宗李世民。
9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A.可與一妹同詣某坊曲小宅相訪 詣：前往。
B.必位極人臣。 極：窮盡。
C.以佐真主，贊功業(yè)也 贊：輔佐。
D.非英雄所冀 冀：希望。
10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是
A.言畢，吁噓而去 侶魚蝦而友麇鹿
B.吾欲于此世界求事 瓦縫參差，多于周身之帛縷
C.從夫之貴，以盛軒裳 申之以孝悌之義
D.半乃虬髯所傳耳 贏乃夷門抱關(guān)者也
11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.李郎相從一妹/懸然如磬/欲令新婦/祗謁兼議/從容無前卻也
B.李郎相從一妹/懸然如磬/欲令新婦祗謁/兼議從容/無前卻也
C.李郎相從二妹懸然如磬/欲令新婦/祗謁兼議從容/無前卻也
D.李郎相從一妹懸然如磬/欲令新婦祗謁兼議/從容無前卻也
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，表述不正確的一項是
A.李靖夫婦如約來到虬髯客家，梳理，更衣，行酒，賞曲，受到虬髯客夫婦熱情款待，并得到了巨資饋贈。
B.虬髯客十分賞識李靖的才能，認為他必能輔佐真命天子，大展鴻才，成就功業(yè)，夫妻二人將同享榮華富貴。
C.虬髯客也曾想爭奪天下，但認識到江山非李氏莫屬后，決然退出，十年之后在千里 之外成就自己的功業(yè)。
D.作者借虬髯客之口，宣揚李世民為真命天子，唐朝歷時長久，非出偶然的主旨，反映作者思想認識的局限性。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)遂延中堂，陳設(shè)盤筵之盛，雖王公家不侔也。(3分)
(2)言訖，與妻從一奴，乘馬而去，數(shù)步遂不復(fù)見。(3分)
(3)公據(jù)其宅，乃為豪家，得以助文皇締構(gòu)之資，遂匡天下。(4分)
14.閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。(8分)
少年行
令狐楚
家本清河住五城，須憑弓箭得功名。
等閑飛粒①秋原上，獨向寒云試射聲。
少年行
施肩吾
醉騎白馬走空衢，惡少皆稱電不如。
五風(fēng)街頭新勒轡，半垂衫袖揖金吾②。
【注】①飛鞋：策馬飛馳。②金吾：古官名。[來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]
(1)這兩首詩分別刻畫了怎樣的人物形象?請作簡要分析。(4分)
(2)這兩首詩在刻畫人物手法方面有何異同?請作簡要分析。(4分)
15.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《詩經(jīng)·氓》中描述女子對男子行為沒有標(biāo)準(zhǔn)，德行不專一而表達不滿的兩句是“__________________，_________________”。
(2)李白《蜀道難》描寫入蜀山川路途之高之險，就連黃鶴猿猴都望而卻步的兩句是“__________________，_________________”。
(3)韓愈《師說》在闡述師生關(guān)系時，以“__________________，________________”來說明學(xué)識有早晚，能力各有所長的師生觀。
五、(12分)
16.閱讀下面一段文字，以“容災(zāi)”為開頭，概括文段主要內(nèi)容。要求：①要點齊全;②不超過50字。(4分)
據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，根據(jù)容災(zāi)系統(tǒng)對災(zāi)難的抵抗程度，可分為數(shù)據(jù)容災(zāi)和應(yīng)用容災(zāi)。數(shù)據(jù)容災(zāi)是指建立一個異地的數(shù)據(jù)系統(tǒng)，對關(guān)鍵的數(shù)據(jù)進行備份存儲，當(dāng)故障造成本地數(shù)據(jù)丟失時，可以通過備份找回;應(yīng)用容災(zāi)層次更高，即在異地建立一套完整的、與本地數(shù)據(jù)系統(tǒng)相當(dāng)?shù)膫浞輵?yīng)用系統(tǒng)，在災(zāi)難出現(xiàn)后，遠程應(yīng)用系統(tǒng)迅速接管或承擔(dān)本地應(yīng)用系統(tǒng)的業(yè)務(wù)運行。業(yè)內(nèi)人士稱，現(xiàn)在對于數(shù)據(jù)安全的重要性，多數(shù)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都有清楚的認識，對于可能發(fā)生的系統(tǒng)故障的防范性準(zhǔn)備很充分，數(shù)據(jù)的備份都做得比較完備。
