唱歌教學(xué)的節(jié)拍感

唱歌教學(xué)的節(jié)拍感

　　一般來說，我們學(xué)習(xí)唱歌，唱歌節(jié)拍感尤為重要，下面是學(xué)習(xí)啦，讓小編我來給介紹唱歌教學(xué)節(jié)拍感訓(xùn)練的使用的方法，希望能對(duì)你有用哦!

　　唱歌教學(xué)節(jié)拍感的訓(xùn)練

　　人們對(duì)音樂節(jié)奏的節(jié)拍感?實(shí)際上就是一種內(nèi)心體驗(yàn)的律動(dòng)感。這種律動(dòng)本來就存在于人們的自身之中。在生理方面?它表現(xiàn)于心臟的跳動(dòng)、行走、語言、哭泣、呼吸動(dòng)作等。在心理方面?則表現(xiàn)為種種心理反映和運(yùn)動(dòng)覺。這一切就是人內(nèi)心節(jié)奏節(jié)拍感的基礎(chǔ)?使之進(jìn)而形成音樂所特有的節(jié)奏—節(jié)拍體系。節(jié)拍訓(xùn)練的目的是讓學(xué)生正確掌握周期性出現(xiàn)的節(jié)拍重音?培養(yǎng)良好的律動(dòng)感及節(jié)拍感?并能準(zhǔn)確把握各種拍子所表達(dá)的基本音樂特征。 在常見的節(jié)拍中?二拍子和三拍子是其他拍子的基礎(chǔ)?二拍子是強(qiáng)弱的均勻出現(xiàn)?體現(xiàn)了節(jié)奏的剛健性和平穩(wěn)性而三拍子則是強(qiáng)弱弱的不均勻出現(xiàn)體現(xiàn)的是節(jié)奏的動(dòng)力性和流暢性。因此?節(jié)拍訓(xùn)練應(yīng)從基本的二拍子和三拍子開始。兩個(gè)二拍子結(jié)合產(chǎn)生了四拍子?由于次強(qiáng)拍的出現(xiàn)?使本來相對(duì)短小的強(qiáng)弱交替延長(zhǎng)了一倍節(jié)奏就會(huì)更寬廣舒暢?更具有歌頌性和抒情性。兩個(gè)三拍子結(jié)合產(chǎn)生了六拍子?一種是慢的?一種是快的。慢速的六拍子基本情緒與三拍子相似?只是由于次強(qiáng)拍的出現(xiàn)而使音樂的動(dòng)感更強(qiáng)?也更加流暢?？焖俚牧淖佑捎谄涮厥獾慕Y(jié)構(gòu)?每小節(jié)兩個(gè)強(qiáng)拍的二拍子特性及強(qiáng)弱弱規(guī)律表現(xiàn)出的三拍子特點(diǎn)?使快速的六拍子既具有平穩(wěn)活潑的性格?又具有流暢動(dòng)蕩的特點(diǎn)。另外?還有二拍子與三拍子的結(jié)合產(chǎn)生的混合拍子及只有強(qiáng)拍沒有弱拍的一拍子等等。 節(jié)拍感的訓(xùn)練是節(jié)奏感訓(xùn)練的初級(jí)階段?可以選用節(jié)拍感明確的節(jié)奏讓學(xué)生感受到節(jié)奏是規(guī)范在節(jié)拍之中的?每一拍有幾個(gè)音?每音之間的長(zhǎng)短組合關(guān)系怎樣?然后通過擊拍、揮拍?身體律動(dòng)等方式來體驗(yàn)強(qiáng)弱規(guī)律?從單拍子入手全面掌握常用拍子。在實(shí)際訓(xùn)練中?節(jié)拍往往是與節(jié)奏的訓(xùn)練交織在一起的?因此?節(jié)拍感的訓(xùn)練需要貫穿于節(jié)奏訓(xùn)練的始終?使學(xué)生由淺入深地在內(nèi)心逐步形成一個(gè)敏銳準(zhǔn)確的節(jié)拍感。

　　唱歌教學(xué)節(jié)拍音樂奏感的技巧

　　人們對(duì)音樂節(jié)奏的節(jié)拍感?實(shí)際上就是一種內(nèi)心體驗(yàn)的律動(dòng)感。這種律動(dòng)本來就存在于人們的自身之中。在生理方面?它表現(xiàn)于心臟的跳動(dòng)、行走、語言、哭泣、呼吸動(dòng)作等。在心理方面?則表現(xiàn)為種種心理反映和運(yùn)動(dòng)覺。這一切就是人內(nèi)心節(jié)奏節(jié)拍感的基礎(chǔ)?使之進(jìn)而形成音樂所特有的節(jié)奏—節(jié)拍體系。節(jié)拍訓(xùn)練的目的是讓學(xué)生正確掌握周期性出現(xiàn)的節(jié)拍重音?培養(yǎng)良好的律動(dòng)感及節(jié)拍感?并能準(zhǔn)確把握各種拍子所表達(dá)的基本音樂特征。 在常見的節(jié)拍中?二拍子和三拍子是其他拍子的基礎(chǔ)?二拍子是強(qiáng)弱的均勻出現(xiàn)?體現(xiàn)了節(jié)奏的剛健性和平穩(wěn)性?而三拍子則是強(qiáng)弱弱的不均勻出現(xiàn)?體現(xiàn)的是節(jié)奏的動(dòng)力性和流暢性。因此?節(jié)拍訓(xùn)練應(yīng)從基本的二拍子和三拍子開始。兩個(gè)二拍子結(jié)合產(chǎn)生了四拍子?由于次強(qiáng)拍的出現(xiàn)?使本來相對(duì)短小的強(qiáng)弱交替延長(zhǎng)了一倍?節(jié)奏就會(huì)更寬廣舒暢?更具有歌頌性和抒情性。兩個(gè)三拍子結(jié)合產(chǎn)生了六拍子?一種是慢的?一種是快的。慢速的六拍子基本情緒與三拍子相似?只是由于次強(qiáng)拍的出現(xiàn)而使音樂的動(dòng)感更強(qiáng)?也更加流暢?？焖俚牧淖佑捎谄涮厥獾慕Y(jié)構(gòu)?每小節(jié)兩個(gè)強(qiáng)拍的二拍子特性及強(qiáng)弱弱規(guī)律表現(xiàn)出的三拍子特點(diǎn)?使快速的六拍子既具有平穩(wěn)活潑的性格?又具有流暢動(dòng)蕩的特點(diǎn)。另外?還有二拍子與三拍子的結(jié)合產(chǎn)生的混合拍子及只有強(qiáng)拍沒有弱拍的一拍子等等。 節(jié)拍感的訓(xùn)練是節(jié)奏感訓(xùn)練的初級(jí)階段?可以選用節(jié)拍感明確的節(jié)奏讓學(xué)生感受到節(jié)奏是規(guī)范在節(jié)拍之中的?每一拍有幾個(gè)音?每音之間的長(zhǎng)短組合關(guān)系怎樣?然后通過擊拍、揮拍?身體律動(dòng)等方式來體驗(yàn)強(qiáng)弱規(guī)律從單拍子入手全面掌握常用拍子。在實(shí)際訓(xùn)練中?節(jié)拍往往是與節(jié)奏的訓(xùn)練交織在一起的?因此?節(jié)拍感的訓(xùn)練需要貫穿于節(jié)奏訓(xùn)練的始終?使學(xué)生由淺入深地在內(nèi)心逐步形成一個(gè)敏銳準(zhǔn)確的節(jié)拍感。