2017河北高考語文題
在國家越發(fā)重視語文教學的今天,高考的學科結構發(fā)生了變化,語文分值上升,做好高考語文復習工作,對于學生的個人發(fā)展極為重要。下面是學習啦小編為你整理關于2017河北高考語文題的內容，希望大家喜歡!
2017河北高考語文題
第Ⅰ卷 閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
莫把漢學當國學
日前，美國著名漢學家史景遷攜帶《曹寅與康熙》等新書來華舉辦首發(fā)儀式，并在多所高校進行講座，在學界和媒體引發(fā)新一輪“漢學熱”。但筆者以為，“漢學”當熱，然不可將之混同為“國學”。
漢學是外國尤其是歐美國家學者研究和介紹中華文化的學問，歷經(jīng)游記性漢學、傳教士漢學、學院派漢學，以及側重研究中國現(xiàn)實問題的“中國學”等幾大階段，至今已有600多年的歷史。面對中國浩瀚的文化和復雜的現(xiàn)實，漢學家們皓首窮經(jīng)，著書立說，既促進了中華文化的海外傳播，也帶動了中外文化的交流融合，甚至改寫了世界的文明進程。比如，歐洲“啟蒙運動”就深受來華傳教士介紹的儒學的啟迪。
不過，中國學界對漢學的追蹤和介紹僅有100多年的歷史，且忽冷忽熱，不成系統(tǒng)。其中，上個世紀二三十年代和八九十年代，國內曾分別興起一股“漢學熱”，原因是這兩個時段中國社會變動劇烈，思想爭鳴活躍，國人迫切希望通過漢學來了解外國人是如何看待中國以及中華文化的。此次史景遷訪華引發(fā)的新一輪“漢學熱”，則是在經(jīng)濟全球化和文化多樣化時代背景下，國人試圖借助漢學對自己國家崛起和文化復興進行的一種心理上的印證和調適。不難看出，漢學不僅是中華文化走向世界的橋梁，還是中華文化反觀自身的鏡子。通過漢學，中華文化既能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點、長短處，也能了解自己在世界文化生態(tài)中的方位和價值。
然而，漢學雖有重要價值，但亦不可無限拔高。因為，漢學在本質上是一種“西學”，是西方人用西方價值觀念、學術范式來研究中華文化的學問。對漢學家而言，中華文化僅僅是學術研究的客觀對象，就像實驗室的試驗品或博物館的展覽品一樣，很難內在于自己的生命，灌注以自己的情感，更很少自有弘揚和光大的責任感。
但是，中國人注定做不了中華文化的旁觀者。因為千百年來積累沉淀下來的中華文化，亦即通常所說的國學，是我們整個國家和民族的精神命脈，正如國學大師章太炎所言：“夫國學者，國家所以成立之源泉也。”所以，中國人尤其是中國學者，須對國學有一種“為天地立心，為人民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的使命感。否則，遺失國學就等于拋棄了傳統(tǒng)，丟掉了根本，割斷了自己的精神命脈，整個國家和民族就會得歷史失憶癥和精神分裂癥。
令人遺憾的是，百余年來中國人一度迷失國學，崇拜西學，形成了一種與“西學心態(tài)”互為表里的“漢學心態(tài)”——前者指試圖以西學取代國學，后者指像漢學家一樣把國學僅視為學術研究的對象，不再用生命和情感去體驗國學的優(yōu)美價值。尤其是近些年，中國學界還出現(xiàn)了以獲得外國漢學獎項為榮，謀求學術名望乃至經(jīng)濟利益的灰色學術現(xiàn)象。上述現(xiàn)象的實質是國學的“漢學化”。如任其發(fā)展下去，國學將會變成一種“在中國的漢學”，而漢學乃至西學則會變成“在中國的國學”。
總之，漢學當熱，但不能將之混同為國學，更不能以之取代國學。我衷心祝愿漢學能早日成為國際顯學，更希望中國能大踏步復興自己的國學，同時熱烈歡迎海外漢學回家，使自己成為世界漢學的中心。
1.下列對“漢學”的理解，不正確的一項是(3分)
A.漢學已有600多年的歷史，經(jīng)歷了游記性漢學、傳教士漢學、學院派漢學和“中國學”等幾大階段。
B.漢學是中外學者研究和介紹中華文化的一門學問，其研究介紹者主要是歐美國家的學者。
C.漢學研究不但促進了中華文化的海外傳播，帶動了中外文化的交流融合，甚至改寫了世界文明進程。
D.漢學是中華文化反觀自身的鏡子，通過漢學，中華文化能知道自己的長短與在世界文化中的方位和價值。
