春季高考模擬試卷語文試題(2)
春季高考模擬試卷語文試題參考答案
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
1.D(分析不屬于文中所說的好詩的標準。)
2.C(“不應該有詩人自己的影子”錯，文中有“‘要用想象力穿透生活’，用自己的藝術(shù)創(chuàng)造去‘結(jié)構(gòu)生活現(xiàn)實’”)
3.A(把必要條件誤解為充分條件。)
二、 古代詩文閱讀(36分)
4. D 【解析：乖：違背，不一致】
5. A羊祜深知待之。祜兄子暨白祜：“濬為人志太，奢侈不節(jié)，不可專任，宜有以裁之。” 6. B.巴郡太守和益州刺史互換
7. (1) 招來不同習俗的人(遠方的人，異族的人)，用威望與信義對待他們，異族和境外的人，大多前來投降。(得分點為“懷-懷柔安撫”“輯-招來”【“懷輯”也可譯為“招來”】 “威信”“徼”等關(guān)鍵詞。每處1分，句子流暢1分)
(2)假如孫皓突然死了，更換了賢明的國君，文官武將各有了合適的位置，那么吳國就變成強敵了。(得分點為“令”“卒”“更”“強”等關(guān)鍵詞。每處1分，句子流暢1分)
附：文言文參考譯文
王浚，字士治，是弘農(nóng)湖人,家中世代為二千石。王浚博通典籍，姿貌俊美，但不注意修養(yǎng)品行博取名聲，不被鄉(xiāng)里人稱道。稍后才改變志節(jié)，爽朗曠達，恢宏有大志。曾經(jīng)修建宅第，在門前開了一條數(shù)十步寬的路。有人對他說路太寬有何用，王浚說：“我打算使路上能容納長戟幡旗的儀仗?！北娙硕夹λ?，王浚說：“陳勝說過，燕雀哪能知道鴻鵠的大志呢?”州郡征召王浚為河東從事。一些不廉潔的官吏聞其到任，皆望風而去。刺史燕國人徐邈有個才貌俱全的女兒，因選擇夫婿而未嫁。徐邈便大會同僚佐吏，令女兒在內(nèi)觀看，女兒看中了王浚，并指著告訴了母親，徐邈便把女兒嫁給了王浚。后為征南將軍參軍，羊祜以深交知己待他。羊祜的侄子羊暨對羊祜說：“王浚為人志向太高，奢侈不節(jié)，不可單獨擔當大事，對他應該有所抑制?！毖蜢镎f：“王浚有大才，將要實現(xiàn)他的愿望，是可以任用的?！焙筠D(zhuǎn)為車騎將軍從事中郎，有見識的人認為羊祜可算是善于薦賢的人了。
后任巴郡太守，此郡與吳國接壤，兵士苦于戰(zhàn)爭徭役，生了男孩多不愿養(yǎng)育。王浚制定了嚴格的法規(guī)條款，減輕徭役課稅，生育者都可免除徭役，被保全成活的嬰兒有數(shù)千人。不久盜賊張弘殺了益州刺史皇甫晏，朝廷遷王浚為益州刺史。王浚設(shè)下計謀，將張弘等賊人全部殺掉，因功封關(guān)內(nèi)侯。王浚在任，招來的不同習俗的人，并用威望和信義對他們，異族和境外的人，多來歸附。王浚被拜為右衛(wèi)將軍、大司農(nóng)。車騎將軍羊祜一向知道王浚奇略過人，便密上表章，請仍留王浚于益州。于是復任王浚為益州刺史。
晉武帝謀劃滅吳，下詔讓王浚修造舟艦，王浚造連舫大船，方一百二十步，每艘可裝載二千余人。大船周邊以木柵為城，修城樓望臺，有四道門出入，船上可以來往馳馬。又在船頭畫上鹢首怪獸，以恐嚇江神，船艦規(guī)模之大數(shù)量之多，自古未有。王浚在蜀地造船，削下的碎木片浮滿江面，順流漂下。不久晉武帝拜王浚龍驤將軍，監(jiān)梁益諸軍事。
當時朝中大臣對伐吳紛紛議論諫阻，王浚給皇帝上疏說：“臣多次查訪研究吳楚的情況，孫皓荒淫兇暴，荊揚一帶無論賢愚，沒有不怨恨的，觀察目前形勢，應從速伐吳。今日不伐，形勢變化不可預測。如果孫皓突然死去，吳人更立賢主，文武各得其所，人盡其才，則吳國就成了我們的強敵。再者，臣造船已經(jīng)七年，船日漸腐朽損壞，另外臣年已七十，死期臨近。以上三事如不遂人愿，伐吳更加困難。誠懇希望陛下不要失去良機?！蔽涞蹆?nèi)心同意王浚的意見。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
