17年河南省高考語文試卷

　　開展高考語文現(xiàn)代文閱讀研究,可以實現(xiàn)語文高考與中學語文課程的良性互動,促進語文教材編寫進一步優(yōu)化,增強中學現(xiàn)代文閱讀教學的適用性,提高現(xiàn)代文閱讀能力的考查效度。下面是學習啦小編為你整理關于17年河南省高考語文試卷的內容，希望大家喜歡!

　　17年河南省高考語文試卷

　　評卷人得分

　　一、現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀下面的文字，完成問題。

　　姓氏絕不僅僅是一種名號，它所反映的社會內容相當宏富。從姓氏入手，能讓我們對整個中國歷史文化的觀察更清晰、更深入。

　　中國人的姓氏，最早可追溯到母系氏族時代。當時出于族際間識別的需要，每個民族都會有一個本民族的專用名稱，這個名稱事實上就是全體氏族成員共同的姓，如姬、姜、姒、媯、姚、好等。這些姓皆從“女”字旁，從一個方面表明姓最初產生于母系氏族社會。

　　與現(xiàn)今的觀念不同，在先秦時期，姓、氏是互有區(qū)別的兩個概念：姓是氏族組織的名稱，氏是氏族內部家族組織的名號。出現(xiàn)姓、氏上下兩級結構，是因為當一個氏族由于世代久遠、人口增殖而規(guī)模越來越大時，氏族內一些成員間的血緣關系就會越來越淡，有些成員甚至可能已經找不到與另一些成員間的血緣聯(lián)系了。這時，氏族內一部分血緣關系較近的人便會結成次一級的血緣組織，而次一級的血緣組織也會有相互識別的符號，這就是“氏”。

　　姓與氏作為不同級別血緣組織的名號，在先秦時代的區(qū)分很明顯。首先，在對始祖的追溯上，姓所代表的氏族組織歷史悠遠，世系模糊，因而其真實的始祖已無法明確地追溯，每個姓的祖先只能出自想象;而氏由于所代表的家族組織歷史較晚，世系清晰，其始祖多數(shù)可以確切地知曉。比如春秋時魯桓公的三個兒子所建立的家族孟孫氏、叔孫氏、季孫氏，孟孫氏的始祖可以追溯到慶父，叔孫氏的始祖可以追溯到叔牙，季孫氏的始祖可以追溯到季友，而三家共同領有的“姬”姓的始祖，卻只能想象為傳說中的人物黃帝。其次，在姓氏應用規(guī)則上，先秦時代是男子稱氏，女子稱姓?，F(xiàn)今的一些姓氏書為先秦男子也冠上了姓，如稱周文王為“姬昌”，武王為“姬發(fā)”，周公為“姬旦”，其實都是不符合先秦實際的錯誤稱謂。周公在先秦典籍中多次被提及，均無稱“姬旦”者。其被稱為“姬旦”，是晚至《晉書·王渾傳》才有的事。大概到了晉代，人們對先秦姓氏應用規(guī)則已不甚清楚，遂以后世制度相比附。

　　戰(zhàn)國時代，隨著社會血緣組織的結構形式由氏族、家族兩級形態(tài)向單級的個體家庭形態(tài)轉化，姓氏制度也發(fā)生了巨大變化。首先，姓與氏合流。原有的姓、氏都無區(qū)別地成為新姓氏制度中的新姓，此后無論單稱“姓”、“氏”，還是合稱“姓氏”，其所代表的都是個體家庭的名號。其次，姓氏在應用規(guī)則上不再有男女之分，無論男女，其個人稱謂都以姓加名的形式出現(xiàn)，人們所熟知的秦王“嬴政”，刺殺嬴政的“荊軻”，為荊軻擊筑送行的“高漸離”，都是如此。再次，以前同姓即意味著同祖，但姓氏合流之后的新姓多數(shù)是由從前的氏轉化而來，因而變化后的同姓也不一定具有相同的血緣關系。比如春秋時期的幾個國家都有孔氏，魯國的孔氏姓子，屬殷商遺族;鄭國的孔氏姓姬，為周厲王之后;陳國的孔氏姓媯，據稱出自虞舜。這三支孔氏在變化之后都轉為了孔姓，但三者并不必然地沾親帶故。新姓氏制度自戰(zhàn)國中期確立以后，一直沿用至今。

