語文周報高考試卷2017(2)
五、(22分)
閱讀下面的文字，完成15～18題。
戈壁聽沙(節(jié)選)
韓少功
①六十年代末，一小群中學生曾想瞞著父母去新疆參加軍墾——其中便有我這個初中生。那次逃竄未遂的記憶被悠悠歲月洗刷模糊之后，直到去年，我才尋得一機會西出邊關。
?、趽?jù)說我去得不是時候，草原已枯萎，河流已干涸，葡萄園已凋零，肅殺寒風把夢境中的繽紛五彩淘洗一盡，只留下一片沙海。沙丘，沙河，沙地，沙窟，舉目茫茫，大地干凈。不管什么時候在車上醒來，疲乏地探頭遠眺，看見的很可能仍是一片單調的灰黃，無邊無際又無聲無息，讓人覺得車子跑了幾天卻仍留在原地。
?、畚蚁?，壯麗的西部文化是不是從我手中這一捧沙礫中流出來的?
?、芪鞑繚h人不少，他們與西部各民族一道，真正開始了對沙的征服。據(jù)說當年解放軍為投資軍墾，節(jié)省軍費，每人每年少發(fā)一套軍服，而且軍服都沒有衣領和口袋，省下一寸算一寸。白日汗淋全身，夜晚圍爐取暖。中央知道官兵太苦，曾給他們一人補發(fā)了幾百塊錢。但他們手里的光洋叮當響，就是買不到什么東西。
?、菀晃会t(yī)院護士還向我說起她以前的一些知青伙伴。她們初入疆時，怕野獸，怕鬼，晚上不敢上廁所。于是她們只能緊閉著門，一個人哭起來，女伴們就陪著哭一夜。有位女子想媽媽，實在忍不住了，帶著一個提包獨身而去，結果迷路在大沙漠中。找到她時，發(fā)現(xiàn)她雙腿已經凍壞，只得將大哭大鬧的她送往醫(yī)院，鋸掉雙腿……
?、拊跒豸斈君R，在喀什和石河子，我在陌生的人影中默默地尋找，想知道誰是當年那位鋸去雙腿的城市姑娘。我甚至想，要是十六年前我來到這里，我會是這人海中的誰呢?是那位蹲在墻角咬著羊肉串，不時用油光光的袖口抹嘴的大胡子嗎?
⑦戈壁灘收納了太多的血汗和眼淚，但這一切流入疏松沙土，很快就滲漏了，無影無蹤了。一捧捧沙粒，竟全是同樣的灰黃色，沒有任何痕跡。
⑧遠古時期的戈壁似乎是較為繁榮的，西域早就是中國版圖中重要的一部分，考古工作者還證明，這里存在過石器時代，而東亞很多民族與這石器有著奇妙的關系。一些土家族史學家認為土家族為伏羲之后，源于甘肅，并以龍山縣彭何兩姓均自稱“隴西堂”為證。研究古代服裝的沈從文先生，認為今天的苗裝，可能保留了西部原始民族的服飾特征。王國維的《讀史》詩則開篇就是：“回首西陲勢渺茫，東遷種族幾星霜?何當踏破雙芒鞋，卻向昆侖望故鄉(xiāng)。”又說：“自是當年游牧地，有人曾號伏羲來。”
?、崛绻@些古代民族曾一度被西部的山川所養(yǎng)育，那戈壁灘真是一個孕生中華民族的巨大子宮。上下幾千年，它輸送了一個又一個的種族遠去，自己卻枯縮了，干癟了，只剩下一片靜靜的黃沙，還有幾聲似乎沙化了的鴉噪。
⑩我靜靜地聽著屋外嗚嗚咽咽的風沙聲。那是戈壁在哭泣吧，是思念它孕育的東亞億萬子孫而哭泣吧——戈壁灘如此干枯，以致沒有淚水，只有這嗚嗚咽咽的哭泣。
⑪我突然想起，十六年前我鬼使神差地要遠赴西域，一定是在睡夢中聽到了這哭泣，有一種孩子對母胎下意識的眷戀和向往。
⑫我離開新疆時沒有坐飛機，目的之一是想更多地看沙和聽沙。火車昏昏沉沉地搖晃著，因為路基多沙，不宜高速。坐在對面的是一位維族青年，他告訴我，政府正在考慮運用日本專家在中東治理大沙漠的經驗，來綠化戈壁。當然，這需要很多很多的錢。但我們會有錢的——他笑著說，抽了口莫合煙。
⑬我點點頭。這時，車頭長嘯了一聲，拉著列車掠過張掖，向河西走廊的出口奔去，我感到我正在從母腹中第二次誕生下來。
15.下列對文章有關內容的理解與分析，最恰當?shù)膬身検?( )(4分)
A.第③段用一個問句，獨立成段，強調了沙與壯麗的西部文化之間的密切關系。
