散文詩《小樹葉》教案設計(2)
《小樹葉》教案設計三
活動目標
1、通過反復傾聽，欣賞及幼兒的自身探究活動，試著理解散文詩的語言和意境美。
2、幫助幼兒進行情感新體驗的嘗試。
3、培養(yǎng)幼兒想象、創(chuàng)新、嘗試、探索精神。
4、發(fā)展幼兒語言表達力。
重點難點
重點：對散文意境的理解及幼兒嘗試情感體驗。
難點：創(chuàng)新、嘗試散文中的對話及語言能力的表達。
活動準備
1、樹葉頭飾(一個)，實物樹葉若干。
2、《秋日思語》鋼琴曲音樂、錄音機。
3、繪畫紙、彩筆(一手一份)。
4、配樂詩磁帶、錄音機。
活動過程
一、“猜一猜”游戲，激發(fā)幼兒興趣，引出活動主題目。
師：(雙掌合攏，含有一片小小樹葉)。今天，老師帶來一個小小的秘密，猜猜是什么?
幼兒：小卡片，小動物，小花……
師：出示(樹葉)，看，這是什么?
幼：小樹葉
師：這就是我們戶外活動時看到的小樹葉，你們想一想，小樹葉會說話嗎?
幼：不會吧。
師：風兒吹動樹枝搖晃時，發(fā)出沙沙的聲音，這就是小樹葉在說話，那你們想知道小樹葉要和小朋友說什么嗎?
幼：想
二、欣賞配樂詩朗誦《小樹葉》
師：讓我們來聽一聽小樹葉說什么了。聽后你們聽到什么要告訴老師?(聽后，幼兒搶著發(fā)言)
幼：小樹葉說它長在大樹上
幼：小樹葉為了救小蜜蜂離開大樹媽媽
幼：小樹葉變成小般救了蜜蜂
師：小朋友真乖，聽了很仔細，老師也聽了小樹葉的話，我來說一說，好嗎?(老師聲情并茂朗誦)
聽了這首優(yōu)美的詩，你們有什么感想嗎?為什么?
幼：我聽了難過，因為小樹葉再也不能回到大樹媽媽的身上了
幼：我也難過，因為小蜜蜂得救了，小樹葉卻死掉了
幼：我很高興，因為小樹葉樂于助人，是做好事的好孩子
師：小樹葉舍已救人，樂于助人的行為是我們學習的榜樣，老師即為它犧牲自己去救別人難過，也為小樹葉的行為驕傲、高興，你們有過這樣的感受嗎?
幼：小樹葉真勇敢，我為它高興
幼：小樹葉幫助別人犧牲自己，它自己也是快樂的
……
師：對呀，小樹葉太值得我們學習了，它有一個善良的心
三、再次欣賞散文詩，提出要求
1、你最喜歡詩里哪一句話，講給小朋友聽
2、把你喜歡的話用繪畫形式表示出來
四、幼兒邊聽散文詩邊作畫，講給小朋友聽
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