2017語(yǔ)文高考題及答案解析及語(yǔ)文調(diào)研考試試題

高考關(guān)系到人才選拔,關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的2017語(yǔ)文高考題，僅供大家參考!

語(yǔ)文調(diào)研考試試題

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下列小題。

我們這些教師都是有思想的、很正派的人，受過(guò)屠格涅夫和謝德林的陶冶，可是這個(gè)老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個(gè)中學(xué)轄制了足足十五年!可是光轄制中學(xué)算得了什么全城都受著他轄制呢!我們這兒的太太們到禮拜六不辦家庭戲劇晚會(huì)，因?yàn)榕滤?tīng)見(jiàn);教士們當(dāng)著他的面不敢吃葷，也不敢打牌。在別里科夫這類人的影響下，全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。 他們不敢大聲說(shuō)話，不敢寫(xiě)信，不敢交朋友，不敢看書(shū)，不敢周濟(jì)窮人，不敢教人念書(shū)寫(xiě)字 ……

………

柯瓦連科在他后面一把抓住他的衣領(lǐng)，使勁一推，別里科夫就連同他的雨鞋一齊乒乒乓乓地滾下樓去。樓梯又高又陡，不過(guò)他滾到樓下卻安然無(wú)恙，站起來(lái)，摸了摸鼻子，看了看他的眼鏡碎了沒(méi)有?？墒?，他滾下樓的時(shí)候，偏巧華連卡回來(lái)了，帶著兩位女士。她們站在樓下，怔住了。這在別里科夫卻比任何事情都可怕。我相信他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對(duì)象。是啊，這樣一來(lái)，全城的人都會(huì)知道這件事，還會(huì)傳到校長(zhǎng)耳朵里去，還會(huì)傳到督學(xué)耳朵里去。哎呀，不定會(huì)鬧出什么亂子!說(shuō)不定又會(huì)有一張漫畫(huà)，到頭來(lái)弄得他奉命退休吧?！?/p>

等到他站起來(lái)，華連卡才認(rèn)出是他。她瞧著他那滑稽的臉相，他那揉皺的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以為他是一不小心摔下來(lái)的，就忍不住縱聲大笑，笑聲在整個(gè)房子里響著：

“哈哈哈!”

這響亮而清脆的“哈哈哈”就此結(jié)束了一切事情：結(jié)束了預(yù)想中的婚事，結(jié)束了別里科夫的人間生活。他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)華連卡說(shuō)什么話，他什么也沒(méi)有看見(jiàn)。一到家，他第一件事就是從桌子上撤去華連卡的照片;然后他上了床，從此再也沒(méi)起過(guò)床。

1. 對(duì)文中畫(huà)線句子的理解正確的一項(xiàng)是( )

A. 凡是違背法令、不合規(guī)矩的事，別里科夫都橫加干預(yù)。

B. 別里科夫愛(ài)向官府告密又喜歡背地造謠誹謗，大家都怕他。

C. 全城的人都膽小怕事，不愛(ài)招惹是非，喜歡過(guò)平靜的生活。

D. 別里科夫是沙皇統(tǒng)治階級(jí)思想意識(shí)的忠實(shí)衛(wèi)道士，全城的人實(shí)際是受沙皇統(tǒng)治階級(jí)的統(tǒng)治。

2. “這個(gè)老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個(gè)中學(xué)轄制了足足十五年……全城都受著他轄制呢”，對(duì)這個(gè)句子分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A. 因?yàn)樵谏郴蕦Ｖ普母邏汉陀夼拢?dāng)時(shí)俄羅斯大部分的老百姓都未曾覺(jué)醒。

B. 因?yàn)樵谏郴蕦Ｖ平y(tǒng)治的高壓下，造成了沉重壓抑、黑暗恐怖的政治氣候。

C. 因?yàn)楫?dāng)時(shí)一些貌似“有思想、很正派”的人膽小怕事，不敢斗爭(zhēng)。

D. 因?yàn)閯e里科夫是沙皇政府的幫兇，他頑固守舊的思想還有一定的社會(huì)基礎(chǔ)。

3. 小說(shuō)描寫(xiě)柯瓦連科姐弟的一推一笑和別里科夫的一滾一死的作用是( )