2.關于“漢學與國學”，下列表述不正確的一項是(3分)[:]
A.漢學與國學都是研究中華文化，而漢學僅僅把中華文化作為學術研究的客觀對象。
B.漢學是用西方價值觀和學術范式研究中華文化，國學則注重用生命和情感體驗中華文化。
C.國學的產(chǎn)生沒有漢學早，國學研究僅有100多年的歷史，且忽冷忽熱，不成系統(tǒng)。
D.國學是千百年積淀下來的中華文化，國學研究應當負有弘揚和光大中華文化的責任感。
3.根據(jù)原文內容，下列理解和分析正確的一項是(3分)
A.上世紀國內兩次興起“漢學熱”，是因為當時中國社會的變動和思想的活躍，迫使國人希望通過漢學來了解中國及其文化。
B.作者認為，漢學當熱，希望漢學能成為顯學，但他同時指出漢學不可以取代國學，國學應當快速的復興。
C.近幾年中國學界出現(xiàn)了國學的“漢學化”現(xiàn)象，國學已經(jīng)變成了“在中國的漢學”，漢學也變成了“在中國的國學”。
D.國學是我們國家和民族的精神命脈，是立國的源泉，沒有了國學，就丟失了根本，丟失了歷史，丟失了精神。
(二)實用類文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成4-6題。
李雪健：我想做一顆堅硬的小石子
“我這一輩子，只想努力做一名合格的演員。”李雪健把這句話當作自己的座右銘。簡單，質樸，文如其人。圈里的人都知道，他對自己的要求之嚴格，足以讓大多數(shù)文藝工作者睹“合格”二字而赧顏。他曾因《橫空出世》里未能減肥出演而感到恥辱，也因拍攝《楊善洲》之前懷疑人物的真實性而倍感內疚?！吨杏埂酚性疲?ldquo;知恥近乎勇。”對于把演員的職業(yè)性和榮譽感看得超乎一切的李雪健而言，他已足夠勇敢。
1954年2月，李雪健出生在山東省菏澤市巨野縣。由于降生之際漫天飛雪，本名“雪見”，后又因身體不好，改為今名以寓健康之意。孩提時代的李雪健尤其愛看電影，然而那時在農村，看一場電影卻不像如今這么容易，往往要提前在鄉(xiāng)下小學排隊隨組織進城。談起《雞毛信》《小兵張嘎》《烈火中永生》等“那些年追過的電影”，他眼中放光，如數(shù)家珍。他說，早年看的電影對自己的影響極大，對一生價值觀的形成，幾乎是決定性的。
受早期經(jīng)典影片的影響，李雪健從小就立志做一名堅定而純粹的英雄。他以自己獨有的方式，將演員這一職業(yè)演繹得充滿理想主義色彩。無論是一心為民的書記，還是替天行道的聚義首領，在他的演繹中都能透出一股子“純粹”——戲內戲外，他的純粹有口皆碑，以至于當他面對當下喧囂復雜的娛樂圈時，常常感到困惑。“我不知道演藝界什么時候就變成了娛樂圈，我是一名演員，不是什么明星。生命有限，我只想多演戲，而不是無休止地炒作、曝光”他禁不住面露哀戚。
“高調做事，低調做人”這八個字是李雪健慢慢悟出的為人之道。年事漸長，他接觸媒體的時間越來越少，常掛在嘴邊的是“我不會說話”。即便到了非說不可的時刻，一字一句也斟酌備至。儒家所言“敏于行，訥于言”，大概可作為對其為人最恰如其分的概括。
1977年，李雪健離開部隊的業(yè)余宣傳隊，考入空政話劇團，正式開啟了自己“專業(yè)演員”的生涯。1979年，他和同期學員班同學(包括至今仍活躍在話劇舞臺上的濮存昕、王學圻、王向明等人)觀看了話劇《西安事變》，其中扮演張學良的曹景陽，演技精湛、表演細膩，深深折服了他，以至使他“兩個禮拜茶飯不思”。1980年，當他第一次在話劇舞臺上飾演主角之時，曹景陽正好來觀摩他的演出。
“聽說他要來我特別激動。演出結束后他來后臺找朋友，我就刻意去他身邊轉悠，就想讓他夸我一句。”談起自己當年稚嫩的“追星”行為，李雪健也忍不住笑了出來。而此后與“偶像”的一次邂逅，更讓他終生難忘。某天演出結束，他在乘車回家的途中無意瞥見了曹景陽，舞臺上風光無限的他，平日里的打扮卻是“大棉襖灰褲子加布鞋，普通的工人裝束”，差點認不出來。“這就是我的偶像，一位不像演員的大演員。”提起故人，李雪健總是停下話頭，仿佛陷入久遠的沉思。
1987年，事業(yè)不順的李雪健曾收到曹景陽的手信，上書“塞翁失馬，焉知非福”，這陪伴他走過了人生的低谷。2001年，正當他身患癌癥的時刻，卻傳來了曹景陽去世的消息。一世相交，天涯同悲，他忍不住涕泗橫流。無法離開病床的他，最后只能提筆寫下一方大字“悲”，托人焚燒在曹景陽的靈前。