　　魏晉南北朝時期，姓氏曾經是認定一個人的社會等級的最重要因素，但自宋代以后，姓氏卻只作為一種血緣標志符號而存在。迄于今日，姓氏作為血緣標志符號的意義也在淡化，正變?yōu)榧儌€人的符號。

　　(摘編自張淑一《古代姓氏淺談》，有刪改)

　　1.下列對中國人姓與氏的表述，不符合原文意思的一項是

　　A.中國人的姓最早產生于母系氏族社會，當時的姓如姬、姜、姒、媯、姚、好等都從“女” 字旁，便是一個很好的證明。

　　B.中國人的姓最初是一個氏族區(qū)別于其他氏族的專用名稱，在一個氏族內部，其全體成員的姓是相同的。

　　C.先秦時期，姓是氏族組織的名稱，是高一級的結構;氏是氏族內部家族組織的名號，是次一級的結構。

　　D.隨著人口規(guī)模的增大，氏族內部一些成員的血緣關系逐漸變淡，甚至相互失去了血緣關系，用以相互識別的“氏”便產生了。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

　　A.今人錯誤地稱周文王為“姬昌”，武王為“姬發(fā)”，周公為“姬旦”，應該是誤認為“姬”是他們的氏。

　　B.春秋時期的孟孫氏、叔孫氏、季孫氏，從氏的方面追溯，他們的始祖不同;從姓的方面追溯，他們又是同一始祖。

　　C.先秦時期，姓所代表的氏族組織，其真實的始祖已無法明確追溯;與此不同，氏所代表的家族組織的始祖大多可確切知曉。

　　D.戰(zhàn)國時代，由于社會血緣組織的結構形式發(fā)生變化，姓氏制度也發(fā)生了巨大變化，其中首要的變化是姓與氏合流，融二為一。

　　3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是

　　A.姓與氏在先秦時期雖然是互有區(qū)別的兩個概念，卻都是同一血緣關系的成員用以相互識別的符號。

　　B.先秦時期，男子稱氏，女子稱姓，這是因為姓最初產生于母系社會時期，而氏則產生于母系社會之后。

　　C.戰(zhàn)國時代，姓與氏合流，不論單稱還是合稱，其所代表的都是個體家庭的名號，兩者不再像以前那樣是不同的兩個概念了。

　　D.宋代以后姓氏的重要性應該比不上魏晉南北朝時期，現(xiàn)在，姓氏作為血緣標志符號的意義也在淡化，正變?yōu)榧儌€人的符號。

　　閱讀下面的文字，完成問題。

　　阿慶基“造反”

　　[芬蘭]本蒂·韓佩

　　一條板凳安放在路旁，只要行人累了，就可坐下來休息。累了!是的，難道這還有什么奇怪的嗎?一個人在七十年的歲月里要跨出多少步子啊——短的、長的、急的、慢的。板凳被發(fā)明和制造出來正是為了人們能夠坐它?；蛟S這條板凳還有別的目的，因為冷飲亭就在它的旁邊……

　　托比亞斯·阿慶基多次感到奇怪，這條板凳看起來完全是條普普通通的板凳，人們僅僅是在散步途中想讓腿腳歇上一歇時，才意識到它的存在。

　　托比亞斯·阿慶基坐在板凳上，他的頭發(fā)斑白，但精神卻很矍鑠。他用大拇指托著煙斗，完全沉浸在往事的回憶之中。沒過多久，越來越近的歌聲喚醒了他，立刻使他想起，現(xiàn)在是生活在動亂時期。罷工、騷亂……打吧!吵吧!有的是理由……可是這么干難道有助于問題的解決嗎?如果像被拴著鼻子的小牛犢那樣發(fā)瘋似的掙扎，能行嗎?托比亞斯·阿慶基已經七十歲了，現(xiàn)在世道是不是變了?也許是吧，也許人們的眼界有所不同?？墒巧钍遣皇呛眠^些了?嗯，他們應當盡可能過得更好些。這就有足夠理由去進行斗爭……

　　他聽見一個過路人說，罷工工人在游行示威。

　　游行示威吧!他——托比亞斯·阿慶基，已上了年紀，只能坐在板凳上觀望。在這種時期，作為一個旁觀者也實在有趣得很哪!

