高考英語答題技巧公式
學生如果學會多觀察,多總結掌握一些高考英語的公式,那么在考試中就能減輕很多負擔。下面是學習啦小編為你整理關于高考英語答題技巧公式的內(nèi)容，希望大家喜歡!
高考英語答題技巧公式
一、命題原則
突出語境，強化語意，強調(diào)運用
二、單項選擇題命題特點
覆蓋面廣，重點突出
突出在語境中運用知識的考查
淡化語法結構，重視能力
三、英語單項選擇解題技巧
(一)分析句子結構
1.This is the main use that the scientists make______ natural resources.
A. in B. up of C. from D. of
有些試題的考本來十分簡單, 但命題者卻通過使用定語從句,或者將我們十分熟悉的固定詞組有意拆開,重新組合,使我們在結構上產(chǎn)生錯覺。that the scientists make…是定語從句,關系代詞that是代表先行詞use的,將其置入定語從句中,就得到that the scientists make use..顯然是考查make use of 這一詞組。正確答案是D。
(二)找準關鍵詞語
2.It is______ any wonder that his friend doesn't like watching television much.
A. no B. such C. nearly D. hardly
此題的關鍵詞是any, 因為any常用于疑問句、否定句或條件句中,而此句不是疑問句，也不是條件句,所以應該是否定句。no本身就相當于not any，于是排除A。.因此，正確答案D(hardly=almost not)。
(三)補全省略成分
3.---What do you think made Mary so upset?
--- ______her new bike.
A. Lost B. As she lost C. Losing D. Because of losing
口語中會使用一些省略句，作題是若將被省略的成分補充完整，答案就會一目了然。此題將答句補全，就是Losing her new bike made Mary so upset。顯然，只能選C，用動名詞作主語。
(四)適當轉(zhuǎn)換句式
4.---Mr. Wang ,whom would you rather ______ the important meeting?
---Tom.
A. have attend B. have attended
C. having attend D. have to attend
有時將題干的句式轉(zhuǎn)換成自己更熟悉的句式，就很容易選出正確答案。如：將疑問句、強調(diào)句、感嘆句或倒裝句改為陳述句，將被動句改為主動句，將無序句調(diào)整為正常句。此題若將疑問句改為陳述句，就是I have Tom attend the important meeting。其中would rather 后必須跟動詞原形，have sb do sth.所以選A。
(五)注意標點符號
5.There are eight tips in Dr. Roger’s lecture on sleep, and one of them is:______ to bed early unless you think it is necessary.
A. doesn’t go B. not to go C. not going D. don’t go
標點有時對我們作題有提示的作用。此題很容易選B,認為是不定式做表語。其實冒號已經(jīng)表明后面是Dr.Roger講的原話，這原話應當是個句子，只有選D才構成一個否定的祈使句。
(六)刪除干擾部分
6.We agree to accept______ they thought was the best tourist guide.
A. whichever B. whoever C. whatever D. whomever
就是將起干擾作用的定語從句、介詞短語或插入語，如I think/ suppose/believe，do you think/ suppose/believe， you know，of course等刪除，從而更容易地選出正確答案。此題去掉插入語they thought ，可知賓語從句缺主語，又能與the best tourist guide 搭配的，只有答案B。
(七)利用對稱結構
7.---English has a large vocabulary, hasn't it?
---Yes. ______ more words and expressions and you will find it easier to read and communicate.
A. Know B. Knowing C. To know D. Known
就是在作題的過程中要善于利用and, but等并列連詞。若前面是個句子，后面也是個句子，反之亦然;若連接的是幾個動詞，這幾個動詞也必定是同一時態(tài)或同一形式。此題第二個and后面是個句子，所以前面也必定是一個句子，但是前面這個句子沒有主語，只能選用動詞原形，構成一個祈使句，因此答案是A。
又如：On Saturday afternoon, Mrs. Green went to the market, ______some bananas and visited her cousin.
A. bought B. buying C. to buy D. buy
(八)檢查有無謂語
8.He wrote five novels, two of ______translated into English.