A. 表現(xiàn)華連卡的爽朗、活潑，柯瓦連科的正直、勇敢。

B. 表現(xiàn)套中人的實(shí)質(zhì)虛弱、腐朽，預(yù)示新生事物必然戰(zhàn)勝腐朽勢(shì)力。

C. 諷刺別里科夫的可笑滑稽，表現(xiàn)他外強(qiáng)中干，不堪一擊。

D. 預(yù)示柯瓦連科姐弟所代表的進(jìn)步思想新生勢(shì)力的強(qiáng)大。

【答案】1. D 2. A 3. B

【解析】

1. 試題分析：A項(xiàng)“別里科夫都橫加干預(yù)”，這種說(shuō)法夸大其詞;B項(xiàng)說(shuō)別里科夫“喜歡背地造謠誹謗”

考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

3. 試題分析：A、C、D三項(xiàng)都不全面，這里的描寫(xiě)涉及到別里科夫和柯瓦連科姐弟兩方面。

考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

二、古詩(shī)文閱讀

(一)閱讀下面的文言文，完成下列小題。

①李密，字令伯，犍為武陽(yáng)人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密時(shí)年數(shù)歲，感戀?gòu)浿?，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏②。

②少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無(wú)人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏《陳情表》。

③帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉!”乃停召。后劉終服闋復(fù)以洗馬征至洛司空張華問(wèn)之曰安樂(lè)公何如?密曰：“可次齊桓。”華問(wèn)其故，對(duì)曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲(chóng)流。安樂(lè)公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國(guó)，是知成敗一也。”次問(wèn)：“孔 明言教何碎?”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語(yǔ)，故得簡(jiǎn)雅;《大誥》與凡人言，宜碎。孔明與言者無(wú)己敵，言教是以碎耳。”華善之。

④出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書(shū)曰：“慶父不死，魯難未已?！睆氖掳灼鋾?shū)司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無(wú)援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩(shī)，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無(wú)中人，不如歸田。明明在上，斯語(yǔ)豈然!”武帝忿之，于是都官?gòu)氖伦嗝饷芄?。后卒于家?/p>

(節(jié)選自《晉書(shū)?李密傳》，有刪節(jié))

[注]①醮：jiào，再婚。 ②游夏：指孔子的學(xué)生子游和子夏。

4. 對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)( )

A. 后劉終，服闋 服闋：服喪期滿 B. 齊桓得管仲而霸 霸：稱霸

C. 而憎疾從事 疾：痛恨 D. 華善之 善：好，對(duì)

5. 下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，完全相同的一組是( )

A. 感戀?gòu)浿?，遂以成?家叔以余貧苦，遂見(jiàn)用于小邑

B. 士之有名，不虛然哉 之二蟲(chóng)又何知

C. 常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無(wú)援 夫列子御風(fēng)而行，泠然善也

D. 后卒于家 州司臨門，急于星火

6. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( )

A. 李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當(dāng)時(shí)，為祖母端飯菜、端藥，他總要嘗過(guò)之后才讓祖母用。

B. 李密有空閑的時(shí)間就學(xué)習(xí),并且拜譙周為師，譙周的學(xué)生認(rèn)為他很有才華，把他和子游子夏并列。

C. 李密認(rèn)為孔明的教誨細(xì)碎具體，和舜、禹、皋陶的話語(yǔ)一樣，都很簡(jiǎn)潔得當(dāng)。

D. 李密有才能，希望到朝廷內(nèi)做官，卻被任命為漢中太守，對(duì)此心懷怨恨。后來(lái)，皇帝下詔讓他賦詩(shī)，李密在詩(shī)中流露出了不滿，并因此被免職。

7. 對(duì)文中劃波浪線的語(yǔ)句斷句正確的一項(xiàng)是( )

A. 后劉終﹨服闋﹨復(fù)以洗馬征至﹨洛司空張華﹨問(wèn)之﹨曰安樂(lè)公﹨何如

B. 后劉終﹨服闋復(fù)以洗馬征至洛﹨司空張華問(wèn)之﹨曰安樂(lè)公﹨何如

C. 后劉終﹨服闋﹨復(fù)以洗馬征至洛﹨司空張華問(wèn)之﹨曰﹨安樂(lè)公﹨何如

D. 后劉終﹨服闋﹨復(fù)以洗馬征至洛﹨司空張華問(wèn)之曰﹨安樂(lè)公何如

8. 翻譯下列句子。

(1)帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉!”

