適合寶寶聽的早教兒歌有哪些
現(xiàn)在父母對于寶寶的早期教育是越來越重視了，而且音樂早教也是非常常見的，那么早教寶寶兒歌有哪些呢?以下是小編收集整理的適合寶寶聽的早教兒歌，希望對你有幫助。
適合寶寶聽的早教兒歌
1、過年 少白呼呼，呼呼，雪花飄 噼叭，噼叭，放鞭炮;咚鏘，咚鏘，玩龍燈;哈哈!哈哈!過年了!
2、新年到 新年到，新年到，提花燈，看花炮。小娃娃，長一歲，走路不用媽媽抱。
3、小剪刀小剪刀，張嘴巴，不吃魚，不吃蝦，愛吃娃娃的長指甲。
4、騎大馬小娃娃，騎大馬，呱噠呱噠呱噠呱。騎到外婆家，外婆對她笑哈哈。小弟弟買巧克力。
5、小弟弟，上街去，買了兩塊巧克力。一塊留給自己吃，一塊送到媽嘴里。
6、小老鼠上燈臺小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。喵喵喵，貓來了，嘰哩咕嚕滾下來。
7、拍手歌手手，拍拍，拍拍，手手。媽媽，拍手，娃娃，拍手。媽媽，娃娃，拍拍手，拍拍手。
8、金鉤鉤金鉤鉤，銀鉤鉤，說話要算數(shù)，不然是小狗。金鉤鉤，銀鉤鉤，說話要算數(shù)，請你伸出小手手。一二三，勾呀勾呀勾三勾!
寶寶早教游戲
玩棍子
把一些玩具扔到較遠的地方，準備一根細長、輕巧的棍子，教寶寶利用棍子做工具，取回扔出去的玩具，或從桌子底、床底下拔弄出玩具。剛開始時，寶寶把棍子對著玩具捅，可能把玩具捅得更遠，要教會寶寶向自己的方向回撥玩具。
學(xué)習(xí)有效地利用工具。使寶寶明白：不需要爬進床下或桌子底下，而是用工具幫忙，可以更輕松地把東西取出來。
看電視，學(xué)詞語
爸爸媽媽們會發(fā)現(xiàn)：寶寶很喜歡看電視，尤其看廣告，特別是那些有小朋友出現(xiàn)的廣告。寶寶會跟著孩子說出最后一個字甚至兩三個字。有些寶寶喜歡看天氣預(yù)報，有些寶寶能記住一些樂段。寶寶只喜歡經(jīng)常重復(fù)的，能跟著學(xué)的段落。要尊重寶寶的選擇，鼓勵寶寶跟著學(xué)詞匯和學(xué)記樂段，父母也可以和電視上一起念，讓寶寶跟，并適時地稱贊寶寶，這對寶寶學(xué)習(xí)語言和音樂都很有用。
滾球游戲
寶寶會爬著去追在地上滾動的球，有時會先走兩步，追趕不上后再改為爬行，因為寶寶較習(xí)慣爬行，但走比爬顯然要快。所以媽媽一開始要注意讓球不要滾得太快，讓寶寶走的速度能跟上球滾動的速度，從而一直走著去追球。這個游戲可使寶寶逐漸由爬行進步到行走。媽媽還可與寶寶一起面對墻壁坐著，將球滾向墻壁，球會返回，看看寶寶能否撿到球而學(xué)習(xí)將球滾向墻壁。寶寶一開始只會無目的地扔球，球返回來的位置就會改變，讓寶寶多次重復(fù)扔球，讓球返回自己身邊，就不必再爬來爬去撿球。
下樓梯
寶寶學(xué)會上樓梯之后，就可以學(xué)習(xí)下樓梯了。寶寶學(xué)下樓梯時，也是一只腳先站穩(wěn)，才會邁另一只腳，雙腳踏實后，再開始下另一級臺階。媽媽可以先下幾級臺階，然后轉(zhuǎn)身面向?qū)殞殻殞毜碾p手，慢慢下到臺階上，如果寶寶還是害怕，則可讓寶寶雙手按著媽媽的肩膀，媽媽用手幫助寶寶的腳踏到地面上。只有寶寶知道了臺階的高度，心中有底之后才不會害怕，多下幾級臺階，寶寶知道了每個臺階的高度都一樣時，再下時就更大膽了。
練習(xí)下樓梯是練習(xí)從高處下來時保持身體平衡的方法。寶寶會用一腿邁出，試探著高度;使重心落到自己下臺階的腿上，再把另一腿邁出。這是下降時保持身體平衡的練習(xí)，經(jīng)過練習(xí)才能上下自如。
寶寶早教從什么時候開始
0-3歲是幼兒大腦發(fā)展的黃金時期
在我們的傳統(tǒng)觀念里，小學(xué)是正式教育的開始。比這更早的也就是幼兒園了，而幼兒園的教育一般是從3到4歲開始，但國內(nèi)外嬰幼兒研究表明，從4到5歲開始的兒童教育已經(jīng)太遲了，幼兒大腦發(fā)展的黃金時期是0-3歲。
早教，要隨時隨地抓住每一個機會
大多數(shù)家長認知到的早教是諸如提高智商、如何讓孩子變得更加聰明等，但這些想法都太急功近利了。其實，早教更注重在行為與性格上的培養(yǎng)。早教是一個持續(xù)的過程，其效果往往不是立竿見影，而是在潛移默化中，慢慢地對孩子的行為與性格產(chǎn)生積極的影響。
從出生開始到3歲是大腦發(fā)育最快的一段時間，在這段時間里，數(shù)十億的腦細胞和用于連接這些腦細胞的數(shù)萬億的神經(jīng)突觸快速發(fā)展。然而人類大腦的腦細胞和神經(jīng)突觸并不是固定的結(jié)構(gòu)，孩子的每一次經(jīng)歷，小到父母的一個微笑，大到嬰兒時期的旅行，都會激發(fā)某個特定部位的腦細胞。隨著時間的推移，被重復(fù)激發(fā)的腦細胞就會越來越活躍，而那些從未被激發(fā)的腦細胞則會被修剪掉。這就說明，孩子的發(fā)展是由DNA(先天)和個人經(jīng)歷(后天環(huán)境)相互作用決定的，而孩子的的早期經(jīng)歷則完全取決于家長如何和孩子互動，為孩子提供怎樣的成長環(huán)境。
孩子的早期經(jīng)歷決定了人一生四種能力的發(fā)展，這四種能力分別是：運動能力，語言能力，認知和學(xué)習(xí)能力，和社會情感能力。
從出生后2個月開始，孩子的大腦就為探索這個世界做準備了，控制運動能力和語言能力那部分的大腦開始發(fā)育。從6個月開始，孩子的大腦就上述四種能力同時開始發(fā)育，而且這四種能力并不是獨立于彼此，而是你中有我，我中有你的關(guān)系。
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