13個月寶寶適合玩哪些早教游戲
13個月寶寶適合玩哪些早教游戲
13個月大的寶寶已經(jīng)具備很多生存的能力，并且意識力是越來越強，這個時候媽媽設(shè)計的親子游戲可以偏向感知的訓(xùn)練。以下是小編收集整理的13個月寶寶適合玩的早教游戲，希望對你有幫助。
13個月寶寶適合玩的早教游戲
認識“兩個”
媽媽伸出左手的中指和食指，一邊說“兩個”，一邊給寶寶兩塊餅干。寶寶吃完后如果再要，問要幾個，看寶寶是否能伸出食指和中指要兩個。
玩耍時如果寶寶在搭積木，媽媽在一旁問“要幾個”，寶寶如果伸出食指就給一個，食指和中指一起伸就給兩個。取其他東西時也可以反復(fù)地問寶寶要幾個。
通過這個游戲，讓寶寶知道兩個的概念，并溫習(xí)一個的概念。
積木排火車
現(xiàn)在寶寶還不能學(xué)搭往上壘的積木，因為壘積木很容易塌下來。這一階段的寶寶應(yīng)該先學(xué)給積木排隊，排成小火車一樣長長的一串。媽媽可以陪孩子一起玩推火車的游戲，配以“轟隆轟隆”的聲音，并問寶寶“火車開到哪里去?”
學(xué)翻書
把撕不破的小書遞給寶寶，看寶寶是否會把書正過來看，練習(xí)翻開合上，并一頁頁地翻書，一邊看一邊認書中的圖畫。經(jīng)常翻書的寶寶不會把書倒過來看，開始時只要求寶寶能正著看書，再學(xué)習(xí)翻開、合上書本，并能夠認識書中的一兩種東西，等以后手指靈活了再慢慢一頁頁翻。
學(xué)聽寶寶的話
這時的寶寶開始會用單音字代表一句話了，寶寶往往指著某樣?xùn)|西發(fā)出一個音節(jié)，如“車”、“碗”等，表示“我要車”、“我要吃飯”等意思，媽媽在生活中用心觀察，逐漸學(xué)會理解寶寶特殊的表達方式，并表示歡迎，以幫助寶寶語言能力的發(fā)展。
滑滑梯
帶孩子到公園等有一些嬰幼兒游樂設(shè)施的公共場所，和小朋友們一起玩滑滑梯。寶寶也許已經(jīng)學(xué)會上樓梯，但還不會下樓梯，可以先學(xué)會滑下來。
學(xué)滑滑梯時還可讓寶寶學(xué)會等候和禮讓。
抱玩具，練走步
寶寶抱著玩具，讓寶寶把玩具交給媽媽，練習(xí)多走幾步：媽媽看到寶寶過來，可以后退幾步，讓寶寶再走幾步，如果寶寶走得不穩(wěn)，媽媽就上前接住玩具。寶寶剛學(xué)習(xí)走路，膽小，總想拉住媽媽的手或抓住什么東西。
寶寶摔倒時，媽媽要抱起寶寶，安慰兩句，不要為轉(zhuǎn)移寶寶的疼痛或恐懼，去責怪使寶寶絆倒的凳子、石頭或地板，應(yīng)以鼓勵為主。
倒退走游戲
寶寶學(xué)會向前走后，可以將玩具放在寶寶前面，讓寶寶拖著它向后走。
倒退著走要憑感覺，如腳著地時能感到地是否平整，雙手可感到兩邊有無障礙，從而鍛煉了寶寶的本體感覺。學(xué)會倒退著走路再向前走，會使寶寶覺得輕松自如。
13個月寶寶生長發(fā)育情況
13個月的寶寶大約有3/4能夠獨立行走了，也有的寶寶到17、18個月時才會走。如果寶寶還不會走，你可以讓他(她)扶著家具或其他支撐物練習(xí)獨自移動腳步。或者用一塊大圍巾折疊成寬帶系在寶寶腋下，由大人在寶寶身后牽著走。學(xué)步車也是讓寶寶學(xué)習(xí)走路的一種工具，但不是最好的工具，因為在學(xué)步車中走路時寶寶的身體四周都有保護，寶寶依賴性較強，與完全脫離依靠獨自走路的感覺完全不同，最好早些脫離學(xué)步車。
寶寶能夠獨自行走了，活動范圍隨之擴大，現(xiàn)在的寶寶對什么都充滿好奇，所有能夠拿到的東西都要試圖拿到。手眼配合能力及操作能力也提高了，會把一塊塊積木放進大口的容器里，會緊緊地握住一支勺子放進嘴里。如果你不小心讓他(她)拿到了一支筆，他(她)就會開始到處涂抹亂畫，而且非常開心。
寶寶現(xiàn)在也能更多地理解大人的語言了，可以聽指令幫大人取東西了，但現(xiàn)在寶寶會說的詞匯仍很有限，有時他(她)會用動作或手勢來表達自己的要求。
1歲的寶寶體重約為出生時的3倍，身長增加了25厘米左右，而1歲以后的寶寶生長發(fā)育的速度比1歲前明顯減慢，寶寶飲食的量也有所減少，這是因為寶寶的身體需要減少，自然吃得會少一些，不必擔心。
13個月寶寶語言發(fā)育能力
有的寶寶能夠說出一兩個成人能聽懂的句子。大多數(shù)寶寶在1歲左右說出人生中的第一句話——這是成長的里程碑。在寶寶語言發(fā)展的最初時期，父母不要泛泛地和寶寶說話。比如，當寶寶鬧著要到外面去玩，而這時外面正在刮風(fēng)下雨，暫時不能帶寶寶到戶外活動，父母不要說：寶寶是個乖寶寶，要聽爸爸媽媽的話。
而是要具體地告訴寶寶：外面正在下雨，刮很大的風(fēng)，現(xiàn)在不能出去玩，等到雨停了，我們再出去玩。如果寶寶不理解媽媽的話，可以帶寶寶到外面親自看一看下雨的場面。
這個年齡段的幼兒，絕大多數(shù)能夠聽懂成人一些話的意思了。但是，大多數(shù)幼兒還不能用語言來回應(yīng)父母，常常通過動作、手勢、聲音等表示他的意思。幼兒通過肢體語言，能做出一兩個讓成人明白的示意。
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