如今的李雪健，依然保持著一年一部電影和一部電視劇的工作量，很少接受采訪或廣告的邀約。經(jīng)歷過死神磨礪的他更加篤定從容，然而交談中卻謙遜如前，從不擺出長者的架子。興之所至，他還會饒有興味地講起諷刺段子，手舞足蹈之狀如同陶醉其中的頑童。“我只想做一顆堅硬的小石子。”他說。筆者不由得想起關漢卿的自畫像，那顆“蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆”的“銅豌豆”。只是，前人的畫像錚錚如鐵，李雪健的眉眼卻慈悲如水。
(選自《光明日報》，有刪改)
4.下列對材料有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)
A.李雪健是一位德藝雙馨的藝術家，他對電影藝術有著濃厚的興趣，演藝事業(yè)碩果累累，拿過許多大獎，讓許多文藝工作者自嘆不如。
B.李雪健的演藝思想受到了早期經(jīng)典影片的影響，他一直以做一名堅定而純粹的英雄來勉勵自己，要求自己，他將演員這一職業(yè)演繹得充滿理想主義色彩。
C.在李雪健的演藝道路上，曹景陽對他的影響極為深遠，曹景陽不僅將李雪健帶入了專業(yè)演員隊伍，而且言傳身教，鼓舞、幫助李雪健走出了人生低谷。
D.李雪健一直認為自己是一名演員，而不是明星，他一直秉持自己的原則，專心演戲，不受當前喧囂復雜的娛樂圈的影響。
5.李雪健所說的“我只想做一顆堅硬的小石子”表達了他怎樣的思想情懷?請結合材料簡要分析。(4分)
6. 材料中為什么要用不少篇幅來寫李雪健“追星”這一內容?請結合全文，談談你的看法。(5分)
(三)文學類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文章，完成7-9題。
賣面包的小女孩
?、傥覝蕚淙プ鍪中g時，一個小女孩提著兩大袋面包堵在了病房門口。她把面包放在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個手指，示意她的面包三元一個。老公忙掏出20元錢遞給小女孩，然后讓她取六個面包放在我的病床上，又對同病房的人說：“這孩子可能不會講話，大家?guī)蛶退?，買點她的面包吧。”
?、谑中g結束后，老公見我已無大礙，便給我雇了個護工，然后回公司忙去了。
?、巯挛?，病房門被推開，那個賣面包的小女孩又來了，依舊提著兩大袋面包，彎腰，然后目視大家，這次她沒有打啞語，而是用極低的聲音吐出幾個字：“幫幫我吧。”
?、馨ミ?，原來她會說話!那之前干嗎打啞語欺騙大家消費?這孩子心術不正，裝可憐讓大家買她的面包，哼，騙人只能騙一次，堅決不再上當。“昨天買的面包還沒吃呢，今天就不買了。”大家紛紛指著桌子上的面包對她講。
?、菟龥]有離開，依舊呆站在原地，行彎腰禮，目光掃過病房里的每個人，楚楚可憐的模樣里摻雜著一股不賣掉面包絕不離開的“黏人”勁兒，讓人甚是生厭。我暗自慶幸：幸虧丈夫不在，否則他定招架不住她這可憐樣兒。病房里的人不再理會她，任她站在那里，也不和她目光對接，五分鐘后，她提著袋子彎腰退出了病房。
?、薜诙?，我能下地自己走動了。下午病房門被推開，那個賣面包的小女孩又來了。“幫幫我吧。”說完便立在原地，不待夠分五鐘她是不會離開的，但這次大家都懶得和她對話，把她當空氣一般。我看不下去了，說：“大家不想買面包，你待多久也沒用。”她仿佛沒有聽見，還呆立在那里。“好個倔丫頭，越這樣，我們越不買。”她退出病房后，大家一致這樣決定。
?、咭院蟮拿刻煜挛?，小女孩準時光顧病房。她一進病房，大家就假裝睡覺，連看都不看她，但也有病人脾氣不好，會把她趕出病房，“砰”的一聲把她關在病房門外。
?、噙@天，丈夫一早過來，我和他說起賣面包的事情，他竟勃然大怒，對我一頓數(shù)落，說我心理陰暗，沒有同情心，小女孩只是用自己的方式推銷面包而已，她沒有乞討，沒有欺騙，她賣的面包味道也不錯，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走……我不想爭辯，偷偷把他兜里的錢都沒收了，哼，等下午那個小女孩再來賣面包，我看他用什么買。
⑨整整一天，小女孩都沒出現(xiàn)。第二天，第三天，她都沒來，我反而有點牽掛了，是不是我刺激或傷到她了?