(2)司隸以密在縣清慎，弗之劾也。

(3)密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無(wú)援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。

【答案】4. D 5. A 6. C 7. D

8. (1)晉武帝閱讀《陳情表》后說(shuō)：“李密的名聲，不是徒有虛名。”(2)司隸因?yàn)槔蠲茉诳h的名聲清廉謹(jǐn)慎，沒(méi)有彈劾他。(3)李密很有才能，常常希望能調(diào)到朝廷任職，可是朝廷卻沒(méi)有人幫助他，于是升遷到漢中擔(dān)任太守，自己認(rèn)為失去了萬(wàn)分重要的機(jī)會(huì)，心懷怨恨。

【解析】

4. 試題分析：善：意動(dòng)用法，認(rèn)為……對(duì)。

5. 試題分析：A項(xiàng)，都是“因?yàn)椤钡囊馑?B項(xiàng)，助詞/代詞，這;C項(xiàng)，轉(zhuǎn)折/修飾;D項(xiàng)，在/比。

6. 試題分析：“和過(guò)去舜、禹、皋陶說(shuō)話一樣”說(shuō)法有誤，原文是“昔舜、禹、皋陶相與語(yǔ)，故得簡(jiǎn)雅;《大誥》與凡人言，宜碎。孔明與言者無(wú)己敵，言教是以碎耳?！?/p>

點(diǎn)睛：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫(xiě)作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項(xiàng)C事件錯(cuò)誤。

7. 試題分析：注意“ 曰”后停頓，“服闋”單獨(dú)的事件，后面斷開(kāi)。

8. 試題分析：注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“覽”“然”“弗”“援”“乃”和賓語(yǔ)前置句的翻譯。

參考譯文：

李密，字令伯，是犍為武陽(yáng)人(今四川省彭山縣)。他的一個(gè)名字叫虔。父親很早就去世了，母親何氏再嫁。當(dāng)時(shí)李密只有幾歲，他戀母情深，思念成疾。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他，李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當(dāng)時(shí)。祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍候祖母身旁，夜里未曾脫衣。為祖母端飯菜、端湯藥，他總要嘗過(guò)之后才讓祖母用。有空閑的時(shí)間就講學(xué)，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，被譙周的 學(xué)生把他和子游子夏并列(認(rèn)為是很有文學(xué)才華的。

他年少時(shí)在蜀漢做郎官。多次出使吳國(guó)，頗有辯才。吳人稱贊他。蜀漢平定后，泰始初年，晉武帝委任他為太子洗馬。他因?yàn)樽婺改旮撸瑹o(wú)人奉養(yǎng)，沒(méi)有接受官職。于是上疏《陳情表》。

晉武帝閱讀《陳情表》后說(shuō)：“李密的名聲，不是徒有虛名?！庇谑蔷屯Ｖ拐僖?jiàn)他。后來(lái)劉氏去世，守喪期滿除去喪服，再一次征用他到洛陽(yáng)做太子洗馬。司空張華問(wèn)他說(shuō)：“安樂(lè)公這人怎樣?”李密說(shuō)：“可以和齊桓公相并列?！睆埲A問(wèn)其中的緣故，回答說(shuō)：“齊桓公得到管仲而稱霸諸候，用豎刁而使自己死了不得埋葬，尸蟲(chóng)流出戶外。安樂(lè)公得到諸葛亮而抵抗魏，任用黃皓卻喪了國(guó)，由這知道成敗是同樣的?！睆埲A接著問(wèn)：“孔明的教誨為什么那么細(xì)碎具體?”李密說(shuō)：“過(guò)去舜、禹、皋陶相互說(shuō)話，所以言辭簡(jiǎn)潔優(yōu)雅;《大誥》中與普通人說(shuō)話，適宜細(xì)碎具體。和孔明說(shuō)話的人沒(méi)有人能和孔明自己相匹敵，因此說(shuō)話細(xì)碎?！睆埲A認(rèn)為他的話對(duì)。