(1).前兩聯(lián)描繪了春天清晨陰冷的景象。(2分)山頭薄陰籠罩，細雨淋濕青林，(2分)透出陰冷寂寞的氣氛。(1分)
(2).①思鄉(xiāng)之情。詩人眼中的深春景象提醒他時令變換，離家日久，引發(fā)了他的思鄉(xiāng)之情。②閑居的寂寞(或：不得任用的哀愁)。詩人被朝廷放逐，閑居窮鄉(xiāng)，百事不理，貌似時時得閑，吟詠詩詞，實則表現(xiàn)了自己失意寂寞的情懷。(每點3分，其中情感內(nèi)容1分，分析2分，共6分)
【解析】
1.試題分析：回答本題，要從詩的前兩聯(lián)詩句中篩選寫景的詞語進行歸納。在前兩聯(lián)詩句中，描寫的景物意象有：清曉(早晨的清涼曉風)、山頭、薄陰、亂云、翠壁(蒼翠的樹林如同墻壁)、細雨、濕青林等，這些意象構(gòu)成了一幅春天清晨波陰籠罩山頭、細雨淋濕樹林的陰冷空寂圖畫?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
2.試題分析：回答此題，須知詩人的思想感情是通過詩中詞語傳達出來的。在本詩中，前兩聯(lián)寫景，寫的是陰冷孤寂之景。后兩聯(lián)轉(zhuǎn)入抒情?！皶r改”即時令改換;“客心動”即詩人產(chǎn)生了某種感情;“窮鄉(xiāng)”即詩人居住的偏僻鄉(xiāng)村;“百不理”實際“百事不理”之意;“時得一聞吟”意即“(好像)時時可以聽見吟詩的聲音”。于是，由“客心”可知詩人的思鄉(xiāng)之情;由“百不理”可看出詩人閑居的寂寞;由“時得一聞吟”可知詩人失意寂寞的情懷?？键c：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。
(三)9.名篇名句默寫① 本圖宦達,不矜名節(jié)。
②閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家;舸艦迷津，青雀黃龍之舳。
③沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
④安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山!
乙 選考題
三.10.文學類文本閱讀(25分)
(1) B 得3分，A得2分，D 得1分 (C原文不僅有對趙泰的痛恨，還有對于兒子不識數(shù)受欺負、家里窮沒辦法供孩子讀書的痛心。比喻錯誤。D心理描寫不明顯。E并沒有表達出對趙泰的諷刺) )
(2) ①重利。小店的對聯(lián)以及爹對他的評價可以看出。
②重義。趙泰故意多收4分錢忍受可能遭來的委屈，等爹明白送我上學的重要性后又偷偷把錢還回。
③有遠見卓識的小商人.貧窮落后的時代，趙泰故意多收4分錢，以此逼著“爹”送我上學，從而改變了我的命運 。(每點2分，共6分)
(3)①爹激動是因在困難時期，趙泰爺爺不顧仁義道德，不看同宗同族光天化日之下欺負我們。我被趙泰爺爺騙去4分錢。
②感慨的是趙泰爺爺作為一個有文化的人竟然可以用2乘以3得8來欺騙不識數(shù)的“我”。
③嘆息的是不識數(shù)沒文化終將被人欺侮。(每點2分，共6分)
(4)①交待了“我”爹去世時的自然環(huán)境;②也暗示了小說的結(jié)局，讀書改變了我們一家的命運，暗示父親的愿望實現(xiàn)了，放心地離開了人世;③襯托了趙秦的智慧與遠見，進一步突顯了人物有文化、有見識的形象特點;④讀書改變了“我”的命運，貧窮愚昧被富足文明代替，揭示了作品主題。(每點2分，共8分)
四.實用類文本閱讀(25分)
11.答案(1)E(3分)D(2分)A(1分)。解析：A項，他并不是看不上父親的錢，而是覺得花父親的錢沒出息。B項，蔑視名利錯，皮爾洛只是不想“被”成功。C項，原文是“在巴喬的指點下，皮爾洛迅速成熟”而不是“單獨對皮爾洛進行訓練”。