?、獾谒奶燹k出院手續(xù)時，我悄悄向護士打聽。護士告訴我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱彎曲，醫(yī)院知道她的情況，特許她在病房里賣面包，為了不影響到患者休息，規(guī)定她一個病房最多只能停留五分鐘。
⑪“那她這幾天怎么沒來?”我怯生生地問。
⑫“這幾天天冷，肯定是哮喘病犯了。”
⑬“那她應該進病房走一圈，沒人買就早點回家呀。”
⑭“她有智力缺陷，讓她最多停留五分鐘，她就停留五分鐘，不管人家買不買;或許，她覺得在規(guī)定的時間內努力推銷她的面包，心里才坦然。”
⑮我走出護士站，丈夫正等著我。“我想給那個賣面包的小女孩留封信。”我的提議丈夫馬上贊同，我把信交給了護士，請她轉交。出了醫(yī)院，丈夫問我寫了啥，我說，什么都沒寫，就是把沒收你的零花錢都塞到了信封里。
(選自《讀者》2016年第11期，有刪改)
7.下列對小說相關內容與藝術特色的分析鑒賞，正確的兩項是( )( )(4分)
A.小說有兩條線索：“我”遇到小女孩——誤解小女孩——向小女孩致歉;“我”反對買面包——沒收老公零花錢——消除誤會。
B.小女孩第一次來病房賣面包時，假裝不會說話，來騙取大家的同情心，第二次來時見裝啞的辦法不奏效，便開口推銷自己的面包。
C.“我”出院那天，“老公”聽我說起小女孩的事情，“對我一頓數(shù)落，說我心理陰暗”，是因為“我”鼓動大家不要買小女孩的面包。
D.“什么都沒寫，就是把沒收你的零花錢都塞到了信封里”，這一行為表現(xiàn)了“我”對小女孩實際的幫助，也表現(xiàn)了“我”真誠的歉意。
E.醫(yī)院關懷小女孩，老公愛護小女孩，連“我”也向小女孩致歉，小說傳達出了一種濃濃的暖意，溫暖著人間，溫暖著社會，體現(xiàn)著正能量。
8.“老公”是出場不多的人物，小說是怎樣塑造這一人物形象的?(4分)
9.這篇小說帶給了你怎樣的人生啟示?請結合小說內容并聯(lián)系現(xiàn)實，談談你的看法。(6分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成10-13題。
周執(zhí)羔，字表卿，信州弋陽人。宣和六年舉進士。授湖州司士曹事，俄除太學博士。建炎初，乘輿南渡。調撫州宜黃縣丞。時四境傲擾，潰卒相挺為變，令大恐，不知所為，執(zhí)羔諭以禍福，皆斂手聽命。執(zhí)首謀者斬以徇。邑人德之，至繪像立祠。
擢權禮部侍郎，充賀金生辰使。往歲奉使官得自辟其屬，賞典既厚，愿行者多納金以請，執(zhí)羔始拒絕之。知貢舉。舊例，進士試禮部下，歷十八年得免舉。秦檜既以科第私其子，士論喧嘩，為減三年以悅眾。執(zhí)羔言祖宗法不可亂，繇此忤檜，御史劾罷之。
起知眉州，改夔州，兼夔路安撫使。夔部地接蠻獠，易以生事?；蚋驿?、播夷叛，其豪帥請遣兵致討，執(zhí)羔謂曰朝廷用爾為長今一方繹騷責將焉往能盡力則貰爾一兵不可得也豪懼斬叛者以獻夷人自是皆惕息。
召還，復為禮部侍郎。孝宗患人才難知，執(zhí)羔曰：“今一介干進，亦蒙賜召，口舌相高，殆成風俗，豈可使之得志哉!”上曰：“卿言是也。”一日侍經(jīng)筵，自言“學《易》知數(shù)，臣事陛下之日短”，已乃垂涕，上惻然。即拜本部尚書，固辭，不許。告老，上諭曰：“祖宗時，近臣有年逾八十尚留者，卿之齒未也。”命卻其章。復申前請。上度不可奪，賜茶、藥、御書，恩禮尤渥，縉紳榮之。時閩、粵、江西歲饑盜起，執(zhí)羔陛辭以為言，詔遣太府丞馬希言使諸路振救之。卒，年七十七。
執(zhí)羔有雅度，立朝無朋比。治郡廉恕，有循吏風。手不釋卷，尤通于《易》。
(選自《宋史•周執(zhí)羔傳》，有刪改)
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )(3分)
A.執(zhí)羔謂日/朝廷用爾為長/今一方繹騷/責將焉往/能盡力則貰爾/一兵不可得也/豪懼斬叛者/以獻夷人自是皆惕息
B. 執(zhí)羔謂日/朝廷用爾為長/今一方繹騷/責將焉往/能盡力則貰爾/一兵不可得也/豪懼/斬叛者以獻/夷人自是皆惕息
