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2017全國卷高考語文試題(2)

時(shí)間: 劉惠25 分享

  六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)

  閱讀下面的作品,完成16~18題。

  蘇軾的意義

  李澤厚

 ?、偬K軾作為詩、文、書、畫無所不能,異常聰明敏銳的文藝全才,是中國封建社會后期文人們最親切最喜愛的對象。其實(shí),蘇軾的文藝成就本身并不算太高,比起屈、陶、李、杜,要遜色一籌。畫的真跡不可復(fù)見,就其它說,則字不如詩文,詩文不如詞,詞的數(shù)量也并不算多。然而他在中國文藝史上卻有著巨大影響,是美學(xué)史中重要的人物,原因在哪里呢?

 ?、谔K軾一方面是忠君愛國、學(xué)優(yōu)而仕、抱負(fù)滿懷、謹(jǐn)守儒家思想的人物,無論是他的上皇帝書、熙寧變法的溫和保守立場,還是其他許多言行,都充分表現(xiàn)出這一點(diǎn)。這上與杜、白、韓,下與后代無數(shù)士大夫知識分子,均無不同,甚至有時(shí)還帶著似乎難以想象的正統(tǒng)迂腐氣。但要注意的是,蘇東坡留給后人的主要形象并不是這一面,而恰好是他的另一面。這后一面才是蘇之所以為蘇的關(guān)鍵所在。蘇一生并未退隱,也從未真正“歸田”,但他通過詩文所表達(dá)出來的那種人生空漠之感,卻比前人任何口頭上或事實(shí)上的“退隱”“歸田”“遁世”要更深刻更沉重。因?yàn)?,蘇軾詩文中所表達(dá)出來的這種“退隱”心緒,已不只是對政治的退避,更是一種對社會的退避;它不是對政治殺戮的恐懼哀傷,已不是“一為黃雀哀,涕下誰能禁”(阮籍)“榮華誠足貴,亦復(fù)可憐傷”(陶潛)那種具體的政治哀傷(盡管蘇也有這種哀傷),而是對整個(gè)人生、世上的紛紛擾擾究竟有何目的和意義這個(gè)根本問題的懷疑、厭倦和企求解脫與舍棄。這當(dāng)然比前者又要深刻一層了。前者(對政治的退避)是可能做到的,后者(對社會的退避)實(shí)際上是不可能做到的,除了出家做和尚。然而做和尚也仍要穿衣吃飯,仍有苦惱,也仍然逃不出社會。這便成了一種無法解脫而又要求解脫的對整個(gè)人生的厭倦和感傷。如果可以說,《春江花月夜》(張若虛)之類的對人生的自我意識只是少年時(shí)代的喟嘆,雖說感傷,并不覺重壓;那么,這里的情況剛好相反,盡管沒多談,卻更覺沉重,正是“而今識盡愁滋味,欲說還休欲說還休,卻道天涼好個(gè)秋”。然而就在強(qiáng)顏歡笑中,不更透出那無可如何、黃昏日暮的沉重傷感嗎?這種整個(gè)人生空漠之感,這種對整個(gè)存在、宇宙、社會、人生的懷疑、厭倦、無所希冀、無所寄托的深沉喟嘆,盡管不是那么非常自覺,卻是蘇軾最早在文藝領(lǐng)域中把它充分透露出來的。

 ?、墼诠沤裨娙酥校挥刑諠撟詈咸K軾的標(biāo)準(zhǔn)了。只有“采菊東籬下,悠然見南山”“此中有真味,欲辨已忘言”的陶淵明,才是蘇軾所愿頂禮膜拜的對象。終唐之世,陶詩并不顯赫,甚至也未遭李、杜重視。直到蘇軾這里,才被抬高到獨(dú)一無二的地步。并從此之后,地位便鞏固下來了。蘇軾發(fā)現(xiàn)了陶詩在極平淡樸質(zhì)的形象意境中所表達(dá)出來的美,把它看作是人生的真諦,藝術(shù)的極峰。千年以來,陶詩就一直以這種蘇化的面目流傳著。