　　游行隊伍過了，人不少，除了兩旁土路，整個街道都擠滿了人。

　　他們唱的歌中有激烈的詞句：“法律騙人，政府壓人。”

　　“到了明天，普天之下皆兄弟……”

　　游行隊伍過去了，托比亞斯·阿慶基朦朧地感覺到，他們在按照自己的愿望，向著遙遠的未來走去……他們在前進，先頭部隊消失在轉彎處的建筑物后面。后來那里發(fā)生了阻塞，盡管后面的隊伍還在前進，突然“砰”的一聲槍響，劃破了夏末晴朗的天空。托比亞斯·阿慶基被子彈的呼嘯聲驚呆了。這似乎是不應該的……而后他還是平靜了下來，覺得自己反正是坐在板凳上的旁觀者。

　　游行隊伍一下子散了，猶如受到旋風襲擊似的揚起了滿天塵土，人們掉轉頭紛紛跑了。托比亞斯·阿慶基看到警察握著步槍和皮鞭，正在尋找示威的人，可是游行示威者都跑散了。這時，警察突然發(fā)現(xiàn)坐在板凳上發(fā)呆的托比亞斯·阿慶基。

　　“你放什么哨?”警察大喝一聲。

　　托比亞斯·阿慶基只張了張嘴，還沒來得及解釋自己僅僅是坐在板凳上休息的旁觀者，皮鞭已抽到了他的身上。他發(fā)現(xiàn)自己陷入了不可解脫的困境，不禁頓時火冒三丈。這怎么可能呢!要知道他只不過坐在板凳上……可是憤怒只是再次招致皮鞭的抽打，托比亞斯·阿慶基只得拔起僵硬的大腿一逃了之。

　　但事情并沒有完結，他確實陷入了解脫不了的困境。不久，他被捕了。受訊、受審，最后被帶到被告席上受到了“參與造反罪”的控告。

　　托比亞斯·阿慶基怎么也不能理解，他僅僅是在板凳上坐一會兒而已。而這條板凳看起來完全是條普普通通的板凳……他對警察咆哮起來，他怎么也難以接受警察的指控，他難道會熱昏了頭腦干下這等事!可憐蟲……怎么會想得出：他是狡猾地假裝坐在板凳上，企圖逃過劫難，實際上是個瞭望放哨的人，或者是工運首腦……

　　警察就是認定他有罪，一口咬定：你身上有紫血塊，你就是參與了造反……托比亞斯·阿慶基搔了搔頭皮，覺悟過來：也許世界上從來就沒有為旁觀者準備的板凳!

　　(有刪改)

　　(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?/p>

　　A.托比亞斯·阿慶基是一位七十歲的老人，他過著孤獨而沒有人理解的生活，每天坐在板凳上觀望成了他最大的生活樂趣。

　　B.“作為一個旁觀者也實在有趣得很哪!”看到罷工工人在游行示威，阿慶基這樣想，可以看出他安分守己，也表明他對社會現(xiàn)實認識不深。

　　C.警察一口咬定阿慶基參與造反，是個瞭望放哨的人，意在表明警察欺軟怕硬，能力低下。

　　D.這篇小說刻畫人物非常成功，運用了肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫刻畫阿慶基老人，使人物個性鮮明。

　　E.作者沒有用更多筆墨正面去寫警察與罷工工人的沖突，這就使得阿慶基老人的被捕情節(jié)更加突出，有力地彰顯了主題。

　　(2)小說前后兩次寫到“這條板凳看起來完全是條普普通通的板凳”，有什么作用?

　　(3)小說中阿慶基的心理活動，前后經歷了哪些變化?請簡要概括分析。

　　(4)小說結尾處的畫線句有什么含義?你從中得到了哪些啟示?請結合小說內容，說說你的看法和理由。

　　評卷人得分

　　二、古詩文閱讀

　　閱讀下面的文言文，完成問題。

　　司馬朗字伯達，河內溫人也。九歲，人有道其父字者，朗曰：“慢人親者，不敬其親者也。”客謝之。十二，試經為童子郎，監(jiān)試者以其身體壯大，疑朗匿年，劾問。朗曰：“朗之內外，累世長大，朗雖稚弱，無仰高之風，損年以求早成，非志所為也。”監(jiān)試者異之。

