小學語文預習的方法是什么

時間：2017-12-14 14:52:51 欣怡1112由分享

　　可能有人覺得語文學習非常的簡單，所以不需要預習，那你就大錯特錯了，學習語文最需要做好課前預習，特別是小學的語文。以下是小編分享給大家的小學語文預習的方法，希望可以幫到你!

　　小學語文預習的方法

　　方法一：標自然段。在一般的閱讀題目里，所考查的也不過是對文章脈絡和中心思想的把握，甚至到了研究生的英語考試里，考查的還是這一點，只有通過閱讀才能更好的知道文章的每部分都在講什么，通過講這些又能起到什么樣的作用。

　　方法二：像看故事一樣看課文，概述課文大致內(nèi)容。不要把語文想的多難，它也不過是通過一種語言來講述一些事件和道理。所以完全可以輕輕松松的把語文教材當做小說當做故事來閱讀，這樣在潛移默化中得到的進步是非常巨大的。

　　方法三、多與同學和老師交流，形成自己的學習方法。通過與同齡人的更多交流，不管是非常嚴肅的討論，還是就某一個題目某一篇文章的小范圍研究，都會對一個人學習方法的形成起到很大作用，裨益之大并不僅僅反映在語文這一門學科上。

　　方法四、對各個環(huán)節(jié)進行強化訓練，如文言文、閱讀理解、作文等等。最后在考試之前對所學的東西進行復習，語文學習就可以取得不錯的成績。

　　小學語文預習技巧

　　一讀：讀的方式很多，有速讀、默讀、朗讀等，可以根據(jù)自己的喜好選擇一種方式進行，或根據(jù)老師要求來選擇。但在這里，我想強調(diào)一下朗讀。時常朗讀很必要，它可以訓練語感，還可以幫助你把握文中所表達的思想感情，如詩歌、散文、文言文等。讀哪些內(nèi)容呢?“預習提示”或“閱讀提示”、“自讀提示”，然后帶著“提示”中的問題讀課文。

　　二標記：人們常說：“不動筆墨，不讀書。”預習時，心到、眼到、口到還不夠，手也必須到。邊讀邊用筆在文中用符號做圈點批注，把自己對課文內(nèi)容的感悟記下來。如：用橫線“—”標出生字、生詞;用著重號“…”標出關(guān)鍵詞語;用波浪線“~~~”標出重點語句或中心句;用“☆”標示重點語段……具體符號，可根據(jù)個人習慣確定，但要相對固定。教給“圈、點、批、注”的預習方法。培養(yǎng)學生的自學能力，就是要讓學生學會“站在書上看書”，首先要學會對書圈、點、批、注，把看了書的感想、想到的問題批、注在書上。宋朝學者朱熹讀書時喜歡用各種彩色筆做記號，初讀時，把有體會的地方用紅筆畫出，再讀時用青筆畫出，以后用黃筆，最后用黑筆，他說這樣可以“漸漸向里尋到精英處”。做記號的方法對學生也是非常選用的，因此，教師事先可以和學生商量幾種常用的記號，如直線(-)表示比較重要的內(nèi)容;曲線(～)表示特別重要的內(nèi)容;重點號(¨)表示關(guān)鍵的詞語;問號(?)表示對句子或觀點的質(zhì)疑等等。

　　三查：查工具書，解決生字、生詞，達到積累詞匯的目的;查與課文相關(guān)的內(nèi)容，如作者、作者的其它作品、本文的寫作背景等。查寫作背景可以聯(lián)系所學的歷史知識，這樣不僅幫助你理解了課文，還幫助你溫習了歷史知識，何樂而不為呢?

　　四質(zhì)疑：古人云：“學者先要會疑。”預習課文時一定要善于思考：作者在文中寫了什么、怎樣寫的、為什么這樣寫。思考中，確定自己理解上的疑難點，這恰恰是你討論的重點。展示課上，通過師生的互動，你可以解決自己的問題所在，及時補自己的不足。