C.執(zhí)羔謂曰/朝廷用爾為長/今一方繹騷責將焉/往能盡力則貰爾/一兵不可得也/豪懼/斬叛者以獻/夷人自是皆惕息
D. 執(zhí)羔謂日/朝廷用爾為長/今一方繹騷/責將焉往/能盡力則貰爾一兵/不可得也/豪懼/斬叛者以獻/夷人自是皆惕息
11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是( )(3分)
A.太學，古代設于京城的最高學府。博士，古代設置的國家最高學位。
B.知貢舉，主試者稱為“知貢舉”，就是“特命主掌貢舉考試”的意思。
C.經(jīng)筵,是指漢唐以來帝王為講經(jīng)論史而特設的御前講席。
D.循吏，正史中記述的那些重農宣教、奉公守法、愛民富民的地方官。
12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)
A.周執(zhí)羔鐵腕治亂。他在宜黃任職，社會動蕩不安，他指明利害關系，控制了局面;有少數(shù)民族作亂，他嚴責相關人員，使局勢穩(wěn)定下來。
B. 周執(zhí)羔反對官場不良風氣。周執(zhí)羔回朝廷任職，皇帝感覺人才難以了解，周執(zhí)羔批評當前的用人風氣，并提出建議，皇帝表示贊同。
C.周執(zhí)羔鐵面無私。他擔任生辰使，這個職位是個肥差，愿意跟隨的大多要交錢，他卻拒絕請托;他因事得罪了秦檜，被秦檜彈劾罷免。
D.周執(zhí)羔不戀權位，心系朝廷。他兩次請求退休，第一次被皇帝挽留，第二次才得以實現(xiàn)愿望;他臨走時還關心福建、廣東等地的饑荒問題。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)執(zhí)首謀者斬以徇。邑人德之，至繪像立祠。(5分)
(2)上度不可奪，賜茶、藥、御書，恩禮尤渥，縉紳榮之。(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。
書情寄上蘇州韋使君兼呈吳縣李明府注
崔峒
數(shù)年湖上謝浮名，竹杖紗巾遂稱情。云外有時逢寺宿，日西無事傍江行。
陶潛縣里看花發(fā)，庾亮樓中對月明。誰念獻書來萬里，君王深在九重城。
【注】這首詩作于崔峒晚年，其時，崔峒在潞府功曹任上，功曹屬于閑官。詩題中“韋使君”指韋應物。
14.下列對這首詩的理解，不正確的兩項是( )( )(5分)
A.首句中的“謝”是“拒絕”的意思，詩句是說作者不務政事，過著逍遙自在的生活。
B.“竹杖紗巾”是隱者裝束，這一句是說作者如隱者般逍遙自在地生活，大遂平生之愿。
C.前兩聯(lián)寫了作者的生活情景，引出了頸聯(lián)對兩位友人的生活情景的描寫。
D. 頸聯(lián)運用了典故，將李明府比作陶潛，將韋應物比作庾亮，夸贊他們的雅潔。
E.最后一聯(lián)寫作者不愿從萬里之外給君王獻書，因為君王深居禁宮無法收到。
15.詩題為“書情”，作者在詩中表達了哪些感情?請簡要概括。(6分)
(三)名句名篇默寫(5分)
16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)歐陽修《醉翁亭記》中“， ”兩句，表達了“言在此而意在彼”的意思。
(2)王維在《使至塞上》一詩中，描繪奇特壯美的塞外風光的句子是：，
。
(3)《愛蓮說》中作者以菊花與蓮花作對比，指出蓮花是花中君子，描寫菊花的句子是：菊，。
第II卷 表達題
三、語言文字運用(20分)
17.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是( )(3分)
①日常交往中，平等是人與人之間投桃報李、禮尚往來的前提，高高在上、盛氣凌人只會使人與人之間彼此疏離、產(chǎn)生隔閡。
?、诎嚅L在征文比賽中得了第二名，大家都夸她是才女，她卻求全責備，謙虛地說年級里水平比她高的同學有很多，自己的文章還存在很多不足。
③這些具有穿云裂石之功的大力士一上場，就把觀眾的目光吸引了過去。