17.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(4分)
喜歡書的人，起初是見到喜歡的書，總要想辦法買下來。 ① ，還時常反復(fù)[來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]回味;有些書買了看了幾頁就擱下來，從此不想再看下去。在書店里買到一部新書，似乎說不上是“偶得”， ② ，這才可稱“偶得”。前者是花錢誰都買得到的，是理所當(dāng)然的事;后者花錢很少，且平添一份喜出望外的樂趣，仿佛是閱世之一得。私下想想，買書藏書，其實完全是為了自己開心。
18.下面是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀念標(biāo)識，請寫出構(gòu)圖要 素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過100字。(4分)
[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]
六、(60分)[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]
19.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。(60分)
《史記·張儀列傳》有這樣一個故事：“卞莊子欲刺虎，館豎子止之，曰：‘兩虎方且食牛，食甘必爭，爭則必斗，斗則大者傷，小者死，從傷而刺之，一舉必有雙虎之名。’卞莊子然之，立須之。有頃，兩虎果斗，大者傷，小者死。卞莊子從傷者而刺之，一舉果有雙虎之功。”
要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限;④文體特征鮮明。
山東高考語文題型分析答案
一、
閱讀下面一段文字，完成l~5題。
考點：常用字的字音常用規(guī)范漢字標(biāo)點符號詞語(包括熟語)辨析并修改病句
試題解析：1.本題考查字音、字形。注意積累多音字。身無長(cháng)物
2.從上文“世界至繁，天地至簡”看，應(yīng)該是強調(diào)“閑”;艷羨語意過重，應(yīng)該用羨慕;奢想有貶義色彩，不合語境。
3.本題考查標(biāo)點符號的使用。(A“讓錯峰出游成為現(xiàn)實”后的逗號改為句號。C“尷尬”、“旅游行為”后的頓號改為逗號。D第二個問號改為逗號。)
4.本題考查成語的使用。(實至名歸：有了真正的學(xué)識、本領(lǐng)或業(yè)績，相應(yīng)的聲譽自然就隨之而來。B上行下效：上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就學(xué)著怎樣做(多指不好的事)。貶義褒用。C心勞日拙：多指做壞事的人，雖然使盡壞心眼，到頭來不但撈不到好處，處境反而一天比一天糟。不合語境。D一得之功：一點兒微小的成績。謙詞，不合語境)
5.本題考查病句辨析。A“圓了”……“情結(jié)”搭配不當(dāng)，可以將“圓”改為“了結(jié)”。C成分殘缺，在“戰(zhàn)略”后加“實施”。D“12個新聞單位的記者”有歧義。
答案：1-5.CABAB
二、
閱讀下面的文字，完成6～8題。
考點：論述類
試題解析：6.本題考查文章主旨的概括。從全文來看，作者是在闡述優(yōu)婉不迫的小作品，更具審美價值。
7.本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。D“一定表現(xiàn)得含蓄蘊藉……”屬主觀臆斷，說法絕對。
