小學(xué)二年級心理健康教育優(yōu)秀教案(2)
二.展示交流
1.出示課件：同學(xué)們說一說，圖中的小朋友都得到了什么方面的大拇哥了?
你想擁有哪些大拇哥?
2. 圖中的小朋友有哪些優(yōu)點，說一說你是怎么樣做的?(同學(xué)互相討論)
1)我聽課認(rèn)真我認(rèn)為我能夠得到大拇哥
2)滑冰很難，但經(jīng)過努力，我還是學(xué)會了，我應(yīng)該得到一個大拇哥
3)你能得到大拇哥嗎?
4)比一比，誰得到在大拇哥多?
3、小組討論，你能得到大拇哥嗎?把得到的大拇哥貼在光榮榜上。
三、教學(xué)反饋
1.每個人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，就踏上了成功的一步，發(fā)揮自己的長處，就踏上了成功的第二步，更加努力，你離成功不遠(yuǎn)了
2.小博士的高招：技能+才干+培養(yǎng)=優(yōu)點
3、同學(xué)們，你們還想得到哪些大拇哥呢?你應(yīng)該怎么做呢?
四、總結(jié)
情感激勵：齊聲朗誦：我行，你行，大家行，大拇哥永遠(yuǎn)伴我行!
板書設(shè)計：我行你行大家行，大拇哥永遠(yuǎn)伴我行
教學(xué)反思:現(xiàn)在的學(xué)生因是家中的獨子，是全家人的中心，所以在集體中，也總是以自己為中心。喜歡突出甚至是夸大自己的優(yōu)點，貶低別人來抬高自己。通過本課的教學(xué)孩子們了解到了發(fā)現(xiàn)別人的長處是一種能力，擁有這種能力對自己的發(fā)展和成長都有極大的好處，同時也認(rèn)識到，夸獎別人的優(yōu)點也是一種美德。
小學(xué)二年級心理健康教育教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：
知識技能：讓學(xué)生懂得人們都是不一樣的，每個人都是獨一無二的，都有短和長。
過程與方法：通過活動引導(dǎo)、幫助學(xué)生初步學(xué)習(xí)正確認(rèn)識自己
情感態(tài)度價值觀：能夠發(fā)揚自身優(yōu)點，正確認(rèn)識關(guān)積極改正缺點。
教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得人和人都是不一樣的，每個人都是獨一無二的，。
教學(xué)難點：幫助學(xué)生發(fā)揚自身優(yōu)點，改正缺點。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小鏡子。
教學(xué)過程：
暖身活動:反正話
一、預(yù)習(xí)提綱
做自己我介紹，說出自己的特點
二、導(dǎo)入
1、請學(xué)生照照鏡子，仔細(xì)觀察自己的長相，然后說說自己長相特點。(引導(dǎo)學(xué)
生認(rèn)識到：每個人長相都不同)
2、找2-3名同學(xué)做自我介紹(姓名、年齡、喜歡的顏色、動物、最喜歡的人、
長處)。(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：每個人其他方面的不同)
教師小結(jié)：同學(xué)們，我們通過照鏡子，做自我介紹，發(fā)現(xiàn)：每個人與別人都是不
一樣的，都是獨一無二的。
三、主體活動
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識獨一無二的自己。
1、請每位同學(xué)想一下自己的優(yōu)缺點(教師引導(dǎo)：比如，我喜歡唱歌，我不喜歡
與他人交流，我愛幫助他人等)，找2名同學(xué)發(fā)言。
2、請同桌交流下，互相說說對方的優(yōu)點、缺點(找2組同學(xué)發(fā)言)。
3、小結(jié)：每個人都不一樣，都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應(yīng)該發(fā)揚優(yōu)點，改正
缺點，這樣，我們就是最棒的自己了。
四、結(jié)束活動;
對照板書，總結(jié)新課：同學(xué)們，我們每個人都不一樣，都有短和長，我們要取長
來補短，相信你是最棒的。
誦讀兒歌：我們不一樣，都有短和長。取長來補短，相信你最棒。
現(xiàn)在大家要以實際行動，改正自己的缺點，彌補自己的不足。我要看誰的行動快，誰的
進步最大啊!
板書設(shè)計：獨一無二的自己。優(yōu)缺點。取長補短。
兒歌：我們不一樣，都有短和長。取長來補短，相信你最棒。
教學(xué)反思:通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生第一次深刻的認(rèn)識到，自己是那樣的與眾不同，是世界上獨一無二的存在。無論自己身上存在什么缺點，同學(xué)們是否喜歡自己，自己看重自己、自己相信自己才是最重要的，只要自己肯努力，總會變成優(yōu)秀的對社會有用的人。尤其是那些平時感到自卑的學(xué)生，他們對自己的信心大大增強，紛紛給自己樹立了目標(biāo)，準(zhǔn)備迎頭趕上。
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