李密由京官外調(diào)做溫令，卻憎恨一個(gè)擔(dān)任從事的下屬，曾經(jīng)在寫(xiě)給人的信中說(shuō)：“慶父不死去，魯國(guó)的災(zāi)難不會(huì)結(jié)束。”他的下屬把信的內(nèi)容稟告了司隸，司隸因?yàn)槔蠲茉诳h的名聲清廉謹(jǐn)慎，沒(méi)有彈劾他。李密很有才能，常常希望能調(diào)到朝廷任職，可是朝廷卻沒(méi)有人幫助他，于是升遷到漢中擔(dān)任太守，自己認(rèn)為失去了萬(wàn)分重要的機(jī)會(huì)，心懷怨恨。等到在東堂賜宴餞別，皇上下詔命令李密賦詩(shī)，詩(shī)的末章說(shuō)：“人們有這樣的話，有因才有緣。做官?zèng)]有權(quán)勢(shì)的朝臣做依靠，不如回家種田。在上清清楚楚，這話怎么能這么說(shuō)?！蔽涞酆苌鷼?，在這種情況下，都官?gòu)氖律献嗝獬蠲艿墓俾?。后?lái)李密死在家中。

(二)閱讀下列唐代詩(shī)歌，完成下列小題。

滕王閣詩(shī)

王勃

滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫(huà)棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。

閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在?檻外長(zhǎng)江空自流。

9. 此詩(shī)頷聯(lián)描寫(xiě)了怎樣的景象?表現(xiàn)了滕王閣什么特點(diǎn)?

10. 結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)尾聯(lián)的修辭手法及詩(shī)人的思想感情。

【答案】9. 這首詩(shī)描繪了一幅滕王閣昔盛今衰的畫(huà)面。寫(xiě)了江渚、畫(huà)棟、南浦云、珠簾、西山雨、潭影、長(zhǎng)江等景物。

10. 尾聯(lián)用設(shè)問(wèn)的手法一問(wèn)一答，其妙處就在于詩(shī)句只是對(duì)眼前景物略施點(diǎn)染，卻給人留下無(wú)限的想象空間，令人回味無(wú)窮。抒發(fā)了人生盛衰無(wú)常而宇宙永恒，人生短暫而時(shí)間永恒的思想感情。

【解析】

9. 試題分析：注意答出“江渚、畫(huà)棟、南浦云、珠簾、西山雨、潭影、長(zhǎng)江”等意象，然后概括“昔盛今衰”的特征。

10. 試題分析：首先明確手法“設(shè)問(wèn)”，然后從問(wèn)答“今何在”和“空自流”中分析“人生盛衰無(wú)常而宇宙永恒，人生短暫而時(shí)間永恒的思想感情”。

點(diǎn)睛：詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要主語(yǔ)詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。還要注意一般詩(shī)歌的情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩(shī)句。此題注意抓住首歌最后的問(wèn)答分析情感。

三、默寫(xiě)、填空

11. 補(bǔ)寫(xiě)名句及填空

(1)悟以往之不諫，________________________。

(2)木欣欣以向榮，________________________。

(3)________________________，秋水共長(zhǎng)天一色。

(4)窮且益堅(jiān)，______________________________。

(5)至人無(wú)己，___________________________。

(6)_______________________，形影相吊 。

(7)但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，______________。

(8)_____________________，死當(dāng)結(jié)草。

(9)漁舟唱晚，_____________________;雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。

(10)衡陽(yáng)是在衡山的_________________________面。

【答案】 (1). 知來(lái)者之可追 (2). 泉涓涓而始流 (3). 落霞與孤鶩齊飛 (4). 不墜青云之志 (5). 神人無(wú)功 圣人無(wú)名 (6). 煢煢孑立 (7). 朝不慮夕 (8). 生當(dāng)銜環(huán) (9). 響窮彭蠡之濱 (10). 南 北

【解析】試題分析：這是一道根據(jù)上下文默寫(xiě)的題目，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意“涓”“鶩”“煢”“銜”蠡”的寫(xiě)法。