8.本題考查對文章內(nèi)容的把握。A作者引用此句用以說明小的形制同樣具有高超的藝術(shù)表現(xiàn)力。C“同時也批評了豪放派作品平實直白，缺少藝術(shù)表現(xiàn)力”無中生有;D結(jié)尾引用宋人包恢的話用以說明，優(yōu)婉不迫、耐人尋味的小作品更具藝術(shù)魅力。做題時注意找準(zhǔn)原文信息，細致比對，準(zhǔn)確判斷。
答案6-8.CDB
三、
閱讀下面的文言文，完成9～12題。
考點：散文
試題解析：9.本題考查文章段落的作用?；卮饡r可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。(1)結(jié)構(gòu)上，開門見山，直接描繪永定土樓，激發(fā)讀者閱讀興趣。同時為后文抒發(fā)感想做好鋪墊。(2)內(nèi)容上，表達對永定土樓的喜愛贊美之情。
10.本題考查對重要句子的理解。注意積累掌握常用手法的效果。(1)比喻。效果，生動形象(2)擬人。效果，生動地表現(xiàn)情景，含蓄地表達情感。結(jié)合句意作答即可。
11.本題考查篩選概括能力。作答時找到原文有效信息，簡潔概括即可。本題可從用料、造型、功能、歷史幾方面概括。
12.本文考查對文章內(nèi)容的理解和評價。屬于開放式題目?；卮饡r注意結(jié)合題干要求，聯(lián)系原文，找準(zhǔn)依據(jù)。在進行評價時要立場鮮明，理由充分。答題形式最好采用總分式，分條回答。
答案：9.(1)開門見山，直接描繪永定土樓，突出其古老的神韻和環(huán)境特征，激發(fā)讀者閱讀興趣。(2)表達對永定土樓的喜愛贊美之情，為后文抒發(fā)對“土”的感想做好鋪墊。(2分)
10.(1)比喻。將土樓比喻成象塤一樣的“古歌”，生動形象地說明了永定土樓所展示的“土”文化古老、神秘、深邃、悠遠。(2)擬人。賦予土樓以女人的情態(tài)，生動地表現(xiàn)了作者在土樓行走時小心謹慎的情景，含蓄地表達了作者對土樓的憐惜愛護之情。
11.(1)以土為料，用泥土夯筑而成。(2)造型多樣，呈圓形、方形、八角形等形狀。(3)氣勢恢弘，高大壯麗。(4)功用齊全，兼具防、排、聚的功能。(5)歷史悠久，有上千年的歷史。
12.(1)土不代表荒蠻落后，土可以演化成讓人驚嘆的文化遺產(chǎn)，成為時興的潮流。(2)土不意味平淡簡單，土有多種功用，呵護著人們的和平生活，在生活中發(fā)揮著舉足輕重的作用。(3)土不意味著普通，土代表著故土，代表著祖國和家園，凝聚著人們愛家愛國的情感。(4)土至關(guān)重要，土是我們賴以生存的根基，我們要用心呵護，對土要飽含感恩、敬畏之情。(5)土文化古老深邃，并能演繹出豐富多彩的地方性文化，展示出中國文化的多樣性。(6)土帶給我們幸福，與土為鄰，就是與自然和諧相處，人們會生活得踏實安寧。
四、
13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
考點：實詞虛詞斷句文意理解
試題解析：14.B本題考查實詞含義。“位極人臣”意為官位做到最大。極：達到頂點。
15.D本題考查虛詞含義及用法。D都是副詞，表判斷，是。A①連詞，連接狀語和中心語，表修飾關(guān)系;②連詞，表并列關(guān)系。B①介詞，在;②介詞，比。C①連詞，來;②介詞，用。注意平時總結(jié)虛詞用法。
16.B斷句題解答時一般通過兩個步驟完成：一是疏通文意，把握大致層次。二是抓好句首、句尾標(biāo)志詞，準(zhǔn)確判斷。
17.D本題考查對文章內(nèi)容的理解、概括。注意找準(zhǔn)原文信息，仔細比對。D“唐朝歷時長久，非出偶然”非虬髯客所言。
18.本題考查文言文翻譯。注意要做到信、達、雅。翻譯時找準(zhǔn)得分點①注意“延”：迎接;“盛”：非常豐盛;“侔”：相比)②注意“訖”：完;“從”：帶著;“遂”：就③李靖了他的住宅，就成了豪富之家，用這些財產(chǎn)資助李世民，于是了天下。
答案：14.B
15.D
16.B
17.D
18.(1)于是將客人迎接進客廳，擺設(shè)下的酒筵非常豐盛，即使王公貴族之家也不能與之相比。(2)說完后，(虬髯客)和妻子只帶著一個奴仆，騎馬離開，幾步就不見了。(3)李靖擁有了他的住宅，就成了豪富之家，能夠用這些財產(chǎn)資助李世民創(chuàng)業(yè)，于是平定了天下。
14.閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。
考點：詩
