七年級應(yīng)該如何做好語文預(yù)習(xí)
七年級應(yīng)該如何做好語文預(yù)習(xí)
小升初的孩子面臨一個轉(zhuǎn)折，他們要完成一個適應(yīng)的過程，以及學(xué)習(xí)方法的更換，對于語文的學(xué)習(xí)，如何做好預(yù)習(xí)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的七年級做好語文預(yù)習(xí)的方法，希望可以幫到你!
七年級做好語文預(yù)習(xí)的方法
首先，讓孩子對整冊書進行瀏覽，了解內(nèi)容安排。比如，孩子們可以看一看課本共幾個單元、多少篇課文、綜合性學(xué)習(xí)和寫作訓(xùn)練的主要內(nèi)容是什么、必讀的名著有哪些，在此基礎(chǔ)上，還可以進行名著閱讀、查找資料。有了對整體的了解，心中也便有了丘壑。
其次，逐篇讀課文，掃除字詞障礙，了解作者，揣摩文意。不提倡孩子用現(xiàn)成的教輔資料，尤其是孩子不假思索完全按照教輔上的解讀來理解課文會限制孩子理解能力的發(fā)展。遇到不認(rèn)識、不理解的字詞不妨讓孩子動動手查查字典、詞典，印象會更深刻。可以讓孩子將字詞整理在一個本子上，便于預(yù)習(xí)后的整體鞏固。對課文的感悟和疑惑可以標(biāo)注在書上。
再次，語文的預(yù)習(xí)可以拓展。有的作者值得深入地了解，孩子可以利用這個假期查找其相關(guān)資料，讀一讀該作者的其他作品，從而對作者的生平、寫作風(fēng)格、代表作等有更多的了解。有的課文是節(jié)選的，孩子可以讀一讀全書內(nèi)容或欣賞據(jù)此改編的影視作品。
最后，重要的還是突破古詩文的難關(guān)。七年級古詩文不是很多，可以讓孩子在早晨多讀讀，在初知大意的基礎(chǔ)上背一背。尤其是《論語》十則、《古代詩歌五首》等，這些經(jīng)典之作瑯瑯上口，可以讓孩子提前背熟。
學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，語文的學(xué)習(xí)更是如此。開學(xué)前，讓孩子扎扎實實地做好預(yù)習(xí)，相信定能有所獲。
七年級學(xué)好語文的建議
首先，要把語文課本當(dāng)一本書來讀，就像一本普通的故事書。讀完一遍，你會發(fā)現(xiàn)，有許多文章寫得非常好，比小學(xué)的課文更好，讀起來更有吸引力。讀完后，可以跟著課本上的思考題去嘗試著分析分析，看看自己是否能有新的收獲。這些問題就是我們今后思考的方向。
其次，我們可以看看這些文章中哪些是你喜歡的類型，有哪些作者是你小學(xué)接觸過、了解一些的，不妨找來他們的作品讀一讀。學(xué)好語文就是要把語文書當(dāng)做一個閱讀的起點，引領(lǐng)我們走向深入。這樣你才會有更大的收獲。
最后，我想說，語文學(xué)習(xí)不是死摳著課本上的這點東西，而是要做到三點：
第一，抓好基礎(chǔ)，也就是一定要把生字、背誦這一類的基礎(chǔ)知識牢固掌握。這是根本，也是成績的保證。第二是要學(xué)會發(fā)散，也就是以課文為圓心，把課本上所出現(xiàn)的大作家和經(jīng)典作品都找來讀一讀，不斷向外擴散，讓自己的視野更寬一些，只有全面了解了，才能真正把握選入課本的這些內(nèi)容的價值。第三就是要善于歸納，把語文書上的一些重要的知識歸類，與之前學(xué)習(xí)過的知識之間建立聯(lián)系。
進入初中以后，學(xué)科增多，學(xué)習(xí)會比小學(xué)時緊張一些，因此，提前預(yù)習(xí)是對今后的學(xué)習(xí)有幫助的。請同學(xué)們趁著假期有時間，提前預(yù)習(xí)語文課文，把面鋪開，把基礎(chǔ)打牢固，這樣以后在學(xué)習(xí)過程中才會更輕松。
七年級學(xué)好語文的方法
(一)課前養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣
怎樣預(yù)習(xí)初中語文課呢? 通過這一個多星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們的預(yù)習(xí)進入了一個誤區(qū)，那就是：預(yù)習(xí)就是讀兩遍課文，標(biāo)一下自然段序號，查查生字讀音，生詞的意思，大概了解課文內(nèi)容而已。那么，該怎么做呢?方法有三，即一讀二查三標(biāo)記。
一讀：讀的方式很多，有速讀、默讀、朗讀等，可以根據(jù)自己的喜好選擇一種方式進行，或根據(jù)老師要求來選擇。讀哪些內(nèi)容呢?實際上，除了讀課文外，我們還可以讀課后練習(xí)和練習(xí)冊的“閱讀提要”、及練習(xí)題，然后帶著這些“讀來的問題”讀課文。
二查：查工具書，解決生字、生詞，達(dá)到積累詞匯的目的;查與課文相關(guān)的內(nèi)容，如作者、作者的其它作品、本文的寫作背景等。
三標(biāo)記：古人有“不動筆墨，不讀書”的說法，我們在預(yù)習(xí)時也應(yīng)該做到：心到、眼到、口到、最重要的是手到，關(guān)于“手到”，我覺得同學(xué)們很欠缺，因為很多的同學(xué)不懂得怎么動筆，下面給大家介紹幾種用符號做圈點批注的方法。
1、“————”畫在重要的句子下面(中心句、重點句等)
2、“～～～～”畫在文章的主旨句或中心下面。
3、“△” “☆”畫在文章段落旁邊(精彩語段或結(jié)論)
4、“·”點在生字、生詞下面
5、“□” 圈畫出重要的字，詞或優(yōu)美詞語。
6、“!”畫在某句、段旁，表示此處需要認(rèn)真思考。
7、“?”畫在某句、段旁，表示自學(xué)中或聽課時有疑問，需向人請教或查閱參考書。
8、“①、②、③”標(biāo)在有關(guān)文段、文句左上角，一般表示文章有幾個自然段，或某段中包含了幾個要點。
以上符號圈點法只是給大家提供一個參考，不一定是固定不變的，同學(xué)們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣確定自己圈劃的符號，但一定要注意養(yǎng)成使用統(tǒng)一的符號圈劃的習(xí)慣。
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