A. it B. them C. which D. that
有時看似有兩個句子，于是就選連詞，正好掉進命題人設計的陷阱。事實上，有時貌似句子的“句子”卻沒有謂語，其中的動詞只是一個非謂語動詞(多為分詞)。此題很容易誤選C，以為后面是非限制性定語從句。事實上， translated是過去分詞，而不是謂語動詞，后面不是句子，無須連詞，所以答案是B。若在translated前加上were，were translated就是謂語，這時就 選連詞which。
(九)熟記固定搭配
9.Mr. Smith used to smoke ______ but he has given it up.
A. seriously B. heavily C. badly D. hardly
在平時的學習中注意積累一些常見的固定句式、動詞與副詞的搭配、名詞和形容詞的搭配等。因為指煙癮或酒癮很重，要用heavy或heavily ，因此答案是B。此外，雨雪下得“大”、煙霧“濃”、交通“擁擠”、波濤“洶涌”等，也用heavy。
(十)消除思維定勢
10.Everyone here will thank the firefighter for the things they have done to prevent fires______ the environment safer.
A. make B. to making C. to make D. from making
有些試題的題干，看上去好象就是固定搭配，我們高興地完成以后，結果卻做錯了。要從句子結構上或者句子意思上分析，以免步入命題者設計的陷阱。此題容易誤選D，以為是考查prevent sb. /sth. from doing 這一固定搭配的。其實，“使環(huán)境更安全”是“他們?yōu)榉阑鹚龅墓ぷ?rdquo;的目的，所以用動詞不定式，選C。
(十一)查看有無連詞
11.If an excellent Chinese novel is translated into English, ______means many more people in the world can enjoy it.
A. as B. which C. what D. that
若經(jīng)查實，前后的確是兩個句子，就要看其中一個分句是否已經(jīng)用了連詞。若已經(jīng)用了連詞，一般不選連詞，若沒有用連詞，就一定要選連詞。此題已有連詞If，選D，若沒有If，就選B， which引導一個非限制性定語從句。
(十二)正確把握語境
12. I agree with most of what you said, but I don’t agree with ______.
A. everything B. anything C. something D. nothing
有時孤立地看留空格的那個句子，好象多個答案都可以，但與上下句的意思聯(lián)系起來，就會發(fā)現(xiàn)問題。因此，做題時一定要把握語境。此題答案選A。B答案的意思是I don’t agree with anything 等于I agree with nothing.這就與前一分句的意思發(fā)生矛盾了。
(十三)識別相似句型
13. ______is known to everybody, light travels much faster than sound.
A. It B. As C. That D. What
14.______is known to everybody that light travels much faster than sound.
A. It B. As C. That D. What
15. _____ is known to everybody is that light travels much faster than sound.
A. It B. As C. That D. What
有的句型十分相似，若不仔細分辨，很容易出錯。13題選B，as引導一個非限定性定語從句，先行詞是后面整個句子。14題選A，it是形式主語， that引導主語從句;15題在that前加個is，則應選D， what引導的是主語從句， that引導的是表語從句。
四、方法歸納
分析法：分析句子結構或語言習慣，使句子“合法”。
排除法：排除句子中某些附加成分， 使其簡單直接。
補全法：補全省略部分，連接思維序列中的斷點。
推斷法：根據(jù)上下文依據(jù)，判斷空格所依據(jù)的信息。
還原法：通過轉(zhuǎn)換句型還原句子本來面目，以便理解句意。
高考英語聽力答題萬能公式
1.快速讀題
聽力測試特別要求眼、耳、手、腦多種器官的協(xié)調(diào)配合。在放每段錄音前，必須抓住間隙，快速讀完選項，節(jié)省部分時間，提高應試成功率。聽力試題的各個選項常有相同或近似的部分。我們可以忽略這些部分，而把注意力集中在那些有較大差異的部分，通過比較和鑒別，迅速做出正確判斷。例如，在通讀了選項A.In July. B.In June.C.In August.后，把注意力集中在July，June，August這幾個關鍵詞上，就可以立即看出這是一個考查時間的試題，從而把握住聽的方向。
對于較長選項，應采取跳讀的方式，作兩步處理：第一步，整體看，以發(fā)現(xiàn)共同點。第二步：豎著讀，著重看區(qū)別。做到先胸中有數(shù)，抓住重要信息提示，再去聽錄音材料。例如：
A: He went to see his doctor in his spare time yesterday.
