高一孩子的個人學(xué)習(xí)方法

　　高一的孩子剛剛經(jīng)歷了中考進(jìn)入了高中，對高中一切都還是比較陌生的，而且還可能會有松懈的心態(tài)，哪高一的同學(xué)應(yīng)該怎樣快速融入高中學(xué)習(xí)生活中呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高一孩子的個人學(xué)習(xí)方法，希望對您有用。

　　高一孩子的個人學(xué)習(xí)方法一

　　因為在各學(xué)年知識分布的特點也是不一樣的，而且每個孩子的狀態(tài)表現(xiàn)出來也是不盡相同的。簡單來說，會出現(xiàn)這些情況：

　　高一，知識點多。很多知識都是剛剛起步，要學(xué)習(xí)要知道的知識點非常之多，而且這也是剛出門的學(xué)生普遍存在的感受。非常忙碌，要學(xué)的東西多要做的題目多。高一也是適應(yīng)期，是孩子適應(yīng)學(xué)校，適應(yīng)老師，適應(yīng)各種學(xué)習(xí)環(huán)境的時候，簡單說就是磨合期。

　　高一掌握自己適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法是非常有必要的，不要沉浸自己初中的學(xué)習(xí)方法中固守塵埃，要學(xué)會調(diào)整。適應(yīng)+調(diào)整，這是核心關(guān)鍵詞。是我們要考慮的重中之重。或許有家長會說，既然高一有很多孩子吃虧在不適應(yīng)上，那么高一應(yīng)該會讓孩子們拉開距離了吧?

　　其實不然，高一的時候真的是差別不大。想想，知識點那么多，學(xué)科壓力也很大，很多人剛進(jìn)入高一，還存在著新鮮勁和學(xué)習(xí)的動力，雖然有些吃力，但是依舊在力挺。所以真正的說，這一年只不過有些人表現(xiàn)的吃力些，有些人輕松些，但是差別真心不大。

　　高一孩子的個人學(xué)習(xí)方法二

　　一、引導(dǎo)孩子改變學(xué)習(xí)方法。針對高中知識跨度大、內(nèi)容多、進(jìn)度快的特點，引導(dǎo)孩子要學(xué)會自學(xué)，要有計劃提前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，重視課后對課堂知識的復(fù)習(xí)。對預(yù)習(xí)中不清楚的知識點，在課堂中要注意認(rèn)真聽講，爭取當(dāng)堂搞明白;課后復(fù)習(xí)時，要對所學(xué)知識進(jìn)行深入理解并做到靈活運用，對存在的問題，除了看書思考外，還可以請教老師和同學(xué)，及時解決。

　　二、引導(dǎo)孩子及時糾正錯題。高中階段每天所學(xué)知識多，任務(wù)重，課后作業(yè)是鞏固和檢驗對所學(xué)知識掌握程度的重要手段，必須認(rèn)真對待。對作業(yè)或者測驗中出現(xiàn)的錯題，建議孩子準(zhǔn)備專門的糾錯本，將每次習(xí)題、測驗和考試的錯題及時抄錄下來，并及時進(jìn)行改正，務(wù)必把出錯的知識點搞清楚，以免再犯同類錯誤。遇到反復(fù)做錯的題目，要主動向老師或者同學(xué)請教，徹底弄懂、弄通。如果糾錯不及時，就會造成問題堆積，影響學(xué)習(xí)效果。

　　三、引導(dǎo)孩子要多做練習(xí)題。常言道，眼過千遍，不如手過一遍。高中階段所學(xué)知識的鞏固，重要且有效的方式就是做題。高一時期，老師一般布置的課外作業(yè)量不大，相對于高二、高三要輕松很多。要打好高一階段的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，建議孩子適當(dāng)加大做題量，讓自己的思維保持活躍，知識點熟練于心。同時，通過做題發(fā)現(xiàn)知識掌握方面存在的問題，查漏補(bǔ)缺，鞏固學(xué)習(xí)效果。

　　四、引導(dǎo)孩子重視課本內(nèi)容。高中階段所學(xué)知識內(nèi)容多，規(guī)律性強(qiáng)，重點、原理、知識點清楚。在高一階段學(xué)習(xí)中，建議學(xué)生重視課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對課本中概念、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，從開始就搞清楚，打好各個學(xué)科的知識基礎(chǔ)，把學(xué)過的知識點反復(fù)閱讀、理解，重視基本技能和基本方法的掌握，切忌煮“夾生飯”。

　　高一孩子的個人學(xué)習(xí)方法三

　　一、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

　　這是每位閱卷人給考生的忠告中必不可少的，也是最容易被忽略的。實行無紙閱卷后，顯示在電腦屏幕上的答案更容易顯得潦草。因?qū)W生成績耀眼而備受矚目的人大附中老師湯步斌為了讓學(xué)生答題時規(guī)范格式，居然把發(fā)給學(xué)生的試卷都一份份折好，讓他們按照折痕來書寫。一些習(xí)慣不好的學(xué)生總想我在高考時注意就行了，且不說到時候根本做不到，即使勉強(qiáng)做到了也會浪費大量的時間。這在一分定輸贏的高考中是不應(yīng)該出現(xiàn)的。至少，應(yīng)該養(yǎng)成用作文紙練習(xí)作文的習(xí)慣。

　　二、不帶著尚未解決的問題睡覺

　　千里之堤，潰于蟻穴的道理誰都懂，但在遇到問題時仍然容易放縱自己。以英語為例，一道選擇題中的四個選項有三個掌握的都十分透徹，只有一個記不清楚它的具體用法及與其它三個詞的差異，算了，反正也知道這道題改選哪個，這個以后看見再說。很不幸，你以后沒有碰見它，或者說碰見了你仍然使用了這個借口。等到高考的時候你要是撞上它了你就該捶胸頓足了。平時不留下漏洞，高考就不會留下遺憾。

　　三、為每一個新知識點尋找合適的位置

　　完整的高中知識是一個立體的結(jié)構(gòu)，每接觸到一個新的知識點或方法和思路都應(yīng)該在這個結(jié)構(gòu)中為他們尋找到最合適的位置。分析與舊知識的區(qū)別與聯(lián)系，分析與其它科目的區(qū)別與聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上將它安放在合適位置，它將和原有知識融為一體，原有知識要在它加入后獲得提升從而使整個結(jié)構(gòu)更加堅固和完整。立體結(jié)構(gòu)會發(fā)揮比平面大得多的作用。

　　四、盡量將思考落實在筆頭上

　　不少人會驕傲的說：這點東西，早在我腦子里，還用記呀?高中知識量還是比較大的，而人腦中的意識會一閃而過的。而一閃而過的往往就是你提高自己理解能力和思考能力最佳指引者，你放過了她就等于放過了提升的機(jī)會。提筆把它記下來，當(dāng)時一個并不起眼的念頭可能會演變成絕佳的思路。這種記不是記知識本身，而是你的思考。

　　過程有了，結(jié)果是必然的。

　　即使你的智商超過140，

　　建議還是相信天道酬勤吧，

　　她可以讓你在原有基礎(chǔ)上飛的更高。