(2).①“離開了豪門家族”指的是放棄經(jīng)營經(jīng)營家業(yè)，放棄放縱的生活，追求自己的愛好和夢想;②“開創(chuàng)了一個屬于自己的豪門”是指皮爾洛依靠自己的努力最終在職業(yè)足球的道路上取得了巨大成功;③一個人個人價值的實現(xiàn)，是要看他為別人、為這個社會留下了什么樣的財富，無論是物質(zhì)財富還是精神財富。(每點2分，意思對即可，共6分)
(3).①大多數(shù)足球運動員出身貧寒，而皮爾洛出身意大利的富豪家庭;
②意大利足球以堅固的防守著稱于世，而皮爾洛堅持進攻的足球思想;
③他不想“被”成功，不愿違背內(nèi)心的聲音，一直被安排在冷板凳上，一度被排擠為邊緣。(每點2分，意思對即可，共6分)
(4).觀點一：妥協(xié)現(xiàn)實
①為追求夢想與現(xiàn)實碰得頭破血流時，橫沖直撞，很難實現(xiàn)夢想。妥協(xié)，可以保存實力。②皮爾洛堅持自我，注定了他一直被安排在冷板凳上，一度被排擠為邊緣人物，事業(yè)也進入低潮。如果他向現(xiàn)實妥協(xié)，成為主力后再推行自己足球夢想就會容易很多。
③現(xiàn)實生活中，我們也不能橫沖直撞，不能一條路走到黑，要學會迂回繞道，實現(xiàn)雙贏。
觀點二：堅持夢想
①人之所以能稱之為人，就是因為人有夢想，人會不斷地創(chuàng)造，而夢想就是人創(chuàng)造的動力。②皮爾洛放棄了經(jīng)營家族產(chǎn)業(yè)，堅持自己的夢想，并不甘沉寂，最通過個人的努力獲得了個人價值的認同。
③現(xiàn)實生活中，如果我們不能堅持自己的夢想，永遠也不可能實現(xiàn)自己的人生價值(觀點1分，分析每點2分，語言表達得體1分，言之成理即可，共8分)
五、語言文字運用(20分)
12.答案B.B白云蒼狗：浮云象白衣裳，頃刻又變得象蒼狗。比喻事物變化不定。
(A.“防患未然”指“在事故或災害尚未發(fā)生之前采取預防措施”，與句中“在種種災害面前”矛盾。C.不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話;現(xiàn)也指一言不發(fā)。
D. “聲情并茂”指“聲色情感都很豐富”，形容作品或演唱的藝術(shù)性強，所表達的情感充沛動人。這里用來指“劇本”，不合適)
13.答案A.(B項將“給予”改為“得到”.C.成分殘缺，“出現(xiàn)”沒有賓語。D項結(jié)構(gòu)混亂，“尋找解決解除之道”雜糅。應為“尋找解決的辦法”或者“尋找解除之道”。)
14.B(注意語句內(nèi)容的銜接和標點符號的提示作用)
15.解答此題，首先要認真閱讀表格，閱讀表格時要注意三點：一是表格的標題，二是表格的行和列的提示，三是表格中的數(shù)據(jù)。然后要分析表格中數(shù)據(jù)的變化情況，找出變與不變之處。最后根據(jù)文段內(nèi)容，聯(lián)系橫線前后的語句，填上適當?shù)膬?nèi)容，注意語言要簡潔、準確。
答案?、僭黾拥?2個城市全都來自發(fā)展中國家②增加的13個城市仍全部來自發(fā)展中國家
③發(fā)展中國家扮演了主要角色(或“發(fā)展中國家起決定性作用”
16.【答案】①人要找準自己的位置，要確定適合自己的坐標(或者“目標”)，立足自身，求得發(fā)展;或者：天無絕人之路，人生在世，總可以找到適合自己的發(fā)展之路。(2分)
②中國提倡追求高遠目標，西方傾向追求實在(符合自身實際的)目標。(3分)
五、作文(60分)
17.立意解讀：這是材料作文，格式是材料+要求。材料從飛機及機場的現(xiàn)象入手，提出問題“到底是人的位置影響了行為，還是行為影響了位置?”問題具有思辨性。
“行為”詞典解釋為“受思想支配而表現(xiàn)在外的活動”，寫作時，“行為”可以引申，可以具體化，如“勤奮苦讀”是行為，“踏實苦干”是行為，“執(zhí)著追求”是行為，“在困難面前毫不屈服”是行為，;反之，“懈怠懶散”是行為，“萎靡不振”“自暴自棄”亦是行為?！拔恢谩痹~典解釋為：“(1)所在或所占的地方;(2)地位?！睆牟牧现锌?，正因為人們的社會地位不同、經(jīng)濟條件不同，所以他們分別處于“頭等艙”“經(jīng)濟艙”，由此，寫作時，“位置”可以理解為人的社會地位、人的生命價值以及社會評價等。