B.作者之所以用很多筆墨描述軍墾戰(zhàn)士和援疆知青，主要是因為童年未實現(xiàn)的軍墾夢。
C.文章追述戈壁源遠流長、繁榮燦爛的文化，是為了反襯肅殺、孤寂、單調的戈壁現(xiàn)狀。
D.文末對維族青年的描述，展現(xiàn)了西部人治沙的信心，表達作者對西部人民精神的贊美。
E.文章以“沙”為線索，圍繞著看沙、聽沙、治沙，展開對戈壁文化消亡的審視思考。
16.文章第⑧段引用王國維的《讀史》詩有何作用?(6分)
17.文章題目是“戈壁聽沙”，作者從沙中聽到了什么?請簡要概括。(6分)
18.請解釋畫線句“有一種孩子對母胎下意識的眷戀和向往”的含意，并結合你的閱讀體驗或生活經歷，談談你的感悟。(6分)
六、(10分)
19. 篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“變臉”的定義。要求語言簡明，條理清楚，不超過60個字。(5分)
變臉是運用在川劇藝術中塑造人物的一種特技，是揭示劇中人物內心思想感情的一種浪漫主義手法。它已被其它兄弟劇種所采用，而且已經傳到國外去了。相傳“變臉”是古代人類面對兇猛的野獸，為了生存把自己臉部用不同的方式勾畫出不同形態(tài)，以嚇唬入侵的野獸而形成的。川劇把“變臉”搬上舞臺，用絕妙的技巧使它成為一門獨特的藝術。變臉的手法大體上分為三種：“抹臉”、“吹臉”、“扯臉”。觀眾對此非常感興趣，看過之后，無不驚嘆。
答:
20.學校組織“感動中國”課本歷史人物評選活動，漢代蘇武當選。請你根據(jù)課文《蘇武傳》的內容，給蘇武寫一段頒獎詞詞，要求以第二人稱的角度來寫，不超過70字。(5分)
答:
七、(60分)
21閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。(6 0分)
正方形和圓形是生活中最常見圖形，人們也由此聯(lián)想到人自身的一些品格——有人認為“方”就是“方正”，也有人認為“方”就是不知變通;有人認為“圓”就是靈活變通，也有人認為“圓”就是“圓滑”……
根據(jù)自己對材料的理解和現(xiàn)實生活的感悟，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①題目自擬，立意自定，文體自選;②不得抄襲，不得套作;③用規(guī)范漢字書寫。
語文周報高考試卷2017參考答案
一、(12分)
1.A / B十二生肖(xiào),C殷紅yān, D 供奉gòng
2.D / A改弦更張(張)，B計日成(程)功，C嚴竣(峻)
3.A (A. 爆發(fā)：指巨大的聲音、重大事件等的突然出現(xiàn);還表示個人力量、情緒等的突然發(fā)作或表現(xiàn)。暴發(fā)：多用于和水相關的事物，如山洪、洪水等;還指用不正當手段突然得勢、發(fā)財，是貶義詞。B. 并非：即并不是，和后面的“是”重復。 C.卓爾不群：指人的才德超出尋常，與眾不同。不合語境。D.慶父不死，魯難未已：比喻不清除制造內亂的罪魁禍首，就得不到安寧。此句與內亂無關，故用錯)
4.B (A.偷換主語。把“刁亦男執(zhí)導了《白日焰火》”改為“刁亦男執(zhí)導的《白日焰火》”“首位華人柏林電影節(jié)影帝”應為“柏林電影節(jié)首位華人影帝”。 C.語序不當。“環(huán)保局”應放在“在”字之后。D.句式雜糅。改為：華麗回歸的“漢字英雄”以“用好漢字才是漢字英雄”為主題)
二、(9分)
5.C (原文是“即以一個‘善’字來說，其內涵固不乏一些超時空的準則”。)
6.C (《弟子規(guī)》只重視“弟子”服從，不思考“父兄”何為，故本項錯誤。)
7.A (略)
三、(6分)
8.B 此處為連續(xù)、接連的意思