  ④但是,蘇軾與陶淵明、白居易等人畢竟不同,其中總深深地埋藏著某種要求徹底擺脫的出世的意念。無怪乎具有同樣敏銳眼光的朱熹最不滿意蘇軾了,他寧肯贊揚(yáng)王安石,也絕不喜歡蘇東坡。王船山也是如此。他們都感受到蘇軾這一套對當(dāng)時(shí)的社會具有潛在的破壞性。蘇軾生得太早,他沒法做封建社會的否定者,但他的這種美學(xué)理想和審美趣味,卻對元畫、元曲到明中葉以來的浪漫主義思潮,起了重要的先驅(qū)作用。(選自李澤厚《美的歷程》,有刪改。)

  16.“蘇軾的意義”體現(xiàn)在哪些方面?請簡要概括。(6分)

  17.請簡要概述文章第二段的論述思路。(6分)

  18.請結(jié)合文章,闡釋“在古今詩人中,只有陶潛最合蘇軾的標(biāo)準(zhǔn)了”的內(nèi)涵。(6分)

  七、作文(70分)

  19.根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩歌除外。

  家是個(gè)美好的地方,有時(shí)候,路是個(gè)更美好的地方。

  對我們來說,人生永遠(yuǎn)既是道路,又是家。

  2017全國卷高考語文試題參考答案

  1. C(破釜沉舟:比喻不留退路,非打勝仗不可,下決心不顧一切地干到底。含褒義。孤注一擲:把所有的錢一次押上去,決一輸贏。比喻在危急時(shí)用盡所有力量作最后一次冒險(xiǎn)。含貶義。窺視:窺探。窺,暗中察看。凝視:聚精會神地看。嶄露頭角:指剛剛顯露優(yōu)異的才能。脫穎而出:比喻本領(lǐng)全部顯露出來。)

  2. D(A比喻不當(dāng)。“脈搏”可以跳動不能流動,“小河”可以流動不能跳動,兩者沒有相似點(diǎn),構(gòu)不成比喻。B擬人不當(dāng),與人物心情不協(xié)調(diào)。C比喻不合語境,應(yīng)改稱“水流像母親柔和的手,輕輕地?fù)崦覀?rdquo;)

  3. A(B語序不當(dāng),應(yīng)改為“統(tǒng)計(jì)排查、評估損失”;C偷換主語,中途易轍;D“抓住”缺賓語,可在“走俏”后加“的機(jī)遇”)

  4. A

  5. B(對亡妻的悼念。ACD是亡國之恨,故國之思。)

  6. C(趣,通“促”,催促)

  7. C(賓語前置的標(biāo)志,其他項(xiàng)均為第三人稱代詞)

  8.廉潔自律,公正嚴(yán)明,果敢善斷,體恤百姓(答出其中任意三點(diǎn)得滿分。)

  9.(1)假使讓賊人發(fā)動襲擊,州郡尚且可能不能保全,何況小小的城邑呢?(每句1分。“使”“張”都譯對得1分;“保”1分;“且……況”1分)

  (2)有多年都不能決斷的案件,全都把它們交付給林運(yùn)使,沒有不迅速決斷的。(每句1分。定語后置句1分;“屬”1分;“靡”1分)

  (3)(前面)廣南的任命已經(jīng)辭掉了,反而接受現(xiàn)在的任命,推辭遠(yuǎn)處的任職而愿意近處就職,這不是做臣子應(yīng)有的節(jié)義。(每句1分。“辭”1分;“顧”1分;“樂”1分;最后一句意思對即可。)

  10.(1)第一句用典,“偶求歡”的“歡”指代酒;第二句“侵霜”與“初冬”暗合,“燭盤”點(diǎn)出了冬夜秉燭獨(dú)飲;第三句“一堆雪”寫窗外飛雪,又點(diǎn)出了冬天的天氣。(每點(diǎn)1分)

  (2)第一句用典,寫出了獨(dú)飲的原因,透露出情思的抑郁;第二句實(shí)寫夜飲,進(jìn)一步烘托孤獨(dú)凄婉之情;第三句跳開一筆,從敘事轉(zhuǎn)向?qū)懢啊氖覂?nèi)轉(zhuǎn)向室外,境界大開,情緒得到進(jìn)一步宣泄;結(jié)尾用問句,既與前面敘述相呼應(yīng),也從現(xiàn)實(shí)進(jìn)入想象,思維跳蕩起伏。(也可以從情感的起伏變化、敘事與描寫的轉(zhuǎn)換、寫作空間的轉(zhuǎn)移以及虛實(shí)變化等角度回答,答出一點(diǎn)給1分。學(xué)生答題時(shí)角度如有交叉可酌情給分。)

