家長(zhǎng)如何去教育孩子好好學(xué)習(xí)

時(shí)間：2017-10-09 17:02:36 欣怡1112由分享

　　孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣怎么辦?相信這個(gè)問(wèn)題搞的很多家長(zhǎng)很煩。為此以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家長(zhǎng)教育孩子學(xué)習(xí)的方法，希望可以幫到你!

　　家長(zhǎng)教育孩子學(xué)習(xí)的方法

　　賣(mài)弄越多，學(xué)得越好

　　給大家分享個(gè)真實(shí)案例，蝸牛君認(rèn)識(shí)一個(gè)平面設(shè)計(jì)師，姑且叫她小Y。小Y也很認(rèn)同“教授別人”、“賣(mài)弄知識(shí)”的形式是很有效果的學(xué)習(xí)方法。這意味著要把所吸收的內(nèi)容反復(fù)消化，才可以拿出來(lái)“賣(mài)弄”一番。而在這講述過(guò)程，還可以鍛煉自己的語(yǔ)言組織能力，梳理自己的邏輯思維。

　　小Y的兒童時(shí)代就對(duì)電視上的動(dòng)漫很狂熱。大概六歲開(kāi)始，每次看完一部好看的動(dòng)漫，她都要和父母分享。把動(dòng)漫里的人物角色、故事情節(jié)，以及自己的感想都說(shuō)出來(lái)，而且她感覺(jué)自己看了動(dòng)漫之后，過(guò)了很久都覺(jué)得記憶猶新，不管人物關(guān)系再怎么錯(cuò)綜復(fù)雜，故事線索再怎么多，她都可以繪聲繪色地講出來(lái)。講完之后，偶爾還有靈光一現(xiàn)，以前不理解的部分，慢慢也開(kāi)竅了。

　　那時(shí)候父母覺(jué)得小Y好聰明，給她看一首格律詩(shī)，才讀了兩遍就會(huì)背了。隨著升上高年級(jí)，小Y不怎么看動(dòng)漫了，學(xué)習(xí)能力，記憶力不再犀利。家人還曾經(jīng)非常遺憾地表示：“要是你一直保持著當(dāng)年的學(xué)習(xí)狀態(tài)該多好，回到家來(lái)給我們講講你在課本上所學(xué)的東西，就算聽(tīng)不懂，也覺(jué)得你學(xué)得很好。”

　　或者我們可以反過(guò)來(lái)推論，如果你有“傳授知識(shí)”的能力，不正說(shuō)明你掌握了那些內(nèi)容嗎?在這過(guò)程，是一個(gè)全身心比較集中的時(shí)候，主動(dòng)學(xué)習(xí)，就是把知識(shí)調(diào)動(dòng)起來(lái)，為我所用。

　　深度學(xué)習(xí)的愉快體驗(yàn)

　　主動(dòng)交流、分享，屬于深層次、可持續(xù)的學(xué)習(xí)方式，輸出知識(shí)的成就感，會(huì)帶來(lái)比較愉快的體驗(yàn)?！墩撜Z(yǔ)》第一句話：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?”就是極好的闡述。

　　無(wú)論是故事還是知識(shí)，分享就是“再學(xué)習(xí)”、“再創(chuàng)造”。學(xué)習(xí)是要實(shí)踐的，但與其拼命做題海戰(zhàn)術(shù)，倒不如適當(dāng)給孩子安排交流的平臺(tái)。

　　家長(zhǎng)教育孩子學(xué)習(xí)的建議

　　1、有計(jì)劃學(xué)習(xí)

　　讓孩子制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間表，規(guī)劃好哪個(gè)時(shí)間段學(xué)習(xí)什么科目。

　　2、做好預(yù)習(xí)

　　教育孩子做好課前預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中找出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，把不明白的記錄下來(lái)，預(yù)習(xí)時(shí)間不用過(guò)長(zhǎng)，預(yù)習(xí)工作做好，可以提高上課的效率。

　　3、復(fù)習(xí)管理

　　讓孩子回想老師當(dāng)天講了什么，然后是過(guò)看書(shū)本復(fù)習(xí)，讓孩子復(fù)述課本內(nèi)容，要間斷復(fù)習(xí)才能鞏固好知識(shí)。

　　4、善于科學(xué)用腦

　　學(xué)習(xí)要注意勞逸結(jié)合，善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，才能使學(xué)習(xí)效率提高。

　　5、作業(yè)管理

　　在做作業(yè)前，首先要孩子復(fù)習(xí)一遍再做作業(yè)，規(guī)定好做作業(yè)的時(shí)間，做完作業(yè)要養(yǎng)成檢查作業(yè)的良好習(xí)慣，然后寫(xiě)出一個(gè)小結(jié)，看看學(xué)到了哪些知識(shí)，可以準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，注明錯(cuò)題的原因，記錄正確的解答思路。

　　激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法

　　第一個(gè)方法叫讀書(shū)甜如蜜。

　　小孩子為什么不肯讀書(shū)?因?yàn)樽x書(shū)枯燥無(wú)味嘛，每看一頁(yè)書(shū)都是煎熬。那猶太人是怎么讓小孩子愛(ài)上讀書(shū)呢?爸爸媽媽在書(shū)頁(yè)上滴蜂蜜，讓孩子去舔紙上的蜜。小學(xué)老師教小學(xué)生寫(xiě)字母，也是用蜂蜜寫(xiě)，孩子可以邊吃邊寫(xiě)。這樣呢，猶太小孩打小就能把讀書(shū)和快樂(lè)聯(lián)系起來(lái)，自然就愛(ài)讀書(shū)了。

　　✰第二個(gè)方法是犯錯(cuò)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

　　猶太孩子把杯子打碎了，父母通常不會(huì)責(zé)罵孩子，反而問(wèn)孩子：“為什么杯子沒(méi)有掉到天上，而是掉在地上呢”。你看，明明孩子犯了錯(cuò)，家長(zhǎng)卻把它變成了普及萬(wàn)有引力的好機(jī)會(huì)。猶太人會(huì)把周遭發(fā)生的一切事物都作為教育材料，激發(fā)孩子的好奇心。

　　✰第三個(gè)方法叫猜謎語(yǔ)講道理。

　　猶太父母不會(huì)整天在孩子耳朵邊嘮叨“你要學(xué)習(xí)啊，知識(shí)很重要”。他們更常用的是猜謎語(yǔ)的方式。比如，媽媽會(huì)問(wèn)兒子“火災(zāi)里失去了所有的財(cái)產(chǎn)，只有什么東西得以幸存?提示：無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味。”答案當(dāng)然是“知識(shí)”嘛。謎語(yǔ)很有趣，方式很輕松，比說(shuō)教更容易讓孩子印象深刻。