數(shù)學(xué)課預(yù)習(xí)習(xí)慣有哪些

時(shí)間：2017-12-01 18:03:37 欣怡1112由分享

　　數(shù)學(xué)課預(yù)習(xí)習(xí)慣

　　1. 預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　課前預(yù)習(xí)應(yīng)對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容認(rèn)真研讀，對(duì)相關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課堂上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。

　　2. 課前準(zhǔn)備的習(xí)慣

　　課前要自覺準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，如：課本、學(xué)具盒、鉛筆、草稿本、作業(yè)本等，更重要的是調(diào)整好上課的狀態(tài)。

　　3. 勇于舉手發(fā)言的習(xí)慣

　　舉手是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中很常見的行為，目的是希望發(fā)表自己對(duì)某些問題的看法，也是老師進(jìn)行教學(xué)反饋的手段之一。勇于舉手發(fā)言能展示自我的魅力，也是增強(qiáng)自信的有效途徑。

　　4. 能用完整的話發(fā)言的習(xí)慣

　　發(fā)言是學(xué)生發(fā)表自己對(duì)某些問題的看法，匯報(bào)交流的成果，通常有單獨(dú)發(fā)言和集體發(fā)言兩種形式。同學(xué)們?cè)诩w回答老師的提問時(shí)，不必高聲回答，只要能說給自己聽到即可，但必須簡潔明了。對(duì)于學(xué)生的單獨(dú)發(fā)言要求語言流暢，意思連貫完整，聲音洪亮，吐字清晰。

　　5. 勤于動(dòng)手的習(xí)慣

　　勤于動(dòng)手是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)十分重要的習(xí)慣，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中動(dòng)手能力與思維能力同樣是非常重要的。只有在動(dòng)手訓(xùn)練和操作的過程中，才能做到知行統(tǒng)一、手腦并用，且周密性和嚴(yán)密性才能得到充分的加強(qiáng)。

　　6. 反思的習(xí)慣

　　小學(xué)生粗心馬虎是很普遍的現(xiàn)象。粗心馬虎與學(xué)生的生理、心理和性格特點(diǎn)、學(xué)生的閱歷及生活習(xí)慣有關(guān)，與個(gè)人的學(xué)習(xí)能力也有密切的聯(lián)系。一般情況下，學(xué)生表現(xiàn)粗心的地方，大都是問題當(dāng)中要求細(xì)密的地方。有意識(shí)地讓學(xué)生對(duì)那些細(xì)密之處和容易出錯(cuò)的問題進(jìn)行反思，能夠幫助學(xué)生深入理解問題，有利于引起對(duì)錯(cuò)誤之處的注意。經(jīng)常反思的人，一定更加細(xì)心，思維能力一定會(huì)不斷提高，考慮問題一定更加周密，解決問題的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)漸漸豐富。

　　7. 質(zhì)疑的習(xí)慣

　　為什么孩子小的時(shí)候喜歡問問題，而越大就越不喜歡提問題了呢?其實(shí)好奇、好問是每個(gè)小孩的天性，質(zhì)疑是問題解決的第一步，是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。善于質(zhì)疑的人，往往善于發(fā)現(xiàn)問題。

　　8. 集中精力聽課的習(xí)慣

　　注意力集中就是全身心的投入，是對(duì)外部事物的有效的關(guān)注，是一種良好的感知狀態(tài)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)注視著老師的眼睛和動(dòng)作，當(dāng)老師在黑板上寫字的時(shí)候，學(xué)生應(yīng)該看著黑板;當(dāng)某同學(xué)在發(fā)言或匯報(bào)的時(shí)候，其他同學(xué)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)傾聽。數(shù)學(xué)課與數(shù)字、概念、法則、公式、性質(zhì)、定理緊密相連，有的是計(jì)算和推理，規(guī)則性比較強(qiáng)。所以集中精力聽課非常重要。

　　9. 認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣

　　閱讀例題和習(xí)題時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清數(shù)學(xué)術(shù)語，理解關(guān)鍵詞語。學(xué)生發(fā)生了錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生從課本的概念中去找原因，從而領(lǐng)悟到認(rèn)真看書的必要性。每個(gè)學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)小本子，指導(dǎo)做記錄和摘錄整理所學(xué)知識(shí)，便于隨時(shí)閱讀，進(jìn)而養(yǎng)成自覺閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。

　　數(shù)學(xué)課預(yù)習(xí)f方法

　　一、是要妥善安排時(shí)間

　　最好前一天晚上預(yù)習(xí)第二天要上的新課，這樣印象較深。新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間，難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。應(yīng)選擇那些自己學(xué)起來吃力，又輪到講新課的科目進(jìn)行重點(diǎn)預(yù)習(xí)，其它的科目大致翻翻即可。某些學(xué)科，也可以利用星期天，集中預(yù)習(xí)下一周要講的課程，以減輕每天預(yù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。我們制作的預(yù)習(xí)資料里有前續(xù)知識(shí)，孩子可以根據(jù)相應(yīng)的知識(shí)板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)。距離開課時(shí)間不遠(yuǎn)了，大家抓緊時(shí)間多預(yù)習(xí)幾講吧。