　　后關東兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山險，欲徙居溫。朗謂邵曰：“唇齒之喻，豈唯虞、虢?溫與野王即是也;今年去彼而居此，是為避朝亡之期耳。且君，國人之望也，今寇未至而先徙，帶山之縣必駭，是搖動民之心而開奸宄之原也，竊為郡內憂之。”邵不從。邊山之民果亂，內徙，或為寇抄。

　　是時董卓遷天子都長安，卓因留洛陽。朗父防為治書御史，當徙西，以四方云擾，乃遣朗將家屬還本縣?；蛴懈胬视油稣?，執(zhí)以詣卓，卓謂朗曰：“卿與吾亡兒同歲，幾大相負!”朗因曰：“明公以高世之德，遭陽九之會，清除群穢，廣舉賢士，此誠虛心垂慮，將興至治也。威德以隆，功業(yè)以著，而兵難日起，州郡鼎沸，郊境之內，民不安業(yè)，捐棄居產，流亡藏竄，雖四關設禁，重加刑戮，猶不絕息，此朗之所以于邑也。”

　　朗知卓必亡，恐見留，即散財物以賂遺卓用事者，求歸鄉(xiāng)里。到謂父老曰：“董卓悖逆為天下所仇此忠臣義士奮發(fā)之時也郡與京都境壤相接洛東有成皋北界大河天下興義兵者若未得進其勢必停于此 此乃四分五裂戰(zhàn)爭之地，難以自安，不如及道路尚通，舉宗東黎陽。黎陽有營兵，趙威孫鄉(xiāng)里舊婚，為監(jiān)營謁者，統(tǒng)兵馬，足以為主。若后有變，徐復觀望未晚也。”父老戀舊，莫有從者，惟同縣趙咨，將家屬俱與朗往焉。后數(shù)月，關東諸州郡起兵，眾數(shù)十萬，皆集滎陽及河內。諸將不能相一，縱兵抄掠，民人死者且半。久之，關東兵散，太祖與呂布相持于濮陽，朗乃將家還溫。時歲大饑，人相食，朗收恤宗族，教訓諸弟，不為衰世解業(yè)。建安二十二年，遇疾卒，時年四十七。

　　(節(jié)選自《三國志·司馬朗傳》，有刪改)

　　8.下列對文中字體加粗部分的斷句，正確的一項是

　　A.董卓悖逆/為天下所仇此/忠臣義士奮發(fā)之時也/郡與京都境壤/相接洛東/有成皋北/界大河天下/興義兵者若未得進/其勢必停于此/

　　B.董卓悖逆/為天下所仇/此忠臣義士奮發(fā)之時也/郡與京都境壤/相接洛東/有成皋北/界大河天下/興義兵者若未得/進其勢必停于此/

　　C.董卓悖逆/為天下所仇/此忠臣義士奮發(fā)之時也/郡與京都境壤相接/洛東有成皋/北界大河/天下興義兵者若未得進/其勢必停于此/

　　D.董卓悖逆/為天下所仇此/忠臣義士奮發(fā)之時也/郡與京都境壤相接/洛東有成皋/北界大河/天下興義兵者若未得進/其勢必停于此/

　　9.下列對文中畫線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

　　A.“童子郎”是漢魏時授予通曉儒經的年幼者的稱號。如李賢對《后漢書·臧洪傳》加注說“漢法，孝廉試經者為郎。洪以年幼才俊，故拜童子郎也”。

　　B.“刺史”一職開始設置于西晉時期。原為巡察官名，后來成為州郡最高行政長官。

　　C.古代術數(shù)家認為四千六百一十七歲為一元，初入元一百零六歲，內有災歲九，稱為“陽九”。故“陽九”指災荒年景或厄運。

　　D.“州郡”是州和郡的統(tǒng)稱，均為古代行政區(qū)。州基本沿襲九州之風，郡則始于戰(zhàn)國，完善于秦漢。

　　10.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

　　A.十二歲時，司馬朗通過試經考試成為童子郎，后因身材高大健碩而被監(jiān)考的人懷疑他隱瞞了年齡，就詢問他。

　　B.司馬朗擔任御史期間，遭遇天下大亂，不能西行，司馬朗主動請求帶領家人返回本縣避禍，被董卓責問。

　　C.司馬朗回到故鄉(xiāng)后，對鄉(xiāng)親闡述了董卓之亂的不利形勢，希望他們舉家前往黎陽，尋找投奔之所，但除趙咨外，沒有誰跟著他離開。

　　D.司馬朗對宗族子弟要求嚴格，不因為是衰亂時期就放松學業(yè)。

　　11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1)九歲，人有道其父字者，朗曰：“慢人親者，不敬其親者也。”客謝之。