試題解析：(1)本題考查詩歌形象。從“須憑弓箭得功名”“獨向寒云試射聲”可知令狐詩中的主人公是一個苦練騎射本領(lǐng)，渴望建功立業(yè)的英雄少年;從醉騎白馬、惡少皆稱“可知施詩中的主人公是一個橫行鄉(xiāng)里，對當(dāng)朝權(quán)貴卻畢恭畢敬的街頭惡少。
(2)本題考查詩歌手法。相同點：兩詩都運用了細節(jié)描寫。不同點：令狐詩運用了特寫鏡頭。施詩運用對比。注意掌握是個常用表現(xiàn)手法，如比喻、擬人、對比、夸張等。
答案：(1)令狐詩中的主人公是一個苦練騎射技能，渴望憑借自己的高超本領(lǐng)來建功立業(yè)的英雄少年。施詩中的主人公是一個醉酒縱馬，橫行鄉(xiāng)里，視百姓安危如草芥，而對當(dāng)朝權(quán)貴卻畢恭畢敬的街頭惡少。(2)相同點：兩詩都運用了細節(jié)描寫，都是通過刻畫人物的動作、神態(tài)來表現(xiàn)人物的精神世界，含蓄地表達詩歌主題。不同點：令狐詩運用了特寫鏡頭，精心描繪了一副策馬奔馳，射云試箭的畫面，以此來表現(xiàn)主人公的英雄豪氣。施詩運用對比，通過百姓前醉酒橫行，權(quán)貴前奴顏婢膝這兩種行為的對比，來表現(xiàn)其卑劣品行。
15.補寫出下列句子中的空缺部分。
考點：詩
試題解析：注意容易寫錯的字：罔、猿猱、攀援。
答案：(1)士也罔極，二三其德。(2)黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。(3)聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。
五、
16.閱讀下面一段文字，以“容災(zāi)”為開頭，概括文段主要內(nèi)容。
考點：語言表達
試題解析：作答時首先明確概念的本質(zhì)作為主干句：容災(zāi)是一種舉措。然后在材料中篩選概念的特征：具體措施是“互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在異地對關(guān)鍵數(shù)據(jù)或應(yīng)用設(shè)備進行備份”,目的是“應(yīng)對系統(tǒng)故障，確保數(shù)據(jù)安全”。然后把特征作為定語與主干句組合成一句話即可。
答案：示例：容災(zāi)是指互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在異地對關(guān)鍵數(shù)據(jù)或應(yīng)用設(shè)備進行備份,以應(yīng)對系統(tǒng)故障，確保數(shù)據(jù)安全的舉措。
17.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。
考點：語言表達
試題解析：作答時注意聯(lián)系好前后文。根據(jù)后文“有些書買了看了幾頁就擱下來，從此不想再看下去。”可知①有些書買了很快就看完。 根據(jù)前文“在書店里買到一部新書”可知②在舊書攤里淘到自己喜歡的書。
答案：①有些書買了很快就看完②在舊書攤里淘到自己喜歡的書。
18.下面是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年。
考點：圖文轉(zhuǎn)換
試題解析：構(gòu)圖要素包括圖形和文字兩種，回答是要說明完整、有序;分析寓意時可以參考題干對圖標(biāo)的說明，結(jié)合圖形特點，簡明概括即可。注意字數(shù)要求。
答案：(1)該標(biāo)識以數(shù)字“70”、時間“1945-2015”、和平鴿、組成“V”字的長城圖案為設(shè)計要素。(2)體現(xiàn)中國人民對抗戰(zhàn)勝利70周年的慶祝;表達中華民族團結(jié)一致，共同抗敵;也表達了五大洲人民對和平的向往。
六、作文
19.考點：材料作文
試題解析：本題是一則故事型材料作文。首先要理解概括出故事的主旨，然后結(jié)合社會現(xiàn)實，理解故事的寓意。卞莊子刺虎，之所以能“一舉果有雙虎之功”是因為聽從了館豎子的計策——先讓兩虎斗，然后得漁翁之利。由此我們可以得到材料的寓意：1、要想成功，不光要有勇氣，還要運用智慧。2、善于觀察、善于分析往往能事半功倍。3、無論做任何事，都要客觀冷靜，不能只顧眼前利益。
答案：略
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