9.C ( 都是連詞表目的，來。)A項第一個“與”是介詞“和”，第二個“與”是動詞,“親附、攀附”;B項前一個“而”是連詞，表承接或修飾，后一個“而”表并列;D項前一個“其”是代詞“這”，后一個“其”是副詞，表揣測大概。
四、 (31分)
10.(1) 如果有幸把事辦成了，就可以尊奉朝廷來征討天下，如果不成功，再逃跑也不晚。
(評分標準：關鍵詞“濟”“國家”“走”，3分，大意1分。)
(2)在這之后，曹操在官渡抵御袁紹，袁紹派人招請張繡，并且給賈詡寫信希望雙方結盟。
(評分標準：關鍵詞“是”“拒”“書”，3分，大意1分)
11.參考答案
①遭遇危險能夠機敏善變，臨危不亂 ;
?、谂c敵較量能夠料敵如神，攻守得法;
?、圻x擇歸宿能夠正確判斷，富有遠見 。
(對應原文內容概括，意思大致符合即可;答對一處的分，兩處3分，三處5分)
12.為人君而侮其臣者/智者不為謀/辯者不為使/勇者不為斗/智者不為謀/則社稷危/辯者不為使/則使不通/勇者不為斗/則邊境侵。(對兩處1分，共4分)
譯文：身為君主卻侮辱他的臣子，導致的結果是有才智的人不給國君出謀劃策;能言
善辯的人不愿替國君充當使節(jié);勇敢的人不愿為國君戰(zhàn)斗。如果有才智的人不出計謀，
國家就有危險;有辯才的人不當使節(jié)，外交關系就不順暢;勇敢的人不愿戰(zhàn)斗，那么
邊境就會被侵犯。
13.(1)采用擬人、對比的手法，(2分)“殷勤”一詞將杜鵑擬人化，表現(xiàn)了杜鵑與人親切，與隨意飛行對人冷漠的流鶯形成鮮明的對比(2分)
(2)作者在明朗春日中初聞鵑啼感到“殷勤”，內心愉悅(1分)，但又因杜鵑不停啼叫催歸，作者內心變得煩躁不安(1分)，最后抱怨杜鵑不解人意，抒發(fā)自己羈旅在外，有家難歸的無奈與嘆息(2分)
14.(1)山島竦峙 (2) 砯崖轉石萬壑雷
(3) 嘔啞嘲哳難為聽 (4)悟言一室之內
(5)薄霧濃云愁永晝 (6)入則無法家拂士
(7)非臣隕首所能上報 (8)潮平兩岸闊
五、(22分)
15.解析 B項，“用很多筆墨描述軍墾戰(zhàn)士和援疆知青”的原因并不是“童年未實現(xiàn)的軍墾夢”;C項，“文章追述戈壁源遠流長、繁榮燦爛的文化”，是為了表現(xiàn)戈壁灘在中華民族歷史上的重要地位;E項，本文并不是“對戈壁文化消亡的審視思考”。
答案 A D
16.答案 ①印證上文，從歷史角度說明東遷種族為西部山川所養(yǎng)育;②用情感強烈的詩句引出下文對西部山川孕育中華民族的感嘆和眷戀;③引用名人詩句，豐富內容，增強了文章的文學色彩和可信性。
17.答案?、賴揽岬淖匀画h(huán)境;②人們展現(xiàn)出的精神力量;③繁榮、悠久、壯麗的西部文化;④人們對未來的憧憬與展望。(答出三點即可)
18.答案 句意理解：“母胎”是孩子的誕生地，正如西部文明是中華民族的源頭和根脈，“眷戀和向往”表達作者對本源文化的追尋和懷想，這正是作者文化尋根意識的體現(xiàn)。
結合閱讀體驗或生活經歷談感悟時，可以從本文或其他作品中挖掘出人們對于曾給予中華民族營養(yǎng)的某種文化追尋和懷想的深意。
19. 變臉是川劇藝術中通過“抹(臉)”“吹(臉)”“扯(臉)”等手法改變面部形態(tài)，揭示人物內心思想感情，塑造人物形象的一種藝術特技。 答案句式正確(符合下定義的句式)，抓住了關鍵詞(手段、目的、作用)，句子基本通順即可給4分
20.頒獎詞示例：
你闊別長安，游蕩于寒沙衰草;你懷抱漢匈和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠;你用挺直的脊梁和鐵血般的執(zhí)著，在漫天風雪中且行且歌，書寫了一段流傳千古的忠貞。