　　(2)諸將不能相一，縱兵抄掠，民人死者且半。久之，關東兵散，太祖與呂布相持于濮陽，朗乃將家還溫。

　　閱讀下面這首詩，完成問題。

　　題張十一旅舍三詠榴花

　　韓愈

　　五月榴花照眼明，枝間時見子初成。

　　可憐此地無車馬，顛倒蒼苔落絳英。

　　12.本詩第一句“五月榴花照眼明”是怎樣寫景的?請簡要分析。

　　13.有人說，這首詩表達了詩人對清幽環(huán)境的喜愛之情;也有人說，表達了詩人懷才不遇的苦悶。你對此有什么看法?請簡要說明。

　　評卷人得分

　　三、名篇名句默寫

　　14.補寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)李白在《蜀道難》中引用神話傳說增添了詩歌的浪漫氣息，如引用“五丁開山”神話的句子是：　　　　　　　　，　　　　　　　　。

　　(2)杜甫《登高》一詩中，由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是：　　　　　　　　，　　　　　　　　　。

　　(3)李商隱在《錦瑟》一詩中回環(huán)曲折地表達了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是：　　　　　　　　，　　　　　　　　。

　　第II卷(非選擇題)

　　評卷人得分

　　四、語言知識基礎

　　15.下列詞語中，畫線字的注音全都正確的一組是

　　A.訃告(fù) 熟稔(rěn) 朱拓(tuò) 力能扛鼎(gāng)

　　B.盥洗(ɡuàn) 搭訕(shàn) 悄然(qiǎo) 少不更事(gēng)

　　C.笑靨(yàn) 咀嚼(jǚ) 謬種(miǜ) 汗流浹背(jiā)

　　D.紈绔(kù) 發(fā)酵(jiào) 炮烙(pào) 放浪形骸(hái)

　　16.下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

　　A.面對來勢洶洶的霧霾，政府該做些什么?前不久，各大城市相繼開始公布PM2.5指數(shù)的實時監(jiān)測數(shù)據，與以前相比，這是一個很大的進步。

　　B.《舌尖上的中國》是優(yōu)秀的國產紀錄片，創(chuàng)作理念是既展示美食，又借助美食表現(xiàn)鄉(xiāng)土人情，這種左右逢源的思想給影片增色不少。