?、茇毨繂栃〗M走進李大媽家，家中只有一個破沙發(fā)，一臺黑白電視，幾個破碗……一寒如此，隊員們心中十分感傷。
?、葸@本應是一場實力相當?shù)谋荣?，然而北京國安足球隊?jīng)過90分鐘與對手的激戰(zhàn)，卻兵不血刃，最終以3:0取得勝利。
⑥在通訊方面，當時外界信息來源只有報紙、收音機、或者道聽途說，而當它們斷斷續(xù)續(xù)地傳到人們耳朵里時，早已是明日黃花了。
A. ①⑤⑥ B. ①④⑥ C. ②⑤⑥ D. ③④⑥
18.下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)
A.用制度保障生態(tài)文明建設，是一項在“保護優(yōu)先”價值取向下制定游戲規(guī)則的創(chuàng)新性工作，是對現(xiàn)有制度安排的發(fā)展、改革與繼承。
B.精準扶貧，是為了脫貧。要完善貧困對象，建立電子檔案，按照“脫貧即出，返貧納入”原則實行動態(tài)管理。
C.中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會6日發(fā)布《2015中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)綜述與2016發(fā)展趨勢報告》指出，截止2015年11月，我國手機上網(wǎng)用戶數(shù)已超過9.05億，再創(chuàng)新高，月戶均移動互聯(lián)網(wǎng)接入流量突破366.5兆。
D.出汗是很高效的散熱方式，每蒸發(fā)1克水就可帶走2.43千焦的熱量。但是并不是汗流出來就一定能馬上蒸發(fā)掉，它能否有效地蒸發(fā)，取決于周圍空氣的濕度。
19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊豁検? )(3分)
據(jù)《福布斯》報道，中國老年人擁有充裕的養(yǎng)老金， 仍在從事少量的房地產(chǎn)和股票交易。 與大多數(shù)有錢的游客不同，老年人出游有著自己的特點。他們已經(jīng)退休，有足夠的時間， 行程不用那么匆忙，旅行時長可達數(shù)周， 不用糾結于他人的看法。攜程旅行網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，近年來老年人游客數(shù)量大幅增長， 越來越多的老年人成為境外游的?？?老年人 傾向于在春秋季出行，每年春秋季成為老年人出游的高峰期。
A.可能 / 而且 更 / 還 B.也許 但是 因此 也 并且 更
C.而且 由于 因此 還 那么 就 D.甚至 不過 所以 就 然而 /
20.在下面—段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)
中國文人的狂言狂事，數(shù)也數(shù)不清。但細分文人之狂， ① ，一種是才狂，一種是瘋狂。才狂，不難理解，也可以說一般文人都恃才而狂，是性情之狂。而瘋狂就需區(qū)別待之：有的是不隨流俗執(zhí)著個性的佯狂， ② 。當然，我們不能片面否定文人之狂， ③ 。正如徐悲鴻“人不可有傲氣，但不可無傲骨”及陳寅恪“獨立之精神，自由之思想”。文人的狂性情，怎么看，也都是中國文脈里一道別樣的風景。
四、寫作(60分)
21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇800字的議論文。
現(xiàn)在，有一句話很流行：“只要臉好看，肚里沒水也不怕。”人們說，現(xiàn)在是一個看臉的時代，“整容改變命運”已經(jīng)不是玩笑，“換臉”也不再只是少數(shù)明星才會做的嘗試。從年輕人到中年人甚至到老年人，只要有條件，相當一部分男女都愿意進行“面部改造”。在許多人看來，臉蛋美美噠、帥帥噠，戀愛、求職、晉級都不在話下。“臉”，真的這么重要嗎?現(xiàn)在真是“看臉時代”嗎?這種“看臉時代”應該怎么看呢?你對此有哪些思考和感悟呢?