得分點：緊扣人物的事跡，展示人物的品質、精神，第二人稱的手法，語言優(yōu)美，酌情給分。
六、(60分)略
附：古文翻譯：
賈詡字文和，是武威姑臧(今甘肅武威縣)人。年少的時候，沒有人知道他，只有漢陽人閻忠看出他是個特異的人才，認為賈詡有張良、陳平的奇策。被推選為孝廉，任郎官，因為身染疾病而離開官職，向西回還，到達了汧，道途中遇到了叛逆氐族人，和賈詡同行的幾十個人都被他們所拘執(zhí)。賈詡告訴他們說：“我是段公的外孫，你們千萬不要活埋我，我家人一定會以厚禮來贖我的。”當時太尉段颎，從前做過很長時間的邊將，威勢震懼西方各地，所以賈詡借段氏來驚駭氐人。氐人果然不敢傷害他，和他結盟后把他護送回去，其余的人都被殺死。賈詡事實上并不是段家的外甥，他能權衡變局以渡過危難，均類似這些例子。
董卓進入洛陽，賈詡以太尉掾的身份任平津都尉，升遷為討虜校尉。后來董卓失敗，大家都深感恐懼，當時校尉李傕、郭汜、張濟等人都想解散軍隊，乘隙走小道回還故里。賈詡告訴他們說：“聽說長安中正在商議想把涼州人全部誅殺，而你們拋棄屬眾單獨行動，就是一個亭長也能把你捆縛起來。你們還不如率領著兵眾向西行去，在所經過的地方收編兵卒，來攻打長安，為董卓報仇，如果能有幸把事辦成，就遵奉朝廷來征討天下，如果沒有成功，再逃走也不算晚。”大家都認為這樣對。后來賈詡為左馮翊，李傕等想因他的功業(yè)而封他侯爵，賈詡說道：“這是救命的策略，哪有什么功勞!”堅持拒絕不肯接受。張繡在南陽，賈詡暗中勾結張繡，張繡就派人迎接賈詡。賈詡游說了張繡與劉表聯(lián)合。后來太祖接連出兵征伐張繡，有一天曹操帶兵退回，張繡親自追討。賈詡告訴張繡說：“不可以去追擊他，追擊他一定會失敗。”張繡不肯接納賈詡的意見，派兵前往和太祖會戰(zhàn)，終于大敗而退還。賈詡告訴張繡說：“現(xiàn)在趕緊再極力追討，繼續(xù)打下去一定可以獲勝。”張繡謝絕賈詡的意見而說：“就因為沒有采用你的話，以至到這種地步?，F(xiàn)在已經失敗了，為何還要繼續(xù)追擊呢?”賈詡回答他說：“出兵作戰(zhàn)的形勢是隨時變化的，趕緊前往追擊一定會獲利。”張繡采信他的話，于是整收潰散的兵卒前往追擊，和太祖再度作戰(zhàn)，果然獲勝而回來。
在這之后，太祖在官渡抵抗袁紹的軍隊，袁紹派人去招請張繡，并且寫了封信給賈詡請求結盟。張繡想答應，賈詡就公然的在張繡面前告訴袁紹的使者說：“回去謝絕袁本初，兄弟之間都不能互相容納，卻想要能容納天下國士，可能嗎?”張繡聽后大為驚慌，恐懼地說：“何至于到這種地步!”隨即私下對賈詡說：“既然如此，那么當何去何從?”賈詡就告訴他說：“倒不如追隨曹公。”張繡又問道：“袁紹兵強曹公勢弱，而且又和曹公互結怨仇，如何去追隨他呢?”賈詡告訴他說：“正因為如此更應該追隨曹公。曹公尊奉天子以統(tǒng)令天下，這是第一個應該追隨的原因。袁紹兵力強大，我們以少數(shù)的部眾前去追隨他，他一定不會重視我們。曹公屬眾弱而少，他能得到我們，一定感到非常的欣喜，這是第二個應該追隨的原因。凡是有稱王稱霸于天下的雄心大志的人，一定會拋棄所的有私人恩怨，來在四海之內表明自己大公無私的崇高的德行，這是第三個應該追隨的原因。希望將軍你千萬不要再遲疑了!”張繡果然聽從了賈詡的建議，率領徒眾歸服了太祖。太祖見到他們，大喜，親自握著賈詡的手說：“使我的威信顯布于天下的人，就是你。”上表推薦賈詡為執(zhí)金吾，又封他為都亭侯，升遷為冀州的州牧。
文帝即位，任賈詡為太尉，進封為魏壽鄉(xiāng)侯的爵位，賈詡年七十七歲逝世，謚號肅侯。
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