　　C.“國產預警機創(chuàng)造了世界預警機發(fā)展史上的九個第一”，看到報道，老林一下笑出聲來，糾纏他多日的大大小小的病痛渙然冰釋。

　　D.多讀書少應酬，是我們黨一直倡導的作風，也是領導干部應該努力做到的，但有些干部卻打著“盛情難卻”的幌子，對小恩小惠卻之不恭。

　　17.下列語句中，沒有語病的一項是

　　A.由于王熙鳳出生于高貴而復雜的大家庭，小時候曾被當作男孩子教養(yǎng)，因此她接觸廣泛，見識豐富。

　　B.曹雪芹對林黛玉是同情的，他賦予了黛玉超越的口才、詩才以及靈性，使黛玉擔起了諷刺世俗的任務。

　　C.《紅樓夢》中的故事之所以撼動人心，經歷幾個世紀而不衰的原因，是其中蘊含著太多感動人心的悲劇。

　　D.史湘云在人生觀上沒有一套完整的理論，因而吟著黛玉式意境清高的詩，又說著寶釵式世故庸俗的話。

　　18.在下面的橫線處續(xù)寫一個轉折關系的復句，使之照應上文內容。

　　美國女孩康妮在街上被一輛卡車撞倒，導致高位截癱。這種卡車是由美國一家著名的汽車公司制造的。肇事方聘請的律師馬格雷狡猾地利用各種證據，推翻了幾名目擊者的證詞，康妮因此敗訴。康妮向詹妮芙求援。詹妮芙接案后，仔細調查，發(fā)現(xiàn)了造成車禍的原因，馬上找到被告的辯護律師馬格雷：“卡車制動裝置有問題，你隱瞞了它。我希望汽車公司拿出200萬美元來給那位姑娘，否則，我們將提出控告。”馬格雷說：“好吧。不過，我明天要去倫敦，一星期后回來，與你商談。”一星期后，馬格雷沒有露面。詹妮芙知道上當了，因為這已是案子訴訟時效的最后一天。詹妮芙不想放棄。但準備文件，交到法院，時間已來不及。詹妮芙很著急，突然想到該汽車公司在美國各地都有分公司，可以把起訴地點往西移到夏威夷，它與紐約時間相差整整5個小時!對，就在夏威夷起訴!在最后的5個小時里，詹妮芙以雄辯的事實，贏得了陪審團全體成員的認可，康妮勝訴。

　　這個故事啟示我們，5小時_______________________________________

　　19.第一屆全國青年運動會于2015年10月18至10月27日在福州舉行。下圖是為此次賽事設計的運動會志愿者標志“青春夢想”。請寫出除文字和數(shù)字以外的構圖要素，并說明其寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過100個字。

　　評卷人得分

　　五、作文

　　20.閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　新春，小爬山虎要長大了。媽媽告訴他屋頂上有美麗的風景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力。于是，小爬山虎便沿著墻壁往上攀援了。墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏、動作遲鈍，路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢，低矮的牽牛花則羨慕他堅毅有力、能爬高墻。

　　在太陽伯伯和風姑娘的鼓勵下，小爬山虎終于爬上了屋頂。舉目四望，雖然視野開闊了，可風景似乎不如想象的那樣美麗，小爬山虎不免有點失望和悵惘。突然樓上一個孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對爺爺說：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了。”小爬山虎聽了心里甜甜的，一時百感交集，陷入了深思……

　　請根據上述材料的寓意，選好角度，確定立意，自選文體(詩歌除外)，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

　　17年河南省高考語文試卷答案

　　參考答案

　　1.D

　　【解析】本題考查理解文中重要概念的含義的能力。D項，或然變已然，此項中的句子“甚至相互失去了血緣關系”與原文不符，原文句子是“有些成員甚至可能已經找不到與另一些成員間的血緣聯(lián)系了”，去掉了“可能”兩字，使得文意改變。

　　2.A

　　【解析】本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。A項，原因分析錯誤，現(xiàn)在周文王等人的稱謂說錯，不是因為“誤認為‘姬’是他們的氏”，根據原文，原因應該是“大概到了晉代，人們對先秦姓氏應用規(guī)則已不甚清楚，遂以后世制度相比附”。

　　3.B

　　【解析】本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。B項，無中生有，選項中“而氏則產生于母系社會之后”在原文中沒有依據，屬臆斷的內容。

　　8.C

　　【解析】本題考查文言文斷句的能力。文言斷句要先了解句子大意，本句大意是“董卓犯上作亂，被天下人仇恨，這正是忠臣義士發(fā)奮有為的時候。我們郡和京城境界相連，洛陽城東面有成皋，北面毗連黃河，天下興起義兵的人們如果不能前進，那情勢必然使他們停留在這里”。聯(lián)系文言斷句的一般規(guī)律，如“此忠臣義士”“郡”“洛東”“興義兵者”“其勢”這些詞作主語，之前應斷開。

　　9.B

　　【解析】本題考查理解文化常識的能力。B.“‘刺史’一職開始設置于西晉時期”錯。依據常識，秦每郡設御史，任監(jiān)察之職，稱監(jiān)察院御史。武帝元封初，廢諸郡監(jiān)察御史。繼之，分全國為十三部(州)，各置部刺史一人，后通稱刺史?？梢?ldquo;刺史”開始設置于漢武帝時期。

　　10.B

　　【解析】本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。B.“司馬朗主動請求帶領家人返回本縣避禍”理解錯誤。原文理解“朗父防為治書御史，當徙西，以四方云擾，乃遣朗將家屬還本縣”，可見司馬朗是在其父命令下帶領家人返回的，不是主動請求。