B: He visited his friends when he was free yesterday.
C: He called on an old farmer after work yesterday.
從選項中我們看到，三個選項的主語、謂語部分基本相同，而賓語有很大的區(qū)別。我們先抓住doctor， friends，farmer三個詞，然后根據(jù)所聽錄音做出判斷。通過搶先看題，從選項所透露的信息中了解錄音原文所涉及的話題、大致內(nèi)容以及可能提出的問題，做到聽時有針對性。
2.細心聽題
考生聽長段對話和短文理解時，推理思路要正確，要有扎實的語言基礎，能理解較深較長的語言材料，在語篇環(huán)境中抓住要點，記住某些細節(jié)和事實，找到答案。
聽對話理解時，考生可能無法從對話中直接找出答案。我們必須回憶對話內(nèi)容，用歸納、推理判斷或計算等方法，將所獲取的信息進行加工然后答題。有時答話人并非直截了當?shù)厝セ卮饐栐捜说膯栴}，而采用了某種含蓄、委婉的回答方式。這種題需要考生仔細推敲，找出其“潛臺詞”。
聽短文時，需做到整體理解中心內(nèi)容，把握主要情節(jié)，抓要點，邊聽邊用筆記下重要信息。如全文或段落主題句的關鍵詞，人名、地名、日期、數(shù)字等關鍵詞等。記錄符號要形成習慣，還應盡可能簡明，只要自己懂就行，不影響跟聽速度。此外對于關鍵詞的詞義要學會推測。對于人名、地名等一些不影響文章理解的詞，不必多想。對于未聽懂而又必須理解的關鍵詞，要在聽過全文之后，再根據(jù)上下文猜測詞義。切忌在聽短文的過程中在某個詞上糾纏，結果一步跟不上，步步都踏空。
對短文的首句和首段一定要注意抓聽。目前短文理解的大部分材料是記敘文或講話稿。其首句或首段往往是全篇文章的理解線索，如作者觀點、內(nèi)容概要、故事發(fā)生的時間、地點及起因等。聽懂這些內(nèi)容有助于整體理解文章，也有利于調(diào)節(jié)情緒。要特別注意，在所聽的較長對話或短文中，結尾部分所給出的信息往往不會是題目的正確答案，而僅僅只是一個“陷阱”。決不能因為聽的時間長了產(chǎn)生松懈的心理，造成誤選。
3.果斷選題
考生在選擇答案時必須堅決果斷，一定要具有良好的應試心理狀態(tài)。在聽力測試過程中，聽力測試各小題之間的停頓時間很短。切記不可因某個小題未聽懂而患得患失，因一題失多題。遇到未聽懂或未完全聽懂的題，應迅速猜出下一個答案，然后果斷地放棄此題，爭取時間搶看下一題。有時考生聽懂了，但因閱讀選項速度太慢，或者一時難以確定正確答案，猶豫之間，下一題又開始了。在這種情況下也應果斷地放棄，而不能心中總是想著該題。如果注意力停留在過去的內(nèi)容上，不切實際地想不丟1分，反而會背上包袱，顧此失彼，很容易打亂后面答題節(jié)奏。
高考英語解題技巧四大類
神蒙幫，因幫眾最多，故為“天下題林”中第一大門派，也正因為門下弟子眾多，魚龍混雜，所以幫中招式秘籍極多極雜，如內(nèi)功心法“三長一短選一短，三短一長選一長”(瞎選);還有雙人對練陣法“一桌有四角，左上為A，右上為B，順時針方向，以此類推”但想習得雙人對練陣法，需一人懂得“千里傳音”之術，方能得到另外一名幫眾的回應(作弊);當然還有獨門暗器“鋼镚兒”(猜硬幣)。諸如此類的招數(shù)比比皆是，但幫中高手甚少，而且?guī)椭懈呤值牧鲃勇室矘O大，所以一直在天下題林中得不到威望，秘籍招式也極其下作，為天下人所不齒，所謂“靠天不如靠己”太傅勸各位神蒙幫眾還是早日“改邪歸正”為妙。