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不要抄襲。
2017河北高考語文題答案
1. B。 “漢學是中外學者……”中“中外學者”有誤。
2. C。原文無此信息，屬于無中生有。
3. D。A項，“國人希望通過漢學來了解中國及其文化”不正確。B項，“希望漢學能成為顯學”不符合原文意思。C項，“國學已經(jīng)變成了‘在中國的漢學’，漢學也變成了‘在中國的國學’”與文意不符。
4. C。(“曹景陽不僅將李雪健帶入了專業(yè)演員隊伍”錯誤，在看曹景陽演出之前，李雪健已經(jīng)是一名專業(yè)演員了;“言傳身教”也于文無依據(jù)。)
5.①“堅硬”表達出李雪健堅守自我、不隨波逐流的思想。李雪健將“我這一輩子，只想努力做一名合格的演員”當作自己的座右銘，雖然身處浮躁的娛樂圈，但他不愿炒作、曝光，只想以自己的方式，將演員這一職業(yè)演繹得充滿理想主義色彩。②“小石子”表達出李雪健謙虛謹慎、自甘平凡的思想。李雪健將“高調做事，低調做人”作為自己的為人之道，他接觸媒體的時間越來越少，敏于行，訥于言，從不擺長者的架子，私生活非常低調。(每點2分，共4分)
6.①敘述傳主李雪健演藝生涯中的成長經(jīng)歷，表現(xiàn)李雪健善于學習的品質。正是因為李雪健善于向前輩學習，用心揣摩演技，才讓自己最終成為一名演技精湛的藝術家。②以傳主李雪健所追之星曹景陽來襯托傳主的為人品質。李雪健可謂深受自己偶像的影響，他“低調做人，踏實演戲”的特點其實正是跟偶像曹景陽完全一致的。③所追之星曹景陽對于李雪健來說，所起到的作用極大。正是曹景陽的鼓勵，陪伴傳主李雪健走出了人生的低谷。④豐富了傳記內容。材料敘述傳主李雪健與偶像曹景陽的交往，展示了傳主李雪健重情重義的一面。(每點2分，答出三點給5分)
7.DE (A項只有一條線索，即選項中第一條線索;B項小女孩并沒有裝啞騙取大家的同情心，從全文來看小女孩是單純、沒有心機的;C項“我”并沒有鼓動大家不要買小女孩的面包，丈夫數(shù)落“我”主要是認為我缺乏同情心，不能友善地對待一個孩子。)
8. ①采用正面描寫的手法來塑造“老公”的形象。“老公忙掏出20元錢遞給小女孩”“又對同病房的人說”“他勃然大怒，對我一頓數(shù)落”這些動作、語言描寫等，表現(xiàn)了老公是一個善良、熱心腸、富有同情心的人。(2分)②采用對比手法來塑造老公的形象。在對待小女孩的態(tài)度上，大家冷漠，老公熱情;我不夠友善，老公積極幫助。老公的形象特點在對比中得以展現(xiàn)。(2分)
9. ①善良之心是純潔的，人應該有同情別人、幫助別人之心。就像醫(yī)院給予一定條件下的幫助，就像文中的“老公”一樣，用寬宏的胸襟包容，用純潔的心幫助，我們也應盡自己所能幫助社會上那些需要幫助的人。(2分)②行動前應盡可能多的了解實際情況，不盲目決斷。像對小女孩一樣，了解了事情的實際情況，就會理解小女孩的行為，也就不會產(chǎn)生矛盾和誤會。(2分)③不要因為心靈沾染了世俗的灰塵而傷害他人。面對他人的乞求，不管幫不幫助，起碼要做到尊重他人，不能給他人造成傷害。(2分)
10.B(原文標點：執(zhí)羔謂日：“朝廷用爾為長，今一方繹騷，責將焉往?能盡力則貰爾，一兵不可得也。”豪懼，斬叛者以獻，夷人白是皆惕息。)
11.A(“博士，古代設置的國家最高學位”錯，博士，在文中是官名)
12.C(“被秦檜彈劾罷免”錯，應是被御史彈劾)
13.(1)抓住為首策劃的人斬首示眾?？h里人感激他，甚至為他畫像建立祠廟。(得分點：執(zhí)、謀、德各1分，句意2分)(2)皇帝估計不能改變周執(zhí)羔的想法，賜給他茶葉、藥品、御書，恩遇特別豐厚，士大夫以他為榮。(得分點：度、奪、榮各1分，句意2分)
14.AE(析：A項“作者不務政事”曲解詩意，根據(jù)注釋信息可知，作者當時任潞府功曹這樣的閑職，作者只是無政事可做; E項對最后一聯(lián)有曲解，最后一聯(lián)是作者的訴苦，是埋怨自己上書，君王卻不能賞識自己。)
15.率意而為的自在閑適之情;對隱居生活的向往、羨慕之情;自傷不遇，對君王的怨恨之情。(每點2分)解析：通過詩歌頷聯(lián)“逢寺宿”“傍江行”等詞語可以看出作者四處云游的自在閑適，通過頸聯(lián)對古人的回顧表達了作者對他們的羨慕，通過尾聯(lián)“獻書”“君王”等詞語可以看出作者的懷才不遇和對君王的埋怨。