　　11.(1)九歲時，有人直接叫他父親的名字，司馬朗說：“輕慢別人父母的人，也就是不尊敬自己父母的人。”這個客人就向他道歉。

　　(2)將領們不能統(tǒng)一行動，放縱士兵搶掠，被殺死的百姓近一半。過了很久，關東的兵散去，太祖和呂布在濮陽一帶相互對峙，司馬朗才帶著家人回到溫地。

　　【解析】無

　　【備注】【參考譯文】

　　司馬朗，字伯達，河內溫地人。九歲時，有人直接叫他父親的名字，司馬朗說：“輕慢別人父母的人，也就是不尊敬自己父母的人。”這個客人就向他道歉。他十二歲時，通過通經考試成為童子郎，監(jiān)考的人因為司馬朗身體健壯高大，懷疑他隱瞞了年齡，就訊問他。司馬朗說：“我的父族和母族，歷代人都長得個頭高大，我雖然年幼，卻沒有希望高攀的習性，少報年齡來求得早有成就，這不是我立志要做的事。”監(jiān)考的人對他的話感到驚訝。

　　后來關東的軍隊起事，原冀州刺史李邵家住在野王，靠近山勢險要的地方，他打算遷居到溫地。司馬朗對李邵說：“唇齒相依的比喻難道只是指虞國和虢國嗎?溫地和野王兩地也正是這樣;現(xiàn)在您離開那里而居住到這里，只是躲避早上滅亡的時刻罷了。況且您是郡國百姓中享有名望的人，現(xiàn)在敵寇還沒有到來您就先遷走，依傍山地的各縣百姓必定發(fā)生騷亂，這樣就會動搖民心而成為違法亂紀的根源，我私下為郡內百姓的安危感到擔憂。”李邵沒有聽從他的勸告。沿山一帶的百姓果然發(fā)生騷亂，他們向內遷徙，有的還進行搶劫。

　　這時董卓遷移天子改都長安，董卓仍留在洛陽。司馬朗的父親司馬防擔任治書御史，應當向西遷移，因為天下各地紛亂如云，就派司馬朗帶著家屬返回本縣。有人告發(fā)司馬朗打算逃跑，把他抓起來送到董卓那里，董卓對司馬朗說：“你和我死去的兒子同歲，怎么這樣辜負我!”司馬朗于是就說：“您憑借高出世俗的美德，恰逢天下遭遇災難的機會，清除眾多的惡人，廣泛推舉賢能的人才，這確實是您的虛心納下，殫精竭慮的結果，(這樣下去)將會出現(xiàn)興旺以致大治的局面。您的威勢和德行因此盛大，您的功勛和業(yè)績因此顯著，然而戰(zhàn)爭災難一天天興起，各州郡紛亂不安，郊野四境之內，百姓不能安居樂業(yè)，他們拋棄了住房財產，到處流浪逃竄，雖然四面的關口設卡制止，對逃亡的人加重刑罰懲治，但仍然不能禁絕止息，這就是我憂愁不安的原因。”

　　司馬朗知道董卓必定敗亡，害怕自己被留下，就分送財物給董卓手下管事的人，請求返回故鄉(xiāng)。他回到故鄉(xiāng)后對父老們說：“董卓犯上作亂，被天下人仇恨，這正是忠臣義士發(fā)奮有為的時候。我們郡和京城境界相連，洛陽城東面有成皋，北面毗連黃河，天下興起義兵的人們如果不能前進，那情勢必然使他們停留在這里。這里是軍隊四分五裂交戰(zhàn)爭奪的地方，很難使自己安居下去，不如趁現(xiàn)在道路還可以通行，帶領整個宗室向東遷往黎陽。黎陽有軍營，趙威孫過去同我們鄉(xiāng)里有姻親，擔任監(jiān)營謁者，統(tǒng)領軍隊，足可以做我們的首領。如果以后有變化，再慢慢觀望也不晚。”父老們留戀故土，沒有跟著司馬朗遷走的，只有同縣的趙咨，帶著家眷一起和司馬朗遷往黎陽。幾個月后，關東各州郡起兵，聚眾幾十萬人，都集結在滎陽、河內一帶。將領們不能統(tǒng)一行動，放縱士兵搶掠，被殺死的百姓近一半。過了很久，關東的兵散去，太祖和呂布在濮陽一帶相互對峙，司馬朗才帶著家人回到溫地。這一年發(fā)生大饑荒，出現(xiàn)了人吃人的現(xiàn)象，司馬朗收留撫恤宗族里的人，教育自己的弟弟們，不因為是衰亂時期就放松學業(yè)。建安二十二年，因患病去世，當時四十七歲。