  (3)仕途失意的悲憤;客居他鄉(xiāng)的凄清孤寂;漂泊無依的愁苦;疾病纏身的痛苦;(答出任意三點(diǎn)得滿分)

  11.(1)雖九死其猶未悔

  (2)直掛云帆濟(jì)滄海

  (3)別有幽愁暗恨生

  (4)君子博學(xué)而日參省乎己

  (5)贏得生前身后名

  (6)月出于東山之上

  (7)見不賢而內(nèi)自省也

  (8)豈因禍福避趨之

  12. 城里的月光暗淡、短暫、呆板(沒有神采)、稀少。(可結(jié)合“暗淡于無數(shù)路燈之中,磨損于各種噪音之中,稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間,不過像死魚眼睛一只,丟棄在五光十色的垃圾里” “城里人不得不使用公歷,即記錄太陽之歷”分析)(每點(diǎn)1分)

  13. ①都將視覺上的月光寫成聽覺上的,化靜為動,使用疊詞、擬聲詞(答到其中一點(diǎn)即可);(1分)②“叮叮當(dāng)當(dāng)”,生動形象地寫出了月光的輕盈靈動,詩意盎然;(1分)③“嘩啦嘩啦”,生動形象地寫出了皎潔的月光一瀉千里的情態(tài);(1分)④表現(xiàn)了作者經(jīng)歷了三十多年的漫長白天之后終于來到了一個(gè)真正的夜晚,身心俱醉、無比愜意之情。(1分)(手法共1分,特點(diǎn)2分,情感1分。)

  14. 內(nèi)容:①凸顯月光是鄉(xiāng)村區(qū)別于城市的顯要標(biāo)志。(2分)②寫出作者對于鄉(xiāng)村月光的喜愛和自豪。(2分)

  結(jié)構(gòu):③統(tǒng)領(lǐng)全文,引出城市和鄉(xiāng)村的月光的對比。(2分)

  15. ①“一只鳥被月光驚飛”側(cè)面寫出月光的皎潔、明亮。②“山谷里一聲長嘯”,襯托出鄉(xiāng)村月夜的寧靜。③再次點(diǎn)題,將讀者帶進(jìn)寧靜而美好的月夜,暗指“人應(yīng)懷著虔誠的心與大自然親近”這一主旨。④景語作結(jié),富有詩意而又耐人尋味。(每點(diǎn)2分,答出其中的任意三點(diǎn)得滿分)

  16.①蘇軾最早在詩文中表達(dá)出那種人生空漠感和厭倦感。②蘇軾在美學(xué)上追求一種質(zhì)樸平淡的美,他發(fā)現(xiàn)陶淵明的美與真諦,并將之抬高到極高的境地,使陶詩自此以后備受關(guān)注,廣為流傳。③蘇軾的美學(xué)理想和審美情趣對從元畫元曲到明中葉以來浪漫主義思潮具有重要的先驅(qū)作用。(每點(diǎn)2分)

  17.①首先提出自己的看法:蘇東坡留給后人的主要形象不是謹(jǐn)守儒家思想,而是他通過詩文所表達(dá)出來的那種比前人更深刻的人生空漠之感;②接著進(jìn)一步闡述蘇東坡的人生空漠之感比任何前人都要更深刻、更沉重的原因;③最后得出結(jié)論:蘇軾最早在文藝領(lǐng)域中將人生空漠之感充分透露出來。(每點(diǎn)2分)

  18.①蘇軾在美學(xué)上的追求是一種樸質(zhì)無華、平淡自然的情趣韻味,反對矯揉造作和裝飾雕琢,并把這一切提到了某種透徹了悟的哲理高度。②蘇軾發(fā)現(xiàn)了陶詩在極平淡樸質(zhì)的形象意境中所表達(dá)出來的美,把它看作是人生的真諦,藝術(shù)的極峰。③古今詩人中,只有陶淵明的 “采菊東籬下,悠然見南山”等詩句契合了蘇軾所追求的質(zhì)樸平淡的審美趣味和退避社會的人生理想。(每點(diǎn)2分)