語感教，人數(shù)與神蒙幫不相上下，且兩門派之間世代交好，因故常常互通有無。語感教中極個別的高手還是被天下人所認可的，因為強大的語感來自于日積月累的大量閱讀，雖不得其意，但也能了解其形，所以語感教的高手一般流動性不大，因為在學科中下的功夫從來都不是白費的。語感教功夫秘籍的數(shù)量也比較龐大，如“魔音繞梁”(聽英文歌)，以及“鳥話連篇”(看英文原版影視作品)，但最強大的絕招當屬“獅吼功”(大聲朗讀大量的英語文章)，因此在遇到難題時，讀那個選項覺得“順口”選它準沒錯，之所以語感教算做“不入流”門派是因為沒有背誦單詞沒有學習語法導致的，僅僅停留在招式花俏而沒有內(nèi)功基礎的武術自然上不得臺面，另外語感教的高手數(shù)量極少是因為語言感覺能力來自于與生俱來的語言天賦，如果你不具備這種天賦，是不可能有所成就的。李太傅就曾經(jīng)憑借著強大的語音模仿能力以及語言感覺能力在語感教中獲得“高手高手高高手”的虛名，一時位高權重，獨步武林，“獅吼功”亦是練得爐火純青，奈何面臨“虛擬語氣”及“固定搭配”兩位大敵時被打得遍體鱗傷幾乎斷送了性命，還好我及時悔悟痛改前非，運用“太傅訣”提升了自己在江湖中的地位，(不知道“太傅訣”為何物的同學請自行百度了解)并在高中階段破格進入名門正派“翻譯流”，江湖人稱“活字典”。
翻譯流，門內(nèi)無一例外全是高手中的高手，因能習得“中考必備單詞1600”和“高考必備單詞3800”而聲名遠揚，以其“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”(根據(jù)題干意思，聯(lián)系語境做題)在考場中所向披靡，可謂無往不勝。門內(nèi)的高手們有的是先天有語言才能的，有的是后天勤奮努力的，不憑運氣全靠實力，扎扎實實的打出自己的一片天地，故此門派久負盛名，但在“天下題林”中是出了名的“千年老二”，由于在中高考兩大題林大會上，翻譯流的高手們總是因為做題慢而被淘汰，做閱讀理解時，總是讀完全文才敢作答，效率不高是這個門派的短板，除此之外，在高考中，題型要求基本為選擇最佳選項，所以經(jīng)常出現(xiàn)聯(lián)系語境語意后，所有選項都對的情況，糾結矛盾不知所措導致心態(tài)失常而慘敗。遙想當年，即便憑借著強大的語言感覺及語音模仿能力，加上“太傅訣”的輔助，在遇到“非限定性定語從句”以及“被動語態(tài)”時，依然還是會被打的很慘，太傅才知道原來語法才是王道。
語法門，四大門派中的大神級派別，門內(nèi)的高手也全是神級水平，因語法精通而致敵于無形之中。做題快，正確率高是判斷語法門高手的標準，江湖有言“天下武功，唯快不破”，其精妙之處在于即便不認得單詞也能作對題目，在作文中運用基礎類的簡單詞匯創(chuàng)造出形式復雜多樣的句子，無論是中考高考還是大學英語四級六級都能輕松應對。若想入得語法門門下，須得詞法句法之要領，但偏偏這些看似高深的語法知識是極端枯燥的，生澀的，死板的，所以說只有耐得住寂寞，懂得堅持的人才能走向最終的成功被他人膜拜，江湖中流傳的兩本秘籍《張道真實用英語語法》和《薄冰英語語法》是語法門人的“圣經(jīng)”，雖然版本繁多且傳播廣泛，但依然原其天書式的語言描述而無法讓大眾理解其中的奧妙，所以太傅斗膽把這兩本“圣經(jīng)”中初高中語法的內(nèi)容部分提煉出來，加工后變成白話版本，運用比喻及故事敘述等手法向?qū)W生傳授，深得學生喜愛，在理解了語法后，做題“杠杠的”!(特別棒)
以上便為四大門派的簡要敘述，除神蒙幫外，太傅推崇“三門鼎力”之說，即語法門、翻譯流、語感教三派融合，說白了，就是詞性句型、時態(tài)語態(tài)、詞匯量、閱讀量多渠道并行，這樣才能成為真正的天下無敵。
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