就這道作文題的“立意”看，主要有三種情況：
(一)行為影響了位置:意思是一個人的行為可以影響、改變甚至決定他的位置、成就、社會評價等等。
(二)位置影響了行為:意思是當一個人身處其位、身處其境時，會影響他做事的方式及行動，正如“居高聲自遠，非是藉秋風”
(三)從辯證的角度考慮，位置與行為具有相互影響的關(guān)系。
所選立意屬于以上三種情況之一的都是切合題意的較佳立意;如果所寫內(nèi)容只涉及“行為”或“位置”的一個方面，卻沒有涉及“行為”“位置”的關(guān)系的，屬于基本合題，如果所寫內(nèi)容與材料毫無關(guān)系另起爐灶的，則屬于跑題。
具體要求： 關(guān)于議論類文章
1. 在切合題意的前提下，凡說理表達基本過關(guān)、觀點基本突出，材料基本充實的議論類文章，可以按45-47分檔次賦分。
2. 凡在“三基本”的某一方面達到較好級別的，賦分可以高一個檔次，依次類推。
3. 對于借助隨筆、雜感甚至雜文樣式表達思想闡發(fā)主張的議論類文章，要反復審讀，謹慎賦分。凡那些能夠做到思想深刻、議論語言縱橫捭闔的特別優(yōu)秀的文章，要敢于打高分;凡那些只會借助隨筆或雜文寫作形式，而思想蒼白、議論平淡、缺乏層次的文章，不能誤判高分，而只能按一般議論類的文章標準去如實賦分。
4. 由于多數(shù)議論文偏向簡單舉例且用例較多，因此，凡有如下情景即可視為有亮點，可以在52分向上判。(1)選取比較新穎、生動、有個性的材料作論據(jù)的。(2)所用事例材料有論證層次，每一例都能顯示一個小論點或?qū)訉舆f進的。
關(guān)于記敘類文章
1.在切合題意的前提下，凡敘述表達基本過關(guān)、主題基本突出、情節(jié)基本完整的記敘類文章，可以按45—47分檔次賦分。
2. 凡在表達或主題或故事情節(jié)等某一個方面達到較好級別的，賦分可以提高一個檔次，依次類推。凡在某個方面達到優(yōu)秀級別的，或者構(gòu)思精巧，或者形象豐滿，或者意境深遠，或者很有個性，或者語言很見功力，可以按53分向上賦分，最優(yōu)秀的可以打到58分。
3. 凡在“三基本”水準向下的文章，也應該依據(jù)其表達、主題、情節(jié)某一個或幾個方面屬于較差的級別的，依次向下浮動。凡在某一個方面屬于很差級別的，則應該在42分向下浮動。
4.通篇記人敘事或編述故事，與材料無關(guān)的，視為不著邊際的跑題文章處理，賦分在36分以下，如果無法判定，可提交組長處理。
5，考慮到多數(shù)記敘文章故事情節(jié)簡單、缺少內(nèi)涵，應將考察重點放在如下方面：有機智的構(gòu)思，有生動的人物，有引人注目的“故事”，有比較濃郁的生活氣息，有令人思考的“余味”。這樣的優(yōu)秀文章，可以從53分向上給分。
注意事項1.整體上，采用分項評價整體給分的評分方法。也就是說，在閱卷賦分時要從立意、內(nèi)容、語言、文體或基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級分項全面考慮，但最后提交的是一個總體分值。
2.注意文體意識。議論類文章，議論的文字必須超過2/3;記敘類文章，記敘的文字必須超過2/3.否則，視為文體不明，42分以下。
4.凡寫成其它文體的，只要不是詩歌，正常評分。違背命題要求，寫成詩歌的，上限不得超過5分
5.字數(shù)不足，要扣分。少50字扣1—2分。不足600字，36分以下;不足400字，20分以下。
6.缺題目扣2分，每1個錯別字扣1分，重復不計，最多扣5分。
7..確認抄襲，經(jīng)核查2/3以上文字與已發(fā)表作品或與試題前面的現(xiàn)代文雷同，最高不超過20分。
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