　　12.①側面烘托的手法;②描寫榴花不從正面寫，而從榴花給人的感受來寫，側面烘托出榴花的絢爛多姿。

　　【解析】無

　　13.(示例1)喜愛之情。①五月里榴花開時，如火似霞，奪目耀眼，有的花已經結子，隱約枝頭，蒼苔斑駁，落英繽紛;②可喜的是沒有車馬來踐踏、碾壓;③表達了詩人對清幽環(huán)境的喜愛之情。

　　(示例2)懷才不遇的憤懣之情。①前兩句寫景，后兩句抒情;②以花開之美暗喻才華橫溢，以“可憐此地無車馬”暗喻才華不被賞識而無法施展抱負;③表達了對統(tǒng)治者不能慧眼識人而懷才不遇的憤懣之情。

　　【解析】無

　　14.(1)地崩山摧壯士死　然后天梯石棧相鉤連

　　(2)風急天高猿嘯哀　渚清沙白鳥飛回

　　(3)此情可待成追憶　只是當時已惘然

　　【解析】無

　　15.B

　　【解析】A項，“拓”讀tà，C項“靨”讀yè，D項“炮”讀páo。

　　16.A

　　【解析】本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。A項，來勢洶洶：動作或事物到來的氣勢很厲害。B項，左右逢源：比喻做事得心應手，非常順利。使用對象不對。C項，渙然冰釋：形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。用錯對象。D項，卻之不恭：指對別人的邀請、贈與等，如果拒絕接受，就顯得不恭敬。這是一句客套話，不能用于領導接受小恩小惠。

　　17.D

　　【解析】A項，成分贅余，刪除“由于”;B項，搭配不當，把“超越”改為“卓越”，將“使”改為“讓”;C項，句式雜糅，“之所以”和“的原因”只能保留一處，“是其中”應改為“是因其中”。

　　18.在人生的長河中只是短暫的一瞬，但對于一個善于思索、永不放棄的人來說，卻可以創(chuàng)造出驚天的業(yè)績。

　　【解析】本題考查語言表達連貫和壓縮語段的能力。作答時，要認真分析材料內容，材料的中心事件是詹妮芙利用5小時的時差，打贏了官司。5個小時雖短，但創(chuàng)造的業(yè)績大，這是應照應的內容之一;這業(yè)績來自于詹妮芙的“突然想到……”，這是善于思索的結果，這是應照應的內容之二;也來自“不想放棄”，這是應照應的內容之三。

　　19.該標志形似飛鳥，意為青春夢想;又如伸出的奉獻之手，彰顯奉獻、友愛、互助、進步的志愿者精神;標志整體由飄逸的絲帶和澎湃的海水組成，寓意福州地處海上絲綢之路門戶、深涵海洋文化。

　　【解析】本題考查圖文轉換的能力。解答本題有兩個步驟：第一步，描述出圖形構造。注意不要遺漏要素，圖形下方的字也要留心。第二步，概述寓意。歸納時要根據圖形構造和題干所提示的主題“運動會志愿者標志‘青春夢想’”合理推測其象征義。注意顯性要求和隱性要求。

　　20.略

　　【解析】本題考查寫作能力。這是一則材料作文。材料講述的是小爬山虎在成長過程中聽到了不同的聲音，其中有小爬山虎的媽媽，墻角的竹筍和路邊的小草，還有牽牛花、太陽伯伯以及風姑娘，因此在立意時，可從諸多角度進行著手。

　　(1)從小爬山虎的角度，可以立意為：①走自己的路，讓別人去說吧;②兼聽則明，偏信則暗。

　　(2)從小爬山虎的媽媽的角度，可以立意為：①父母應是孩子成長的引路者;②溺愛不利孩子的成長。

　　(3)從墻角的竹筍和路邊的小草的角度，可以立意為：①正確對待批評的聲音;②化批評為動力。

　　(4)從牽?；?、太陽伯伯和風姑娘的角度，可以立意為：①多為別人鼓掌;②鼓勵和信任是成功之母。