　　二、是要明確任務(wù)

　　預(yù)習(xí)總的任務(wù)是先感知教材，初步處理加工，為新課的順利進(jìn)行掃清障礙。具體任務(wù)，要根據(jù)不同科目、不同內(nèi)容來確定。一般有：①鞏固復(fù)習(xí)舊概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的記下來。②初步理解新課的這部分基本內(nèi)容是什么?思路如何?在原有知識(shí)結(jié)構(gòu)上向前跨進(jìn)了多遠(yuǎn)?③找出書中重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方④把本課后面的練習(xí)嘗試性地做一做，不會(huì)做可以再預(yù)習(xí)，也可記下來，等教師授課時(shí)注意聽講或提出。

　　三、是要看、做、思結(jié)合

　　看，一般是把新課瀏覽一遍，然后用筆勾劃出書上重要的內(nèi)容，需要查的就查，需要想的就想，需要記的就記。做，在看的過程中需要?jiǎng)邮肿龅臏?zhǔn)備工作以及做做本課后的練習(xí)題。思，指看的時(shí)候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。預(yù)習(xí)以后，還要合上書本，小結(jié)一下，從而使自己對(duì)新教材的“初步加工”有深刻印象。

　　總結(jié)一下，預(yù)習(xí)新課可按以下程序進(jìn)行：

　　(1)瀏覽教材;

　　(2)找出本節(jié)應(yīng)掌握的預(yù)備知識(shí)，并復(fù)習(xí)、鞏固和補(bǔ)習(xí)這些知識(shí)，可以根據(jù)我們編寫的預(yù)習(xí)資料來進(jìn)行有目的的預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)資料的結(jié)構(gòu)如下圖(可點(diǎn)擊放大)所示，板塊清晰，結(jié)構(gòu)科學(xué);

　　(3)編寫本節(jié)的內(nèi)容提要;

　　(4)確定本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn);

　　(5)找出上課時(shí)應(yīng)重點(diǎn)解決的問題，特別是新教材中自己不理解的問題，可用彩筆勾出。

　　課前預(yù)習(xí)的好處

　　(1)預(yù)習(xí)能開拓聽課思路

　　經(jīng)過預(yù)習(xí)，心中已經(jīng)有數(shù)，容易跟上老師上課的思路，甚至跑到老師思路的前面。當(dāng)老師講到一個(gè)陌生的概念時(shí)，就會(huì)想一想它時(shí)怎樣建立起來的，與它相關(guān)的概念有哪些。

　　(2)預(yù)習(xí)可以提高學(xué)習(xí)效率

　　通過預(yù)習(xí)，可以解決一些自己能弄明白的問題;而對(duì)不懂的內(nèi)容做到心中有數(shù)，這樣上課時(shí)就能集中注意力去聽老師講解;而且疑難處由于自己預(yù)習(xí)時(shí)思考過，再聽老師講解就容易明白。這樣，學(xué)習(xí)內(nèi)容更集中，目的性更強(qiáng)。同時(shí)由于一部分知識(shí)自己已經(jīng)搞懂，這樣就能節(jié)省一些時(shí)間來更深入地思考疑難問題，歸納并學(xué)習(xí)老師解題的思路和方法。

　　此外，對(duì)于自己預(yù)習(xí)時(shí)已經(jīng)搞懂的內(nèi)容，也可以將自己思考、解決問題的方法與老師思考、解決問題的方法相對(duì)照，從中得到較大的啟發(fā)，進(jìn)一步打開思路，從而加深對(duì)已知知識(shí)的理解與鞏固。相反，由于未知的東西太多，什么東西都要去記，結(jié)果跟不上老師上課的節(jié)拍，手忙腳亂，其效果就可想而知了。

　　(3)預(yù)習(xí)有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　在學(xué)生階段不但要學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，更重要的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真預(yù)習(xí)便是良好的習(xí)慣之一。

　　(4)預(yù)習(xí)可以發(fā)展自學(xué)能力

　　學(xué)生將來要走出學(xué)校走向社會(huì)，需要接受大量新的知識(shí)，這就要求學(xué)生有較強(qiáng)的自學(xué)能力。在中學(xué)階段獨(dú)立地做好預(yù)習(xí)就是培養(yǎng)自學(xué)能力的最好方法之一。

　　自學(xué)能力只有在自學(xué)活動(dòng)中才能發(fā)展起來。預(yù)習(xí)是學(xué)生首次獨(dú)立地接觸新課，在預(yù)習(xí)過程中，不可避免地要經(jīng)過自己閱讀、自己思考、自己聯(lián)系、自己檢驗(yàn)等階段。久而久之，自學(xué)的能力就形成和提高了。

　　分析了這么多，那么我們應(yīng)該如何進(jìn)行預(yù)習(xí)呢，下面老師給大家一些實(shí)操性的建議，希望對(duì)大家有所幫助。