16.(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也(2)大漠孤煙直，長河落日圓(3)花之隱逸者也
17.B (①投桃報李，指他送給我桃兒，我以李子回贈他。比喻友好往來或互相贈送東西。②求全責備：對人或對人做的事情要求十全十美，毫無缺點。是指苛責別人，要求完美無缺。③穿云裂石：穿破云天，震裂石頭。形容聲音高亢嘹亮。使用錯誤。④一寒如此：竟然窮困到這樣的地步，形容窮困潦倒到極致。使用正確。⑤兵不血刃：兵器上沒有沾上血。形容未經(jīng)戰(zhàn)斗就輕易取得了勝利。不合語境。⑥明日黃花：比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的作物。)
18.D(解析：A項，語序不當，應為“繼承、改革與發(fā)展”。B項，成分殘缺，應在“對象”后加“信息系統(tǒng)”。C項，結構混亂，刪掉“指出”或“發(fā)布”后加“的”。)
19. B
20.①至少有兩種不同的體現(xiàn)(1分)②有的是狂妄自大目空一切的輕狂(2分，此處可與答案不同，表述合乎語境，句子結構一致，可酌情給分)③要多從正面來解讀文人之狂(2分)
【參考譯文】
周執(zhí)羔，字表卿，信州弋陽人。宣和六年考中進士。授任湖州司士曹事，不久授任太學博士。建炎初年，皇帝南遷。調任撫州宜黃縣丞。當時四方邊境動蕩不寧，散亂的士兵互相聚集造反，縣令很害怕，不知怎么辦，周執(zhí)羔把禍福利害告訴他們，都停手聽從命令。抓住為首策劃的人斬首示眾。縣里人感激他，甚至為他畫像建立祠廟。
提升代理禮部侍郎，充當賀金國君主生辰使。往年奉命出使的官員可以自己征召部屬，賞賜也很豐厚， 愿意去的人大多要交錢作為請求，周執(zhí)羔才開始就拒絕這樣做。掌管貢舉考試。以前的慣例，進士參加禮部考試落第，經(jīng)過十八年才能免試舉人。秦檜因為把科舉考試名次私自給他的兒子，學子議論紛紛，秦檜給減去三年來取悅大眾。周執(zhí)羔上言祖宗的法規(guī)不能亂改，因此得罪了秦檜，御史彈劾罷免了周執(zhí)羔。
起用擔任眉州知州，改為夔州知州，兼任夔路安撫使。夔部轄地連接不開化的獠族，容易發(fā)生事端。有人報告溱、播地的夷人叛亂，那里的豪門首領請求派兵去討伐，周執(zhí)羔對豪門首領說：“朝廷任用你做長官，現(xiàn)在這一帶騷動，責任該誰負責?能盡力就饒恕你，一個兵也不派。”豪門首領害怕，斬了叛亂的人的頭獻來，夷人從此都恐懼屏息。召還朝廷，又擔任禮部侍郎。孝宗擔心人才難以了解，周執(zhí)羔說：“現(xiàn)在一個小民希圖進用，也能獲得皇帝召見，用言辭互相抬高，已經(jīng)成了風氣，怎么能讓這樣的人得逞呢?”皇帝說：“您說得對。”一日侍候經(jīng)義講席，自己說“學習《易經(jīng)》懂得命運，我侍候陛下的日子不長了”，說完流淚，皇帝很難過。就任命他為禮部尚書，堅決推辭，皇帝不答應。請求退休，皇帝告知他說：“祖宗那時，君主左右的大臣有年紀超過八十歲還留在朝廷的，您的年齡還沒到。”命令退還他的奏章。再一次提出以前的請求?；实酃烙嫴荒芨淖冎軋?zhí)羔的想法，賜給他茶葉、藥品、御書，恩遇特別豐厚，士大夫以他為榮。當時福建、廣東、江西年成歉收，盜賊興起，周執(zhí)羔上朝辭行把這件事作為進言，朝廷下詔派太府丞馬希言出使各路賑濟災民。去世，享年七十七歲。
周執(zhí)羔有寬宏大量的風度，在朝廷沒有依附勾結。治理地方廉潔寬容，有奉公守法的官員的風格。手不釋卷，尤其對《易經(jīng)》精通。
21. 【寫作指導】這則材料由流行語引入，揭示了當代社會男女老幼靠“整容改變命運”的社會現(xiàn)狀。材料展示的只是一部分人的心理和行為，他們普遍感到“換臉”就有面子，“換臉”就有尊嚴，換一副好臉蛋就能換來美滿的愛情、理想的工作和尊貴的職位。本題可從以下幾個角度立意：①肯定的角度：愛美本無罪，適可而為之;講尊嚴，從愛美開始。②否定的角度：“換臉”讓我們失去自我;真正的美是品質和修養(yǎng)，追求內在美人生才更有意義;具有良好修養(yǎng)、內在品質、文化氣質、豐厚學識、出色才干、杰出成就，才有尊嚴和臉面;“換臉”折射出時代的浮躁。③綜合的角度：秀外誠可貴，慧中價更高;內外兼修的人生等。
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