  19.作文

  附:參考譯文

  林公名孝澤,字世傳,是莆田人。年輕時(shí)喜歡詞章,卓越不凡,一時(shí)間同輩人沒有不推崇舉薦的。宣和六年,考中進(jìn)士。

  建炎初,調(diào)任南劍州順昌縣尉。恰巧有人報(bào)告某賊想要侵犯城邑,林公不跟同僚商討,不發(fā)檄文請求援助,獨(dú)自謀劃認(rèn)為可以(在賊人)為發(fā)動襲擊之前就先擒住敵人,他帶領(lǐng)士兵趁夜出發(fā),黎明到達(dá)賊人所在的地方,賊人正殺牛斟酒,聚集在神祠中,于是林公等人突然襲擊他們,沒有一人幸免。沒過多久,遭遇他母親的喪事,應(yīng)當(dāng)論定功勞,卻有個(gè)郡僚阻止此事,通判吳建說:“假使讓賊人發(fā)動襲擊,州郡尚且可能不能保全,何況小小的城邑呢?這不能不獎賞!”于是把這件事上報(bào)朝廷,服喪期滿,林公被授予左承事郎,監(jiān)管建陽縣麻沙鎮(zhèn)稅務(wù)。任期屆滿,調(diào)任泉州晉江縣丞。太守器重他處事周詳完備,有多年都不能決斷的案件,全都把它們交付給林運(yùn)使,沒有不迅速決斷的。人們心里很佩服他。

  擔(dān)任漳州知州,林公年齡越大,決斷越精明。北邊有戰(zhàn)事,林公在漳州征兵來守邊。前太守稅收匱乏,按照舊例戍邊的人出發(fā)后,家里人可以補(bǔ)貼些餐錢,但州郡卻不能按時(shí)給予。那些守邊的人聚集在庭下不肯離開,有狂怒神色,林公不為所動,緩緩地說:你們想要造反,就先殺了我。餐錢肯定寥寥無幾,唯獨(dú)不能以強(qiáng)硬方式取得。林公大聲呵斥他們回到軍營,將其中一、二個(gè)鬧事最兇的人按軍法處置,令他們按月賠償,眾人都很佩服他從容(處置突發(fā)事件)。

  有一年發(fā)生大的疫情,林公準(zhǔn)備了稀粥、藥物,在各地區(qū)救濟(jì)百姓。已經(jīng)死亡不能掩埋的,官府提供棺材收殮。督察人員上報(bào)考核林運(yùn)使為最優(yōu),提拔林公為提點(diǎn)廣南東路刑獄,林公竭力推辭不上任。天子重視他,改任直秘閣,主管建寧府武夷山?jīng)_佑觀。訓(xùn)詞說:守法循理的官吏是我所看重的,知道滿足的人是我所尊敬的,秘閣重臣的正直是我所愛惜的。朝廷正推行綜合考核管理的政策,對貪官污吏切齒痛恨。有人對丞相說:林公雖然年紀(jì)大了,在鄉(xiāng)部為官,掃除障礙,難道不可以么?丞相認(rèn)為他說得很對,向皇帝報(bào)告,讓林公擔(dān)任本路轉(zhuǎn)運(yùn)副使。詔令下達(dá),八郡驚恐說:這是真正的監(jiān)司啊。林公就以鄉(xiāng)里避嫌請求退避,有圣旨催促林公入朝向朝廷稟告,林公對了解內(nèi)情的人說:(前面)廣南的任命已經(jīng)辭掉了,反而接受現(xiàn)在的任命,推辭遠(yuǎn)處的任職而愿意近處就職,這不是做臣子應(yīng)有的節(jié)義。奏章兩次呈上 ,朝廷知道不能用強(qiáng)力使他上任,又使他擔(dān)任祠祿,這一年是乾道六年。第二年正月十八日生病去世,享年八十三歲。

  林公本性淡然,沒有別的嗜好。和人交往,坦誠無私;一旦有事務(wù)要處理,就凜然不可侵犯。南康、臨漳每年倚靠山澤收入來增加官費(fèi),林公將它全部捐獻(xiàn)來幫助百姓。遇到經(jīng)過此地的公差,林公用酒食款待他們,既節(jié)儉又恭敬,賓客們也很高興滿意。林公為官自律,清廉節(jié)儉,一天晚上辦理公務(wù)結(jié)束,有人舉著蠟燭送林公到大門口,林公說:這是公家的蠟燭,讓他趕緊拿走。


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